【历史】山东省济宁市第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试试题 9页

山东省济宁市第一中学2019-2020学年高二下学期 期中考试试题.‎ 一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。‎ ‎1.商朝所分封的附属国君长，与商王很少有血缘姻亲关系。而周公所分封的诸侯中，周王称同姓的为伯父、叔父，称异性的为伯舅、叔舅。这表明西周分封制 A.实现了中央对地方控制 B．推动家天下局面形成 C.强化了君主的专制权力 D．具有浓厚的宗法色彩 ‎2.战国时期，商鞅针对当时“法力不张，法度废弛”，特别是贵族高踞于法之上的横行给社会造成的动乱，提出“壹刑”的主张，特别提出“有功于前，有败于后，不为损刑”。其意在 A．限制贵族特权以实现法律的公平 B．修正功过相抵所带来的系列弊端 C．以人人平等来维护法律的公正性 D．加强对百姓的控制实现富国强兵 ‎3．秦朝时，在地方设置的乡、里、亭的官吏不由皇帝或官府任命，但却规定，要由地方推择当地的富庶人家的适龄人员充当。从这一规定可以看出，秦朝 A．各级官吏均出自富有之家 B．地主绅士是其基层治理的基础 C．轻视地方的行政管理 D．沿袭先秦的行政管理 ‎4.由于东汉后期世家豪族势力的不断膨胀,以往在选官制度上实行的察举征辟制的弊端逐渐显露。曹魏时期改为实行九品中正制，并规定中正官由中央政府委任。由此可知，九品中正制的实行 A．过分重视对品行的考查        B．有利于加强中央集权 ‎ C． 彻底解决了察举制弊端 D．触犯了地主豪强势力 ‎5.长乐公主出嫁，太宗打算比礼制规定加大陪嫁财产的数额，魏征得知后进行谏阻。最后太宗也不得不取消这一打算。材料表明 A．谏官削弱了宰相的权力 B．谏议制度发展到了顶峰 C．皇权受到一定的制约 D．礼乐制度影响极深远 ‎6.如表为不同史料关于北宋庆历六年同一事件的历史叙述。据此能够认定的历史事实是 记述 出处 ‎“登州地震，岠嵎山摧。自是震不已，每震则海底有声如雷。”‎ ‎《宋史》（卷六十七）‎ ‎“登州地震，海声如雷，岠嵎山震十月不止。”‎ ‎《东都事略·仁宗纪》‎ ‎“知青州叶清臣言登州地震不止，请增屯禁军，以防兵寇之变，从之。”‎ ‎《续资治通鉴长编》 （卷一百五十九）‎ ‎“仁宗春秋高，皇嗣未立，登州岠嵎山数震……彭年上疏曰：‘岠嵎极东方，殆东朝未建，人心摇动之象。宜早定储，以安天下之心。’”‎ ‎《渑水燕谈录》 （卷第四）‎ A．地震促使宋朝确立储君 B．登州地震导致了兵变 C．登州曾持续发生地震 D．北宋积极应对地震灾害 ‎7.秦朝到元朝地方管理机构演变情况表，如表是根据历代《地方志》整理而成，反映出从秦朝到元朝 年代 省数 道、路数 州数 郡（府、国）数 县（侯国）数 秦始皇二十六年 ‎--‎ ‎--‎ ‎--‎ ‎36‎ 不详 西汉平帝（1-5年）‎ ‎--‎ ‎--‎ ‎13‎ ‎103‎ ‎1578‎ 东汉顺帝（126-144年）‎ ‎--‎ ‎--‎ ‎13‎ ‎105‎ ‎1180‎ 隋大业五年（609年）‎ ‎--‎ ‎--‎ ‎--‎ ‎190‎ ‎1255‎ 唐开元二十八年（740年）‎ ‎--‎ ‎15道 ‎--‎ ‎328‎ ‎1573‎ 宋宣和四年（1122年）‎ ‎--‎ ‎26路 ‎288‎ ‎--‎ ‎1234‎ 元朝 ‎12省 ‎183路 ‎--‎ ‎97‎ ‎1425‎ A．增设地方行政层级以减轻中央的负担 B．加强君主专制统治的方式不变 C．州郡等地方行政区的权力不变 D．增设地方行政层级以加强对地方控制 ‎8.元朝行省的权力很大，基本掌操着地方的军政大权，与宋代以来地方权力逐渐削弱的趋势形成鮮明对比。