幼儿园《综合素质》2017年真题（共2套含解析） 28页

教师资格笔试真题 2017上半年幼儿园《综合素质》真题及答案解析 2017下半年幼儿园《综合素质》真题及答案解析 （2页-14页） （15页-28页） 1 2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷 综合素质（幼儿园） 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错 选、多选或未选均无分。本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分） 1. 吃橘子时，岚岚说： “老师，你给我剥皮。 ”王老师大声说： “咱们来帮小橘子脱 衣服吧，看谁做得又快又好。 ”小朋友们争着说： “好，我来 ! ”大家争相动手 起来。 岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（） A. 综合组织各 领域教学内容 B. 创设与教育相适应的物质环境 C. 维护每一个幼儿的人格与权利 D. 培养幼儿的初步生活自理及适应能力 2. 活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演 “找朋友 ”，被邀请 的孩子面带微笑与其他小朋友愉快地完成表演。赵老师的行为（） A. 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯 B. 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律 C. 恰当，教师应当关注每个幼儿发展 D. 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心 3. 吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭，李老师说： “咦，教室里怎么飞 来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀，快把他们请出去，别打扰我们吃饭。 ”孩子们 听后变安静地吃饭。李老师的语言具有（） A. 教学性 B. 趣味性 C. 鼓励性 D. 示范性 4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学 材料，郑老师的行为是（） 2 A. 环境创设的能力 B. 随机教育的能力 C. 教学反思的能力 D. 教学生成的能力 5. 明明午睡后又尿床了，保育员张某不高兴地大声斥责： “你真烦，都大班了， 还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡 ! ”小朋友们哄堂大笑，张某的做 法（） A. 合法，教师有批评教育幼儿的法定权力 B. 合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯 C. 不合法，侵犯明明的隐私 权 D. 不合法，侵犯明明的名 誉权 6. 王某是某集团公司的老总， 举办了一家民办幼儿园。 下列关于王某举办幼儿园 行 为 说 法 不 正 确 的 是 （） A. 幼儿园应依法接受监督 B. 幼儿园可以以营 利为目的 C. 幼儿园应该维护幼儿合法权益 D. 幼儿园可以自行决定收费标准 7. 某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中 也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂， 王某 马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的 主体是（） A. 幼儿园 B. 教师王某 C. 小明的监护人 D. 幼儿园和小明的监护人 8. 公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后， 张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素， 幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（） A. 正确，张某行为给教学造成损失 B. 正确，应同时追究张某民事责任 C. 不正确，侵犯张某教育教学权 D. 不正确，事业单位的人员不能解聘 9. 依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（） A. 健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园 B. 幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主 C. 幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时 D. 幼儿园可按平均年龄分别编班，也可混合编班 3 10. 下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（） A. 小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上 B. 幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛的照片 C. 照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里 D. 为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子 11. 我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风气。这 对未成年人的保护是（） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 学校保护 D. 司法保护 12.依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》，下列关于学 前教育发展任务说法不正确的是（） A. 建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体制 B. 着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度 C. 制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度 D. 到 2010 年，有条件地区普及学前三年教育 13.华华在活动室不小心把膝盖摔破了皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园 长批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们： “还不给我坐好 ! 莫名 其妙 ! ”范老师的行为（） A. 合理，表明她不掩饰自己情绪 B. 合理，表明她善于转移负面情绪 C. 不合理，表明她缺乏心理调适能力 D. 不合理，表明她缺乏教学组织能力 14.兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。 对此，兵兵老师应该（） A. 尊重其他幼儿交往选择 B. 引导其他幼儿多与兵兵交往 C. 责怪其他幼儿不应该冷落兵兵 D. 责令家长加强对兵兵动作训练 15.唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教 4 经常担任各类大赛评委谢老师，但被谢老师拒绝。谢老师的做法（） A. 不注重同事间团结协作 B. 促进唐老师自我发展 C. 