高中数学必修3第1章1_2_1同步训练及解析 4页

人教A高中数学必修3同步训练 ‎1．(教材例3改编)下列语句 若最后A的输出结果为10，则a应为(　　)‎ A．10　　　　　　　　　 B．25‎ C．－5 D．5‎ 解析：选C.A的输出结果为a＋15＝10，∴a＝－5.‎ ‎2．下列程序语言中表达式的值正确的是(　　)‎ A．6*SQR(4)+3^2*2=154‎ B．3*(5+4)+SQR(9)^2=17‎ C．[5+3*(12-7)]/4=5‎ D．(2+3)*5-4+2*3*SQR(4)^2=72‎ 解析：选C.A中，6＋32×2＝12＋18＝30；‎ B中，3×9＋()2＝36；‎ C中，[5＋3(12－7)]÷4＝(5＋15)÷4＝5；‎ D中，5×5－4＋2×3×()2＝45.‎ ‎3．下列正确的语句的个数是(　　)‎ ‎①输入语句　INPUT　a＋2；‎ ‎②赋值语句　x＝x－5；‎ ‎③输出语句　PRINT　M＝2.‎ A．0 B．1‎ C．2 D．3‎ 解析：选B.①中输入语句只能给变量赋值，不能给表达式a＋2赋值，所以①错误；②中x＝x－5表示变量x减去5后再将值赋给x，即完成x＝x－5后，x比原来的值小5，所以②正确；③中不能输出赋值语句，所以③错误．‎ ‎4．当a的值为10时，“PRINT “a＝”；a”在屏幕上的输出结果为________．‎ 解析：PRINT语句可将用双引号括起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出a＝10.‎ 答案：a＝10‎ ‎1．下列给出的输入、输出语句正确的是(　　)‎ ‎①输入语句：INPUT　a；b；c；‎ ‎②输入语句：INPUT　x＝3；‎ ‎③输出语句：PRINT　A＝4；‎ ‎④输出语句：PRINT　20,3*2.‎ A．①② B.②③‎ C．③④ D．④‎ 解析：选D.①错，变量之间应用“，”隔开；②错，不能输入赋值语句；③错，不能输出赋值语句；④对．‎ ‎2．给出下面一个程序：‎ 此程序运行的结果是(　　)‎ A．5,8 B．8,5‎ C．8,13 D．5,13‎ 解析：选C.此程序先将A的值赋给X，再将B的值赋给A，再将X＋A的值赋给B，即将原来的A与B的和赋给B，最后A的值是原来B的值8，而B的值是两数之和13.‎ ‎3．下面的程序输出的结果是(　　)‎ A．27 B．9‎ C．2＋25 D．11‎ 解析：选D.该程序的运行过程是 x＝6，‎ y＝3，‎ x＝6÷3＝2，‎ y＝4×2＋1＝9，‎ x＋y＝2＋9＝11.‎ 所以输出11.‎ ‎4．下面程序执行后输出的结果是(　　)‎ A．1,2,3 B．2,3,1‎ C．2,3,2 D．3,2,1‎ 解析：选C.a＝b表示将b的值(2)赋给a，∴a＝2；‎ b＝c表示将c的值(3)赋给b，∴b＝3；‎ c＝a表示将a的值(2)赋给c，∴c＝2.‎ ‎5．下面程序运行的结果是(　　)‎ A．1,2，－1 B．1,2,1‎ C．1，－2，－1 D．1，－2,1‎ 解析：选C.第三步c＝1－2＝－1，‎ 第四步b＝1＋(－1)－2＝－2.‎ ‎∴结束时，a＝1，b＝－2，c＝－1.‎ ‎6．“x＝3*‎5”‎，“x=x+‎1”‎是某一程序先、后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是(　　)‎ A．①③ B．②④‎ C．①④ D．②③‎ 解析：选B.赋值语句中的“＝”与算术上的“＝”是不一样的，式子两边的值也不能互换，从而只有②④正确，故选B.‎ ‎7．下面一段程序执行后的结果是________．‎ 解析：执行第2句时A＝2×2＝4，‎ 执行第3句时A＝4＋6＝10.‎ 答案：10‎ ‎8．执行程序PRINT　(3＋2)*4的结果是________．‎ 解析：表示：(3＋2)×4＝5×4＝20.‎ 答案：20‎ ‎9．2010年11月，国家控制了物价后，某水果店的三种水果标价分别为香蕉：2元/千克，苹果：3元/千克，梨：2.5元/千克．店主为了收款的方便设计了一个程序，请将下面的程序补充完整．‎ 答案：a，b，c　x＋y＋z ‎10．下面是用程序语句表示的一个问题的算法，试根据其画出程序框图．‎ 解：‎ ‎11．根据如图所示的程序框图，将算法语句改写为程序．‎ 解：程序如下：‎ ‎12．已知函数f(x)＝3x－1，求f[f(2)]的值，设计一个程序，解决上述问题．‎ 解：程序如下：‎ x＝2‎ y＝3*x-1‎ x=y y=3*x-1‎ PRINT y END ‎