元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成，行省处理政务实行的是群官负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。这反映了 A. 行省制的优越性没有发挥出来 B. 行省行使权力受中央的节制 C. 行省官员的权力“大而不专” D. 行省制度是中国省制的开端 ‎9．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A．经济发展冲击等级秩序 B ．君主专制统治逐渐加强 C市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气 ‎10.清代凡被选入军机处者，都是皇帝的亲信，对邦国大政的处理不再经过内阁这道手续（一般例行公事，“明发上谕”仍通过内阁下达）。大臣“直庐初仅板屋数间”，但能迅速处理机密军国大事。这表明清代军机处 A．强化了特务统治 B．基本适应当时复杂政务需要 C．决策科学办事效率高 D．只是加强君主专制的工具 ‎11.1918年11月11日国立北京大学校长蔡元培发表了题为《劳工神圣》的演讲，他说：“此次世界大战争，协约国竟得最后胜利，可以消灭种种黑暗的主义，发展种种光明的主义……我们四万同胞，直接加入的，除了在法国的十五万华工，还有什么人！这不算怪事!”他充满激情和向往地宣告：“此后的世界，全是劳工的世界呵!”。‎ 这一现象表明 A．工人阶级登上了政治舞台 B．马克思主义成为普遍共识 C．社会运动的发展出现新趋向 D．一战结果影响了中国社会进程 ‎12.从下幅关于解决一战后赔款问题的漫画可以看出 A．美国借此成为世界霸主 B．美国逐渐主导美欧关系 C．使英国成为最大受益者 D．提高了德国的政治地位 13.‎ 一战使大量男子参战，妇女接替男子参与大量战时工作。在此之下女权运动组织发起各种抗议活动，促使社会关注妇女平等参政的权益。在她们的不懈努力下，“人民代表法案”于1918年获得议会通过，年满30岁且拥有财产权的英国女性被赋予选举权。1928年，英国21岁以上女性终于获得与男性同等的选举权。据此推断出一战 A．推动了英国社会结构的变化 B．消除了英国社会对妇女的传统偏见 C．妇女接替男子工作承担社会重任 ‎ D．妇女获得了与男性同等的政治权利 ‎14.这是一次历史性的聚会，会后第二战场的开辟加速了德国法西斯主义的灭亡。同时，也是人类打破划地为牢的陋习、消除意识形态差距、共同承担起道义和责任的先例。这一“历史性的聚会”是 A．波茨坦会议 B．开罗会议 C．德黑兰会议 D．雅尔塔会议 ‎15．20世纪50、60年代，苏联一方面宣传亚非拉独立国家走“非资本主义道路”的理论，另一方面为新兴国家提供经济、军事援助。此举旨在 A．扩大杜会主义运动的影响 B．排挤老牌殖民国家的势力 C．支持民族解放运动的发展 D．与美国的全球战略相抗衡 二、非选择题:本题共4题,共55分。‎ ‎16.（18分）阅读材料，回答问题。‎ ‎ ‎ 图 1：西周分封示意图 图 2：战国后期政治形势图 图 3：公元前 195 年诸侯国示意图（同姓九国+长沙国）‎ ‎（1）据图 1，概括西周分封制的特点。（4 分） ‎ ‎（2）比较图 1 和图 2，战国后期政治形势发生了哪些变化，并分别说明其原因。（6 分） ‎ ‎（3）结合图 3 及所学，说明当时分封制的特点及影响。（8 分） ‎ 17. ‎（12分）材料一 隋唐科举考试中，进士科所试内容有诗赋、策问、帖经、杂文等。科举制的推行，突破了门阀世胄的垄断，“唐世科举之柄，颛付之主司，仍不糊名”，考官取人不能不顾众望所归者，名声往往是考虑因素之一。唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人。 ——摘编自冯天瑜《中华文化史》‎ 材料二 隋唐至宋，官僚政治因科举逐步加强完善，贵族政治逐步被弱化和改造，官僚政治由门第至上向科第至上演进。宋代实施“糊名”“誊录”“锁院”和殿试，每次录取多达二三百人，甚至五六百人。读书人和士大夫能否保持其身份地位，一概以科举为转移，官僚政治内部非身份性平等竞争增加，血缘贵族特权淡化。 ——摘编自李治安《关于秦以降皇权官僚政治与贵族政治的复合建构》‎ ‎（1）据材料一、二，指出宋代科举制出现了哪些变化。（6分）‎ ‎（2）结合王安石变法，说明这一时期科举制的主要作用。（6分）‎ ‎18.（10分）阅读材料，回答问题。 材料康熙帝颁赐御书一览表（部分） ‎ 编号 时间 康熙帝的御赐书法活动 ‎①‎ 康熙十七年（1678）‎ 赠王渔洋（入直南书房）石刻“清慎勤”三个大字，意为清正康洁，慎行笃思，勤勉为政。‎ ‎②‎ 康熙二十三年（1684）‎ 在扬州登览蜀冈楼灵寺、平山堂诸胜，御书“怡情”二字，留题于平山堂。‎ ‎③‎ 康熙二十三年（1684）‎ 东巡曲阜，拜谒孔庙，赐匾“万世师表”。‎ ‎④‎ 康熙二十五年（1686）‎ 御书“学达性天”四字匾额，颁发宋儒周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹祠堂及白鹿洞书院。‎ ‎⑤‎ 康熙二十八年（1689）‎ 游览趵突、珍珠二泉，御题“作霖”二大字。‎ ‎⑥‎ 康熙三十四年（1695）‎ 因其“遭遇耿逆之变，守节尽忠”，御书“忠贞炳日”匾额，悬挂于范承谟专祠。‎ ‎⑦‎ 康熙三十七年（1698）‎ 允贵州布政使王毓贤请，建其父原任四川提督王之鼎祠于殉节地贵阳府，御书赐“忠节垂芳”。‎ ‎⑧‎ 康熙四十二年（1703）‎ 御书《督抚箴》（督抚的戒规）一篇，赐巡抚李光地。‎ ‎——摘自常建华《康熙南巡中的书法活动》‎ ‎（1）依据材料对康熙帝颁赐御书的对象进行分类。（4分）‎ ‎（2）简析康熙帝颁赐御书在国家治理中的价值。（6分）‎ ‎19.（15分）阅读材料，回答问题。‎ 时间 历史大事记 ‎1882年 德意奥三国缔结针对法俄的《三国同盟条约》，这标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成。‎ ‎1893年 法国研制出第一艘以蓄电池电动机代替蒸汽机的现代潜艇。‎ ‎1907年 英国放弃“光荣孤立”政策，签订《英俄协约》标志着英法俄三国军事同盟的最终建立，整个欧洲笼罩在战争的阴云之下。‎ ‎1914年 德国U-9号潜艇在一个多小时内，接连击沉3艘英国巡洋舰，充分显示了潜艇的作战威力。1910年前后，飞机出现在法国、德国等国的军事演习中。‎ ‎1917年 美国对德宣战，改变了战争双方的力量对比，使胜利的天平倒向协约国集团一方。‎ ‎1920年 美国总统威尔逊提出规划战后世界的“十四点和平纲领”，主张建立国际联盟，1月20日，国际联盟在日内瓦正式成立，而国联的发起者美国却由于国内的反对而未能加入国联。‎ ‎1935年 美国制定了“中立法案”，禁止把武器卖给交战国家。‎ ‎1939年 潜艇技术性能得到很大改进，排水量增加到2000余吨，下潜深度100‎-200米，装有6-10个鱼雷发射管，1-2门火炮。‎ ‎1941年 罗斯福发表“炉边谈话”，之后，国会通过《租借法案》。‎ ‎1945年 美国积极倡导建立布雷顿森林体系和成立联合国 ‎1949年 北约建立，形成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。‎ ‎1955年 华约成立，两大阵营的冷战对峙局面最终形成。美国建成世界上第一艘核动力潜艇。