【中小学科一】最后三套卷（三） 9页

‎2019下教资笔试最后三套卷（三）‎ ‎《综合素质》‎ 注意事项：‎ ‎1.考试时间为120分钟，满分为150分。‎ ‎2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。‎ 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）‎ 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸 上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。‎ ‎1.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学 生参加独立的社会实践中才能得到检验。这体现了教师劳动的（ ）。‎ A.复杂性‎ B.示范性 C.创造性‎ D.长期性 ‎2.教育改革发展的战略主题是，坚持（ ）。‎ A.德育为先‎ B.以人为本，全面实施素质教育 C.能力为重‎ D.以人为本，促进学生全面发展 ‎3.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要 性。（ ）。‎ A.本体性知识 ‎ B.条件性知识 C.实践性知识‎ D.文化知识 ‎4.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）。‎ A.师范教育‎ B.入职培训 C.在职培训‎ D.自我教育 ‎5.杏坛小学六年级二班的张帅同学不但不完成作业，而且经常欺负其他同学扰乱 班级秩序。导致老师无法正常上课，该班同学的家长联名要求学校开除张帅。学校经 过讨论，有以下几种意见，你认为哪条意见符合相关规定（ ）。‎ A.要求张帅家长主动提出退学申请，学校批准后让其回农村小学接着上学 B.要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后让其回校上学 C.让张帅在全校师生大会上公开检讨 ‎- 1 -‎ D.要求张帅家长对其严格要求 ‎6.《教育法》中规定，学生享有按照国家有关规定获得的权利不包括（ ）。‎ A.捐赠‎ ‎‎ ‎‎ B.奖学金 C.贷学金‎ ‎‎ ‎‎ D.助学金 ‎7.实施义务教育的学校违反《义务教育法》的行为不包括（ ）。‎ A.小学生辍学未采取必要措施加以解决 B.某小学将学校操场出租给他人，为保证学生安全，4月份特地放假半个月 C.使用未经审定的教科书并造成不良影响的 D.张老师用过激语言辱骂小明，导致小明跳楼自杀 ‎8.下列哪项行为不属于教师依法享有的权利（ ）。‎ A.确定课程设置 B.获得工资报酬 C.进行教学研究 D.接受教育培训 ‎9.有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下允许未成年人进入的场所有（ ）。‎ A.营业性的歌星演唱会 B.正在营业的影剧院 C.营业性的酒吧 D.营业性舞厅 ‎10.根据《预防未成年人犯罪法》，下列未成年人中，可以脱离监护人的监护单独 居住的是（ ）。‎ A.小黄，女，15岁，初二学生，身体健康 B.小孙，男，16岁，初三学生，身体残疾 C.小新，女，15岁，初二学生，身体残疾 D.小赵，男，14岁，初一学生，身体健康 ‎11.指导学校安全工作的重要规章之一是（ ）。‎ A.学校伤害事故处理办法 B.师生伤害事故处理办法 C.学生伤害事故处理办法 D.校内伤害事故处理办法 ‎12.依照宪法规定，决定战争状态是由（ ）宣布。‎ A.国家主席‎ ‎‎ ‎‎ B.全国人民代表大会常务委员会 C.中共中央军事委员会‎ ‎‎ D.国务院 ‎13.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（ ）。‎ A.教师‎ ‎‎ ‎‎ B.学生 ‎- 2 -‎ C.家长 D.学校 ‎14.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完 美的教师”。这意味着教师要（ ）。‎ A.关心学生、了解学生 B.尊重学生、信任学生 C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱工作与热爱学生结合起来 ‎15.关于“师爱”，下列说法正确的是（ ）。‎ A.对优秀学生的关爱 B.应严慈相济 C.宠溺学生 D.“爱”是无用的，需要的是传授知识 ‎16.师德修养的时代性特点需要教师（ ）。‎ A.随时代变化，彻底变革师德内涵 B.