教师个人发展规划N篇+个人研修计划+个人专业成长三年发展规划，精品大全 19页

教师个人发展规划 N 篇 +个人研修计划+个人专业成长三年发展规划 教师个人发展规划 N 篇 ●篇一 俗话说：“凡事预则立，不预则废”。说的就是做事要有个计划。为了能让 自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师， 为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。 一、努力做一个智慧的实践者 有人说“实践者是最指挥的”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。 所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的 40 分钟，但要做一个智慧的 实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那 就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中 提升自己，丰富自己。对次，我对自己提出了三个方面的要求：首先，夯实基 础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水， 自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的 泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。 要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对 学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个 40 分钟都当作提升自己的机 会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时，牛顿发 现了万有引力定律，但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学 领域，已经有无数前辈做了大量有益的探索和实践，并影响着一代又一代教育 者。今天的我们，又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢？当然，除了认真研读和 学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学 习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自 己的成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。 一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导 和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂 的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不 会的。 二、以反思促发展 反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持 一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为 与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式， 因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。随着二 期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新 变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过 程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切 问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动 了我的奶酪》中所说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化， 经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽 快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶 酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。因此，要尽快 跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评 与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观 念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习 惯，从而在解决矛盾中促进发展。 三、始终保持专业的情怀 激情教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教 师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着 多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份 重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份 职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与 压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。作为一名新教师， 我们今后的道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当你享受学生成长的喜悦时， 一切都是微不足道的。在这个日渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖，又要甘于 寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着 一群群鲜活的生命，难道不是吗？没有教师生命质量的的提升，就很难有高的 教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动 发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造 精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的 道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步 伐，做一名新时期的教育工作者。 具体措施： 1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好 考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班 级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风 格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。 2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思 考的问题。上课应以学生为主题，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜 欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力， 来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学， 爱上数学课，同时注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得 到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。及时、认真的批改好学生的作 业。并对学生作业中存在的问题给予评语。 3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一 切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研 活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争 取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下 工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。 4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时 做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真 总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反 思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成 功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客 观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。 并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富 自己的教学方法。我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自 己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽 的足印。总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学 生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争 做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。 ●篇二 参加“***名师工作室”，成为名师工作室的一员，按照工作室的要求以及根 据自身的发展需要，特制订个人发展规划。 转眼间走上讲台已经 9 个年头,在这九年中,我的工作状态一直都保持饱满的 激情,随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切 感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的 体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计 划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。作为一位年轻教师，我深感自身 发展的重要性，为此制定该发展规划，以使自己能尽快的站稳讲台。 一、自身情况分析 本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交 流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。我仔 细分析了一下自己的现状,存在以下不足之处: （一）缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。 （二）需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。 （三）需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。 （四）学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较 浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但 是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实 与提高。 二、发展方向 努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更 要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能 力强、善创新的教育工作者。 三、发展目标 （一）提升个人修养，做一名有品位的教师。这就必须加强政治学习，使 自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针 政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要 思想，深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护 法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》 等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严 谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文 素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学 生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 （二）做一名业务上、教学上都过硬的教师。为了适应明天的需要，我们 今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯， 为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识， 广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具 有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系 统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现 “教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累， 勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力， 使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时 取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。 （三）做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理 经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点， 心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观， 学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘； 在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材 施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的 课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教 学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养 人，塑造人，形成自己独有的工作风格。（四）做一名“善于反思，勤于积累”的 老师。充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会， 多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思， 及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平 逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成 自己的教学特色。此外，根据学校加强教师校本培训工作，要做到“一读”（坚持 每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每 月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一 节研讨课），做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学研讨会评价、 教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型” 的教师转化。设置“教师专业手记”本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我 所用。 四、具体措施 （一）加强教育理论的研究和实践,突出教师专业化的特色。教育理论研究 和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。我将认真研读《教育新理念》、《教 师专业化的理论与实践》、《课堂教学的原理、策略和研究》以不断更新自己的 教学理念，在阅读的同时指导自己的言行，指导教学过程中的具体工作，努力 使学生在自己的课堂上学得轻松、学有所得。其次，在信息教学化的今天，我 也会经常上网浏览阅读最新的、有价值的教育理念，结合自己的教育实际反思 撰写出教育理论文章并争取发表。 （二）加强师德修养，以自已的表率作用去感染教育每一位学生。教师是 教育人的人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范。 因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。为此， 在我的专业化成长中，我将做到几下几点：首先，关怀和爱护学生。即爱护和 发展学生身上一切积极的因素，抑制消极不良的因素。尤其是对品德不良、学 习差的学生，不论是宽恕还是责罚，都会出自于教育目的，不迁就、放任，更 不能一棍子打死，积极、爱惜学生身上的“闪光点”。让他们体验到学校、班级、 老师、同学间的温暖。第二，尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民 主平等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。我会坚信，每个学生都能在教师 和集体的教育帮助下成为有用的人。第三，同情和理解学生。同情就是去唤醒 学生的上进心、自信心和自尊心，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励 学生充满信心地学习和生活；理解就是理解学生的心理世界，正确认识和对待 学生各种各样的行为表现，并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。第四， 热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、帮助每一个孩子，在学 生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面则要严格要求。 （三）不断提高自身的教学能力，使自己的专业化逐步走向成熟。新课程 针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处 理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作 的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。