不注重同事的探索创新 D. 维护比赛公正公平 16.夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当全班幼儿的面，严肃对可可 说：“你怎么这么笨，脑子进水了啊 ! ”小朋友们哄堂大哭。夏老师做法（） A. 阻碍幼儿探究学习 B. 破坏幼儿同伴关系 C. 损害可可名誉 D. 侮辱可可人格 17.古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为 “法老 ”的 是 （） A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古印度 D. 古埃及 18.中国古代发明指南针、造纸术、印刷术和火药，是中国古代文明的标志性成 就，深刻影响中国和世界文明进程。下列选项中，把这些发明传播到西方是（） A. 来华的留学生 B. 西方船舶冒险家 C. 阿拉伯商人 D. 派赴西方使者 19.人的身体里布满血管。下列关于人体血管表述，不正确的是（） A. 人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血 管 B. 毛细血管是极细微血管，链接动脉静 脉 C. 动脉是将血液送到心室血管 D. 静脉是引导血液流回心房血管 20.在进化的过程中，鸟嘴形成了各种不同的形状，下图的是鹦鹉、鹭鹭、老鹰 和金丝雀头部的画像，从嘴型看，金丝雀应当是（） A B C D 21.自然界中很多固体物都可晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状 5 态存在的是（） A. 玻璃 B. 钻石 C. 盐 D. 糖 22. 下列音乐术语中表示 “两个乐音之间的音高差距 ”是（） A. 音域 B. 音程 C. 音调 D. 音阶 23. 数码相机出现是摄影技术重大进步，这与胶片相机有很多不同，下列有关于 两种相机表述不正确的是（） A. 影像获取装置不同 B. 影像记录方式不同 C. 影像储存介质不同 D. 影像呈现形式不同 24.通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学 .文学上都有较高价 值， 唐代以后，人们文称这是（） A. 《南华真经》 B. 《无量寿经》 C. 《道德经》 D. 《华严经》 25. 世界各国动画片常常以动物为主角。下列影片中猫的形象，属于中国创作的 是（） A. 《猫和老鼠》 B. 《机器猫》 C. 《黑猫警长》 D. 《加菲猫》 26. 下列选项中，关于 wor D. 中 “项目符号 ”的说法不正确的是（） A. 项目符号可以改变 B. 项目符号只能是阿拉伯数字 C. 项目符号可增强文档可读性 D. $和 @都可定义为项目符号 27. 在 Pott er poi nt 中，演示文稿基本组成单元是（） A. 文本 B. 图形 C. 工作表 D. 幻灯片 28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中， 填入数列 “36、24、 15、12、（）、 9”空缺处的数字，正确的是（） A. 8 B. 7 C. 6 D. 5 29. 下列选项所表述内容，是含在 “只有理解别人，才能被被人理解 ”中的是（） 6 A. 除非被别人理解，否则没理解别人 B. 只要理解别人，就被别人理解 C. 没被别人理解，是因为没理解别人 D. 要想被别人理解，就得去理解别 人二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分） 30. 材料：分组活动时，姜老师正在辅导一部分小朋友跳绳。瑜瑜跑过来说： “姜老 师，元元他们往滑梯上吐唾沫，不让我们滑。 ”姜老师抬起头来，果然看见 12 个男 孩围着滑梯议论着什么，姜老师急忙走了过去，刚要开口，忽然听到嚷道： “快看，唾沫往下滑了。 ”姜老师把要说的话咽了下去，站到这群孩子背后。 “真的在 滑，就是太慢了。 ”凯凯头也不抬说。迪迪问： “唾沫为什么会滑下去呢 ?” “这个问题提的好，谁知道为什么呀 ?”姜老师插话，听见姜老师说话， 12 位男孩转 过头，懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说： “想一想 ⋯⋯ ”见姜老师没批评他们， 孩子们活跃起来了。迪迪说： “我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样， 所以就滑下来了。 ”姜老师摸了摸迪迪的头说： “迪迪说的对。但是，你们往滑梯上 吐唾沫，对不对呢 ?”“不对。”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。” “不讲卫生。”小朋友们抢着回答。那 12 位男孩说：“我们以后不随便吐了，咱们 把滑梯擦干净吧！”凯凯从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。 滑梯前又排起了队。 问题：请结合材料，从教育观角度，评析姜老师的教育行为。 31. 材料：小（ 2）班有一个叫涛涛的孩子，因为全家人的宠爱，自己的东西从不 让别人碰，还很任性。 一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子， 涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里还嚷嚷： “你们让开，让我先玩。 ”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来。 这个过程被李老师看在眼里。李老师走过去将涛涛扶起来，说： “涛涛，你继续 哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先去别的地方玩，等一会 再回来搭积木。 ”涛涛止住了哭声，点了点头，跟着李老师走到另一个活动区玩 起了拼图游戏，一会就拼出了小花来，涛涛开心的笑了，李老师趁机说： “我们 能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢 ?”涛涛点点头，高兴地跑去 找小朋友。 之后，李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏，慢慢地，涛涛不再只顾自己的感 7 受，也与同伴分享玩具。 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（ 14 分） 32.材料：提到人工智能的发展历程，在它的起源阶段，有三位名人和一个关键 地点。 第一位名家耳熟能详，那就是大名鼎鼎的 “计算机科学之父 ”和 “人工智能之父 ” —— 阿兰 ·图灵。他对人工智能的贡献集中体现于两篇论文：一篇是 1936 年发 表的《论数字计算在决断难题中的应用》，在文中他对 “可计算性 ”下了一个严 格的数学定义，并提出著名的 “图灵机 ”设想，从数理逻辑上为人工智能用上 “机械 大脑 ”开创了理论先河；而另一篇论文对人工智能的影响更为直接，其名字就是 《机器能思考吗》。在这篇论文中，图灵提出了一种判定机器是否具有智能的试验 方法，即著名的图灵测试：如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机 器身份，那么这台机器就是智能的。上文所述的 “中文房间实验 ”正是图灵测试的 一个变种。可以说，图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人物，被称作 “人工 智能之父”当之无愧。 第二位名人是一位神童， 18 岁即取得数理逻辑博士学位，这就是 “控制论之父 ” 维 纳（ Nor B. ert Wi ener）。1940 年，维纳开始考虑计算机如何能像大脑一样工作， 发现了二者的相似性。