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- 2021-07-01 发布
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四川省眉山2017-2018学年高二下学期期末考试数学(理)试卷
评卷人
得分
一、单选题
1.已知为虚数单位,实数满足,则
A. 1 B. C. D.
【答案】D
【解析】分析:利用复数相等求出值,再由复数模的定义求得模.
详解:由已知,∴,
∴.
故选D.
点睛:本题考查复数相等的概念的模的计算.解题时把等式两边的复数都化为形式,然后由复数相等的定义得出方程组,即可求得实数.
2.高二(3)班共有学生56人,现根据座号,用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本,已知3号、31号、45号同学在样本中,那么样本中还有一个同学的座号是
A. 15 B. 16 C. 17 D. 18
【答案】C
【解析】试题分析:由系统抽样的特点—等距离可得,∴3号、17号、号、号同学在样本中.
考点:系统抽样.
3.用反证法证明命题:若整系数一元二次方程有有理数根,那么、、中至少有一个是偶数时,下列假设中正确的是( )
A.假设、、都是偶数 B.假设、、都不是偶数
C.假设、、至多有一个偶数 D.假设、、至多有两个偶数
【答案】B
【解析】
试题分析:根据反证法的步骤,假设是对原命题结论的否定
“至少有一个”的否定“都不是”.
即假设正确的是:假设a、b、c都不是偶数
考点:反证法
4.某地气象台预计,7月1日该地区下雨的概率为,刮风的概率为,既刮风又下雨的概率为,设表示下雨,表示刮风,则
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解:因为5月1日浔阳区下雨的概率为,刮风的概率为,既刮风又下雨的概率为,设A为下雨,B为刮风,则
5.在4次独立重复试验中,事件A发生的概率相同,若事件A至少发生1次的概率为,则事件A在一次试验中发生的概率为
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】分析:可从事件的反面考虑,即事件A不发生的概率为,由此可易得结论.
详解:设事件A在一次试验中发生的概率为,则 ,解得.
故选A.
点睛:在求“至少”、“至多”等事件的概率时,通常从事件的反而入手可能较简单,如本题中“至少发生1次”的反面为“一次都不发生”,若本题求“至多发生3次”的概率,其反面是“至少发生4次”即“全发生”.
6.已知函数,则函数的大致图象是
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】分析:研究函数的奇偶性,函数值的正负.
详解:由题意,即函数为偶函数,图象关于轴对称,排除C、D,又,排除B.
故选A.
点睛:由函数解析式选函数的图象,可根据解析式研究函数的一些性质:如单调性、奇偶性、对称性、函数值的正负、函数值的变化趋势,特殊点(如与坐标轴的交点,抛物线的顶点)等等,通过这些性质利用排除法一般可选得正确结论.
7.在长为的线段上任取一点现作一矩形,领边长分别等于线段的长,则该矩形面积小于的概率为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
试题分析:设AC=x,则0<x<12,若矩形面积为小于32,则x>8或x<4,从而利用几何概型概率计算公式,所求概率为长度之比解:设AC=x,则BC=12-x,0<x<12
若矩形面积S=x(12-x)<32,则x>8或x<4,即将线段AB三等分,当C位于首段和尾段时,矩形面积小于32,故该矩形面积小于32cm2的概率为P== 故选 C
考点:几何概型
点评:本题主要考查了几何概型概率的意义及其计算方法,将此概率转化为长度之比是解决本题的关键,属基础题
8.已知展开式中常数项为1120,实数是常数,则展开式中各项系数的和是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】分析:由展开式通项公式根据常数项求得,再令可得各项系数和.
详解:展开式通项为,令,则,∴,,所以展开式中各项系数和为或.
故选C.
点睛:赋值法在求二项展开式中系数和方面有重要的作用,设展开式为,如求所有项的系数和可令变量,即系数为,而奇数项的系数和为,偶数项系数为,还可以通过赋值法证明一些组合恒等式.
9.学校选派位同学参加北京大学、上海交通大学、浙江大学这所大学的自主招生考试,每所大学至少有一人参加,则不同的选派方法共有
A. 540种 B. 240种 C. 180种 D. 150种
【答案】D
【解析】分析:按题意5人去三所学校,人数分配可能是1,1,3或1,2,2,因此可用分类加法原理求解.
