2020届二轮复习：选考四中外历史人物评说（课件）（46张） 46页

选考四　中外历史人物评说 [ 题型特点 ] 1 ． 特点： 该题通过中外历史上杰出人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，考查学生的人文素养、历史意识及社会责任感和国际视野。从命题特点看：命题依纲不依本，不拘泥于教科书。 答题引领 2 ． 类型： 从设问看，本题的呈现形式主要有如下几种： (1) 概括 / 归纳 / 指出：特点、背景、内容、异同、措施 ( 提炼整合性 ) (2) 分析 / 说明 / 解读：原因、理由、作用、影响 ( 客观历史性 ) (3) 评析 / 评价 / 评述 / 看法：观点、事迹、目的 ( 主观现实性 ) [ 答题技法 ] 评价历史人物的一般模式 1 ． 确定历史人物的时代背景： 要考虑的主要因素有：历史人物生活的时间、国家、时代特点、个人经历以及他的活动所处的历史环境等。 2 ． 确定历史人物的阶级属性： 要求是不应停留在个人动机上面，而是要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。这实质是寻找个人活动与本阶级的关系，即由什么阶级组成，代表着什么阶级的利益。 3 ． 确定历史人物在历史上的作用： 看是否顺应历史潮流的发展；看是否符合人民的 ( 长远 ) 利益和愿望；看是否推动生产力的发展。 　 (15 分 ) (2017 · 全国卷 Ⅰ) 阅读材料，回答问题。 材料　 公元前 544 年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札 对于各国贵族视为 “ 文明 ” 象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能作出准确的研判 。 各国原本视江南为蛮荒之地 ，为 “ 文身断发 ” 的 “ 夷人 ” 聚居之处， 季札的到来让他们眼界一开 ① 。 典例印证 [ 典例 ] 季札出使途径徐国 ， 知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱 ， 只因要出访他国 ， 未能相赠。季札返回途中至徐 ， 徐君已死 ， 他解下佩剑挂在徐君墓前的树上 ② 。随从认为这样做没有意义 ， 季札说 ， 我当初知道徐君喜爱我这把剑 ， “ 始吾心已许之 ， 岂以死倍 ( 背 ) 吾心哉 ” ② 。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能 ， 指定他继承王位 ③ 。寿梦死后 ， 吴国人坚决要求季札即位 ， 但季札坚拒 ③，“ 弃其室而耕 ” ， 最终王位由其长兄继承 ③ 。季札被历代儒者尊崇为 “ 贤人 ” 。 —— 据 《 史记 》 等 (1) 根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为 “ 贤人 ” 的原因。 (7 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。 (8 分 ) 【 解析 】 　 (1) 结合时代背景评判历史人物： “ 贤人 ” 是历代儒者对季札的评价 ， 为何如此评价他 ， 要结合时代背景 ， 从历史人物的活动中来分析。公元前 554 年是春秋时期 ， 诸侯纷争 ， 礼崩乐坏 ， 周朝传统的政治秩序被破坏。孔子对现实不满 ， 主张恢复西周等级森严的礼乐制度。由 ① 可知 ，季札不仅十分熟悉儒家礼乐，对现实政治 有自己的理解 ，而且改变了中原地区人们对江南之地落后野蛮的成见。由② 可知他十分注重 “ 诚信 ” ，由③ 可知他坚持长幼有序 ，这都符合儒家“守礼”的思想。 基于他以上所为，历代儒者都尊崇他为“贤人”。 ( 2) 历史人物的作用。作为长江以南吴国的公子 ， 季札出使中原各国 ， 并以其优秀的表现赢得了中原人们的尊敬。这意味着季札所代表的吴国 ， 其文化与中原有相似之处 ， 也就是说中原文化已经传播到江南地区 ， 这有利于改变中原各国对吴国的认识 ， 也有利于加强长江流域和黄河流域之间的文化认同 ，顺应了民族融合、华夏认同的历史潮流。 