维纳认为计算机是一个进行信息处理和信息转换的系统，只 要这个系统能得到数据，就应该能做几乎任何事情。他从控制论出发，特别强调反 馈的作用，认为所有的智能活动都是反馈机制的结果，而反馈机制是可以用机器模拟 的。维纳的理论抓住了人工智能核心 ——反馈，因此可以被视为人 工智能 “行为主义 学派 ”的奠基人，其对人工神经网络的研究也影响深远。 第三位名人经常与图灵抢 “人工智能之父 ”的帽子，第一次提出了 “人工智能 （Ar ti fi C. i al I nt ell i genC. e）”这一名词。他就是 LI SP 语言发明者，真正的 “人工智能之父 ”约翰 ·麦卡锡（ John MC. C. art hy）。在 1955 年，约翰 ·麦卡 锡 与另一位人工智能先驱马文 ·明斯基以及 “信息论 ”创始人克劳德 ·香农一道 作为 发起人，邀请各路志同道合的专家学者在达特茅斯学院共同讨论人工智能。会上， 正是约翰 ?麦卡锡说服大家使用人工智能（ Arti f i C. i al I nt ell i genC. e）这一术语， 参会人员也热烈讨论了自动计算机 .自然语言处理和神经网络等经典 人工智能命 题。 8 而一个关键地点，便是上述会议的举行地达特茅斯学院。达特茅斯会议正式确立 了 AI 这一术语，并且开始从学术角度对 AI 展开了严肃而精专的研究。在那之后 不久，最早的一批人工智能学者和技术开始涌现。达特茅斯会议被广泛认为是人 工 智能诞生的标志，从此人工智能走上了快速发展的道路。 从诞生之日至今天，人工智能一方面被视作一颗冉冉升起的新星，受人追捧而蓬 勃发展，另一方面也备受批评，且遭受过两次严重挫折，史称 “两次人工智能寒 冬”。 其中， 1956 年至 1974 年是人工智能发展的第一个黄金时期。在这期间， “通用 解题机 ”（GPS）被制造出来，而约翰 ?麦卡锡发明了重要的 LI SP 人工智能语音， 这种语音直至今天仍有许多程序员在使用。人工智能程序在问题求解 . 语言处理 方面取得了一些进展，而美国 ARPA（即后来的 D. ARPA，国防高等研究计划局） 每年也为人工智能研究提供至少 300 万美元的经费。然而，民众和当局似乎对人 工智能期待过高，当研究成果不尽人意的时候，人们开始丧失对人工智能的兴趣。另一 方面，当时作为神经网络先进成果的感知器受到强烈批评，人工智能的研究遭遇瓶颈。 从 1974 年开始，人工智能遭遇第一次寒冬，投资者和政府对 AI 研究的资金投入 骤减。 直到 1980 年，人工智能中专家系统的商用价值被广泛接受，企业订单增多，人 工智能研究才开始复苏。这主要归功于符号逻辑学派的发展，神经网络的突破性进 展则是 80 年代末的事情。然而这种复兴未能持续太久，从 1987 开始 Appl e和 I B. M 生产的个人电脑性能不断提升。这些计算机没有用到 AI 技术但性能上却超 过了价格昂贵的 LI SP 机。人工智能硬件的市场急剧萎缩，科研经费随之又被削 减， AI 经历了第二次寒冬。 而从上世纪九十年代中期开始，随着 AI 技术尤其是神经网络技术的逐步发展， 以及人们对 AI 开始抱有客观理性的认知，人工智能技术开始进入平稳发展时期。 1997年 5 月 11 日，I B. M的计算机系统 “深蓝 ”战胜了国际象棋世界冠军卡斯帕罗 夫，又一次在公众领域引发了现象级的 AI 话题讨论。 2006 年， Hi nton 在神经网络的深度学 **领域取得突破，人类又一次看到机器赶 超人类的希望。这次标志性的技术进步，在最近三年引爆了一场商业革命。谷歌 . 微 软 .百度等互联网巨头，还有众多的初创科技公司，纷纷加入人工智能产品的 9 战场，掀起又一轮的智能化狂潮，而且随着技术的日趋成熟和大众的广泛接受， 这一次狂潮也许会架起一座现代文明与未来文明的桥梁。（摘编自刘兴亮《人工 智能的早期简史》） 问题： （ 1）在人工智能发展的三个阶段，分别有怎样重要进步 ?请根据文本，简要概括 （ 4 分） （ 2）人们应该如何理性地看待人工智能发展 ?请结合文本，简要分析（ 10 分） 三、写作题（本大题共 50 分） 33. 阅读下面材料，根据要求作文。 一个小女孩的玩具车刮倒一位老人，老人坐在地上与孩子家长理论，有人录下现 场视频立即传至网上，不少人认为是碰瓷。老人被送医院检查后，确诊桡骨骨折， 事 实是老人并非碰瓷，还婉拒女孩家人更多的赔偿和照顾。 综合上述材料所引发的思考和感觉，写一篇不少于 800 字论说文。 要求： 用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。 10 2017 年上半年国家教师资格考试《综合素质（幼儿园） 》 参考答案及解析 一、单项选择题 1. D【解析】王老师的行为体现了在日常生活中培养幼儿的初步生活自理以及适 应能力，而不是包办代替。 2. C【解析】给幼儿提供多样的发展机会，因材施教，促进幼儿的个性发展。 3. B【解析】在教育活动中，教师必须使各个保教环节充满趣味，以引起幼儿浓 厚的学习兴趣，激发学习的积极性和求知欲，使幼儿处于愉快的气氛中。题干描 述体现了趣味性的原则。 4. A【解析】略。 5. D【解析】名誉权就是幼儿享有的维持自己获得公正的社会评价的权利，是每 个人对自己在名誉上的利益所享有的权利。题干中张某侵犯了明明的名誉权。 6. D【解析】略。 7. A【解析】具体参看《学生伤害事故处理办法》第九条规定。 8. A【解析】具体参看《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。 9. B【解析】根据 2015 年修订的《幼儿园工作规程》第二十六条规定，幼儿一日 活 动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉 快的、有益的自由活动。 10. A【解析】略。 11. B【解析】略。 12. D【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》规 定，积极发展学前教育，到 2020 年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教 育，有条件的地区普及学前三年教育。 13. C【解析】教师的人格特征对学生发展起着推动作用，是素质教育的基础。主 要包 括以下几个方面：（1）积极乐观的情绪；（ 2）豁达开朗的心胸；（3）坚韧不拔的 毅力；（4）广泛的兴趣。 14. B【解析】略。 15. A【解析】 教师良好的职业道德素质包括同事间的团结协作。题干中谢老师 违背了团结协作的精神。 11 16. D【解析】教师运用言语对幼儿进行讥讽是不正确的，学前教育观尊重儿童要 求：要保护儿童的自尊心。儿童的自尊心比较脆弱，教师不要当着别人的面，揭 儿童的短处。题干中的教师侮辱了可可的人格尊严。 17. D【解析】略。 18. C【解析】中国的四大发明主要是由阿拉伯商人通过丝绸之路传播到西方的。 19. C【解析】动脉是将从心脏流出的血液运送到身体各部位的血管。 20. B【解析】略。 21. A【解析】略。 21. B【解析】在乐音体系中，两音之间的高低关系叫作音程。 23. D【解析】略。 24. A【解析】庄子在唐玄宗时被追号 “南华真人 ”，而《庄子》则被尊为《南华 真经》。 25. C【解析】《猫和老鼠》是美国的动画片，《机器猫》是日本的动画片，《加猫 菲》 是美国的动画片，只有 C 项《黑猫警长》是中国动画片。 26. B【解析】 wor d 中“项目符号 ”可自定义为圆圈、方框、阿拉伯数字等多种 符号。 27. D【解析】幻灯片是演示文稿的基本构成单位，每张幻灯片包括文字、图案、 声音、视频、图表、动画效果等。 28. C【解析】第一项 - 第二项 +3= 第三项，后续依次类推， 12-（ ）+3=9，所以 括号内应该为 6。 29. D 【解析】本题考查假言命题，“只有 .... 才 .... ”是必要条件假言命题， “理解 别人 ”只是 “被别人理解 ”的一个条件，因此题干表述与 D 选项的意思一致。