最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》2024期末试题及答案（试卷号：2044） 6页

国家开放大学电大专科《教育研究方法》2024期末试题及答案（试卷号：2044）‎ 一、单项选择题（每小题5分，共25分）‎ 1. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（）o A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个 学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议 2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。‎ A. 以理论假设为指导的原则 B. 完整性原则 C. 简明、可行性原则 D. 经济性原则 3. 下列不属于观察的设计内容的是（‎ A. 问题、目的对象的确定 B. 理论准备、内容、项目与表格设计 C. 试探性观察与观察取样 D. 筹备观察资金和联系投资者 ‎• _ M 1. 公式.* •、专用于下列哪种取样方法（）o A. 简单随机取样法 B. 分层随机取样法 C. 多段随机取样法 D. 定额取样法 2. 下列说法中正确的是（）o A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化 的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C. 定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 A. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本 上是正确的 二、 判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后而打错误的题目后而打“X” ）‎ 1. 教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次 文献、一次文献、二次文献和三次文献。（J ）‎ 2. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。（J）‎ 3. 组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。（J）‎ 4. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间 表7部分。（J）‎ 5. 干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自 变量。（J）‎ 三、 简答题（每题15分，共30分）‎ 6. 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？‎ 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入 的与“解剖麻雀”式的研究。（5‎ 分）集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有 某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。（5分）‎ 1. 等级相关的使用条件有哪些？‎ 答：等级相关的使用条件：‎ ‎（1） 两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数 据。（5分）‎ ‎（2） 两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得 到。（5分）‎ 四、 实践题（20分）‎ 2. 举例说明控制无关变量的方法。‎ 答：控制无关变量的方法，主要有三种：（2分）‎ ‎（1） 消除法a消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变 量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。（6 分）‎ ‎（2） 恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控 制无关变量的基本方法。（6分）‎ ‎（3） 平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平 衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。‎ ‎（6分）‎