【 答案 】 　 (1) 原因：对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重 “ 信 ” 契合；拒绝继承王位，符合儒家礼义观念。 (2) 意义：显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认知，有利于黄河与长江流域的文化认同。 【 答题规则 】 规则 (1) ：用历史唯物主义 ( 唯物史观 ) 进行评价 历史人物只有推动社会发展和历史进步，才能对其做出肯定的评判；否则就会被否定。 规则 (2) ：明确评价标准 是否顺应历史发展的潮流；是否对人民、民族和文化发展作出贡献；是否推动生产力的发展。 规则 (3) ：正确使用评价方法 防止以偏概全，对人物的评价要一分为二、全面客观辩证；要历史地评价，把历史人物放到当时特定的历史环境中加以评价；要用发展变化的眼光来看待历史人物。 1 ． (15 分 ) (2019· 全国卷 Ⅰ ) 阅读材料，回答问题。 材料 　刘源张 (1925 ～ 2014) ，全国劳动模范，中国工程院院士，被誉为 “ 中国质量管理之父 ” 。 20 世纪 50 年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后，他投入到工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践，影响很大，被称为 “ 工厂大夫 ” 。 真题再练 1976 年后 ， 他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度 ， 在第二汽车制造厂等企业所取得的经验 ， 经国务院采纳在全国企业推广 ， 产生重大影响。 1989 年起他主持了 “ 中国工业生产率管理理论和方法研究 ” 项目 ，提出工业企业定额制定准则，在企业应用中取得较好的经济效益。他提出的有 关质量管理的理论曾获奖。他参与了 2012 年国务院颁布的 《 质量发展纲要 》 的起草和定稿工作 ， 该 《 纲要 》 明确规定： “ 推动建设质量强国 ” 。 —— 摘编自方莉等 《 少壮常怀强国志 华巅犹抱济时心 》 等 (1) 根据材料并结合所学知识，概括刘源张对中国现代化建设的贡献。 (8 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，说明刘源张、李四光等先进人物体现的时代精神。 (7 分 ) 解析 　 (1) 根据 “ 将所学的质量管理理论方法运用到生产实践 ” 得出将西方先进质量管理科学引进中国；根据 “ 他倡导并积极推动建立严格的全面质量管理制度 ” 得出倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；根据 “ 主持了 ‘ 中国工业生产率管理理论和方法研究 ’ 项目 ， 提出工业企业定额制定准则 ， 在企业应用中取得较好的经济效益。 他提出的有关质量管理的理论曾获奖 ” 得出在国家质量发展规划等制订工作中发挥了重要作用 ， 丰富了中国质量管理理论 ， 将质量管理运用到生产实践 ， 产生良好经济效益；从材料 “ 他参与了 2012 年国务院颁布的 《 质量发展纲要 》 的起草和定稿工作 ” 说明在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。 (2) 由材料 “ 留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国。回国后 ， 他投入到工业化建设中 ” 得出热爱、报效祖国；材料 “ 主持了 ‘ 中国工业生产率管理理论和方法研究 ’ 项目 ”“ 积极推动建立严格的全面质量管理制度 ” 和 “ 他提出的有关质量管理的理论曾获奖 ” 得出对科学的执着追求 ， 奋发图强的精神；根据材料 “ 将所学的质量管理理论方法运用到生产实践 ， 影响很大 ” 说明理论与实践结合。 答案 　 (1) 将西方先进质量管理科学引进中国；倡导并推动建立严格的全面质量管理制度；丰富了中国质量管理理论，将质量管理运用到生产实践，产生良好经济效益；在国家质量发展规划等制订工作中发挥重要作用。 (2) 热爱、报效祖国；对科学的执着追求，奋发图强的精神；理论与实践结合。 2 ． (15 分 ) (2019· 全国卷 Ⅱ) 材料 　司马相如 ( 前 179 ～前 118) ， 字长卿 ， 蜀郡成都人 ， 少好读书 ， 因仰慕蔺相如而自名。汉景帝时入皇宫为郎 ， 后辞官 ， 游于梁王封国 ， 作 《 子虚赋 》 颂梁国之盛而含讽谏之意。汉武帝即位后 ，因得读 《 子虚赋 》 而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安抚西南，使“邛、 筰 、冉 駹 、斯榆之君皆请 为内臣 ” 。司马相如在 《 上林赋 》 中述天子音乐活动场景： “ 千人唱 ，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。” 歌颂了国家的强盛和天子的威严，宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声成威。他的散体大赋叙事夸张，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气势磅礴。时人赞曰：“长卿赋不似从人间来，其神化所至邪。” —— 据 《 史记 》 等 (1) 根据材料并结合所学知识，简述司马相如的历史贡献。 (9 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，说明司马相如取得文学成就的原因。 (6 分 ) 解析 　 (1) 由材料 “ 相如曾奉命安抚西南 ， 使邛、 筰 、冉 駹 、斯榆之君皆请为内臣 ” 得出汉国家统一的积极参与者；由材料 “ 歌颂了国家的强盛和天子的威严 ， 宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威 ” 得出汉朝廷权威的维护者与歌颂者；由材料 “ 作 《 子虚赋 》 颂梁国之盛而含讽谏之意 ”“ 司马相如在 《 上林赋 》 中述天子音乐活动场景 ” 得出是推动汉赋发展的代表性人物。 (2) 由材料 “ 歌颂了国家的强盛和天子的威严 ， 宣扬了大一统中央王朝无可比拟的气魄和声威 ” 得出作品适应时代的需要；由材料 “ 他的散体大赋叙事夸张 ，铺陈物象，句式整齐，文辞华丽，气势磅礴”得出文 学形式和内容创新；由材料 “ 少好读书 ，因仰慕蔺相如而自名”得出个人的努力和天赋。 答案 　 (1) 汉国家统一的积极参与者；汉朝廷权威的维护者与歌颂者；推动汉赋发展的代表性人物。 (2) 作品适应时代的需要；文学形式和内容创新；个人的努力和天赋。 3 ． (15 分 ) (2019· 全国卷 Ⅲ) 材料 　郭子仪 (697 ～ 781) ， 华州郑县人 ( 今属陕西 ) ，“ 长六尺余 ， 体貌秀杰 ” ， 通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载 (755) ， 安禄山反 ， 朝廷军队溃败 ， 玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战 ， 平定叛乱。后回纥受人唆使 ， 举兵威胁长安 ， 郭子仪已年近七十 ， 率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动 ， 与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪 “ 临下宽厚 ， 每降城下邑 ， 所至之处 ， 必得士心 ” ， 其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝 ， 郭子仪身系天下安危近二十年 ， 子孙与皇室通婚。 “ 时方握强兵 ， 或方临戎敌 ，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行”。后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。 —— 据 《 旧唐书 》 等 (1) 根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。 (6 分 ) (2) 根据材料，简析郭子仪取得功绩的原因。 (9 分 ) 解析 　 (1) 根据材料 “ 郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战 ， 平定叛乱 ” 可得出其功绩之一是平定安史之乱 ，“ 后回纥受人唆使 ， 举兵威胁长安 ， 郭子仪已年近七十 ， 率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动 ，与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪‘临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必 得士心 ’ ， …… 郭子仪身系天下安危近二十年 ” 可得出长期维护唐朝稳定和国家统一 ，“ 其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝 ” 可得出为国家培养了人才。 (2) 根据材料 “‘ 长六尺余 ， 体貌秀杰 ’ ， 通过武举考试成为将领 ” 可得出身强体健 ， 善于领兵 ， 英勇善战 ，“ 回纥受人唆使 ， 举兵威胁长安 ， 郭子仪已年近七十 ， 率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动 ， 与郭子仪饮酒结盟而退军 ” 可得出勇于担当 ， 有勇有谋 ，“子孙与皇室通婚。‘时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日应召，故谗谤不能行’。后代史家称赞他为‘大雅君子，社稷纯臣’，认为‘自秦、 汉以还 ，勋力之盛，无与伦比’”。可见他具有政治智慧。 答案 　 (1) 平定安史之乱；长期维护唐朝稳定和国家统一；培养人才。 (2) 身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身强体健，善于领兵，英勇善战；富有政治智慧。 [ 满分 60 分，时间 30 分钟 ] 1 ． (15 分 ) 材料 　司马迁 ( 前 145 －约前 87 年 ) ，史学家、文学家，年轻时候，曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国。前 126 年，司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历，了解了许多历史人物的遗闻逸事以及地方的民情风俗和经济生活。其父逝世后，继任太史令，“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公 ” 。前 99 年，司马迁因替战败投降匈奴的李陵说情，触怒汉武帝，被下狱施以宫刑，出狱后忍辱继续创作完成 《 史记 》 。 预测押题 《 史记 》 采用人物传记为中心来反映历史内容，“上计轩辕 ( 黄帝 ) ，下至于兹 …… 凡百三十篇。 ”“ 其文直，其事核，不虚美，不隐恶 ” ， “ 使百代以下，史官不能易其法，学者不能易其书 ” 。 —— 摘编自白寿彝 《 中国通史 》 (1) 根据材料并结合所学知识，指出司马迁创作 《 史记 》 的有利因素。 (8 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析司马迁创作 《 史记 》 的价值。 (7 分 ) 解析 　 (1) 根据材料 “ 年轻时候，曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国 ” 可知深受儒学思想的影响；根据材料 “ 前 126 年，司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历，了解了许多历史人物的遗闻逸事以及地方的民情风俗和经济生活 ” 可得出个人游历与对史学的热爱；根据材料 “ 其父逝世后，继任太史令”可得出对家学传统的继承；结合所学，可知当时汉武帝统一国家，经济发展，社会稳定。 ( 2) 根据材料 “ 被下狱施以宫刑 ， 出狱后忍辱继续创作完成 《 史记 》 ” 可得出激励士人自强不息的司马迁个人品质；根据材料 “ 采用人物传记为中心来反映历史内容 ，‘ 上计轩辕 ( 黄帝 ) ， 下至于兹 …… 凡百三十篇 ’” 可得出纪传体通史对后世影响深远；根据材料 “‘ 其文直 ， 其事核 ， 不虚美 ， 不隐恶 ’” 可得出修史的语言、核心理念为后世所推崇。 答案 　 (1) 因素：西汉武帝时期国家统一，社会经济发展，国力强盛；儒家重史思想传承；家庭环境熏陶，掌握了丰富的文献资料；个人游历经历和对史学的爱好。 (8 分 ) (2) 价值：纪传体通史体例为后世沿袭；注重实录实证和理性批判的修史意识深刻影响史学发展；有利于中华文明的传承和大一统历史的发展；承载并激励士人自强不息的司马迁个人品质等。 ( 任 3 点 7 分 ) 2 ． (15 分 ) 材料 　耶律楚材 (1190 ～ 1244) ，契丹族，蒙古国著名政治家。耶律楚材秉承家族传统，“博览群书，旁通天文律历、地理术数及释老、医卜之说，下笔为文，若宿构者”。他辅弼成吉思汗父子期间，在政治上设立州郡长官，实行军民分治，使军政相互牵制，防止独断专行；经济上反对改汉地为牧场，保护农业，禁止掠民为驱，实行编户制度，建立赋税制度，设置十路征收课税所；文化上尊孔重教，整理儒家经典，开科取士以网罗人才。蒙古人南下杀戮残酷，他说以军国厉害，表陈大义，请止杀戮，保护了中原人口。 后失去乃马真皇后的宠信，直至病死。后有人诬他在相位久， “ 天下贡赋，半入其家 ” 。麻里札前去查验仅得阮琴十余、古今字画、金石、遗文千卷。元代至顺元年追封其为广宁王，谥文正。 —— 摘自许嘉璐主编 《 全国中学教学百科全书 》 (1) 根据材料，指出耶律楚材作为著名政治家所具有的素质。 (8 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析耶律楚材施政的历史意义。 (7 分 ) 解析 　 (1) 据材料 “ 博览群书，旁通天文律历、地理术数及释老、医卜之说，下笔为文，若宿构者 ” 得出博览群书，知识渊博；据材料 “ 在政治上设立州郡长官，实行军民分治 …… 文化上尊孔重教，整理儒家经典，开科取士以网罗人才”并结合所学得出认清形势，顺应民族交融的趋势；据材料“蒙古人南下杀戮残酷，他说以军国厉害，表陈大义，请止杀戮，保护了中原人口”得出反对杀戮，具有民本思想；据材料“麻里札前去查验仅得阮琴十余、古今字画、金石、遗文千卷”得出为政清廉。 (2) 从政治、经济、思想和对后世的影响角度入手；综合材料及所学得出耶律楚材的施政稳定政治，巩固统治，扩大统治基础；并据材料 “ 经济上反对改汉地为牧场，保护农业，禁止掠民为驱，实行编户制度，建立赋税制度，设置十路征收课税所 ” 并结合所学得出保护中原地区的农业文明，增加政府财政收入；据材料 “ 文化上尊孔重教，整理儒家经典，开科取士以网罗人才 ” 并结合所学得出提高了儒学地位；综合材料及所学得出为后世国家治理提供借鉴。 答案 　 (1) 素质：博览群书，知识渊博；认清形势，顺应民族交融的趋势；反对杀戮，具有民本思想；为政清廉。 (8 分 ) (2) 意义：稳定政治，巩固统治，扩大统治基础；保护中原地区的农业文明，增加政府财政收入；提高了儒学地位；为后世国家治理提供借鉴。 ( 任意 3 点 7 分 ) 3 ． (15 分 ) 材料 　奢香 (1358 ～ 1396) ，彝族，自幼受到家庭私塾的培养教育，明洪武八年 (1375 年 ) 嫁给贵州宣慰使赞霭翠为妻。明初，因云南尚在元朝梁王的控制之下，朱元璋制定了 “ 先安贵州，后取云南 ” 的战略方针。霭翠和奢香夫妇顺应了历史发展的趋势，归附明王朝。当明王朝远征云南时，霭翠和奢香提供马匹、粮食、通道等以助军资。洪武十四年，霭翠病逝，其子年幼，奢香开始代理宣慰使之职。当贵州都督、马皇后的侄子马烨 “ 欲尽灭诸罗，以代流官，故以事挞香，激为兵端 ” 时，奢香洞悉奸谋，安抚属下，明确表态 “ 反非吾愿 ” 。 随后，奢香赴京上诉，和平解决事端。奢香回黔后，大力宣扬朝廷威德，组织人力修筑驿路，“开偏桥、水东，以达乌蒙、乌撒及客山、草塘诸境，立龙场九驿”，先后沟通了川、滇、黔三省交通，密切了与中原和川滇各省的联系， “ 西南千古险阻隔塞始通 ” 。