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 C.以不变应万变，守护祖国的师德传统 D.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 ‎17.下列与中华民族“人文初祖”无关的是（ ）。‎ A.他的史官发明了文字 B.发明了车和船 C.他的妻子发明了养蚕 D.实行禅让制 ‎18.被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名 言的物理学家是（ ）。‎ A.亚里士多德 B.阿基米德 C.伽利略 D.开普勒 ‎19.海又称为“大海”，是指与“大洋”相连接的大面积咸水区域，即大洋的边缘部分。以下不属于海的是（ ）。‎ A.死海‎ ‎‎ ‎‎ B.红海 C.地中海‎ ‎‎ ‎‎ D.亚丁湾 ‎20.“父母教，须敬听；父母责，须顺承”用来劝谕人们要尊敬父母，其来自（ ）。‎ ‎- 3 -‎ A.《三字经》 ‎ ‎‎ B.《道德经》‎ C.《弟子规》 ‎ ‎‎ D.《千字文》‎ ‎21.对下列作品的说法不正确的是（ ）。‎ A.《兰亭序》记叙了兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情 B.《祭侄文稿》是颜真卿为纪念“安史之乱”中罹难的亲人而作 C.《富春山居图》描绘的是浙江富春江一带的山水景观 D.《清明上河图》描绘了清明时节“路上行人欲断魂”的景象 ‎22.英国剑桥大学的史蒂芬•霍金教授是当代国际著名物理学大师，也是杰出的科 普作家。他于1988年写的一部在世界上广为流传的科普小说是（ ）。‎ A.《大爆炸探秘》 B.《时间简史》‎ C.《自然的终结》 D.《物理世界奇遇记》‎ ‎23.下列属于贝多芬作品的是（ ）。‎ A.《田园交响曲》 B.《伦敦交响曲》‎ C.《马太受难曲》 D.《惊愕交响曲》‎ ‎24.我国汉字形体的演变可分为古文字和隶楷两大阶段。古文字阶段汉字形体演变的序列是（ ）。‎ A.甲骨文、金文、篆书、秦隶 B.金文、甲骨文、篆书、楷书 C.甲骨文、金文、秦隶、楷书 D.金文、甲骨文、秦隶、篆书 ‎25.英国资产阶级革命完成的标志是（ ）。‎ A.处死国王查理一世‎ B.英国宣布为共和国 C.光荣革命‎ D.《权利法案》的颁布 ‎26.下列专用于浏览网页的应用软件是（ ）。‎ A.Word‎ B.Internet Explorer C.Front Page‎ D.Outlook Express ‎27.在Word中，想要删除刚输入的汉字“韩”字，错误的操作是（ ）。‎ A.按Delete键 B.按Backspace键 C.按Ctrl+Z键 ‎- 4 -‎ D.选择快速访问工具栏中的“撤销”命令 ‎28.西安事变：双十二事变（ ）。‎ A.公共管理：大管家‎ B.说教：教育 C.合同：契约‎ D.值夜：值日 ‎29.1，5，13，25，（ ）。‎ A.53‎ B.79‎ C.95‎ D.41‎ 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问 题。‎ ‎30.材料：‎ 一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：‎ 教师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了？有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自 己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；‎ 还有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书上不 是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断 运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识，要求 同学们再想一想，再看一看，看什么呢？当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在 老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己，照亮了人 间！‎ 问题：‎ 请从教师职业理念的角度，评析材料中教师的行为。（14分）‎ ‎- 5 -‎ ‎31.材料：‎ 某所中专的教师刘老师，从某著名高校毕业后，就一直在这所中专任教。