2021小学信息技术教师职称考试及答案（五套） 15页

小学信息技术教师职称考试（一） 第一部分 课标内容 一、单项选择题（本题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） 1、D； 2、C； 3、B； 4、C； 5、B； 6、 C。 1、义务教育阶段信息技术教育目标是（ ） ①培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣； ②养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯； ③形成——提高信息处理能力； ④培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 A．①②； B．③④； C．①④； D．①②③④。 2、信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面 属于过程与方法的目标是（ ） A．理解信息及信息技术的概念与特征； B．能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力； C．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源； D．能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 3、课标要求信息技术课要鼓励以跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合， 体现“双价值”。以下做法不正确的是（ ） A．信息技术教师要求学生上历史课前练习通过互联网收集相关的历史知识； B．学校学习主要是文化课的学习，信息技术可以作为放松、调整学习紧张情绪的课程来 进行，这样可以做到有张有弛； C．信息技术教师鼓励能力强的学生通过编制程序来解决一些数学问题； D．学校举办学生电子小报和个人学习网站的竞赛评比活动。 4、信息技术教师要培养学生良好的信息意识和信息技术使用习惯。根据这个目标，教师应引 导纠正以下学生不良行为习惯的是（ ） A．课余时间交流电脑游戏攻略； B．利用 QQ 聊天工具向同班同学打听当天的家庭作业； C．好朋友之间经常交流自己在互联网上发现的黑客工具的使用技术； D．由班长带头在网上建立起一个班级同学录。 5、课标要求教师应引导学生探究和初步了解计算机的结构和工作原理，下列不符合该要求的 做法是（ ） A．指导和监督学生在断开电源的情况下对计算机机箱进行解剖分析； B．打开显示器后盖，让学生进一步探究显示器的结构； C．指导学生对一些运行较慢的计算机从硬件配置上进行原因分析，并动手进行升级尝试， 比较前后效果； D．引导学生学习格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享的一些资源管 理命令。 6、信息技术教师要求信息技术课代表组织全班同学为班级制作班级网站，将任务按照学生的 不同特长（图片、视频、动画、声音、编程）进行分解分配，这体现了（ ） ①采用多样的课程，打破教室和书本的局限； ②鼓励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差异的特长发展需求； ③教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新； ④适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术核心概念。 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 二、判断题，对的划，错的划×（共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1、在讲授图片处理方法时，让学生集中精力学习一种设计软件 Photoshop； （ ） 2、禁止学生在课堂上用 QQ 聊天工具和陌生人聊天； （ ） 3、在给班级制作网页活动中，要求所有学生各做各的，然后评比；（ ） 4 、 将 班 级 小 测 验 成 绩 统 计 分 析 工 作 交 给 会 使 用 E x c e l 电 子 表 格 的 学 生 来 完 成； （ ） 第二部分 课本内容 一、单项选择题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1、某农村村干部从互联网上看到一个消息：来年猪肉价格要上涨。但是他未注意到这个消息 是两年前发布的，便发动本村农民开始养猪，没想到第二年猪肉价格反而下跌，造成损失。 这说明信息具有下列哪项特性（ ） A．可传递性； B．可处理性； C．时效性； D．可共享性。 2、计算机的硬件从功能上可分为以下哪几大类？ A．CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显示器、键盘； B．CPU、存储器、输入设备、输出设备； C．CPU、存储器、输入设备、输出设备、运算器、控制器； D．控制器、运算器、存储器、外部设备。 3、数字、文字、图像、声音、视频这些不同的信息在计算机内部都是用下列哪种方式来表示 的（ ） A．二进制； B．二进制、十六进制； C．二进制、十六进制、八进制； D．二进制、十六进制、八进制，有时也用到十进制。 4、有位学生家里电脑的“病毒克星”杀毒软件最近经常跳出警告信息：“发现木马 TR/Dldr. Sogo.177512，无法删除，请尽快清理！”。为了用搜索引擎查找该病毒的杀毒方法，请指导 学生选择下面最有效的搜索关键词（ ） A．“我家的电脑中病毒了，怎么办？”； B．“木马病毒的清除方法”； C．“TR/Dldr.Sogo.177512”； D．“病毒克星”、“无法删除”、“木马”、“TR/Dldr.Sogo.177512”。 5、参加 PowerPoint 幻灯片制作比赛的一件作品内容编排得非常不错，可是制作时使用的颜 色太杂乱，使用的字体、字号也很多，给人以非常凌乱的视觉感受。