河南省名校2020届高三3月线上联合考试 历史 6页

绝密★启用前 河南名校(四校)高三线上联合考试 文科综合能力测试历史试题 注意事项：‎ ‎1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。‎ ‎3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 第I卷(选择题 共140分)‎ 本卷共35小题，每小题4分，共计140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎24.1900年，学者章太炎提议学界编写新体例的《中国通史》，对于通史。他认为要达到一个境界，“静以臧往，动以知来”。这一观念 A.深受唯物史观影响 B.强调历史学的现实意义 C.与传统史学观念截然不同 D.把中国的历史视为世界史的一部分 ‎25.学者王家范说，小农经济以一家一户作为最大、也是最小的生产单元。物资再生产与人类自身的再生产合而为一，使得这种生产结构系列简单，具有顽强的自生产自组织的再生机制。下列各项对此理解正确的是 A.小农经济因其规模小而十分脆弱 ‎ B.自给自足的小农经济很难发展为复杂的经济机制 C.在落后的生产力条件下小农经济的存在有其合理性 ‎ D.小农经济有利于物资和人口快速增长 ‎26.韦伯在《儒教和道教》一书中谈到古代中国社会具有中央集权的权利高度集中与地方政治控制的脆弱涣散两重性。而权威对社会的渗透能力很难得到完整兑现，中央权利只能控制到县一级。作者认为，地方政治控制“脆弱涣散”的主要原因是 A.官僚体制的腐败 B.农民起义对皇权的反抗 C.皇帝对地方长官的猜忌 D.中央权威对社会渗透能力有限 ‎27.法国历史学家布罗代尔评价明朝第三任皇帝明成祖把首都从南京迁到北京时说：“‎ 中国在争夺世界权杖的比赛中输了一局。”他的理由可能是 A.迁都不利于工商业的发展 B.迁都不利于经济重心南移 C.迁都不利于中国参与海洋开发 D.迁都后明朝长期处于北方边患威胁下 ‎28.梁启超在《变法通议》中写道：“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。今日策中国者，必日兴民权。”材料表明中国近代思想启蒙 A.追求个人价值和自由 B.凸显以国家主义为中心 C.受到西方民主思想的影响 D.是西方国家侵略所致 ‎29.1935年，南京国民政府废止银本位货币制度，统一发行称为法币的纸币，这一举措 A.推动民族资本主义的发展 B.解决了国民政府的财政危机 C.制止了白银外流 D.为抗日战争作了充分的金融准备 ‎30.1961年3月，中共中央在《农村人民公社工作条例(修正草案)》中规定取消分配上的供给制部分，停办公共食堂。1962年2月，中共中央又发文件强调人民公社一般以生产队(即小队)为基本核算单位。这些做法 A.标志着“左”倾错误的结束 B.终结了人民公社制度 C.调整了农村生产关系 D.开启了包产到户的改革 ‎31.如图是1970－1975年中国进出口贸易总额变化示意图。这一变化 A.以对外关系的改善为基础 B.反映出生产能力大幅提高 C.说明了发展经济成为中心 D.反映出开放局面逐渐形成 ‎32.罗马城邦实行公民政治，公民集团与其他居民有严格的区分。但在公民权问题上。罗马人最终“超越了希腊人创造的城邦狭隘性的政治框架和希腊人意识的局限性”。这一超越 A.适应了国家统治范围扩展 B.提高了奴隶的政治地位 C.导致公民法演变为万民法 D.实现了法律面前人人平等 ‎33.城市的生活与农村不同，市民脱离了土地，逐渐形成了与传统的价值观念相抵触的心理状态。他们……主张宗教宽容，因为不敢和异教徒接触，必然会失去可观的利润；重视理性，‎ 因为对行情、国情不作冷静、理智的分析就会遭受破产；崇拜财富，因为财富给他们带来了荣誉和地位。据材料可知 A.理性思想的发展推动资本主义发展 B.启蒙思想是对市民思想的提炼和升华 C.工业革命后城市化进程加快 D.商品经济的发展推动人文主义的发展 ‎34.1973年，世界石油价格大涨，令苏联这个富油国获得了一笔“大而易得”的外汇收入，苏联领导层认为无论政治还是经济都可以高枕无忧。也正是从这一年开始，苏联在历史上第一次成为粮食净进口国，并且进口依赖越来越大。这导致了苏联。‎ A.建立了以知识经济为基础的“新经济” B.在太空竞赛、军备竞赛中胜过美国 C.错过经济改革最佳时机 D.农业发展水平大幅度下降 ‎35.1979年，英国女政治家撒切尔夫人率领保守党夺取大选胜利。成为英国历史上第一位女首相。撒切尔上台后进行大刀阔斧的改革，使英国成功走出经济的“滞胀”期。下列各项不可能是撒切尔夫人的施政方针的是 A.大规模拍实国企 B.缓和与苏联关系 C.控制货币发行量 D.削减福利开支 第II卷(非选择题 共160分)‎ 本卷包括必考题和选考题两部分。第36题～第42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43题～第47题为选考题，考生根据需求作答。‎ ‎(一)必考题 ‎41.(25分)阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 儒家思想，既为皇权的尊崇奠定了基础。也为人臣限制皇权提供了依据。传统中国士大夫，规谏君王过失，并不仅仅是对君王的忠诚，更是为了国家不败。皇帝代表了国家社稷，所以士大夫对皇帝为首的国家忠心耿耿，拼死匡正，但绝不仅仅是对一姓皇帝之忠，国家利益、天下兴亡，都高于皇帝。儒家经典为他们限制君权提供了足够的思想武器与道德勇气。