2019-2020学年湖南省湘南中学高一入学考试历史试题 5页

‎2019-2020学年湖南省湘南中学高一入学考试历史试题 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（本大题共30小题，满分60分，每小题2分，每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）‎ ‎1．西周初年，周天子封功臣姜尚于齐，封武王弟康叔于卫，封殷商后代微子于宋。这反映的古代政治制度是 A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 ‎2．中央集权制度是古代中国政治制度的突出特色。这一制度形成于 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝 ‎3．西周按照父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度是 A．宗法制 B．分封制 C．井田制 D．礼乐制 ‎4．我国古代宰相制度被废除是在 A．秦朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 ‎5．西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，其分封的对象包括 ‎①王族 ②功臣 ③古代帝王的后代 ④平民 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④‎ ‎6．明太祖朱元璋曾在八天之内，平均每天批阅奏章两百多件，处理国事四百多件。为减轻负担，他设置了 A．御史大夫 B．中书省 C．殿阁大学士 D．军机处 ‎7．秦始皇为总揽全国政治、经济和军事等一切大权，开创的以皇权为中心的中央官制是 A．王位世袭制 B．分封制 C．三公九卿制 D．三省六部制 ‎8．唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代 A．科举考试不重考生诗才 B．选官制度阻断贵族入仕 C．中央政府剥夺宗室特权 D．科举取士体现公平公正 ‎9．下列属于北宋初年加强中央集权的措施是 ‎①派文官担任地方长官 ②设通判监督地方长官 ‎③由中央掌控地方赋税 ④采取九品中正制选官 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎10．在古代，“皇”有“大”的意思，人们称祖先或神明为“皇”；“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。“皇帝”成为我国古代最高统治者的称谓始于 A．夏朝 B．周朝 C．商朝 D．秦朝 ‎11．《诗经·商颂》说：“天命玄鸟，降而生商。”《史记·殷本纪》载：商的始祖“契”，是其母吞食了神鸟的卵而降生的，所以是天神之子。材料实质上反映出 A．商王朝统治者愚昧无知 B．商代神权和王权相结合 C．商王的祖先从事养殖业 D．历史上存在丑化商王的现象 ‎12．《礼记》载：“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周 A．天子为“天下共主” B．维护嫡长子的特殊地位 C．按地域分割政治权力 D．宗法制与郡县制相结合 ‎13．在阿房宫遗址出土的一块秦砖上，用小篆刻写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝 A．国家统一 B．经济繁荣 C．文化统一 D．百姓安居 ‎14．韩非认为，“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，“(君主)独制四海之内”。下列制度中，最符合这一思想的是 A．禅让制 B．分封制 C．宗法制 D．郡县制 ‎15．西汉王朝大体继承沿用了秦王朝的基本政治制度，史称“汉承秦制”。下列哪项制度不是对秦制的沿用 A．皇帝制度 B．三公九卿制度 C．郡县制度 D．刺史制度 ‎16．公元654年，唐高宗欲废王皇后立武昭仪为后，长孙无忌等大臣坚决反对，废后之事久拖未决。许宗敬因支持高宗废后被提拔为中书省长官。下列关于三省六部制度表述正确的是 A．充分集思广益，形成集体决策 B．扩大了议政人员的层面，巩固君主专制 C．标志着中国古代中央集权制度成熟 D．机构重叠，效率低下 ‎17．《水浒传》第七十七回写道：枢密院童贯率领八十万大军去梁山泊镇压宋江起义军，中了十面埋伏，只身逃回汴京。宋代枢密院的职能是掌管 A．军政 B．民政 C．行政 D．财政 ‎18．在宋以前有三公坐而论道的说法；从宋太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处；到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。这从根本上反映了 A．中央集权的加强 B．君臣座位的变化 C．丞相地位的下滑 D．君主专制的强化 ‎19．明内阁权力很大，特别是明朝中后期，皇帝已大多放弃了御览章疏之权，均由阁臣拟旨。也就是说，批答章奏之权也有一部分实际下放到内阁。这说明内阁 A．议政权有所扩大 B．等同于宰相制 C．向宰相制发展 D．篡夺了议政权 ‎20．史学家赵翼在描述我国古代某机构职能时说：“即承旨诸臣亦只供述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”该机构是 A．尚书省 B．门下省 C．内阁 D．军机处 ‎21．封建专制主义中央集权制度的最突出作用是 A．奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局 B．有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合 C．确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治 D. 有效地维护了人民的利益 ‎22.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出 A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化 C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化 ‎23．