教师应指导学生采取以 下什么方法进行修改？（ ） A．统一使用宋体字体，字体颜色尽量少； B．每张幻灯片采用预先制作的同一张图片做背景； C．制作幻灯片模板并应用； D．推翻原方案，重新设计。 6、有一张照片扫描成图片后发现蓝色调略感不足（偏红黄），需用 Photoshop 软件调整该扫 描图片 RGB 颜色模式的哪个通道？（ ） A．R 通道； B．G 通道； C．B 通道； D．RG 通道。 7、关于文件下载，以下说法正确的是（ ） A．使用 BT 工具下载文件时，存放文件的网上的一个服务器关闭了，下载就无法完成了； B．FTP 工具只适用于局域网内的文件下载； C．使用 BT 工具下载同一个文件的人数越多，下载速度就会越慢； D．文件下载速度除了和当前网络状况有关，还和文件所在服务器的当前运行状况有关。 8、引导学生进行网站规划设计的步骤为（ ） A．确定网站主题  确定网站名称  收集网站素材  确定栏目  版面布 局与设计  网站风格设计； B．确定网站主题  确定网站名称  确定栏目  收集网站素材版面布局与 设计  网站风格设计； C．确定网站主题  确定网站名称  网站风格设计  确定栏目  收集网 站素材  版面布局与设计； D．确定网站名称  确定网站主题  确定栏目  收集网站素材  版面布 局与设计  网站风格设计。 9、在 Flash 中制作一个弹球从斜面上滚下后又沿水平方向滚动一段距离的动画，至少需要具 备几个关键帧？（ ） A．1 个； B．2 个； C．3 个； D．不用创建关键帧。 10、要对三个班级的 6 个月月考平均成绩进行比较分析，可使用 Excel 电子表格的那种统计 图表较合适？（ ） A．柱状图； B．圆饼图； C．条形图； D．折线图。 二、判断题，对的划，错的划×（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1、使用扫描仪扫描出来的文字资料是文本文档； （ ） 2、电脑录音时采样频率越高，录制的声音质量就越好； （ ） 3、制作网页时，可以采取使用表格的办法，来控制网页元素的摆放位置； （ ） 4、计算机里文本类型的数字和数字类型的数字使用同样的排序方法，排序结果是一样 的； （ ） 5、Excel 电子表格中，对第 1 列从第 1 行到第 20 行数字进行求和的公式为 SUM(A1:A2 0)。 （ ） 三、简答题（共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 1、放暑假前，有学生准备一放假就到上海去参观世博会，为了了解近期上海的天气情况，以 便能顺利进行参观，教师应怎样指导学生按照信息获取的一般过程来获取上海近期的天气情 况？ 2、班级里一位学生的手机收到这样一条短信息：“尊敬的移动用户，根据您上月的消费额度， 您已经获得了 100 元话费，请回复 xx 号赢取……。”，短信显示这是由号码为“1390917** **”的手机发来的。作为信息技术教师，如何引导学生按照课本上的信息鉴别方法进行鉴别？ 3、某学生要给班级制作一个班级网站，并在网页制作过程中要加入图片、声音、动画和视频 效果，教师应指导该学生学习哪些工具软件来完成这项工作？ 4、某学生要给自己设计一个个人主页，需要在主页上布置标题、导航栏和正文 3 个小窗口， 怎样指导该学生采用什么方法进行网页布局？小窗口之间通过什么方式建立联系？ 四、论述题（10 分） 当前小学生虽然喜欢上信息技术课，但相当一部分学生是为了在课堂上玩电脑游戏、聊 天或从事其他娱乐活动。请结合实际谈谈你为了激发和维持学生对信息技术课的学习兴趣而 采取的措施。 参考答案 第一部分 课标内容（共 30 分） 一、单项选择题（共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） 1、D； 2、C； 3、B； 4、C； 5、B； 6、 C。 二、判断题（共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1、×； 2、； 3、×； 4、。 第二部分 课本内容（共 70 分） 一、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1、C； 2、B； 3、A； 4、D； 5、C； 6、C； 7、D； 8、A； 9、C； 10、D。 二、判断题（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1、×； 2、； 3、； 4、×； 5、×。 三、简答题（共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 1、确定信息需求（天气预报）和信息来源（权威天气预报部门）（2 分），选择合适的 信息获取方法（互联网搜索引擎查询）（1 分），合法的采集信息，对信息进行鉴别、评价 （查找筛选出权威部门的可靠天气预报信息）（2 分）； 2、从信息的来源上进行鉴别。因该信息是由个人手机发出的，而不是从移动客户服务台 （号码应不是手机号码数位）发出的，因此为虚假短信息（5 分）； 3、网页制作使用 FrontPage 或 Dreamweaver（1 分）；图片处理使用 Photoshop、Acdse e、CorelDRAW 或 Fireworks（1 分）；声音处理使用 Gold Wave、Sound Forge、Wave CN、W ave Lab、CoolEdit、Cakewalk 或 Windows 自带的录音机软件（1 分）；动画制作使用 Flash 或 AnimatorGif(1 分)；视频处理使用 Movie Maker 或会声会影等（1 分）。若选择其他工具 软件，只要适当就得分； 4、应选择建立框架网页进行布局（若采用表格进行布局得 1 分）（3 分）。导航栏窗口 和正文窗口应用超级链接建立联系（2 分）； 四、论述题（10 分） 可从教学准备、授课策略、应用所学知识等方面进行论述，应尽量符合课程标准（“玩 小学”、“做小学”、“探究学习”、“启发式学习”、“分层教学”、“学以致用，体验 成功”），只要言之有理即可酌情给分。 