‎ ‎——王瑞来《宰相故事——士大夫政治下的权力场》‎ 材料二 当你进入华盛顿的众议院大厅时，你会为这个大会议厅里的粗俗举止感到吃惊。尽管你在大厅里一再环顾，依然看不到一个著名人士。几乎全部议员都是无名之辈，他们的姓名没有在我的头脑里留下任何印象。在这个教育几乎普及的国家，据说人民的代表并非都是能够写字无讹的。‎ 仅隔几步，就是参议院大厅的大门。但在这个不大的会议厅里，却聚集了大部分美国名人。你在这里见到的每个人，都会使你想其他最近的声望。他们当中有善于雄辩 的大律师、著名的将军、贤明的行政官和出名的国务活动家。这个会议厅里的一切发言，可与欧洲各国国会的最出色辩论媲美。‎ ‎——托克维尔《论美国的民主》‎ ‎(1)根据材料一，结合所学知识，举例说明儒家哪些理论为限制君权提供了依据。(4分)‎ ‎(2)根据材料二，指出材料所述体现了什么政治理论?并阐述这一理论在美国权力机构设置中的具体表现。(12分)‎ ‎(3)结合所学知识，比较儒家限制君权的理论与美国政治尊奉的政治理论有何区别。(9分)‎ ‎42.(12分)阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 中国文化和欧洲文化相比，有两点不同。第一，就时间绵延上讲，中国是由一个人自始至终老在做长距离的跑，而欧洲是由多人接力跑。第二，就空间来说，欧洲文化，起自希腊雅典，由这个文化中心向四面发散。后来希腊衰微，罗马代兴，文化中心便由希腊搬到罗马，由罗马再向四周发散。到近代列强并立，文化中心也就分散在巴黎、伦敦、柏林等地方，再由这几个中心各自向四周发散。所以西方文化，常有由一个中心向各方发散的形态，而且这些文化中心，又常是由这一处传到那一处。‎ ‎……‎ 中国文化乃是整个的，它一发生就满布大地，充实四围。我们很难说某一地点是中国文化的中心，因此西方文化可以说它有“地域性”，而中国文化绝没有地域性存在。‎ ‎——钱穆《中国文化史导论》‎ 评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：持论有据，论证充分，表达清楚)(12分)‎ ‎(二)选考题 请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每学科按所做的第一题给分。‎ ‎45.(15分)【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。‎ 材料 明中叶以来，官僚集团的贪污腐败和效率低下问题日益严重。内阁首辅张居正“勇于任事”，大刀阔斧地发动了一场改革运动。他于万历元年创立了被称为“考成法”的监督机制。考成法规定，凡六部、都察院奉旨办理或转行其他衙门办理的事情，都要根据距离的远近和事情的缓急程度规定一个处理期限，记录在册，一册送到相应的科注销，一册送到内阁以备查考，并规定了由内阁核查六科、六科核查部院、部院核查抚按的严密监督程序。经过张居正的大力整顿，官僚队伍的素质和官僚机构的效率都有很大程度提升，‎ 为进一步解决财政困难奠定了基础。‎ ‎(1)根据材料，分析张居正改革实施的背景。(9分)‎ ‎(2)结合所学知识，分析张居正的“考成法”所起的历史作用。(6分)‎ ‎46.(15分)【历史——选修3：20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。‎ 材料 1968年，学生反战运动达到全盛期。受到巴黎“五月风暴”的影响，美国青年学生在运动中由激进的抗议走向激烈的反抗，政府和军警的镇压进一步加剧了学生的暴力反抗倾向。在青年学生反战运动时期，约瑟夫·海勒的小说《第二十二条军规》以嬉笑怒骂的语言，说出了深刻的反战道理，在反战青年中广为流传。“黑色幽默”反映了美国60年代激进、反叛的时代精神，同时也表现出人们对社会理想的幻灭和失望。这场运动持续时间长，参加的人数多……这场反战运动并不是孤立地进行的，因为当时的美国各种社会运动风起云涌、蔚为壮观，各种运动互相影响地交织在一起。青年学生的反战运动呼唤了人文主义精神，冲击了传统的价值观，使其个性得到张扬，并使这种精神潜移默化到了美国社会文化里，形成一种潜在的反战力量。‎ ‎——摘编自朱光兆、张素青《试析20世纪60年代美国青年学生反战运动》‎ ‎(1)根据材料，概括美国20世纪60年代青年学生反战运动的特点。(9分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，简要分析我们对战争应持的态度。(6分)‎ ‎47.(15分)【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。‎ 材料 吴其浚，清嘉庆二十二年(1817)二十八岁时考中一甲一名进士，授官翰林院修撰。在为政之余，他还注意经世致用之学，对植物、矿产和地理等都有所研究，特别是对于植物学的研究极感兴趣。他“宦迹半天下”，所到之处，随时留意观察，采集植物标本。同时，他还从古籍以及当时的著作中广泛搜集有关的记载和论述。后来他根据多年研究所得撰写出《植物名实图考》，综合了过去的研究成果并有发展和提高。《植物名实图考》所参考的文献资料八百多种，吴其浚治学严肃认真，主要是以实物观察为依据，然后以文字材料为辅加以印证。经过吴其浚细致认真的观察、实验和考证分析，发现了过去有关书籍中的不少问题，纠正了一些本草学的错误和阙略。许多现代植物分类工作者在研究植物时往往要参考它。因受时代条件限制，吴其浚常常在分析植物形态、性味或用途时，往往借题发挥他的政治见解和“修身处世”之道。‎ ‎——摘编自白寿彝《中国通史》‎ ‎(1)根据材料分析吴其浚撰写的有利条件。(9分)‎ ‎(2)根据材料分析《植物名实图考》的学术价值。(6分)‎