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- 2021-06-30 发布
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1.1.1
分类计数原理
与
分步计数原理
在德国举行的第十八届世界杯足球赛共有
32
支队伍参加。他们先分成
八个小组
进行
循环
赛,决出
16
强
,这
16
强按确定的程序进行淘汰赛后,最后决出冠亚军,此外还决出了三、四名。
问:
一共安排了多少场比赛?
思考
?
用一个大写的的英文字母
或
一个阿拉伯数字给教室里的座位编号,总共能够编出多少种不同的号码?
26+10=36
问题
1.
从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。一天中,火车有
4
班
,
汽车有
2
班,轮船有
3
班。那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法
?
分析
:
从甲地到乙地有
3
类方法
,
第一类方法
,
乘火车,有
4
种方法
;
第二类方法
,
乘汽车,有
2
种方法
;
第三类方法
,
乘轮船
,
有
3
种方法
;
所以 从甲地到乙地共有
4 + 2 + 3 = 9
种方法。
一、分类计数原理
完成一件事,有
n
类办法
.
在第
1
类办法中有
m
1
种不同的方法,在第
2
类方法中有
m
2
种不同的方法,
……
,在第
n
类方法中有
m
n
种不同的方法,则完成这件事共有
2
)首先要根据具体的问题确定一个分类标准,在分类标准下进行分类,然后对每类方法计数
.
1
)各类办法之间相互独立
,
都能独立的完成这件事,要计算方法种数
,
只需将各类方法数相加
,
因此分类计数原理又称
加法原理
说明
N= m
1
+m
2
+… + m
n
种不同的方法
例
1
在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到
A
、
B
两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如下:
A
大学
B
大学
生物学
化学
医学
物理学
工程学
数学
会计学
信息技术学
法学
如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择呢?
解:这名同学在
A
大学中有
5
种专业选择,在
B
大学中有
4
种专业选择。
根据分类计数原理:这名同学可能的专业选择共有
5+4
=
9
种。
用前
6
个大写英文字母和
1
~
9
九个阿拉伯数字,以
A
1
,
A
2
,
···
,
B
1
,
B
2
,
···
的方式给教室里的座位编号,总共能编出多少个不同的号码?
思考
?
分析
:
由于前
6
个英文字母中的任意一个都能与
9
个数字中的任何一个组成一个号码,而且它们各个不同,因此共有
6×9
=
54
个不同的号码。
字母
数字
得到的号码
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
A
6
A
7
A
8
A
9
树形图
问题
2
.
如图
,
由
A
村去
B
村的道路有
3
条,由
B
村去
C
村的道路有
2
条。从
A
村经
B
村去
C
村,共有多少种不同的走法
?
A
村
B
村
C
村
北
南
中
北
南
分析
:
从
A
村经
B
村去
C
村有
2
步
,
第一步
,
由
A
村去
B
村有
3
种方法
,
第二步
,
由
B
村去
C
村有
3
种方法
,
所以 从
A
村经
B
村去
C
村共有
3 ×2 = 6
种不同的方法。
二、分步计数原理
完成一件事,需要分成
n
个步骤。做第
1
步有
m
1
种不同的方法,做第
2
步有
m
2
种不同的方法,
……
,做第
n
步有
m
n
种不同的方法,则完成这件事共有
2
)首先要根据具体问题的特点确定一个分步的标准,然后对每步方法计数
.
1
)各个步骤相互依存
,
只有各个步骤都完成了
,
这件事才算完成
,
将各个步骤的方法数相乘得到完成这件事的方法总数
,
又称
乘法原理
说明
N= m
1
×m
2
×… ×m
n
种不同的方法
例
2
、
设某班有男生
30
名,女生
24
名。现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛,共有多少种不同的选法?
例
3
、
浦江县的部分电话号码是
05798415××××,
后面每个数字来自
0
~
9
这
10
个数
,
问可以产生多少个不同的电话号码
?
变式
:
若要求最后
4
个数字不重复
,
则又有多少种不同的电话号码
?
05798415
10
10
10
10
×
×
×
=10
4
分析
:
分析
:
=5040
10
9
8
7
×
×
×
例
4
、 书架上第
1
层放有
4
本不同的计算机书
,
第
2
层放有
3
本不同的文艺书
,
第
3
层放有
2
本不同的体育杂志
.
(2)
从书架的第
1
、
2
、
3
层各取
1
本书
,
有多少种 不同取法
?
N
=
4
+
3+2
=
9
N
=
4 ×3×2
=
24
(1)
从书架上任取
1
本书
,
有多少种不同的取法
?
例
5
、
要从甲、乙、丙
3
幅不同的画中选出
2
幅,分别挂在左右两边墙上的指定位置,问共有多少种不同的挂法?
课堂练习
1
、
8
本不同的书,任选
3
本分给
3
个同学,每人
1
本,有多少种不同的分法?
2
、将
4
封信投入
3
个不同的邮筒,有多少种不同的投法?
3
、已知
则方程 可表示不同的圆的个数有多少?
8*7*6=?
3*3*3*3=?
3*4*2=?
课堂练习
4
、已知二次函数 若
则可以得到多少个不同的二次函数?其中图象过原点的二次函数有多少个?图象过原点且顶点在第一象限的二次函数又有多少个?
(1) 5*6*6=180
(2) 5*6*1=30
开口向下且对称轴大于
0
2*3*1=6
加法原理
乘法原理
联系
区别一
完成一件事情共有
n
类
办法,关键词是“分类”
完成一件事情
,
共分
n
个
步骤,关键词是“分步”
区别二
每类办法都能
独立完成
这件事情。
每一步得到的只是中间结果,
任何一步都
不能能独立完成
这件事情
,缺少任何一步也
不能完成这件事情,只有每
个步骤完成了,才能完成这
件事情。
分类计数原理和分步计数原理,回答的都是关于
完成一件事情的不同方法的种数的问题。
区别三
各类办法是互斥的、
并列的、独立的
各步之间是相关联的
分类计数与分步计数原理的区别和联系:
如图,从甲地到乙地有
2
条路,从乙地到丁地有
3
条路;从甲地到丙地有
4
条路可以走,从丙地到丁地有
2
条路。从甲地到丁地共有多少种不同地走法?
课堂练习
甲地
丙地
丁地
乙地
N
1
=2×3=6
N
2
=4×2=8
N= N
1
+N
2
=14
2
.
如图
,
该电路
,
从
A
到
B
共有多少条不同的线路可通电?
A
B
解
:
从总体上看由
A
到
B
的通电线路可分三类
,
第一类
, m
1
= 3
条
第二类
, m
2
= 1
条
第三类
, m
3
= 2×2 = 4,
条
所以
,
根据分类原理
,
从
A
到
B
共有
N = 3 + 1 + 4 = 8
条不同的线路可通电。
在解题有时既要分类又要分步。