临潼2019年中学教师招聘考试真题附答案解析 33页

临潼 2019 年中学教师招聘考试真题附答案解析 1：试题可分为客观性试题和主观性试题。（） 判断题 2：教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在 一定时期内具有必须贯彻的强制性。（） 判断题 3：学习的主体因素指（）。 单项选择题 A、学生 B、教师 C、教学手段 D、教学环境 4：测验结果的可靠性或一致性的程度是（） 单项选择题 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度 5：社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一 类是“结构模式”，另一类是（） 单项选择题 A、目标模式 B、内容模式 C、过程模式 D、方法模式 6：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、 质量相适应。（） 判断题 7：通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻 炼法。（） 判断题 8：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。 单项选择题 A、学校教育对智力的影响 B、社会实践对智力的影响 C、遗传对智力的影响 D、家庭环境对智力的影响 9：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（） 单项选择题 A、公元前 l000 年左右 B、公元前 l500 年左右 C、公元前 2000 年左右 D、公元前 2500 年左右 10：梦属于（）。 单项选择题 A、有意想象 B、无意想象 C、再造想象 D、幻想 11：教师职业是促进个体（）的职业。 单项选择题 A、自然化 B、现实化 C、社会化 D、自由化 12：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内 同质”的原则进行。（） 判断题 13：学生集体的特征首先是要有（）。 单项选择题 A、集体舆论 B、共同目标 C、干部队伍 D、活动 14：教育目的与培养目标之间的关系是（） 单项选择题 A、内容和形式的关系 B、本质和现象的关系 C、普遍和特殊的关系 D、量变和质变的关系 15：提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（） 单项选择题 A、布卢姆 B、凯洛夫 C、杜威 D、布鲁纳 16：“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。 单项选择题 A、示范者角色 B、授业解惑者角色 C、传道者角色 D、研究者角色 17：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） 单项选择题 A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括说 D、关系转换说 18：学生管理的终极目的是（） 单项选择题 A、学业成功 B、人性完善 C、适应社会 D、身心健康 19：实现人的全面发展的唯一的方法是（） 单项选择题 A、学校教育与社会教育相结合 B、教育与生产劳动相结合 C、个别教育与集体教育相结合 D、传统教育与素质教育相结合 20：智育的任务就是教学生学习文化。（） 判断题 21：以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方 法为目的的说课是（）。 单项选择题 A、研究性说课 B、示范性说课 C、检查性说课 D、评比性说课 22：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题 A、角色认知 B、角色认同 C、角色信念的形成 D、角色模仿 • E、角色内化 23：中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是（） 单项选择题 A、徐特立 B、李大钊 C、陶行知 D、杨贤江 24：在教育法律关系中学生（）。 单项选择题 A、不是法律关系主体 B、是同教师完全一样的法律关系主体 C、是法律关系客体 D、在 10 周岁以上，18 周岁以下，是限制民事行为能力的主体 25：下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（） 单项选择题 A、要体现民主性的原则 B、具有有效性及成效性 C、具有持续性 D、具有笼统性 26：泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法， 做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是 （）。 单项选择题 A、陈述式 B、例举式 C、概括式 D、二维图表式 27：把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革 的理念是（）单项选择题 A、科学与人文整合的课程文化观 B、回归生活的课程生态观 C、民主化的课程政策观 D、缔造取向的课程实践观 28：批判教育学的代表人物是（） 单项选择题 A、梅伊曼、拉伊 B、狄尔泰、斯普朗格 C、杜威、克伯屈 D、鲍尔斯、金蒂斯 29：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的 学习目标，要求超越原先的学习内容。 单项选择题 A、知识 B、应用 C、评价目标 D、综合目标 30：国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育 工作的发展思路和发展方向是（） 单项选择题 A、教育目标 B、教育目的 C、教育方针 D、教育策略 31：在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生 个人的内容?（） 单项选择题 A、学生的家庭类型 B、学生在家庭中的地位 C、学生干部情况 D、课外与校外活动情况 32：合作对学生学习的积极作用在于（） 多项选择题 A、增强集体凝聚力 B、有助于学生发展良好个性 C、启发学生学会学习 D、重视个别差异 • E、集思广益 33：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他 教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。 单项选择题 A、人身自由权 B、人格尊严权 C、身心健康权 D、隐私权 34：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（） 多项选择题 A、自上而下的迁移 B、自下而上的迁移 C、正迁移 D、负迁移 • E、水平迁移 35：学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为 （） 单项选择题 A、学校教育环境 B、学校教育条件 C、学校教育机构 D、学校教育结构 36：留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为 了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜 有物”之境。