详解:由题意不同方法数有.
故选D.
点睛:本题考查排列组合的综合应用,此类问题可以先分组再分配,分组时在1,2,2一组中要注意2,2分组属于均匀分组,因此组数为,不是,否则就出错.
10.已知定义域为的奇函数的导函数为,当时,,若,则的大小关系正确的是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】分析:构造函数,利用已知条件确定的正负,从而得其单调性.
详解:设,则,∵,即,∴当时,,当时,,递增.又是奇函数,∴是偶函数,∴,,
∵,∴,即.
故选C.
点睛:本题考查由导数研究函数的单调性,解题关键是构造新函数,通过研究的单调性和奇偶性,由奇偶性可以把变量值转化到同一单调区间上,从而比较大小.
11.设函数在区间上有两个极值点,则的取值范围是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】令,则在上有两个不等实根,有解,故,
点晴:本题主要考查函数的单调性与极值问题,要注意转化,函数()在区间上有两个极值点,则在上有两个不等实根,所以有解,故,只需要满足解答此类问题,应该首先确定函数的定义域,注意分类讨论和数形结合思想的应用
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、填空题
12.为虚数单位,设复数满足,则的虚部是__________.
【答案】
【解析】分析:直接利用复数的乘法运算,化简复数,然后求出复数的虚部.
详解:由,可得,,可得,
所以,的虚部是,故答案为
点睛:本题主要考查乘法运算以及复数共轭复数的概念,意在考查对复数基本概念与基本运算掌握的熟练程度.
13.已知cos,则二项式的展开式中的系数为__________.
【答案】
【解析】分析:由微积分基本定理求出,再写出二项展开式的通项,令的指数为1,求得,从而求得的系数.
详解:,
二项式展开式通项为,令,则.∴的系数为.
故答案为-80.
点睛:求二项展开式有关问题的常见类型及解题策略
(1)求展开式中的特定项.可依据条件写出第项,再由特定项的特点求出值即可.
(2)已知展开式的某项,求特定项的系数.可由某项得出参数项,再由通项写出第
项,由特定项得出值,最后求出其参数.
14.三个元件正常工作的概率分别为,,,将两个元件并联后再和 串联接入电路,如图所示,则电路不发生故障的概率为_________.
【答案】
【解析】分析:组成的并联电路可从反面计算,即先计算发生故障的概率,然后用对立事件概率得出不发生故障概率.
详解:由题意.
故答案为.
点睛:零件不发生故障的概率分别为,则它们组成的电路中,如果是串联电路,则不发生故障的概率易于计算,即为,如果组成的是并联电路,则发生故障的概率易于计算,即为.
15.已知函数的定义域是,关于函数给出下列命题:
①对于任意,函数是上的减函数;
②对于任意,函数存在最小值;
③存在,使得对于任意的,都有成立;
④存在,使得函数有两个零点.
其中正确命题的序号是________.(写出所有正确命题的序号)
【答案】②④
【解析】函数的定义域是,且,当时,在恒成立,所以函数在上单调递增,
故①错误;对于,存在,使,则在上单调递减,在上单调递增,所以对于任意,函数存在最小值,故②正确;函数的图象在有公共点,所以对于任意,有零点,故③错误;由②得函数存在最小值,且存在,使,当时,,当时,,故④正确;故填②④.
点睛:本题的易错点在于正确理解“任意”和“存在”的
含义,且正确区分两者的不同.
评卷人
得分
三、解答题
16.某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A,B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出茎叶图如图.记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.
(1)在乙班样本的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的2个均“成绩优秀”的概率;
(2)由以上统计数据作出列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.1的前提下认为:“成绩优秀”与教学方式有关.
0.400
0.250
0.150
0.100
0.050
0.025
0.708
1.323
2.072
2.706
3.841
5.024
参考公式:
【答案】(1);(2)见解析
【解析】分析:(1)不低于86的成绩有6个,可用列举法列出任取2个的所有事件,计算出概率.