二、 材料分析题（答案要点） 30. 姜老师的做法是正确的，符合新课程背景下所倡导的培养适合儿童教育的学 前教育观。 （ 1）教师要尊重儿童的自尊心。材料中姜老师没有批评这 12 个男孩往滑梯上吐 唾沫，体现了对小朋友的尊重，让小朋友在谈话中了解自己的做法是不正确的。 （ 2）寓教于活动之中。材料中，姜老师在活动中以提问的形式介入， “这个问题 提的好，谁知道为什么呀 ?”姜老师插话，听见姜老师说话， 12 位男孩转过头， 12 懵懂地看着姜老师。姜老师笑了笑说： “想一想 ⋯⋯ ”等，体现了教育任务是渗 透在儿童一日生活的各项活动中的。 （3）因儿童而施教。学前儿童的发展存在着个别差异，每个儿童在行为、兴趣、 爱 好、才能等方面都具有各自的特点，教师不能统一要求，实行一刀切，而要根据每 个儿童的具体情况施与教育，扬长补短，发展儿童的兴趣爱好，促进儿童的个性更好 地成长。材料中，姜老师针对这 12 个小朋友往滑梯上吐唾沫，进行科学的学习， 使这些小朋友养成良好的生活习惯，做到了因材施教。 （ 4）素质教育要求面向全体学生，素质教育不是只关注每个人或者一部分人， 而是促进每一位学生的发展。材料中，姜老师摸了摸迪迪的头说： “迪迪说的对。 但是，你们往滑梯上吐唾沫，对不对呢 ? ”“不对。”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不 对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答。那 12 位男孩说：“我们以后不随便吐了， 咱们把滑梯擦干净吧！ ”凯凯从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。通过提问 潜移默化地促进了每个幼儿的发展。 （ 5）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生各方面的发 展。材料中，姜老师关注每个幼儿的发展，帮助幼儿养成良好的生活习惯。 31. 李老师的教育行为科学合理，符合教师职业道德规范的要求。 （ 1）李老师的行为体现了关爱学生。当看到班里的涛涛因没有抢到玩具而大哭 时，李老师上前劝导涛涛并且带着涛涛通过其他游戏获得乐趣和成长，是关爱学生 的典型体现。 （ 2）李老师的行为体现了教书育人。涛涛通过玩拼图，不仅顺利化解了矛盾， 还开展了新的区域活动，在此过程中让涛涛学会了跟幼儿相处，改掉了自我任性 的毛病，懂得了分享的意义。 32. （1）①第一个阶段：阿兰 ·图灵从数理逻辑上为人工智能用上 “机械大脑 ” 开创了理论先河；维纳抓住了人工智能核心 ——反馈；约翰 ·麦卡锡说服大家使用 人工智能这一术语；达特茅斯会议正式确立了 AI 这一术语，并且开始从学术角 度对 AI 展开了严肃而精专的研究。②第二个阶段：在受人追捧而蓬勃发展的同 事，也备受批评，且遭受两次严重挫折，史称 “两次人工智能寒冬 ”。③第三个阶 段：人们开始对 AI 抱有客观理性的认识，工智能技术进入平稳发展时期，并于 2006 年再次取得突破。 13 （ 2）考生在回答这道题的时候可以从两个方面回答：认为人工智能的发展利大 于弊，会为我们带来巨大的进步；认为人工智能的发展弊大于利，人工智能的过 度发展将会给人类带来巨大的危机。但要注意自圆其说。 三、作文题（写作思路） （ 1）该作文是一篇材料作文，题目自拟，角度自选。但材料是现实型材料，所 以要围绕材料立意，不可随意发挥。 （ 2）该则材料反映的是一个极为普遍的社会现象：碰瓷。但是却属于所谓 “碰 瓷 ”的反例，也就是虽被怀疑是碰瓷，但老人在真正受伤的情况下依然坚持不要更 多赔偿，这无疑是当下众多 “碰瓷 ”乱象种的一股清流，我们就此现象核心应当以 倡导文明行为为主，抨击不道德行为为辅，来弘扬正确的价值观。 2017 年下半年教师资格证考试 《综合素质》（幼儿）真题及答案解析 注意事项： 1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）在每小题列 出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里，小明兴高采烈地奔向老师，举起手里作品向 老师炫耀，老师瞟一眼说：“看你做的是什么呀！难看死了！”老师的做法（ ）。 A．正确，从小培养幼儿认真的态度 B．正确，从小对幼儿进行挫折教育 C．错误，挫伤了幼儿创造热情 D．错误，扼杀幼儿的竞争欲望 【答案】C。解析：教师在进行教学过程中的语言要有利于学生的发展，该教师的语言使儿童备 受打击，严重挫伤了幼儿创造热情，故本题选择 C。 2．某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事，分发勺子，碗，搬凳子等，一天小樱用祈求 的眼神注视着老师轻声说：“老师能让我发一次勺子吗？”老师说：“每次吃饭最慢，上课不举手 发言，还发勺子呢！”下列说法正确的是（ ）。 A．老师让小樱先举手再发言 B．老师让小樱先吃饭后做事 C．老师应该让小樱先搬凳子 D．老师应该让小樱先发勺子 2．【答案】D。解析：小樱期待能够得到奖励发勺子，教师应该给予奖励，并趁此因势利导帮助 学生克服缺点，因此老师应该让小樱发勺子，故此题选 D。 3．某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解，朗读，听写，部分 家长对此很满意，该幼儿园的做法（ ）。 A．错误，忽略幼儿教育的生活化。 B．错误，忽视了幼儿教育的均衡化。 C．正确，提升了幼儿的语言能力。 D．正确，打牢了幼儿的知识基础。 3．【答案】A。解析：幼儿园教育生活化是指幼儿园教学与生活紧密联系，是幼儿园教育最基本 的原则，幼儿园教育严谨小学化，应寓教育于生活中。寓教育于游戏中，因此该幼儿园的做法是错 误的，忽略幼儿教育的生活化，故本题选择 A。 4．在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富适宜的游戏材料，并指导幼儿开展活 动，关于该行为理由不正确（ ）。 A．游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B．游戏是教师自发的自主行为 C．游戏需要老师的综合指导 D．游戏是幼儿学习的基本形式 4．【答案】B。解析：游戏是幼儿学习的基本形式，在幼儿游戏过程中，教师要给予恰当的指 导，综合的指导，以便幼儿更好的学习，在游戏中幼儿可以通过与同伴中的互动建立良好的社会关 系，促进幼儿同伴关系的建立。 5．根据《中华人民共和国教育法》的规定，中华人民共和国公民部分民族、种族、性别、职 业、财产状况、宗教信仰等，依法享有（ ）。 A．平等的受教育的机会 B．平等的受教育的条件 C．免试入学的机会 D．就近入学的机会 5．【答案】A。解析：本题考法律法规。《中华人民共和国教育法》第九条规定中华人民共和国 公民有受教育的权利和义务，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰，依法享有 平等的教育机会。故选 A。 6．某幼儿园聘用了曾经有过犯罪的宋某作为工作人员，该幼儿园的做法（ ）。 A．合法，要给予宋某改过自新的机会 B．合法，幼儿园有权自主聘用工作人员 C．不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用 D．不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员 6．【答案】D。解析：本题考法律法规。《中华人民共和国教师法》第十四条规定受到剥夺政治 权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失 教师资格，所以宋某不能担任教师工作。 7．