这一理念体现在中，要求教师（）。 单项选择题 A、把任何道理都对学生说透、说尽 B、对学生放之任之 C、留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会 D、抓紧课堂，放松课外 37：我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。 单项选择题 A、廖世承 B、房东岳 C、潘菽 D、陆志伟 38：在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了 发展的（）。单项选择题 A、顺序性 B、不平衡性 C、个别差异性 D、稳定性 39：2013 年 6 月 11 日，我国成功发射（）飞船，并首次开展中 国航天员太空授课活动。 单项选择题 A、神舟八号 B、神舟九号 C、神舟十号 D、神舟十一号 40：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育 的重要条件。单项选择题 A、后天学习和训练 B、遗传素质 C、教师教学水平 D、遗传素质的成熟程度 41：《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。” 其中，“诗可以兴”的意思是（）。 单项选择题 A、诗可以使人读了之后心情愉悦 B、诗可以表达诗人兴奋的心情 C、诗具有启发鼓舞的感染作用 D、诗歌应当用“兴’’的方法来表达思想感情 42：下列选项中，不属于中国四大佛教名山的是（）。 单项选择题 A、普陀山 B、武当山 C、九华山 D、峨眉山 43：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（） 单项选择题 A、知识再现表象 B、动作再现表象 C、图像再现表象 D、符号再现表象 44：班级民主管理制度包括（）。 多项选择题 A、干部轮换制度 B、定期评议制度 C、值日生制度 D、值周生制度 • E、民主教育活动制度 45：缺乏实验支持的迁移理论是（）。 单项选择题 A、形式训练说 B、共同要素说 C、经验类化说 D、关系转换说 46：发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（） 判断题 47：我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。 单项选择题 A、陶行知 B、杨贤江 C、廖世承 D、潘菽 48：决定教育领导权的是（） 单项选择题 A、生产力 B、科学技术 C、文化 D、政治经济制度 49：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有 重要地位。这种心理现象叫（） 单项选择题 A、认同 B、移植 C、投射 D、回归 50：自我意识发展的第二个飞跃期是（） 单项选择题 A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、青春期 51：一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我 们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。 单项选择题 A、错误，教师应该与学生家长平等 B、错误，教师应对学生发展负全责 C、正确，家长要配合学校教育学生 D、正确，教师应主动寻求家长支持 52：对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（） 多项选择题 A、知识与能力 B、技能技巧 C、过程与方法 D、情感态度与价值观 53：柯尔伯格研究道德采用的是（） 单项选择题 A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、投射法 D、问卷法 54：一份试卷中包含的试题数量应该是（） 单项选择题 A、不少于 5 种 B、4 至 5 种 C、不多于 4 种 D、根据教学内容的特点灵活而定 55：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（） 单项选择题 A、正常焦虑 B、现实性焦虑 C、神经性焦虑 D、道德性焦虑 56：（）不属于教师职业的角色。 单项选择题 A、示范者 B、管理者 C、研究者 D、法人 57：下列中国古代科技成就，深刻影响了人类文明进程的是（）。 ①造纸术②《九章算术》③指南针④《石氏星表》 单项选择题 A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④ 58：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外， 还包括下面哪一特征?（） 单项选择题 A、两极性 B、动力性 C、统合性 D、遗传性 59：教师专业化应符合的条件有（）。 多项选择题 A、具备专门的知识技能 B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 D、具有充分的自治和自律性 • E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 60：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（） 判断题 1：答案正确 解析识记性试题。试题可分为客观性试题和主观性试题。也可以 根据学习生活经验来判断。(本解析由张恩凯提供) 2：答案错误 解析教育目的具有导向、激励和评价的作用，并不具有必须贯彻 的强制性。通俗一点说，我们都要往预定的方向努力，但是并不能强 制每个人都必须达到，因为能不能达到还是一种能力问题。(本解析 由张恩凯提供) 3：答案 A 解析学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生 起作用。 4：答案 B 解析 5：答案 C 解析 6：答案错误 解析代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数 量、质量相适应。7：答案错误 解析 8：答案 B 解析 9：答案 D 解析略 10：答案 B 解析梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象， 其内容是人脑对客观现实的反映。 11：答案 C 解析 12：答案错误 解析系统暂无解析 13：答案 B 解析学生集体的特征首先是要有共同目标。 14：答案 C 解析教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。 15：答案 C 解析杜威提出“儿童中心教学论”，并提出“教育即生长”、 “教育即生活”等观点。16：答案 C 解析教师负有传递社会道德、价值观念的使命。 17：答案 C 解析 18：答案 B 解析教育中要以人为本，学生管理的终极目的也是与之相关的人 性完善。(本解析由张恩凯提供) 19：答案 B 解析 20：答案错误 解析×智育的任务小仅是要教学生学习文化，而且要发展他们的 智力和与学习有关的非认知因素，培养学生良好的学习兴趣、情感、 意志和积极的心理品质。 