【历史】辽宁省铁岭市私立求实中学2019-2020学年高一下学期期末考试试题 8页

辽宁省铁岭市私立求实中学2019-2020学年 高一下学期期末考试试题 一、单选题 ‎1．福建土楼已被列入世界文化遗产名录，在著名的承启楼前有一副楹联：“一本所生，亲疏不多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦”。下列制度与该联所体现的文化内涵相关联的是 A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．土族制 ‎2．《老子》中说：“故道大，天大，地大，人奕大。域中有四大，而人居其一焉。”《孝经》中说：“天地之性，人为贵。”《左传》中记载：“夫氏，神之主也。……民之所欲，天必从之。”《易·贲卦·象辞》中记载：“观乎天文，以察对变；关乎人文，以化成天下。”以上资料的共同点是 A．体现了中国古代的人文精神 B．体现了中国古代讲求人与自然的和谐 C．说明中国古代没有宗教神学 D．说明了中国古代统治者开始关注民生 ‎3．贾谊在《治安策》中建议：“欲天下之治，莫若众建诸侯而少其国。”西汉政府采取的哪项措施反映了这一主张 A．削夺列侯的爵位 B．削夺王国的封地 C．颁布“推恩令” D．九卿有事，上报中朝 ‎4．“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业、覆奏而请施行，小事则署而颁之。”该材料所描述的中国古代机构是：‎ A．唐朝门下省 B．宋朝中书门下 C．唐朝中书省 D．明朝内阁 ‎5．下面是古代中国某一时期中央机构示意图。这一机构设置的意图是 A．权力下移、平民政治 B．权力上移、贵族世袭 C．三权分立、制约平衡 D．分割相权、皇权专制 ‎6．顾炎武认为：“夫子所以教人者，无非以立天下之人伦……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。”据此，顾炎武强调的是 A．社会教化 B．经世致用 C．天下兴亡，匹夫有责 D．政通人和 ‎7．下列历史史实的组合中，搭配不正确的是 A．鸦片战争《南京条约》的签订——割让香港岛、九龙司地方一区给英国 B．第二次鸦片战争期间及战后——俄国侵占中国领土一百五十多万平方公里 C．甲午中日战争《马关条约》的签订——允许日本在华设厂 D．八国联军侵华战争《辛丑条约》的签订——划定北京东交民巷为“使馆界”‎ ‎8．近代中国某思想家说“所谓立宪政体，所请国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动地位为唯一根本之条件。”这是 A．民族危机出现后的反思 B．器物变革失败后的反思 C．制度变革失败后的反思 D．马克思主义传入的反思 ‎9．1927年10月，毛泽东创建了井冈山革命根据地。其重大意义在于 A．打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 B．点燃了“工农武装割据”的星星之火 C．确立了人民军队建设的基本原则 D．实现了红军的战略转移 ‎10．1992年邓小平南巡讲话和1978年真理标准问题大讨论的相同点：‎ A．深化了改革开放 B．极大地解放了人们的思想 C．为改革开放奠定了思想基础 D．指出实践是检验真理的唯一标准 ‎11．西亚的《汉谟拉比法典》、埃及的法老统治和古印度的种姓制度，存在于世界古代不同地区的不同时期，这本质上说明 A．自然地理环境是决定因素 B．加强统治的需要 C．历史发展的必然 D．文明的多元特征 ‎12．观察下图,它表现的是　　　　　　　　　　　　　　‎ A．雅典的民主政治 B．印度的种姓制度 C．罗马的奴隶制度 D．西欧封建等级制度 ‎13．受到西班牙王室支持的航海家有 ‎①迪亚士 ②达·伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④‎ ‎14．文艺复兴、宗教改革是西方向近代社会迈进时期发生的两次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在 ‎①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚 ‎③抨击了封建君主专制 ④一定程度上有利于资本主义的发展 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①②‎ ‎15．《共产党宣言》之所以成为科学共产主义诞生的标志是因为它 A．是第一个国际共产主义运动纲领 B．最早提出“全世界无产者，联合起来”的口号 C．第一次提出了无产阶级的历史使命 D．第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理 ‎16．19世纪30年代，浪漫主义是文学和美术的主流。下列各项作品中都具有浪漫主义特色的是 A．《人间喜剧》、《日出·印象》‎ B．《巴黎圣母院》、《自由引导人民》‎ C．《大卫·科波菲尔》、《格尔尼卡》‎ D．《等待戈多》、《伏尔加河上的纤夫》‎ ‎17．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他所说的“新秩序”指 A．维也纳体系 B．凡尔赛体系 C．华盛顿体系 D．雅尔塔体系 ‎18．20世纪40年代中期的科技的新发展,包括原子能的开发利用和现代火箭技术等。据此可知,这次科技革命的直接推动力之一是 A．第二次世界大战 B．经济全球化 C．科学理论的突破 D．两极格局 ‎19．有学者认为“戈尔巴乔夫改革”中“改革”一词翻译有误，应译为“革命”。因为其改革措施中有一些具备“革命”的含义，下列“戈尔巴乔夫改革”的措施中符合“革命”含义的是 A．优先发展重工业 B．取消苏联共产党的领导地位 C．实行新经济体制 D．改变与美国全面对抗的方针 ‎20．下列关于日本幕府统治的叙述，正确的是 A．有利于中央集权的加强 B．天皇是国家元首，掌握国家实权 C．