某幼儿园黄某活泼好动，常与同伴嬉戏打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允 许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法（ ）。 A．正确，是维护活动秩序的需要 B．不正确，教师应平等对待幼儿 C．正确，教师有权自主管理班级 D．不正确，应征得其他教师同意 7．【答案】B。解析：本题考法律法规。《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者享 有下列权利； （一）参加教育教学安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位、证 书； （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合 法权益，提出申诉或者依法提出诉讼； （五）法律、法规规定的其他权利。 所有幼儿都平等的享有法律赋予的权利，故选 B。 8．某幼儿园教师在幼儿园的操场上吸烟，该教师的做法（ ）。 A．合法，幼儿园的操场可以吸引 B．合法，幼儿教师可以吸烟 C．不合法，幼儿教师不得吸烟 D．不合法，教师不能在幼儿园吸烟 8．【答案】D。解析：本题考法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定任 何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教师、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、 饮酒。操场属于未成年人集中活动的场所，故选 D。 9．某教师积极参加幼儿园的集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是 （ ）。 A．教育教学权 B．科学研究权 C．民主管理权 D．公正评价权 9．【答案】C。解析：本题考法律法规。《中华人民共和国义务教师法》第七条规定教师享有下 列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大 会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 题干中教师对幼儿园的改革发展建言献策，对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作 提出意见和建议，故选 C。 10．教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控 录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是（ ）。 A．成某 B．幼儿园 C．东东 D．东东监护人 10．【答案】B。解析：本题考法律法规。《学生伤害事故处理办法》第九条中指出因下列情形之 一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： （一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活 设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的； （二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存 在重大安全隐患，而未及时采取措施的； （三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的； （四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在 可预见的范围内采取必要的安全措施的； （五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措 施的； （六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动 或者其他活动的； （七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道， 但未予以必要的注意的； （八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措 施，导致不良后果加重的； （九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要 求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的； （十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具 有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的； （十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未 及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的； （十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。 同时根据《侵权责任法》，第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害 的，由用人单位承担侵权责任。教师在幼儿进行户外活动时没有履行职责，幼儿园应当依法承担相 应的责任，故选 B。 11．关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（ ）。 A．幼儿园教育是基础教育的预备阶段 B．幼儿园教育是义务教育的组成部分 C．幼儿园教育是学校教育制度的基础阶段 D．幼儿园教育不属于学校教育制度的范畴 11．【答案】C。解析：本题考法律法规。《幼儿园工作规程》第二条指出幼儿园是对 3 周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基 础阶段。故选 C。 12．根据《国家中长期教育改革发展规划纲要》的规定，下列对于我国重点发展农村学前教育 的表述，不正确的是（ ）。 A．将村小学改扩建为幼儿园 B．着力保证留守儿童入园 C．提高农村学前教育普及程度 D．支持贫困地区发展学前教育 12．【答案】A。解析：本题考法律法规。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）》第七条指出重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度，着力保证留守儿童入 园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的 校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展 学前教育。根据上述条款，BCD 都正确，A 选项不正确，故选 A。 13．最近徐老师将头发染成红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说“请给 我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的！”徐老师“染头发”的行为 （ ）。 A．恰当，反映幼儿教师合理的审美需求 B．恰当，促进幼儿审美能力的发展 C．不恰当，不符合区域活动的组织要求 D．不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范 13．【答案】D。解析：老师染红头发潜移默化的影响了幼儿，作为教师要做到为人师表，因此 该教师的行为是不恰当的，是不符合幼儿教师仪表规范的，故本题选择 D。 14．