21：答案 A 解析 22：答案 A,B,C 解析 23：答案 D 解析 24：答案 B 解析 25：答案 D 解析建立规范的学生管理制度必须遵守的是：要体现民主性的原 则、具有有效性及成效性和具有持续性。因此，本题选择 D 选项。(本 解析由何龙提供) 26：答案 D 解析 27：答案 D 解析 28：答案 D 解析 29：答案 C 解析 30：答案 C 解析 31：答案 D 解析在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包 括：①了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动 态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与 校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。②了解和研究学生的群体关系、 包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、 学生干部情况等。③了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解 学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想 品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。 32：答案 A,B,C,E 解析 33：答案 C 解析《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得 使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活 动，身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、 人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。 34：答案 B,C 解析数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字 运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 35：答案 D 解析学校教育结构是学校教育的总体中各个部分的比例关系和 组合方式。 36：答案 C 解析留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中， 教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相 反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取 得意想不到的成绩。 37：答案 A 解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924 年廖世承编 写了我国第一本教育心理学教科书。 38：答案 C 解析 39：答案 C 解析 2013 年 6 月 11 日，中国“神舟十号”飞船发射成功，并首 次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓 光和女航天员王亚平组成。 40：答案 D 解析“双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要 条件。 41：答案 C 解析【参考答案】C【名师点睛】“诗歌可以激发情感，可以观 察社会，可以会友，可以发泄不平”，这是孔子对诗的社会作用的概 括。因此本题选 C。 42：答案 B 解析中国佛教四大名山是山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、 安徽九华山。43：答案 A 解析 44：答案 A,B,C,D,E 解析以上五项都属于班级民主管理制度。 45：答案 A 解析形式训练说是最早的关于迁移的理论，它以官能心理学为基 础。它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生，把迁移看作是通 过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是 无条件的、自发的。形式训练说重视能力的培养和学习的迁移，强调 对于有效的记忆方法、工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加 以特殊训练．这些对学习迁移和实际教学都是有积极意义的。但是形 式训练说缺乏科学的依据，所以引起一些研究者的怀疑和反差。 46：答案错误 解析发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念 和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种 问题情境，只是给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独 立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。因此，本题 的观点是错。(本解析由何龙提供) 47：答案 C 解析 48：答案 D 解析 49：答案 A 解析 50：答案 D 解析系统暂无解析 51：答案 A 解析教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家 长平等交流的基础之上的。 52：答案 A,C,D 解析在教育过程教师要注意设置三维教学目标：知识与技能、过 程与方法、情感态度与价值观。(本解析由张恩凯提供) 53：答案 B 解析皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采 用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 54：答案 D 解析 55：答案 A 解析 56：答案 D 解析教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、 朋友、研究者等、无法人角色。 57：答案 B 解析我国古代四大发明(造纸术、指南针、火药、印刷术)深刻影 响了人类文明进程。58：答案 C 解析人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教 育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格 特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不 同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的 一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。 (5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一 个人的生活方式，甚至命运。 59：答案 A,B,C,D,E 解析由教师专业化条件可知以上选项均正确。 60：答案错误