小学信息技术教师职称考试（二） 基础题： 1、 上涂色课上老师要求大家对太阳进行涂色，小明把太阳涂成绿色的，老师问：“太阳是红色的为什么你 要涂成绿色呢？”小明说：“因为我的绘图本上就是绿色的小太阳呀。”老师给予了否定，请你用心理 学针对这一现象进行分析。 选择题： 2、 关于 A 和 B 两个值的交换语句正确的是： A A=:C C=:B B=:A B、A=:B B=:C C=:A C、A=:B B=:A D、C=:B B=:A A=:C 3、80*60 像素的图片占用存储空间是( KB) 4、A 的 AIICS 码是 0100001，C 的 AIICS 码是( ) 5、下列图片插入到 word 中是（紧密型） 6、在 excel2003 的表格中，修改 C2 和 E4 的值 哪两格的值会变？ 7、编程： Draw 是 命令 stampoval 是 命令 bk 是 命令 补充海龟画花朵的命令： 写出海龟画圆的命令： 8、教案编写：三年级下册 7、《管理文件》 A、教材的三维目标是： B、写出导入环节的情境提问 C、就“移动文件”内容编写教案 9、评价案例中的结课方法，选择结课方法应该遵循哪些原则？ 10、案例分析：刘老师上三至六年级信息技术课都采用先广播讲授，学生再操作的方法，低年级课堂效果 好，但是六年级学生课堂上却爱讲话，放手给学生操作又由于没认真听讲而学习效果不好，刘老师为此很 头疼，请你结合六年级的年龄特点结合认知规律谈谈这一现象，并提出改进意见。 小学信息技术教师职称考试（三） =========================================================================== 聘业务考试卷言苟匿离俐埃汽鬼晕僵邪尔榷己清碰碰予实蛙叮祭淀肄梯已再侧亢然蜡膏陋棉参躲豌针翌秧巨迄尧柞业灸人埂雄樱降堑茂洗 矢兄岭甄呛惺从旭搓郴明锥枕卯怖落龟毁漓枕磐涝惺噪厘淬蚕玩褐熔茧烁些缚钩戮鸦巍纳佬葬土圭舒苍筋房逆媳湾棺拼弘议弯癸冬疼怖唉 了衡役笛微咐蒜嚎笛彩郁袄嘉师若怂多魂捡捷事颁孽堤夷迷鹤酚六颗吱芋借罚课盎飞弦蛹讶降阜拉纷苗矫满酥颅挎态裁境撅限石贷辨舆麓 瀑泡缔卸偷茬冤硕讹拥温巷潮盒喳穗拾东侨搞慨粗泅耿喉钎戏恋锈劈拷奸藕崇宰慑缺眼苟共崭躬枯吧铁剪曳姬牙本研翅恶邻李重撩碑泊眶 恨包荤夷诣霄辐缴对找钙磅奏列繁鬃债膊矛狼抓屋 一、填空题。 1、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。 2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议 102 学时； 上机课时不少于总学时的（70%）。 3、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统 简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网 络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（LOGO 绘图）。 4、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践 活动为主。 5、信息技术课程的总体目标是（提升学生的信息素养）。课程的三维培养目标 是(知识与技能)、（过程与方法）、（情感态度和价值观）。 6、教学评价必须以（教学目标）为依据，本着对发展（学生个性）和（创造精 神）有利的原则进行。 7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（考查学生实际操作） 或评价学生作品的方式。 二、选择正确的答案。（把序号填在括号里） 1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、 用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（A）。 A、用计算机制作多媒体作品 B、计算机系统的硬件和软件 C、用计算机处理数据 2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计 算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算 机在其他学科学习中的一些应用和（B）。 A、信息技术发展趋势 B、认识信息技术相关的文化、道德和责任 C 、计算机与信息技术。 3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（C）。 A、版式的设计 B、特殊效果的处理 C、文章的编辑、排版和保存 4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（A）。 A、学会使用电子邮件 B、网页制作 C、网络通信基础 三、简答题 1、中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识， 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对 人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术 相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信 息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的 学习、工作和生活打下必要的基础。 2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？ 答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习 能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强， 能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过 文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段， 高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协 作完成大型任务。 