教 育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师 这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，百尺 竿头，更进一步。 ●篇三 一、基本情况 ***，女，19**年**月出生,小学高级教师。本人于 19**年*月毕业于**省少 数民族师范学校，同年八月参加工作，现担任语文教师兼班主任。屈指算来， 从教已有 13 个年头，在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历，多 篇论文获奖，班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀班主任、区 优秀班主任。其实当老师应该说是从小的理想，而从事了这一职业后更让我爱 上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从 此变得充实。当我看到孩子们在快乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步， 我就会由衷地感到快乐。 二、现状分析 1、水平优势 （1）热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰 富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。 （2）虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，经常购买图书或到学校图书 室借书来阅读而充实自己。自从有了网络，上网阅读也成了我学习的一部分。 无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍，《教师 之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。 2、存在问题 （1）自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要原因是 不够自信。 （2）文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对 学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。 （3）课堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教 学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深 入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台，缺 乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发， 然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的语 文课堂。 （4）专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落 笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教 育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力较弱。 三、发展目标 第一年度目标： 1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。 2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念， 能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提 高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究 切入点。 第二年度目标： 1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使 自己由合格、称职走向成熟。 2、多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发 现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践 中获得的感性认识总结上升为理性认识。 第三年度目标： 1、在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种 信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教 育理论学习，为教学工作做好积淀。 2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻 松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神 家园。 四、行动策略 1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲 学）、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读文学作品，提高自身 的文化底蕴，提升自身文学素养；读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为 更好地教好语文而努力。 2、实践方面 ①每天挤出 30 分钟的冷静思考的时间，争取坚持记教育教学日记，养成及 时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名 篇。 ②努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为 “乐学”。 ③认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认 真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。只有坚持不懈，才能有所作 为，才能有所成绩。要有“独上高楼，望尽天涯路”的追求；要有“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的 喜悦。 ●篇四 教师三年发展计划 发展规划（A、道德修养类） 1、目标通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面 （1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。 （2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。 （3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系， 和谐地进行教书育人工作。一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。 2、学习内容及方式学习内容 （1）阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。 （2）虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边 事”影响自己。 （3）积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。 学习方式： （1）利用网络、图书查阅师德方面的资料。 （2）虚心请教身边的老同事。 （3）反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。 发展规划（B、专业进修类） 1、目标。广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、 解决数学问题的能力。在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知 识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。 科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向 45 分钟要效益，让课堂真正实现“寸 土寸金”的要求。此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整 洁，让学生享受美。 2、内容及方式提高解题能力：解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大 量的题目。中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很好提 高教师自身的解题能力。全面解析中考。中考试题是了解中考命题趋势的第一 手资料，做中考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解中考。此外，听 本市专家的中考讲座，也可以达到事半功倍的效果。构建有效课堂。查阅有效 课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他 同事有效的做法。强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中， 书写好每一个字，力争板书整洁。 发展规划（C、能力业绩类） 1、目标。总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提 高，能出色地完成学校布置的各项任务。 具体目标： （1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴 趣；能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论；能让学生在课堂中，不光 收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。 （2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化 学生，树立正确的人生观，提高育人能力。 （3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文 评比，让教研成为常态，提高教研能力。 2、内容 （1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念， 提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习 方式。 （2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故 事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想 问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。 （3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短， 不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解 决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。 发展规划（D、教学科研类） 1、目标 订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的 理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活 动的正确开展。以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件， 设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所 学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。认真进行 课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。 2、内容：参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真 学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。参加校内 外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研 究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情， 在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。参加论文评比，以严谨的态 度和创新的精神进行论文写作。 ●篇五 教师三年发展计划走上工作岗位已有十个年头，我深感自己的不足，同时 这也鞭策着自己不断学习，不断反思。为了能更好地发展自己，朝着理想的目 标奋进，恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机，在成长历程的起始，制 定如下三年发展规划，为自己的教育生涯起导航的作用： 一、自我定位 1998 参加工作至今已经有十余载，一直从事生物学科教学，具有一定的教 学经验。参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情况。如何在已有基 础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。 二、优势分析 1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的生物教学工作，能配合 学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定 的的教育科研能力。 2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 4、喜欢阅读各类书籍。 三、存在的问题 1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显 得比较陌生，操作时会走老路子。 2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。 3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。 4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有 待于进一步提高。 二、工作总目标 在这三年中，我有一个梦想，也是对自己的要求，我要在新课程改革的引 导下努力成为研究型老师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我 想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指 导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂 教学与研究。 三、分项目标和任务 1、教学方面：营造和谐活跃的课堂氛围，提高课堂教育的效率，紧密结合 新课改的要求，把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上，尊重和保护学生 的学习自主性和积极性，鼓励学生把生物作为一种科学来研究，而不是把它当 作一门课程负担，合理地创设各种情景，把书本知识与现实生活紧密联系起来， 让学生感受到生物的真实性和实用性。争取一年上好汇报课，二年上好家常课， 三年上好创优课。 2、教育科研的目标：积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教 学中。 教师个人专业成长三年发展规划 一、现状分析（自我剖析） 平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人 的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展 规划 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布 置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别 人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参 加各类教研活动和教师继续教育学习。 （二）个人存在问题 教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱， 课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的 能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在 感性经验的层面。 二、发展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的 创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努 力提升专业素养和教育教学能力。 3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学 习方式，树立正确的教育质量观。 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书 育人、与时俱进”的新型教师。 三.规划措施 （一）、师德方面 作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育 人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自 己的道德言行，不断提高自身的师德素质。 （二）、专业知识学习 1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部 教育专著的阅读，三年至少阅读 6 本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密 切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅 读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底 蕴。 2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习， 多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于 15 节，积极参加 各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反 思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时 反省和总结。 4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组 织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课 余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己 的教育教学水平。 六、专业技能提高 1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。 2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究， 对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课 才更能把握好机会。