精选国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》填空题题库及答案（试卷号：2508） 2页

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》填空题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、填空题 1.符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。 2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得和语言学习的过程。 3. 有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。 4. 独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步。 5. 幼儿园语言教育的方法一般有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。 6.听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。 7.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等。 8.语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书而的符号 9.独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步。 10. 0-3 岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。 11. 学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切 和 加深等方而。 12. 学前儿童语言教育的内容应该根据教育目标来确定，还应该根据学前儿童心理发展特点和语言发 展的特点来选择。 13. 听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。 14.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等。 15. 语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书而的符号 16. 符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。 17. 制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动 设 计产生决定性影响。 18.独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步。 19.婴儿在发音上表现出的特殊策略常常有：省略音、替代音、重样音。 20.谈话活动的类型有：日常生活中的谈话、有计划的谈话活动、开放性的讨论活动。 21 .按讲述对象的特点分类，讲述活动分成看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种。 22.儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的语词数量、句子中结构 的 完整性和复杂性 23. 从社会功能看，语言是一种交际和思维工具；从内部结构看，语言是一种音义结合的符号系统。 24. 影响学前儿童语言学习的因素可以分为生理因素、心理因素和社会因素。 25.语音的发生发展大致可以分为非白控音阶段、咕咕出声阶段、牙牙学语阶段、说话积极阶段、言 语 发展几个阶段。 26.幼儿园语言教育的方法一般有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。 27.早期阅读环境包括精神环境和物质环境。 28.讲述活动在设计和实施时的基本步骤是：感知理解讲述对象、运用已有经验自由讲述、引进并学 习 新的讲述经验。 29.从社会功能看，语言是一种交际和思维工具；从内部结构看，语言是一种音义结合的符号系统。 30.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。 31.影响学前儿童语言学习的因素可以分为生理因素、心理因素和社会因素。 32.0-3 岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。 33. 学前儿童对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和 加 深等方而。 34.学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。 35.儿童文学创造活动的方法主要有：复述和朗诵、表演、创编。 36.学前儿童语言教育的内容应该根据教育目标来确定，还应该根据学前儿童心理发展特点和语言发 展的特点来选择。 37.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。 38. 符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。 39. 学前全语言教育发展的是学前儿童听、说、读、写以及外语等全面的语言能力。 40.儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的语词数量、句子中结构 的 完整性和复杂性。 41. 婴儿在发音上表现出的特殊策略常常有：省略音、替代音、重择音。 42. 谈话活动中，“有趣的中心话题”包含三个特性：经验性、新奇性、趣味性。 43.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：一方而是对学前儿童语言发展的评价，另一方而 是 对学前儿童语言教育活动的评价。