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．宗族关系已成为执政的基础 B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想 D．官员之间具有共同政治诉求 ‎24．秦统一后在全国范围内确立了一套上下有序的制度体系，其中包括廷议制度，即国有大事皆由朝廷讨论后向皇帝提出意见，最后由皇帝裁定。据此可知该制度 A．具有一定的民主倾向 B．标志君主专制的强化 C．导致中央集权被削弱 D．加强了对百官的监督 ‎25．推行郡县制的根本动机与目的，就是要尽可能地把地方的各种权力都收上来，不让其形成尾大不掉之势，积蓄出威胁中央政府和分裂统一国家的能量。这主要会导致 A．重视经济发展而忽视政治稳定 B．重视血缘关系而忽视才干品德 C．重视中央集权而忽视地方分权 D．重视国家统一而忽视民族发展 ‎26．北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度 A．加重了政府财政负担 B．提升了军队的战斗力 C．弱化了对地方的控制 D．加剧了社会贫富分化 ‎27．《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初 A．实行察举制度 B．独尊儒家学说 C．实行郡国并行制 D．全面推行郡县制 ‎28．有学者在研究汉朝制度变革时指出：如果天下是块大奶酪的话，在一定时期内，奶酪的大小不变化，那么参与分这块奶酪的人越多，每个人得到的奶酪就越少，也就意味着参加分配的人实力就越小。这里所描述的制度变革是 A.郡国并行制度 B.郡县制 C.颁布推恩令 D.察举制度 ‎29．明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士 A．仅作为侍从顾问，不参决政事 B．万历年间开始参与军国大事决策 C．按照皇帝的传谕来票拟和批红 D．掌握票拟权力，但仍需服从君权 ‎30．如表反映的是明代内阁大臣在阁年限统计情况。这种状况 年限 ‎1年以下 ‎1—2年 ‎2—5年 ‎5—10年 ‎10—15年 ‎15—20年 ‎20年以上 阁臣数（人）‎ ‎30‎ ‎37‎ ‎42‎ ‎25‎ ‎12‎ ‎11‎ ‎4‎ 占比（%）‎ ‎18.63‎ ‎22.98‎ ‎26.09‎ ‎15.53‎ ‎7.45‎ ‎6.83‎ ‎2.49‎ A．促进了官吏队伍的年轻化 B．反映了明朝官僚机构膨胀 C．说明了内阁辅助作用不大 D．削弱了国家政策的稳定性 二、材料解析题（本大题共2小题，每小题20分，满分40分。）‎ ‎31．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以蕃屏周。秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。‎ ‎——摘自《左传》《史记》等 材料二　中国古代行政区划简表 时期 秦汉 隋唐 宋 元 明 清 高层政区 州(东汉)‎ 道 路 ‎(　　)‎ 布政使司(省)‎ 省 统县政区 郡 州 州 路、府、州 府、州 府、直隶州 县级政区 县 县 县 县 县 州、县 ‎（1）根据材料一，分别指出周、秦的地方政治制度。结合所学知识，说明秦地方政治制度“使后无战攻之患”的原因。(12分)‎ ‎（2）请写出材料二表格中括号部分的内容。结合所学知识，简述元朝“高层政区”设置的历史意义。(8分)‎ ‎32．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。‎ ‎——《礼记》‎ 材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”‎ ‎——《后汉书·百官志注》‎ 材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！‎ ‎——《晋书·段灼传》‎ 材料四《唐摭言》载：唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”‎ ‎（1）材料一中先秦时期人才选拔方式是什么？其选拔标准是什么？(4分)‎ ‎（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？有何弊端？（6分）‎ ‎（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（4分）‎ ‎（4）结合所学知识和材料三、四信息，指出隋唐与魏晋时期相比，选官依据发生的变化？从材料四可以看出科举制的哪一方面的历史影响？（6分）‎ 湘南中学2019年下期高一年级入学考试 历史参考答案 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ B A A C A C C D A D B B A D D ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ B A D A D B B B A C A C C D D 二、材料解析题（本大题共2小题，每小题20分，满分40分。）‎ ‎31．（20分）‎ ‎(1) 周：分封制；秦：郡县制。原因：郡县制的实行，形成了中央垂直管理地方的形式；郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭；官僚政治取代贵族政治，促进了中央集权制的形成。（12分）‎ ‎(2) 省或行省。行省的设置便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要意义；元朝行省制度是我国省制的开端，对后世影响深远。（8分）‎ ‎32．（20分）‎ ‎（1）世卿世禄制；血缘。(4分)‎ ‎（2）初步突破血缘限制，扩大官吏来源。孝廉难以衡量，易出现察举不实现象。(6分)‎ ‎（3）九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(4分)‎ ‎（4）变化：由以门第为主要标准到考试选官。影响：为封建国家笼络了大批人才。有利于中央集权。(6分)‎