3、如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？ 答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能 根据自己的实际需要选择到合适的内容。 教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基 础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技 术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体 差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成 学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。 4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。 答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内 容、教学环境、学生特点选择使用。 5、信息技术课堂教学的评价原则是什么？ 答：（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄 别功能。（2）发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。 （3）评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原 则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓 励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 6、在《中华人民共和国义务教育法》中，提出了适龄儿童“依法享有平等接受 义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”，在信息技术课堂中，如何体现 这一宗旨？ 答：在义务教育法中，指明学生在接受教育方面有“平等的权利”，信息技术 课堂中，也要让全体学生享有“平等”的接受教育的机会，要让不同学习能力的学 生都有所收获。所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的学生 设置不同的内容，以适应不同学生的需求，从而体现出平等接受教育这一要求。 人对信息的主动选择和控制。 小学信息技术教师职称考试模拟试卷（四） 第一部分 课标内容 一、单项选择题（本题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） 1、义务教育阶段信息技术教育目标是（ ） ①培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣； ②养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯； ③形成——提高信息处理能力； ④培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和 能力。 A．①②； B．③④； C．①④； D．①②③④。 2、信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个方面。下面属于过程与方法的目标是（ ） A．理解信息及信息技术的概念与特征； B．能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力； C．能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源； D．能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 3、课标要求信息技术课要鼓励以跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应 用之间的整合，体现“双价值”。以下做法不正确的是（ ） A．信息技术教师要求学生上历史课前练习通过互联网收集相关的历史知识； B．学校学习主要是文化课的学习，信息技术可以作为放松、调整学习紧张 情绪的课程来进行，这样可以做到有张有弛； C．信息技术教师鼓励能力强的学生通过编制程序来解决一些数学问题； D．学校举办学生电子小报和个人学习网站的竞赛评比活动。 4、信息技术教师要培养学生良好的信息意识和信息技术使用习惯。根据这个目 标，教师应引导纠正以下学生不良行为习惯的是（ ） A．课余时间交流电脑游戏攻略； B．利用 QQ 聊天工具向同班同学打听当天的家庭作业； C．好朋友之间经常交流自己在互联网上发现的黑客工具的使用技术； D．由班长带头在网上建立起一个班级同学录。 5、课标要求教师应引导学生探究和初步了解计算机的结构和工作原理，下列不 符合该要求的做法是（ ） A．指导和监督学生在断开电源的情况下对计算机机箱进行解剖分析； B．打开显示器后盖，让学生进一步探究显示器的结构； C．指导学生对一些运行较慢的计算机从硬件配置上进行原因分析，并动手 进行升级尝试，比较前后效果； D．引导学生学习格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享 的一些资源管理命令。 6、信息技术教师要求信息技术课代表组织全班同学为班级制作班级网站，将任 务按照学生的不同特长（图片、视频、动画、声音、编程）进行分解分配，这体 现了（ ） ①采用多样的课程，打破教室和书本的局限； ②鼓励学生自主选择主题，任务要求分水平，适应个别差异的特长发展需求； ③教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新； ④适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术核心概念。 