山东2020高考历史复习课时规范练 (36) 3页

课时规范练36　西方人文主义思想的起源 一、选择题 ‎1.(2018东北三省四市教研联合体一模,31)古希腊悲剧往往以人与命运的斗争为主题,着重表现主人公的英雄行为。虽然悲剧中主人公都难逃命运的魔掌而终于毁灭,但悲剧的整体气象不是悲惨,而是“悲壮”。这表明(　　)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.悲剧代表古希腊文学最高水平 B.古希腊人主张服从命运安排 C.古希腊文明是英雄主义的滥觞 D.戏剧是古典人文主义的载体 答案D 解析材料侧重于表达古希腊悲剧的内容及其精神,而不是文学水平的高低,故A项错误;由材料“以人与命运的斗争为主题,着重表现主人公的英雄行为”可知古希腊悲剧反映的是主人公与现实生活间的斗争,故B项错误;材料强调的是古希腊戏剧而非古希腊英雄主义的起源,故C项错误;由材料“悲剧以人与命运的斗争为主题,着重表现主人公的英雄行为”可知古希腊悲剧着重表现主人公的英雄行为,是古典人文主义的体现,故D项正确。‎ ‎2.(2018湖南长沙一中月考三,18)正如古罗马哲学家西塞罗所言“将哲学从天国带到了人寰”,早期希腊哲学经历了从自然哲学向伦理哲学的过渡。这种过渡(　　)‎ A.始于泰勒斯 B.主要为古罗马的学者所推动 C.完成于智者学派 D.反映了人类精神渐趋觉醒 答案D 解析泰勒斯主张万物来源于水,这属于自然哲学,不属于伦理哲学,故A项错误;由材料可知古希腊先哲们将希腊哲学从自然哲学向伦理哲学过渡,这种过渡是希腊先哲们实现的,故B项错误;智者学派将希腊哲学从自然哲学向伦理哲学过渡,但不是完成者,故C项错误;古代希腊先哲探索人类社会哲学及伦理哲学,关注人与人类社会,体现了人类精神渐趋觉醒,故D项正确。‎ ‎3.(2018河南安阳一模,17)普罗塔哥拉认为,人以自身的感觉获得知识,也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准,道德是因人而异的。这说明他(　　)‎ A.主张以教育培养道德 B.强调人的价值和作用 C.持客观唯心主义思想 D.仍抱有传统神学观念 答案B 解析根据材料“人以自身的感觉获得知识,也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准,道德是因人而异的”可知,在普罗塔哥拉看来,道德是以欲望和追求为培养目标的,故A项错误;普罗塔哥拉作为智者学派的代表人物,强调人的价值和作用,故B项正确;人的感觉属于主观唯心主义而非客观唯心主义,故C项错误;材料中并没有对传统神学观念的相关提及,故D项错误。‎ ‎4.智者学派中许多人都宣称,所谓的正义和公平仅仅是一种独断传统的表达或是独断统治者强迫人民接受的,没有什么确实是正义的。这表明智者学派(　　)‎ A.主张相对主义的价值标准 B.追求个人功利的思想倾向 C.注重提升公民的道德素养 D.倡导理性自由的生活态度 答案A 解析智者学派认为没有确实的正义,这是相对主义的体现,故A项正确;材料未提及智者学派追求个人功利的主张,故B项错误;结合所学知识可知,智者学派强调个人自由,容易导致公民的道德沦丧,故C项错误;智者学派倡导感性自由的生活态度,故D项错误。‎ ‎5.(2018黑龙江哈九中四模,32)亚里士多德认为,幸福是灵魂合乎品德的实践活动;幸福不是仅仅拥有品德,而且还要使用品德,将其贯彻到实践中去。这一思想(　　)‎ A.是对“美德即知识”思想的继承发展 B.主张将理想与现实相结合 C.体现了幸福标准取决于个人主观感受 D.继承唯心主义理念论原则 答案A 解析题干中“幸福是灵魂合乎品德的实践活动;幸福不是仅仅拥有品德,而且还要使用品德,将其贯彻到实践中去”,强调幸福与品德、使用品德及实践品德紧密相关,继承发展了苏格拉底的思想,故A项正确;题干未提及理想与现实的结合问题,故B项错误;题干反映的是幸福在于拥有品德、使用品德、实践品德,故C项错误;题干没有反映唯心主义的思想,故D项错误。‎ ‎6.(2018四川绵阳一模,33)古希腊建筑师们在设计伊瑞克提翁神庙时,计划把6根单调的石柱雕刻成少女形象,但少女的脖子纤细,无法承受神庙的重量,如果加粗少女颈部,则会影响美观。建筑师们经过冥思苦想终于找到了解决办法,那就是给每个少女颈后保留一缕秀发,再在头顶加上花篮。这主要体现了古希腊(　　)‎ A.注重人文与审美契合的建筑理念 B.妇女的社会地位逐渐提高 C.建筑师具有活跃思维和高超技艺 D.希腊艺术人才辈出,成就斐然 答案A 解析材料体现建筑师发挥了人的能动性又兼顾了审美,故A项正确;妇女作为建筑形象出现,与妇女社会地位的提升无直接关联,故B项错误;材料体现了建筑师的技艺高超,但无法体现其思维活跃,故C项错误;材料体现了古希腊建筑师群体,不能代表整个艺术人才群体的发展和斐然成就,故D项错误。‎ 二、非选择题 ‎7.正义关乎社会稳定和人民幸福。柏拉图在《理想国》一书中所提倡的正义观,无论是对当时或对于当今都具有重要的借鉴意义。阅读材料,完成下列要求。‎ 材料一　正义就是只做自己的事,而不兼做别人的事。国家正义在于三种人在国家里各做各的事。‎ ‎——柏拉图《理想国》‎ 材料二　柏拉图对正义这一政治价值进行深入的思考与探讨,客观上促生了政治哲学,并促使它不断向前发展。他是西方最早对国家、政治等问题进行系统探索的思想家,他的政治思想除了启迪后世思想家思考正义的问题、思考国家善治的问题外,还给人们提供了一种“正义的处方”,让人们从他的正义观里汲取思想的养分,引导我们思考并选择适合自己的政体形式、生活方式,思考如何建立一个正义的社会,过一种良善的生活。‎ ‎——摘编自拾克方、林建华《柏拉图政治思想的价值分析》‎ ‎(1)根据材料一,概括柏拉图的“正义”内涵,结合所学知识,归纳柏拉图正义观产生的背景和实现国家正义的途径。‎ ‎(2)根据材料二,分析柏拉图正义观的影响。‎ 参考答案(1)内涵:秩序与和谐(或分工合作;各司其职)。‎ 背景:民主制出现危机;雅典城邦制度衰落;师从苏格拉底研究哲学,多年游历生活。‎ 途径:国家由统治者、武士、劳动者构成,三个等级各安其位、各司其职;哲学家王。‎ ‎(2)影响:推动政治哲学产生、发展;促进国家建设;引导人们的价值观。‎