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- 2021-07-01 发布
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某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级
500
名学生中抽取
50
名进行调查,用简单随机抽样获取样本方便吗
?
你能否设计其他抽取样本的方法?
我们按照下面的步骤进行抽样
:
第一步
:
将这
500
名学生从
1
开始进行编号
;
第二步
:
确定分段间隔
k,
对编号进行分段
.
由于
k=500/50=10,
这个间隔可以定为
10;
第三步
:
从号码为
1
-
10
的第一个间隔中用简单随机抽样的方法确定第一个个体编号
,
假如为
6
号
;
第四步
:
从第
6
号开始
,
每隔
10
个号码抽取一个
,
得到
6,16,26,36,
…
,496.
这样就得到一个样本容量为
50
的样本
.
探 究
一
.
系统抽样的定义:
将总体平均分成几部分,然后按照一定的规则,从每一部分抽取一个个体作为样本,这种抽样的方法叫做系统抽样。
【
说明
】
由系统抽样的定义可知系统抽样有以下特证:
(
1
)当总体容量
N
较大时
,
采用系统抽样。
(
2
)将总体平均分成几部分指的是将总体分段
,
分段的间隔要求相等
,
因此
,
系统抽样又称等距抽样,
这时间隔一般为
k
=
([x]
表示不超过
x
的最大整数
).
(
3
)一定的规则通常指的是:在第
1
段内采用简单随机抽样确定一个起始编号,在此编号的基础上加上分段间隔的整倍数即为抽样编号。
二、从容量为
N
的总体中抽取容量为
n
的样本
,
用系统抽样的一般步骤为
:
(
1
)将总体中的
N
个个体编号
.
有时可直接利用个体自身所 带的号码
,
如学号、准考证号、门牌号等;
(
2
)将编号按间隔
k
分段
(k∈N
)
.
(
3
)在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号
L
(
L∈N,L≤k
)。
(
4
)按照一定的规则抽取样本
,
通常是将起始编号
L
加上间隔
k
得到第
2
个个体编号
L+K,
再加上
K
得到第
3
个个体编号
L+2K
,这样继续下去
,
直到获取整个样本
.
(1)
分段间隔的确定
:
当 是整数时
,
取
k=
;
当 不是整数时
,
可以先从总体中随机地剔除几个个体
,
使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除
.
通常取
k=
(2)
从系统抽样的步骤可以看出,系统抽样是把一个问题划分成若干部分分块解决,从而把复杂问题简单化,体现了数学转化思想。
说 明
思考
:
下列抽样中不是系统抽样的是 ( )
A
、从标有
1
~
15
号的
15
个小球中任选
3
个作为样本,按从小号到大号排序,随机确定起点
i,
以后为
i+5, i+10(
超过
15
则从
1
再数起
)
号入样;
B
、工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间前,检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验;
C
、搞某一市场调查,规定在商场门口随机抽一个人进行询问,直到调查到事先规定的调查人数为止;
D
、电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)座位号为
14
的观众留下来座谈
。
C
(1)
系统抽样比简单随机抽样更容易实施
,
可节约抽样成本
;
(2)
系统抽样的效果会受个体编号的影响,而简单随机抽样的效果不受个体编号的影响;系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关
,
而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关
.
如果编号的个体特征随编号的变化呈现一定的周期性
,
可能会使系统抽样的代表性很差
.
例如学号按照男生单号女生双号的方法编排
,
那么
,
用系统抽样的方法抽取的样本就可能会是全部男生或全部女生
.
(3)
系统抽样比简单随机抽样的应用范围更广
.
系统抽样与简单随机抽样比较
,
有何优、缺点?
例
1
某校高中三年级的
295
名学生已经编号为
1,2,
……
,295
,为了了解学生的学习情况,要按
1
:
5
的比例抽取一个样本
,
用系统抽样的方法进行抽取,并写出过程。
解
:
样本容量为
295÷5=59.
确定分段间隔
k=5,
将编号分段
1~5,6~10,
…
,291~295;
采用简单随机抽样的方法,从第一组
5
名学生中抽出一名学生,如确定编号为
3
的学生
,
依次取出的学生编号为
3,8,13,
…
,288,293 ,
这样就得到一个样本容量为
59
的样本
.
例题解析
例
2
从编号为
1
~
50
的
50
枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取
5
枚来进行发射实验,若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法,则所选取
5
枚导弹的编号可能是(
)
A
.
5
,
10
,
15
,
20
,
25
B
、
3
,
13
,
23
,
33
,
43
C
、
1
,
2
,
3
,
4
,
5
D
、
2
,
4
,
6
,
16
,
32
B
例
3
从
2005
个编号中抽取
20
个号码入样
,
采用系统抽样的方法
,
则抽样的间隔为( )
A
.
99 B
、
99.5 C
.
100 D
、
100.5
例
4
某小礼堂有
25
排座位,每排
20
个座位,一次心理学讲座,礼堂中坐满了学生,会后为了了解有关情况,留下座位号是
15
的所有
25
名学生进行测试,这里运用的是
抽样方法。
C
系统
例
5
采用系统抽样从个体数为
83
的总体中抽取一个样本容量为
10
的样本,那么每个个体人样的可能性为
例
6
从
2004
名学生中选取
50
名组成参观团,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从
2004
人中剔除
4
人,剩下的
2000
个再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会
(
)
A.
不全相等
B.
均不相等
C.
都相等
D.
无法确定
C
系统抽样
088
,
188
,
288
,
388
,
488
,
588
,
688
,
788
,
888
,
988
在
1000
个有机会中奖的号码(编号为
000 999
)中,在公证部门的监督下,按随机抽取的方法确定最后两位数为
88
的号码为中奖号码,这是运用那种抽样方法确定中奖号码的?依次写出这
10
个中奖号码。
练 习
~
1
、在抽样过程中,当总体中个体较多时,可采用系统抽样的方法进行抽样,系统抽样的步骤为:
(
1
)采用随机的方法将总体中个体编号;
(
2
)将整体编号进行分段,确定分段间隔
k(k∈N)
;
(
3
)在第一段内采用简单随机抽样的方法确定起始个体编号
L
;
(
4
)按照事先预定的规则抽取样本。
2
、在确定分段间隔
k
时应注意:分段间隔
k
为整数,当不是整数时,应采用等可能剔除的方剔除部分个体,以获得整数间隔
k
。
小 结