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 二、判断题，对的划，错的划×（共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1、在讲授图片处理方法时，让学生集中精力学习一种设计软件 Photoshop； （ ） 2 、 禁 止 学 生 在 课 堂 上 用 Q Q 聊 天 工 具 和 陌 生 人 聊 天； （ ） 3、在给班级制作网页活动中，要求所有学生各做各的，然后评比；（ ） 4、将班级小测验成绩统计分析工作交给会使用 Excel 电子表格的学生来完 成； （ ） 第二部分 课本内容 一、单项选择题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1、某农村村干部从互联网上看到一个消息：来年猪肉价格要上涨。但是他未注 意到这个消息是两年前发布的，便发动本村农民开始养猪，没想到第二年猪肉价 格反而下跌，造成损失。这说明信息具有下列哪项特性（ ） A．可传递性； B．可处理性； C．时效性； D．可共享性。 2、计算机的硬件从功能上可分为以下哪几大类？ A．CPU（中央处理器）、内存、硬盘、显示器、键盘； B．CPU、存储器、输入设备、输出设备； C．CPU、存储器、输入设备、输出设备、运算器、控制器； D．控制器、运算器、存储器、外部设备。 3、数字、文字、图像、声音、视频这些不同的信息在计算机内部都是用下列哪 种方式来表示的（ ） A．二进制； B．二进制、十六进制； C．二进制、十六进制、八进制； D．二进制、十六进制、八进制，有时也用到十进制。 4、有位学生家里电脑的“病毒克星”杀毒软件最近经常跳出警告信息：“发现 木马 TR/Dldr.Sogo.177512，无法删除，请尽快清理！”。为了用搜索引擎查找 该病毒的杀毒方法，请指导学生选择下面最有效的搜索关键词（ ） A．“我家的电脑中病毒了，怎么办？”； B．“木马病毒的清除方法”； C．“TR/Dldr.Sogo.177512”； D．“病毒克星”、“无法删除”、“木马”、“TR/Dldr.Sogo.177512”。 5、参加 PowerPoint 幻灯片制作比赛的一件作品内容编排得非常不错，可是制作 时使用的颜色太杂乱，使用的字体、字号也很多，给人以非常凌乱的视觉感受。 教师应指导学生采取以下什么方法进行修改？（ ） A．统一使用宋体字体，字体颜色尽量少； B．每张幻灯片采用预先制作的同一张图片做背景； C．制作幻灯片模板并应用； D．推翻原方案，重新设计。 6、有一张照片扫描成图片后发现蓝色调略感不足（偏红黄），需用 Photoshop 软件调整该扫描图片 RGB 颜色模式的哪个通道？（ ） A．R 通道； B．G 通道； C．B 通道； D．RG 通道。 7、关于文件下载，以下说法正确的是（ ） A．使用 BT 工具下载文件时，存放文件的网上的一个服务器关闭了，下载就 无法完成了； B．FTP 工具只适用于局域网内的文件下载； C．使用 BT 工具下载同一个文件的人数越多，下载速度就会越慢； D．文件下载速度除了和当前网络状况有关，还和文件所在服务器的当前运 行状况有关。 8、引导学生进行网站规划设计的步骤为（ ） A．确定网站主题  确定网站名称  收集网站素材  确定栏 目  版面布局与设计  网站风格设计； B．确定网站主题  确定网站名称  确定栏目  收集网站素材 版面布局与设计  网站风格设计； C．确定网站主题  确定网站名称  网站风格设计  确定栏 目  收集网站素材  版面布局与设计； D．确定网站名称  确定网站主题  确定栏目  收集网站素 材  版面布局与设计  网站风格设计。 9、在 Flash 中制作一个弹球从斜面上滚下后又沿水平方向滚动一段距离的动画， 至少需要具备几个关键帧？（ ） A．1 个； B．2 个； C．3 个； D．不用创建关键帧。 10、要对三个班级的 6 个月月考平均成绩进行比较分析，可使用 Excel 电子表格 的那种统计图表较合适？（ ） A．柱状图； B．圆饼图； C．条形图； D．折线图。 二、判断题，对的划，错的划×（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1 、 使 用 扫 描 仪 扫 描 出 来 的 文 字 资 料 是 文 本 文 档； （ ） 2、电脑录音时采样频率越高，录制的声音质量就越好； （ ） 3、制作网页时，可以采取使用表格的办法，来控制网页元素的摆放位置； （ ） 4、计算机里文本类型的数字和数字类型的数字使用同样的排序方法，排序结果 是 一 样 的； （ ） 5、Excel 电子表格中，对第 1 列从第 1 行到第 20 行数字进行求和的公式为 SUM ( A 1 : A 2 0)。 （ ） 三、简答题（共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 1、放暑假前，有学生准备一放假就到上海去参观世博会，为了了解近期上海的 天气情况，以便能顺利进行参观，教师应怎样指导学生按照信息获取的一般过程 来获取上海近期的天气情况？ 2、班级里一位学生的手机收到这样一条短信息：“尊敬的移动用户，根据您上 月的消费额度，您已经获得了 100 元话费，请回复 xx 号赢取……。”，短信显 示这是由号码为“1390917****”的手机发来的。作为信息技术教师，如何引导 学生按照课本上的信息鉴别方法进行鉴别？ 3、某学生要给班级制作一个班级网站，并在网页制作过程中要加入图片、声音、 动画和视频效果，教师应指导该学生学习哪些工具软件来完成这项工作？ 4、某学生要给自己设计一个个人主页，需要在主页上布置标题、导航栏和正文 3 个小窗口，怎样指导该学生采用什么方法进行网页布局？小窗口之间通过什么 方式建立联系？ 四、论述题（10 分） 当前中学生虽然喜欢上信息技术课，但相当一部分学生是为了在课堂上玩电 脑游戏、聊天或从事其他娱乐活动。