教师节那天李老师一进教室就看见桌子上放着孩子们送自己的礼物，有包装精美的鲜花、 音乐卡等，李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自 己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（ ）。 A．偏爱袒护个别幼儿 B．不尊重大部分幼儿 C．自觉抵制不良风气 D．能维护幼儿的权益 14．【答案】C。解析：教师职业道德要求教师要廉洁从教。题干中该教师特意拿起贺卡说喜欢 同学亲手给自己做的这一行为，符合廉洁从教的要求，体现了教师自觉抵制不良风气的行为。故本 题选择 C。 15．中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了各自的作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并将“不 好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）。 A．不正确，伤害了部分孩子的自尊 B．不正确，打击了全体孩子的积极性 C．正确，能激励孩子创造好的作品 D．正确，能提升班级画展的整体水平 15．【答案】A。解析：教师在进行教育的时候，要以促进全体学生的发展为基本原则，提干中 教师将好的作品挑出，将不好的作品丢弃，这一行为严重伤害了幼儿的自尊心，故本题选择 A。 16．周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮 的图片和有趣的小视频。周老师的做法（ ）。 A．不正确，不利于公平对待幼儿 B．不正确，不利于保护幼儿的安全 C．正确，有助于拓宽幼儿的知识面 D．正确，有助于建立和谐的师幼关系 16．【答案】B。解析：该教师在幼儿自主活动的时间看手机的行为，对于幼儿的安全问题会带 来隐患，因此该教师的行为是不正确的，故本题选择 B。 17．自从 1927 年发现“北京猿人”化石后，我国又相继在多处发现原始人类的遗迹，并为这些 原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是（ ）。 A．山顶洞人 B．元谋猿人 C．巫山猿人 D．蓝天猿人 17．【答案】A。解析：本题考查历史常识，1933 年考古学家在周口店龙骨山发掘出生活距今 20 万——10 万年的古人类化石，并命名为山顶洞人。元谋猿人发现地点在云南元谋县，巫山猿人发现 地点是在重庆巫山县庙宇镇龙坪村龙骨坡。蓝天猿人发现地点，是在陕西省蓝田县。故选 A。 18．南丁格尔是现代护理医学的奠基人，是全世界护士的典范，她还建立了世界第一所护士学 校。她的国籍是（ ）。 A．瑞士 B．法国 C．瑞典 D．英国 18．【答案】D。解析：本题考察为历史人物常识，弗洛伦斯·南丁格尔，1820 年 5 月 12 日- 1910 年 8 月 13 日，英国护士和统计学家，出生于意大利的一个英国上流社会的家庭。在德国学习 护理后，曾往伦敦的医院工作。于 1853 年成为伦敦慈善医院的护士长。国际护士节 5 月 12 日，设 立在南丁格尔的生日这一天，就是为了纪念这位近代护理事业的创始人。 19．基因工程又称基因拼接技术或 DNA 重组技术，此外还有一种通俗叫法是（ ）。 A．生命工程 B．遗传工程 C．细胞工程 D．绿色工程 19．【答案】B。解析：本题考查科学常识。基因工程又称为基因拼接技术和 DNA 重组技术， 是以分子遗传学为理论基础，因此通常也叫做遗传工程。 20．我国人民长期的劳动实践中，观察云的状态预测天气，产生了许多天气谚语。下列图片 中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎”相符的是（ ）。 A． B． C． D． 20．【答案】A。解析：本题考查科技常识。当我们看到天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边 界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头，叫“馒头云”。这种云一 般是由水滴组成，是局部地区存在着不太强的热力对流形成的。如果到了下午，这种云仍孤立地只 在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再 发展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳的热力作用减弱，淡积云也就逐渐地消散了。所以，第二天 “晴天无雨日又煎”。只有 A 选项像馒头。B 选项为卷积云，C 选项为鱼鳞云，D 选项为帽子云。所 以选 A。 21．光是人类生存环境的一个要素，光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项 中，不是光与物质相互作用结果的是（ ）。 A．直射 B．折射 C．反射 D．吸收 21．【答案】A。解析：本题考查科技常识。光和物质的互相作用，包括折射、吸收、散射、反 射，直射不体现光和物质的相互作用。 22．电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他 造型艺术来表现生活的是（ ）。 A．记录片 B．科教片 C．故事片 D．美术片 22．【答案】D。解析：本题考查艺术常识。美术片主要是以美术创作手段反映生活、表达思想 的影片，主要运用绘画或其他造型艺术的形象（人、动物或其他物体）来表现艺术家的创作意图， 是一门综合艺术。纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加 工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。科教片是传输科 学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影 类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡由演员扮演角色，具有一定故事情 节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。故选 D。 23．古代西亚人把庙宇建在高高的台面上，后人称之为山岳台，又称观象台。除了观测星象 外，还有表达图腾崇拜的意味，其崇拜对象为（ ）。 A．天体山岳 B．帝王将相 C．祖辈先人 D．飞禽走兽 23．【答案】A。解析：本题考查传统知识。山岳台又称观象台，是古代西亚人崇拜山岳、崇拜 天体，观测星象的塔式建筑物。对祖先和动物的图腾崇拜普遍存在于世界各民族的信仰中，在建筑 中多以塑像，浮雕等形式出现。B、C 两项不符合题干要求，帝王将相是封建专制主义国家形成后在 政治领域的产物，多见于古希腊古罗马的建筑中，D 选项不符合题干要求。 24．下图描述的是中国古代的一项娱乐活动？（ ） A．步打 B．蹴鞠 C．跳丸 D．角抵 24．【答案】B。解析：本题考查传统文化。步打起源于我国古代的马球运动，其起源时间及方 式存在多元说，时间上晚于先秦时期。A 选项不符合题干要求。蹴鞠是我国古代传统的球类体育项 目，文献记载，最早见《史记》可知，蹴鞠在战国时期就已出现。宋代又出现了蹴鞠组织和蹴鞠艺 人，B 选项符合题干要求。跳丸是杂技艺人，用手熟练而巧妙的抛接丸铃的一种游戏，在春秋战国 时期就已流行，秦汉时期尤为盛行的要求，C 项不符合题干要求。角抵一种类似于现在摔跤相扑的 一类人体角力的活动，角抵起源于上古时期，到了秦汉时期角抵活动非常盛行发展成为一种带有一 定表演成分的游戏活动，D 不符合题干要求。 25．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”这首诗通常被 认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。它吟咏的对象是（ ）。 