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  • 2021-06-15 发布

高中数学选修2-3课件5_《排列组合》

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1.2 排 列 第一课时 引例 问题1 从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动,其中1名同学参加上午的活动,1名同学参加下午的活动,有多少种不同的方法? 第 1 步,确定参加上午活动的同学,从 3 人中任选 1 人有 3 种方法; 第 2 步,确定参加下午活动的同学,只能从余下的 2 人中选,有 2 种方法. 根据 分步计数原理 ,共有:3 × 2 = 6 种不同的方法. 解决这个问题,需分 2个步骤 : 问题 2 : 从 a 、 b 、 c 这 3 个字母中,每次取出 2 个按顺序排成一列,共有多少种不同的排法?并列出所有不同的排法。 这里的每一种排法就是一个排列。 由数字1,2,3,4可以组成多少个没有重复数字的三位数? 1 1 2 1 4 1 3 1 2 3 1 2 4 { { { { 1 3 2 1 3 4 1 4 2 1 4 3 3 { 3 1 3 2 3 4 { { { 3 1 2 3 1 4 3 2 1 3 2 4 3 4 1 3 4 2 2 { 2 1 2 3 2 4 { { { 2 1 3 2 1 4 2 3 1 2 3 4 2 4 1 2 4 3 4 { 4 1 4 2 4 3 { { { 4 1 2 4 1 3 4 2 1 4 2 3 4 3 1 4 3 2 讨论题 一般地,从 n 个不同元素中取出 m ( m ≤ n ) 个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个 排列 . 排列的定义中包含两个基本内容: 一是 “ 取出元素 ” ;二是 “ 按照一定顺序排列 ” . “ 一定顺序 ” 就是与位置有关,这也是判断一个问题是不是排列问题的重要标志. 根据排列的定义, 两个排列相同 ,当且仅当这两个排列的 元素完全相同 ,而且元素的 排列顺序也完全相同 . 排列定义 如果两个排列所含的元素不完全一样,那么就可以肯定是不同的排列;如果两个排列所含的元素完全一样,但摆的顺序不同,那么也是 不同的排列 . 练习1. 下列问题中哪些是排列问题?如果是在题后括号内打“√”,否则打“×”. 练习 (1) 50 位同学互通一封信,问共通多少封信? ( ) (2) 50 位同学互通一次电话,问共通多少次? ( ) (3)平面内有 8 个点,其中任意 3 点不共线,由这些点可得到多少条直线? ( ) (4)平面内有 8 个点,其中任意 3 点不共线,由这些点可得到多少条射线 ? ( ) (5)某商场有 4 个大门,若从一个门进去,购物后从一个门出来 ,有 多少种不同的出入方式? ( ) 从 n 个不同的元素中取出 m(m≤n) 个元素的所有排列的个数,叫做从 n 个不同的元素中取出 m 个元素的排列数。用符号 表示。 从 n 个不同元素中取出 2 个元素的排列数 是多少? 呢? 呢? 问题 1 : 从 3 个不同的元素中取出 2 个元素的排列 数 , 记为 问题 2 : 从 4 个不同的元素中取出 3 个元素的排 列数 , 记为 1 . 排列数公式 的 特点: 第一个因数是 n , 后面每一个因数比它前面一个因数少 1, 最后一个因数是 n - m + 1, 共有 m 个因数.    阶乘变形 例 2 :化简: 1! + 2 ·2!+3·3!+…+n·n! 排列问题,是取出 m 个元素后,还要按一定的顺序排成一列,取出同样的 m 个元素,只要 排列顺序不同 ,就视为完成这件事的两种不同的方法(两个不同的排列). 小结 由排列的定义可知, 排列与元素的顺序有关 ,也就是说与位置有关的问题才能归结为排列问题.当元素较少时,可以根据排列的意义写出所有的排列.

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