‎ 根据材料信息，结合世界史知识，提炼出一个历史发展观点，结合所学知识对其进行分析阐述。（要求史论结合，论证充分，表述清晰。）‎ 参考答案 一、选择题 ‎1-15.DABBC CDCAB CBACD 二、非选择题 ‎16.(18分）（1）特点：分封对象多元化，同姓亲族是主体；分封诸侯国主要集中在黄河中下游地区。 （4分） ‎ ‎（2）变化 1：诸侯国数量减少，局部统一趋势加强。原因：兼并战争的进行。 ‎ 变化 2：秦国势力强大。原因：商鞅变法，实力大增。 ‎ 变化 3：周朝地位急剧下降。原因：分封制、宗法制遭到破坏。 ‎ ‎（6 分，其它言之有理也可给分。） ‎ ‎（3）特点：分封对象以同姓为主；分封区域主要集中在关东地区（或旧六国地区）；诸侯国 统治区域广阔。（4 分，答出 2 点给 4分） ‎ 影响：一方面促进了封国地区的开发；另一方面王国势力膨胀后，削弱了中央集权。（或导 ‎ 致七国之乱）（4分）‎ ‎17.（12分）（1）程序更加严密，防止徇私舞弊；录取人数增多；更加强调公平、公正（平等竞争增加，血缘贵族特权淡化）。 （6分） （2）王安石变法废除以诗赋帖经取士的旧制，专考经义和时务策，惟才用人，选拔人才更注重实用性；为改革培养了人才，促进了官僚阶层人员的流动，扩大了统治基础；推动了文化的繁荣。（6分）‎ ‎18.（10分）（1）儒学思想家与政府官员。（4分）‎ ‎（2）提高对传统儒家思想的认同；加强同官员的联系，加强对官员的管辖；主要目的的维护君主专制中央集权。（6分）‎ ‎19.（15分）‎ 示例一 观点：国家利益是各国制定外交政策的出发点，是国际关系的决定性因素。 （3分）‎ 法德历史上积怨已深，在争夺欧洲大陆霸权上矛盾突出，德国利用意大利同法国争夺北非突尼斯的矛盾，拉拢意大利，建立三国同盟，造成了世界局势紧张。英国在一战前是世界上最强大的帝国主义国家，针对欧洲大陆实行“光荣孤立”政策，随着实力的减弱，以及与德国在争夺殖民地上的矛盾加剧，加入协约国集团。‎ 美国在一战初期采取中立政策，与交战国发展贸易，随着德国实行“无限制潜艇战”，美国利益受损，随即加入协约国集团作战。《凡尔赛和约》是对德和约，英法获利巨大，美国未获取利益，因此拒绝在和约上签字。美国主张战后建立国联，实现其争霸世界的目的，最终因为其计划落空及国内孤立主义的影响，最后未加入国联。美国在二战前受国内孤立主义的影响实行中立政策，随着法西斯侵略扩张的加剧，及英国等反法西斯国家的要求，美国实行《租借法案》。二战结束后，美苏两国都企图争霸世界，北约和华约的建立标志着美苏两极对峙格局的形成。（任答3点，其他合理论据也可） （9分） 结论：国家利益是决定外交政策与行动的基本动因，是影响国际关系的核心因素，要采取合理的手段维护国家利益，不应以本国利益为借口侵害他国利益。（3分）‎ 示例二 观点：科学技术在战争中得到运用，战争客观上促进科技进步。 ‎ 一战期间，潜艇、飞机、坦克等新式武器相继问世，新式交通通讯工具的发明问世使战争在更大范围内进行；一战客观上推动了新技术的发展，飞机、汽车、化工等产业得到发展。二战后，美苏两国把军事实力作为争霸的砝码，展开军备竞赛，核武器成为重中之重，原子弹、氢弹、洲际导弹相继研制。 ‎ 结论：科学技术是一把双刃剑，我们应趋利避害，充分利用科学技术为人类谋福利。 示例三 观点：两次世界大战使世界的中心从欧洲转移到美洲。 ‎ 一战后签订的《凡尔赛和约》英法成为最大的受益者，成立了由英法控制的国联，美国称霸世界的计划落空，未在《凡尔赛和约》上签字，未加入国联；二战后，美国成为政治、经济、军事大国，极力控制西欧，遏制苏联，西欧各国依附美国，美国主导建立联合国，成立以美国为首的军事联盟--北约，世界中心发生变化，由西欧到美国。 大国力量对比的变化，影响国际格局的变化。‎