A．花岗岩 B．大理石 C．石灰 D．煤炭 25．【答案】C。解析：本题考查地理和文化常识，本题名句出自明代诗人于谦的古诗作品《石 灰吟》，第一句千锤万凿出深山是说石灰，第二句烈火焚烧若等闲，是石灰石的煅烧，碳酸钙煅烧分 解过程，生成了生石灰（氧化钙）和二氧化碳。从“要留清白在人间”的角度也可以判断出之后石 灰能够达到纯白色。故选 C。 26．在 Word 中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是（ ）。 A．弹出快捷菜单 B．选中该图片 C．进入图形编辑状态 D．将该图片加文本框 26．【答案】B。解析：Word 处理中，一般单击鼠标的左键可以选中某个对象，单击鼠标右键 可以有扩展功能。ACD 都是单击鼠标右键弹出菜单或者在菜单栏进行相应的操作，不正确，故选 B。 27．在 PPT 中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片 时，新幻灯片的模板将（ ）。 A．采用默认设计模板 B．随机选择任意设计模板 C．采用已选设计模板 D．需要指定另外设计模板 27．【答案】C。解析：在 PPT 中，如果在模板中设定了某特定的应用设计模板，再插入新幻灯 片时，会自动采用已经设定选用的设计模板。故选 C。 28．找数字规律是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“7、 8、9、11、（ ）、19。”空缺处的数字，正确的是（ ）。 A．12 B．14 C．16 D．18 28．【答案】B。解析：本题考查数字推理。推理规律为前两个数相加再减 6，等于第三个数； 这符合我们谈到的前两个数相加减一个常数等于第三个数。7+8-6=9，8+9-6=11，9+11-6=14， 11+14-6=19。因此得出 14。选 B。 29．下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是（ ）。 A．只要学会了分享，就能感受更多快乐 B．即使学会了分享，也未必感受更多快乐 C．没感受更多快乐，是因为没学会分享 D．只有学会了分享，才能感受更多快乐 29．【答案】D。解析：题干中“没有学会分享，就不能感受更多快乐”，根据双重否定表肯 定，推出“只有学会分享，才能感受到快乐”。题干中“分享”是一个必要条件。而 A 和 C“分享” 是充分条件，B“分享”可能是必要条件，不清晰。只有 D 选项“分享”才是必要条件，与题干一 致。故选 D。 二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分） 30．材料分析一 下面是某幼儿园小班张老师的教学片段： （张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上） 师：我们都是机器人。 幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？ （老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片） 师：小朋友们去过这个地方吗？ 幼：去过。 师：这是什么地方呀？ 幼：新华书店。 师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的， 咱们一起来看看哪些种类呢？ （老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。） 师：你们可能不然是这些字，那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不 好？ 幼：好！ （江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一 类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。） 问题：请从儿童观的角度，分析张老师的教育行为。（14 分） 30．【参考要点】 张老师的做法不正确，违背了育人为本的儿童观的要求。 （1）育人为本的儿童观要求教师要认识到儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。儿童 是受教育的对象，但儿童在受教育过程中并不是对教师的完全盲从，而是具有在教育活动中的主观 能动性和自我教育的可能性。材料中，张老师提问幼儿牌子念什么时，当江江回答后，张老师放弃 与其他幼儿一起探索，没有意识到幼儿是学习的主体。 （2）育人为本的儿童观认为儿童具独特性，儿童是独一无二的人，每个幼儿身心发展的速度各 不相同，要求教师应当将儿童看成独特的个体，因材施教，促进儿童的全面发展。材料中，在江江 回答出问题后，张老师没有关注儿童之间的个体差异，对于其他幼儿“无反应”的现象并没有做出 针对性教育，而是让幼儿自己看电视屏幕认字。张老师没有从儿童的需求出发，忽视儿童的个性发 展特征。 （3）育人为本的儿童观认为儿童具有巨大的发展潜能，教师应相信每个儿童都是可以积极成长 的，应对教育好每一位儿童充满信心。材料中，当孩子普遍不认识汉字“教育类”时，教师仅让江 江回答后，就快速地放弃了书店分类活动。张老师对于不认字的儿童没有表现出足够的耐心，也没 有利用其它的教学方法进行引导，她没有看到儿童身上的巨大潜力，忽视了儿童是发展中的人。 综上，张老师的教育行为不利于儿童的全面发展，应以幼儿为本，尊重幼儿在教育过程中的主 体地位，以发展的眼光看待每一位幼儿，相信每位幼儿具有发展潜力，最终促进幼儿个性化发展。 31．材料分析二 5 岁的小熙从小跟着姥姥生活，生活在一个单亲家庭里。有一天，在幼儿园里，其他小朋友们 都在安静的看书的时候，小熙突然间哭了。幼儿园老师李老师问她：“你为什么哭呀？”小熙说： “浩浩打我。”李老师听后先安抚小熙，说：“你小辫子扎的真好看，小裙子真漂亮。”李老师等她 的情绪逐渐平稳之后，又去询问浩浩发生什么事了，浩浩说：“我想带着他一起去搭建积木，然后 她就哭了。”这个时候小熙说：“他拽疼我了。”了解了情况后，李老师就说：“浩浩他不是故意 的，小熙可以原谅他吗？”然后两个小孩子和解了，李老师就让他俩手牵手一起去搭积木了。放学 之后，李老师跟小熙的外婆说：“小熙什么都好，就是太内向，太敏感了，您回家说说他。” 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析教师教育行为。（14 分） 31．【参考要点】 幼儿园李老师的行为既有符合教师职业道德的行为，也有违背教师职业道德的行为，我们要辩 证的分析李老师的教育行为。 首先，李老师的行为符合教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师要做到循循善诱，诲人 不倦，因材施教。材料中李老师在小熙哭了之后，能够耐心的从其他方面引导她转移注意力，渐渐 平复情绪，和引导两个小朋友和好，都体现出了李老师教书育人的职业道德。 其次，李老师的行为符合关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求老师要做到关心爱护全体学 生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中李老师能够询问事情发生的经过，而不是武断的判 定学生对错，可以看出李老师的行为符合教师职业道德的要求 最后，李老师的行为也违反了为人师表的职业道德规范。为人师表要求教师做到衣着得体，语 言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中李老师最后和小熙姥姥的 对话用词不当，而且也没有深入的和小熙的姥姥沟通，只是简单的传达，可以看出李老师的行为不 符合为人师表的职业道德规范。 综上所述，李老师的教育行为一部分是符合教师道德规范的，值得我们学习；同时，也有一部 分行为是不符合教师职业道德的要求的，需要加以改进。 