(2)由茎叶图中数据得出列联表中数据,再根据计算公式计算出得知结论.
详解: (1)由题意知本题是一个等可能事件的概率,试验发生包含的事件是从不低于86分的成绩中随机抽取两个包含的基本事件是:(86,93), (86,96), (86,97), (86,99), (86,99), (93,96),(93,97), (93,99), (93,99), (96,97), (96,99), (96,99),(97,99),(97,99),(99,99),共有15种结果,
符合条件的事件数(93,96),(93,97),(93,99),(93,99),(96,97),(96,99),(96,99),(97,99),(97,99),(99,99),共有10种结果,
根据等可能事件的概率得到P==.
(2)由已知数据得
甲班
乙班
总计
成绩优秀
1
5
6
成绩不优秀
19
15
34
总计
20
20
40
根据列联表中的数据,计算得随机变量K2的观测值
k=≈3.137,
由于3.137>2.706,所以在犯错误的概率不超过0.1的前提下认为:“成绩优秀”与教学方式有关.
点睛:本题考查等可能事件的概率及独立性检验,用列举法求此概率是常用方法,由所给公式计算出即知有无关系的结论,因此本题还考查了运算求解能力.
17.已知函数
(1)若在区间[-2,2]上的最大值为20,求它在该区间上的最小值;
(2)若函数有三个不同零点,求的取值范围.
【答案】(1)见解析;(2)
【解析】分析:(1)求出导数,由不等式求得增区间,由不等式得减区间,结合区间端点处的函数值从而求得最大值和最小值.
(2)由(1)可求得的极大值和极小值,要使函数有三个零点,则极大值大于0,且极小值小于0,做账昢的范围.也可把问题转化为方程有三个解,只要求得的极大值和极小值,就可得所求范围.
详解: (1)因为
所以函数的单调减区间为
又
由
,,
点睛:函数的导数是,解不等式可得增区间,解不等式可得减区间,从而可得极值,而要求函数在某个闭区间上的最值时,可求得函数在相应开区间上的极值,再求出区间两端点处的函数值,比较可得最大值和最小值.
18.某研究机构对高三学生的记忆力和判断力进行统计分析,得下表数据:
(1)请根据上表提供的数据,用相关系数说明与
的线性相关程度;(结果保留小数点后两位,参考数据: )
(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出关于的线性回归方程;
(3)试根据求出的线性回归方程,预测记忆力为9的同学的判断力.
参考公式:,;相关系数;
【答案】(1)见解析;(2);(3)4
【解析】分析:(1)计算出相关系数即得;
(2)根据所给公式计算出回归直线方程的系数可得回归直线方程;
(3)代入(2)中回归直线方程可得预测值.
详解:(1)6×2+8×3+10×5+12×6=158,
==9,==4,
62+82+102+122=344.
,线性相关性非常强.
(2)158, =9,=4,344.
===0.7,=-=4-0.7×9=-2.3,
故线性回归方程为=0.7x-2.3.
(3)由(2)中线性回归方程知,当x=9时,=0.7×9-2.3=4,故预测记忆力为9的同学的判断力约为4.
点睛:本题考查回归分析,考查回归直线方程,解题时只要根据所给数据与公式计算相应的系数就可得出所要结论,本题考查学生的运算求解能力.
19.世界那么大,我想去看看,每年高考结束后,处于休养状态的高中毕业生旅游动机强烈,旅游可支配收入日益增多,可见高中毕业生旅游是一个巨大的市场.为了解高中毕业生每年旅游消费支出(单位:百元)的情况,相关部门随机抽取了某市的1000名毕业生进行问卷调查,并把所得数据列成如下所示的频数分布表:
组别
[0,20)
[20,40)
[40,60)
[60,80)
[80,100)
频数
2
250
450
290
8
(1)求所得样本的中位数(精确到百元);
(2)根据样本数据,可近似地认为学生的旅游费用支出服从正态分布,若该市共有高中毕业生35000人,试估计有多少位同学旅游费用支出在 8100元以上;
(3)已知样本数据中旅游费用支出在[80,100)范围内的8名学生中有5名女生,3名男生, 现想选其中3名学生回访,记选出的男生人数为,求的分布列与数学期望.