驿道修通后，她多次派遣儿子赴京师入太学学习汉民族文化，得到朱元璋的褒奖。洪武二十九年，奢香夫人病逝，明太祖谥封其为 “ 大明顺德夫人 ” ，并按照彝俗的风格修造奢香墓。 —— 摘编自李红香等 《 彝族女土 司奢香夫人研究概述 》 (1) 根据材料并结合所学知识，概括奢香夫人为维护国家统一所做的主要努力。 (8 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简评奢香夫人的历史贡献。 (7 分 ) 解析 　 (1) 据材料 “ 霭翠和奢香夫妇顺应了历史发展的趋势，归附明王朝。当明王朝远征云南时，霭翠和奢香提供马匹、粮食、通道等以助军资 ” 得出顺应历史发展潮流，归附明王朝，帮助明王朝统一云南；据材料 “ 随后，奢香赴京上诉，和平解决事端。奢香回黔后，大力宣扬朝廷威德，组织人力修筑驿路 ” 得出化解分裂危机，修建龙场九驿等交通要道，据材料 “ 驿道修通后，她多次派遣儿子赴京师入太学学习汉民族文化，得到朱元璋的褒奖 ” 得出派遣贵族子弟学习汉族文化。 (2) 结合所学知识从国家统一，民族团结，文化交流、经济发展等角度进行回答。 答案 　 (1) 努力：顺应历史发展潮流，归附明王朝；帮助明王朝统一云南；深明大义化解分裂危机；修建龙场九驿等交通要道；派遣贵族子弟学习汉族文化。 ( 每点 2 分，任意四点 8 分 ) (2) 评价：结束了云南的割据局面，促进了国家统一；避免了民族冲突，维护了民族团结；加强了西南地区与内地的联系，有利于西南地区的治理与开发；推动了民族文化交融，促进了西南地区文化的发展。 ( 每点 2 分，任三点得 7 分 ) 4 ． (15 分 ) 材料 　何泽慧 (1914 ～ 2011) ，物理学家，中国科学院院士。 1932 年考入清华大学物理系， 1936 年毕业后，怀着 “ 打击日本侵略者 ” 的念头，赴德国学习 “ 实验弹道学 ” 专业，并于 1940 年获得博士学位。 1946 年与钱三强结婚后，开始了共同的科研生涯。同年，何泽慧发现铀核四分裂现象，揭示了新的裂变模式，为裂变动力学研究提供了重要信息。 1948 年回国参与创建北平研究院原子学研究所， 1959 年领导成立中子物理研究室，参与了核反应堆与加速器的建设与实验， 1964 年起担任原子能研究所副所长， 1973 年担任高能物理研究所副所长，其间，经她指导的研究工作和修改过的论文，不计其数。 —— 摘编自张焕乔、唐洪庆 《 纪念何泽慧先生 》 (1) 根据材料并结合所学知识，概括何泽慧取得重大科研成就的原因。 (6 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简述何泽慧的历史功绩。 (9 分 ) 解析 　 (1) 据材料 “ 1932 年考入清华大学物理系 ”“ 并于 1940 年获得博士学位 ” 可知国内外一流高校的求学科研经历；据材料 “ 怀着 ‘ 打击日本侵略者 ’ 的念头，赴德国学习 ” 可知科学救国的信念支撑；据材料 “ 1946 年与钱三强结婚后，开始了共同的科研生涯 ” 与钱三强的科研协作；据材料 “ 创建北平研究院原子学研究所 …… 领导成立中子物理研究室，参与了核反应堆与加速器的建设与实验 …… 担任原子能研究所副所长 …… 担任高能物理研究所副所长 ” 可知国家的大力支持。 (2) 据材料 “ 何泽慧发现铀核四分裂现象，揭示了新的裂变模式，为裂变动力学研究提供了重要信息 ” 可知推动世界核物理研究的发展；据材料 “ 创建北平研究院原子学研究所 …… 领导成立中子物理研究室 ”“ 经她指导的研究工作和修改过的论文，不计其数 ” 可知创建领导中国核研究机构，培养大批核研究人才，为我国核武器研制作出巨大贡献，提升了中国国防力量。 答案 　 (1) 原因：国内外一流高校的求学科研经历；科学救国的信念支撑；与钱三强的科研协作；国家的大力支持。 ( 每点 2 分，共 6 分 ) (2) 功绩：推动世界核物理研究的发展；创建领导中国核研究机构，培养大批核研究人才；为我国核武器研制作出巨大贡献，提升了中国国防力量。 ( 每点 3 分，共 9 分 )