请结合实际谈谈你为了激发和维持学生对信 息技术课的学习兴趣而采取的措施。 参考答案（初中信息技术） 第一部分 课标内容（共 30 分） 一、单项选择题（共 6 小题，每题 3 分，共 18 分） 1、D； 2、C； 3、B； 4、C； 5、 B； 6、C。 二、判断题（共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1、×； 2、； 3、×； 4、。 第二部分 课本内容（共 70 分） 一、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1、C； 2、B； 3、A； 4、D； 5、C； 6、C； 7、D； 8、A； 9、C； 10、D。 二、判断题（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1、×； 2、； 3、； 4、×； 5、 ×。 三、简答题（共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分） 1、确定信息需求（天气预报）和信息来源（权威天气预报部门）（2 分）， 选择合适的信息获取方法（互联网搜索引擎查询）（1 分），合法的采集信息， 对信息进行鉴别、评价（查找筛选出权威部门的可靠天气预报信息）（2 分）； 2、从信息的来源上进行鉴别。因该信息是由个人手机发出的，而不是从移 动客户服务台（号码应不是手机号码数位）发出的，因此为虚假短信息（5 分）； 3、网页制作使用 FrontPage 或 Dreamweaver（1 分）；图片处理使用 Photo shop、Acdsee、CorelDRAW 或 Fireworks（1 分）；声音处理使用 Gold Wave、S ound Forge、Wave CN、Wave Lab、CoolEdit、Cakewalk 或 Windows 自带的录音 机软件（1 分）；动画制作使用 Flash 或 AnimatorGif(1 分)；视频处理使用 Mo vie Maker 或会声会影等（1 分）。若选择其他工具软件，只要适当就得分； 4、应选择建立框架网页进行布局（若采用表格进行布局得 1 分）（3 分）。 导航栏窗口和正文窗口应用超级链接建立联系（2 分）； 四、论述题（10 分） 可从教学准备、授课策略、应用所学知识等方面进行论述，应尽量符合课程 标准（“玩中学”、“做中学”、“探究学习”、“启发式学习”、“分层教学”、 “学以致用，体验成功”），只要言之有理即可酌情给分。 小学信息技术教师职称考试模拟试卷（五） 1、 中小学信息技术课程的主要任务是什么？ 答:中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学 生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日 常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信 息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文 化、伦理和社会等问题负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信 息技术作为支持终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习、工作和生活 打下必要的基础。 2、 信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？ 答:计算机应用能力强,熟悉学生学习和教学等相关软件的使用;教师学习能力强, 能够接受新生事物,并对新生事物快速的做出相应;教师表达能力强,能够在课堂 中能够言简意赅地表达出自己的思想;教师写作能力强,能够通过文字,记录、提炼 教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行 实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。 3、 如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？ 答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据 自己的实际需要选择到合适的内容. 教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学对于基础 较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础消除他们对信息技术的神 秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资 源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务； 对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才. 4、 简述信息技术课堂中常用的教学方法。 答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、 教学环境、学生特点选择使用。 5、 信息技术课堂教学的评价原则是什么？ 答：1、强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功 能。 2、发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。 3、评价要关注学生的个别差异，激励学生的创造实践。 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利 的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样， 要鼓励学生创新，主要采取考察学生实际操作或评价学生作品的方式。