2018年5月26日内蒙古特岗教师招聘考试《教育学、教育心理学》试题 6页

2018 年 5 月 26 日内蒙古特岗教 师招聘考试《教育学、教育心理学》 试题 一、单项选择题（教育学）。下列各题的备选答案中，只有一项 最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共 7 小题，每 小题 1 分，共 7 分） 1、对学习内容的加工可以使用信息加工分析法，该方法主要是 对（ ）进行分析。 A.概念性的内容 B.过程性的内容 C.原理性的内容 D.图表性的内容 2、下列选项中，属于教学媒体资源的是（ ）。 A.设计的经验 B.演戏的经验 C.学习的经验 D.广播的经验 3、教学设计要求在变换教学过程、教学结构、教学环境时，首 先变换（ ）。 A.教学目标 B.教学内容 C.教学评价 D.教学策略 4、为了更有效地促进学生实现概念转变，教师可采用（ ）通过 创新矛盾事件来揭示学生的先前概念并让学生分享自己的观点，解释 矛盾，引发概念冲突。 A.随机进入式教学策略 B.支架式教学策略 C.连接性策略 D.解决冲突策略 5、教学资源可以分为人类资源和非人类资源。下列选项中，属 于人类资源的是（ ）。 A.辅导员 B.软件环境 C.硬件环境 D.教学材料 6、多媒体技术能够支持多种教学活动，（ ）的功能不属于多媒 体技术的应用。 A.文字处理软件 B.PDF 阅读器 C.电子书 D.绘图工具 7、下列不属于慕课特征的是（ ）。 A.教学时间短 B.在线性 C.大规模性 D.开放性 二、多项选择题（教育学）。下列各题的备选答案中，至少有两 项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不 得分。（本大题共 4 小题，每小题 2 分，共 8 分） 8、教育技术的主要要求是促进人类学习的（ ）。 A.效率化 B.个别化 C.集成化 D.最优化 9、教学设计可以帮助教师有效合理地利用教学时间，提高学生 技能。因此，我们认为教学（ ）。 A.一种系统计划 B.一门技术 C.一种多媒体技术 D.一门设计学科 10、以下选项中，属于大数据支持下的有效教学模式的有（ ） 的数字化教学模式。 A.基于资源 B.基于传授 C.基于交流 D.基于评价 1 1、一对一数字化学习的核心是改变（ ）。 A.学习方式 B.学习内容 C.学习评价 D.学习过程 三、填空题（教育学）。请将题目空白处补充完整。（本大题共 7 小题，每小题 1 分，共 7 分） 1 2、在教学中形成的问答法背后人称为“产婆术”。 1 3、标志我国学制形成完备体系是及癸卯学制。 14、因材施教体现了个体身心发展中的规律。 15、德育模式包括、体谅模式和社会模仿模式。 16、组织教育教学与教学工作的重要依据是。 17、题海战术加大了学生的学习压力，是对学生的权利的侵害。 18、教育三要素包括教育者、、教育媒介。 四、简答题（教育学）。请按题目要求，进行简答。（本大题共 2 小题，每小题 4 分，共 8 分） 19、简述教育对科学技术发展的作用。 20、简述教师专业知识素养包括哪些方面？ 五、辨析题（教育学）。请按题目要求，进行辨析。（本题 1 小 题，共 7 分） 2 1、有人认为：看看教材，翻翻教学参考书，写份教案就是备 课，你认为这种观点是否正确？请说出你的理由。 六、论述题（教育学）。请按题目要求，进行论述。（本题 1 小 题，共 8 分） 2 2、试述在教学过程中班主任应该怎样做好后进生的教育转化 工作。 七、填空题（教育心理学）。请将题目空白处补充完整。（本大 题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 2 3、是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中 所发生的一系列心理变化。 24、桑代克总结的学习的基本规律包括，练习律，准备律。 25、以学生为中心的教学策略包括、情境教学、合作教学。 26、有效自编测验的三个特征是信度、、区分度。 27、课堂教学效率高低取决于教师、学生、。 28、提出操作性条件反射原理与程序性教学的是。 八、简答题（教育心理学）。请按题目要求，进行简答。（本大 题共 2 小题，第 1 题 4 分，第 2 题 3 分） 29、简述操作技能培训要求。 30、简述原有认知结构对迁移的影响。 九、案例分析题（教育心理学）。阅读材料，回答问题。（本题 1 小题，共 7 分） （一） 李某上初中后，大部分精力放在学习上，平时成绩不错，但 一到快考试时就一场紧张，担心考不好，压力大，注意力难集中，伴 随出现睡眠不好，心慌，出汗，甚至恶心，呕吐的症状，为此他十分 苦恼，成绩也开始下降。 3 1、（1）李某的情况属于是什么心理问题？ （2）针对李某的问题老师应提供什么帮助？ 2018 年 5 月 26 日内蒙古特岗教师招聘考试《教育学、教育心理学》 试题 1、B 2、D 3、A 4、D 5、A 6、B 7、A 8、ABCD 9、ABD 10、 ABCD 11、 ABCD 12、苏 格拉底 13、壬 寅学制 14、个别 差异性 15、认知模式（或 价值澄清模式） 16、课 程计划 17、身心 健康权 18、受 教育者 19、参 见解析 20、参 见解析 21、参见 解析 22、参见解析 23、心 理发展 24、效果 律 25、发 现教学 26、效 度 27、课 堂情境 28、斯金 纳