附:若,则
,
【答案】(1)51;(2)805;(3)见解析
【解析】试题分析:(1)根据中位数的概念的到,解出即可;(2)根据正态分布的公式得到 ,再乘以总数得到结果;(3)根据题意得到Y符合超几何分布,分别求出的可能取值为,,,时的概率值,进而得到分布列和均值.
解析:
(Ⅰ)设样本的中位数为,则,
解得,所得样本中位数为.
(Ⅱ),,,
旅游费用支出在元以上的概率为
,
,
估计有位同学旅游费用支出在元以上.
(Ⅲ)的可能取值为,,,,
,,
,,
∴的分布列为
.
20.已知函数,且曲线在点处的切线方程为.
(1)求实数的值及函数的最大值;
(2)证明:对任意的.
【答案】(1)见解析;(2)见解析
【解析】分析:(1)求出导函数,已知切线方程说明,,代入后可得,然后确定函数的单调区间,得出最大值;
(2)不等式为,可用导数求得的最小值,证明这个最小值大于0,即证得原不等式成立.
详解:(1)函数的定义域为,,因的图象在点处的切线方程为,所以解得,所以,故.令
,得,
当时,,单调递增;
当时,,单调递减.
所以当时,取得最大值.
(2)证明:原不等式可变为则
,可知函数单调递增,
而,
所以方程在(0,+∞)上存在唯一实根x0,使得.
当x∈(0,x0)时,,函数h(x)单调递减;
当x∈(x0,+∞)时,,函数h(x)单调递增;所以
.
即在(0,+∞)上恒成立,
所以对任意x>0,成立.
点睛:本题主要考查导数在函数中的应用,以及不等式的证明,着重考查了转化与化归思想、逻辑推理能力与计算能力,对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行:(1)考查导数的几何意义,求解曲线在某点处的切线方程;(2)利用导数求函数的单调区间,判断单调性;已知单调性,求参数;(3)利用导数求函数的最值(极值),解决函数的恒成立与有解问题,同时注意数形结合思想的应用.
21.已知函数.
(1)讨论函数的单调性;
(2)若不等式在时恒成立,求实数的取值范围;
(3)当时,证明: .
【答案】(1)见解析;(2);(3)见解析
【解析】分析:(1)求出的导函数,由得增区间,由得减区间,注意在解不等式时要按的值分类讨论;
(2)由(1)的结论知当时,,题中不等式成立,而当时,题中不等式不恒成立;
(3)时,由(2)知上有,从而,令,然后所有不等式相加可证.
详解: (1)∵y=f(x)-g(x)=ln(ax+1)-,
y′=-=,
当a≥1时,y′≥0,所以函数y=f(x)-g(x)是[0,+∞)上的增函数;
当00得x>2,所以函数y=f(x)-g(x)在上是单调递增函数,函数y=f(x)-g(x)在上是单调递减函数;
(2)当a≥1时,函数y=f(x)-g(x)是[0,+∞)上的增函数.
所以f(x)-g(x)≥f(0)-g(0)=1,
即不等式f(x)≥g(x)+1在x∈[0,+∞)时恒成立,
当0g(x)+1在x∈(0,+∞)时恒成立,
即ln(x+1)>,所以,
即< [ln(k+1)-lnk].
所以< (ln2-ln1),
< (ln3-ln2),
< (ln4-ln3),…,
< [ln(n+1)-lnn].
将上面各式相加得到,+++…+< [(ln2-ln1)+(ln3-ln2)+(ln4-ln3)+…+(ln(n+1)-lnn)]=ln(n+1)=f(n).
∴原不等式成立.
点睛:本题考查用导数研究函数的单调性,研究函数的最值,利用导数证明不等式.在证明函数不等式时,一般要把不等式进行转化,把不等式的证明转化为求函数的最值.另外在函数问题出现与数列求和有关的不等式证明,一般是利用前面小题中的函数结论,在函数的特殊结论中令变量取特殊值后,再结合数列求和的方法进行证明.象本题先赋值后相加.