32．材料分析三 一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜 佛”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。 《西游记》小说写孙悟空的出生，有一点和普通人大不一样的地方，他是天生地长的，从石头 缝里蹦出来的神猴。 孙悟空从石头里蹦出来，他就摆脱了人与生具有的社会关系。美猴王没有家庭的束缚，也就意 味着他一开始就不受任何的社会束缚，用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间 王位拘束”，成为一个拜托一切社会关系的原生态的人。 那么，作为一个原生态的人，是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行，石猴有一天突然 发现，自己生活的环境太狭隘了，来来回回的就是在花果山上，交往的就是那些个猴哥猴弟，他想 要拥有更大的空间和世界，所以他就去寻仙问道，有了种种法力，这既提升了个人能力，同事也拓 展了无穷的生存空间，一个筋斗云就可以翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来 去自如。 有了这么广阔的生存空间，人就能获得真正的“自在”了吗？还是不行，孙悟空有一天忽然悲 叹起来，他看到老猴子一个个死去，想到自己迟早也要死去，孙悟空努力超越，到阎罗殿去，把自 己的名字从生死簿中勾掉。 孙悟空对精神自由的追求是被唤醒的，原来他只有对空间自由和时间自由的追求，但一旦上了 天庭，孙悟空就变化了，他有对“名”的追求，原来他是没有追求“名”的意识的，你叫他美猴王 也罢，叫他悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当“弼马温”，他还挺 高兴，可以天天管马。 可是，当他知道“弼马温”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区 别，于是他又造反了，他给自己创造了响亮的名号——“齐天大圣”。 社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程，最后他提出一个最极端的口 号，就是“皇帝轮流做，明年到我家”。孙悟空说这是“常言道”，咱们要追问：这“常言”是哪来 的？孙悟空不识字，他从哪儿学到这“常言”呢？花果山猴子们哪能知道“皇帝”是什么？这显然 是玉皇大帝和臣子们教的，在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空收到了熏陶，被知识化了。她逐渐失 去了原本有的“赤子之心”，导致了个人欲望的极端膨胀。 有了个人欲望的极端膨胀之后，社会就不能容忍他了，有人赞扬说“皇帝轮流做”体现出“造 反精神”。但这种造反精神如果应该得到肯定的话，那么这个社会就毫无秩序可言了，“皇帝轮流 做”，是靠能力还是靠年龄？怎么“轮流”法？如果人人想要当皇帝，这只能导致个人欲望的极端膨 胀，造成社会秩序的残酷破坏。 孙悟空打破了这种社会规律，扰乱了正常的文化秩序，这必定要收到惩罚。小说采取了寓意性 的写法，个人有再大的能耐也逃不出“如来佛的掌心”。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝 对的自由自在，不可能再为所欲为了。 摘自郭英德《中国四大名著的文化价值》 问题： （1）在本文中，“如来佛祖的掌心”的寓意是什么？（4 分） （2）文中怎样表明孙悟空从一个“原生态”的人，演化为个人欲望极端膨胀？但他为什么最终 成为斗战胜佛？（10 分） 32．【参考要点】 （1）本文用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来 佛的手掌心。“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在，不可能再为所欲为了。 （2）孙悟空从石头里蹦出来他就摆脱了人与生俱有的社会关系。本来是一个“原生态”的猴 子，但在天庭生活的耳濡目染中，孙悟空受到了熏陶，被知识化了。他逐渐失去原本有的“赤子之 心”，导致了个人欲望的极端膨胀。后来，孙悟空带上了紧箍咒，说明孙悟空是心甘情愿地接受社会 规范，保护唐僧西天取经。经过九九八十一难——一个人明心见性必须经过长期艰苦的“渐悟”，最 终在“自在”和“成人”的两难处境中找到最佳位置，在这个意义上，孙悟空最终开悟成佛。 三、写作题（本大题 1 小题，共 50 分） 33．20 世纪 30 年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，誉满京华，但要在大上海一下 子出名也难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写才能引起人们的注意呢？经过一番筹划，戏 班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳，当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，因为好奇都在互 相打听。连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某 戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅先生在上海一唱走红。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于 800 字的论述文。要求：用规范的现代汉语 写作，角度自选，立意自定，题目自拟。 33．【参考范文】 创新塑造未来 著名的喜剧演员卓别林曾经说过：“对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行 创作，其成绩往往会是惊人的。”宣传亦是如此，梅兰芳初到上海并不为人所知，但他在宣传方面可 以做到别出心裁，成功地起到了宣传的作用。不仅在艺术领域，在日常生活、科学技术、民族振兴 方面也同样重要。因此，要想“水击三千里”，就必须学会革故鼎新，摒弃本本主义，突破自我，勇 于创新。创新是丰富生活的手段。如果没有创新，世界上第一盏电灯就不能诞生，我们还要在煤油 灯暗淡的光下生活一辈子；如果没有创新，第一架飞机就不能出现，人们要经过几个月乃至几十年 的功夫历经艰辛，长途跋涉才能到达目的地；如果没有创新，社会便不会如此现代化，人们之间的 联系也不会如此紧密。创新是科学技术的阶梯。伽利略打破传统宗教以地球为宇宙中心的理念，促 进了科学进步，从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位，致力于当时并不吃香的电脑行业，成为了 世界首富。因为创新，电灯取代了蜡烛，楼房取代了平房，空调取代了风扇。因为创新，科技日益 进步。创新是民族振兴的动力。发展中国家为何落后？因为它们守旧。发达国家为何发达？因为它 们敢于创新，善于创新。在科学技术日新月异的今天，世界上各个国家都在争相创新。不创新就会 落伍，不创新就会滞后。我国的现实状况要求我们要想求生存，要想使我们的国家屹立于世界民族 之林，就更要加快创新的脚步，要使创新落实到社会每个行业、遍布每个角落。教育要创新，改革 要创新，科技要创新。我们应当大胆实践，勇于探索，克服前进道路上的种种困难和挫折，向创新 这个方向迈进。伟大的剧作家莎士比亚曾说过：“美是生活，美是创新。”这一至理名言告诉我们， 应该用自己勤劳的双手，去创造，去装饰我们的生活。古之人尚知创造，我们又哪里能抛弃创造， 抛弃创新呢？古语云“穷则变，变则通，通则达。”此乃创新的真正要义，所以，我们要毫不犹豫地 选择创新，拥有善于发现创新的眼光，敢于创新的勇气，这样才能迎接未来！塑造未来！拥有未 来！