幕府将军掌握实权，天皇无实权 D．实权掌握在武主出身的新官僚手中 二、多选题 ‎ ‎21.19世纪四五十年代，伴随着工业革命的完成，西方列强用坚船利炮打开中国大门，发动了两次鸦片战争，这两次战争的相同点是 A都是为打开中国市场 B.都因鸦片贸易引起 C都签订了一系列不平等条约 D使中国沦为半殖民半封建社会 ‎22.根据目前史学界对文明社会的界定，文明产生的标志是阶级的产生、国家的形成文字的出现，下面能够印证文明诞生的是 A甲骨文的出现 B.西亚培植出大麦 C.种姓制度形成 D法老设中央机构 ‎23.14世纪至16世纪以意大利为中心掀起以复兴希腊、罗马的古典文化为号召，实际上宣扬人文主义的一场运动。这场运动首先出现在意大利的原因有 A.资本主义萌芽首先出现 B.资产阶级力量强大 C.具有不可多得的人才优势 D.丰厚的文化遗产 24.2013年1月26日在瑞士达沃斯举行的第43届世界经济论坛年会讨论中，与会者多次提到协作合作的重要性，国际货币基金组织总干事拉加德更是表示:“我们清楚地看到，在危机时刻，经济发展具有传染性，往往会传染其他国家，不存在经济孤岛，也没有地方躲避。”这表明 A国际货币基金组织主导全球化 B.金融危机促进了经济全球化 C克服危机必须加强合作已成共识 D.经济全球化下各国经济联系性增强 ‎25.中国封建社会的经济和文化，一开始就能迅速发展，并且在很长一段时间内，一直居世界文明的前列，这与秦的统一是分不开的。以下关于秦统一原因的表述，正确的是 A商鞅变法实现了富国强兵 B.地理位优越物质基础雄厚 C.“远交近攻”的战略部署 D打击匈奴势力，稳固的后方 三、材料题 ‎26．地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分。阅读下列材料：‎ 材料一（始皇二十六年）丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟阿姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。…置诸侯不便。”‎ ‎——《史记·秦始皇本纪》‎ 材料二 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。‎ ‎——摘自周振鹤《中国地方行政制度史》‎ ‎（1）概括指出材料一中李斯的政治主张及其理由。‎ ‎（2）据材料二，指出汉初实行的地方行政制度，说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。‎ ‎27．阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 长期以来，西方许多人，尤其是天主教徒将他视为令人景仰的，“诱导异教徒皈依的”传教士。而东方却将他视为促进东西方交流的科学家。这种评价主要是因为他向东亚地区传播了西方的天文学、几何学、地理学知识，以及人文主义和天主教的观点，同时他又向西方介绍了中国文化。也因此，有人将他视为一位汉学家。‎ 利玛窦和他的同事们虽然只争取到了不多的信徒，但后人把他的作用看出为日后的冲击准备了基础。因为他们通过假托儒教学者，已经使中国人较容易接受基督教中较少争议的部分，而具有敏锐思想、学识渊博和迷人个性魅力的利玛窦是发挥这种作用的理想才干。‎ ‎——摘自360百科 材料二 启蒙思想家提出了天赋人权和自然权利学说，对剥夺人权的暴君政体进行激烈的抨击。孟德斯鸠建议实行立法、行政及司法三权分立制，同时还强调了三种权力互相牵制的重要性。卢梭的思想更为激进，他在呼吁实行民主制的同时，提倡起义或革命的权利。‎ ‎ ——摘自冯国超《世界通史》‎ 材料三 ‎ ‎ 20世纪初年的中国社会与大革命时期的法国社会是不同的。那时法国的资本主义已有了相当充分的发展，资本主义生产方式已具备与封建生产方式抗衡的力量。而20世纪初年的中国提供给中等社会的社会变革的基础是不成熟的、薄弱的。新式知识分子是“中等社会”最进步的部分。但他们的思想、观念并不是从中国社会里直接孕育出来的，而是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级革命的理论。因此，他们与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节。‎ ‎——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》‎ ‎（1）根据材料一，概括以利玛窦在明末的活动为代表，在中国早期的西学东渐有何特点。‎ ‎（2）根据材料二，在批判专制王权和教会神权方面启蒙思想家们提出了怎样的学说和主张。‎ ‎（3）根据材料三，结合材料二和所学知识，分析为何19世纪晚期的法国最终走上民主之路而在20世纪初期的中国屡遭挫折?‎ 参考答案 一、单选题 ‎1.A 2．A 3．C 4．A 5．D 6．A 7．A 8．C 9．B 10．B ‎11．D 12．D 13．B 14．A 15．D 16．B 17．B 18．A 19．B 20．C 二、多选题 ‎21. ACD 22.ACD 23.ACD 24.CD 25.ABC 三、材料题 ‎26．（1）主张：反对分封制，主张郡县制。‎ 理由：分封制造成诸侯割据，不利于国家统一。‎ ‎（2）制度：郡国并行制。‎ 理由：诸侯王国以下依然是郡县制；侯国直属中央。‎ ‎27．（1）特点：将传教和传播科学相结合： 具有双向交流性： 传教士为主要媒介：基督教与中国儒家文化相结合。‎ ‎（2）学说与主张：提出了天赋人权（或自然权利）等学说： 三权分立与制衡等制度构想：实行民主制，革命等途径。‎ ‎（3）法国：政治上，制定1875年宪法，确立民主共和制： 经济上，资本主义发展充分，工业革命的进一步推动： 思想上，启蒙思想和大革命精神深入人心。‎ 中国：政治上，《临时约法》及其确立的共和政体遭破坏；经济上，民族资本主义经济基础薄弱，资产阶级力量弱小并脱离群众； 思想上，启蒙运动不彻底，封建思想根深蒂固。‎