刘老师 在多年的教学中，不仅认真组织好教育教学工作，而且刻苦钻研教学理论，并多次参 加学校组织的各种说课、评课比赛，同时也参与很多科学研究，获得了多项的研究 成果。刘老师对学生也非常关爱，非常注意自己的言行举止，成为学生心目中的好老 师，深受学生喜爱。在学生表达谢意送礼时，刘老师毅然拒绝！‎ 问题：‎ 从教师的职业道德角度，评析刘老师的教育行为。(14分)‎ ‎32.材料：‎ 技术理性视域中“工匠精神”的多种样态 ‎2016年3月5日，国务院总理李克强在《2016年政府工作报告》中提出了“培育精 益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”的要求，引发社会热议，“工匠精 神”由此成为人文社会科学关注的一个研究热点。《礼记·学记》中有“玉不琢，不 成器”句，应该是先哲对这一精神的形象表述，其中蕴含着精工制作、打造精品的理 念和追求，而总理的报告突出了“用前沿新技术创造新成果”，从而将动态的技术理 性批判思维引入“工匠精神”，丰富了这一精神的内涵。合而观之，我们今天所说 的“工匠精神”，其实是在“文化自信”背景下提出来的一项工作指导原则，也是一 种职业素养，该原则或素养被视为一个新问题而得以在人文与社会科学层面进行讨 论。‎ 在社会不断“合理化”的过程中，人的行动指导原则来自理性的规约（科学、技 术、效益、效率等）而非情感或传统，而人在技术化中又会“涉及工具的组织”，‎ 即“工具”的合理使用问题上。这样一来，工匠精神的首要问题就落实在技术与工具 ‎- 6 -‎ 上。‎ 哲学意义上的技术理性的表述范式之转换，对我们从设计学的角度思考“工匠精 神”具有重要的启示：从传统造物对自然对象的忠实刻画，到现代设计对客观对象的 合理定位，都存在着一个需要共同关注的客体对象——工匠或设计师自身与社会之间 存在的“样态”问题，即他们采用何种态度、何种方式恰当地解决物、人、环境和谐 存在的问题。‎ 正因为如此，理性与技术就有了相互依存的可能，而且在某种程度上，科学、技 术、政治等带来的规约也限制着理性的范畴。赫伯特·马尔库塞从社会学的角度进一 步看到了“技术理性”的制约与被制约状态，认为技术理性已成为社会统治的工具，‎ 这种带有较明显的强制性的形式“揭示了盛行的技术合理性的政治方面”，即工业化 生产过程本身存在的政治方面的“意识形态”。而且在现代机械化大生产中，从生 产、传播、销售到服务等一系列过程，都被现实化为“单向度的思想和行为”，人(理 性)被同一种制度或观念所规范和约束。‎ 就现代技术社会中的工匠精神而言，它存在于此的“样态”恰恰是由那些务实、严谨、细致而又富有理想的设计师建构出来的，他们的目标是用技术、知识、互惠和美来为精细化社会服务。这种服务至少展现了以下几方面的思考：首先，“工匠精神”源于自由的手工艺人、设计师和技术人员，他们以什么样的方式反映“工匠精神”？其次，技术化社会的科学理性与管理能否反映真正意义上的“工匠精神”？再次，随着社会分工日趋复杂化，技术让工匠或设计师越来越成为“劳动”的一部分，他们还能在多大程度上反映现实生活的“工匠精神”？而技术理性作为一种方法与批评理论，如果能够反映或部分反映不同的“工匠精神”样态，它又是如何成为现代设计批评的有机组成部分的？概言之，从手工到数字化创作的演进，反映的其实是一种技术文化与精神实践，工匠及其精神因此得以转化而被设计研究所关注，其存在样态也因此具有了现代设计的表征，而这些表征与技术服务、职业道德和企业制度密不可分。‎ ‎（摘编自曹汝平《技术理性视域中“工匠精神”的多种样态》）‎ 问题：‎ ‎（1）“工匠精神”这个词指的是什么？请结合文本，简要概括。（4分）‎ ‎（2）如何落实工匠精神？请结合文本，简要分析。（10分）‎ ‎- 7 -‎ ‎- 8 -‎ 三、写作题（本大题1小题，50分）‎ ‎33.阅读下列材料，按要求写作文。‎ 初一男孩儿李仁志在《少年说》节目上，有关妈妈的告白引发观众的集体泪 崩。“我的妈妈每天从城市的大街小巷里穿梭，她就是一名配送员……”这个13岁的 孩子，没有躲闪，没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。“妈妈的工作十分 辛苦，无论是风吹雨打都要按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意 差评，尽管如此，妈妈对我说：“‘无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良 的人。’”‎ 要求：‎ 用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，小学幼儿园不少于800字，中学中职不少于1000字。‎ ‎- 9 -‎