2019-2020学年河南省洛阳市第一高级中学高一9月月考历史试题 9页

‎2019-2020学年河南省洛阳市第一高级中学高一9月月考历史试题 一、选择题。（共32道题。每题1.5分。）‎ ‎1、山东素有“齐鲁之邦”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是（　　）‎ A. 鲁国的历史更为悠久 ‎ B. 受宗法制正统观念影响 C. 因孔子受到历代推崇 ‎ D. 由分封制等级体系决定 ‎ 2、学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了传统中国（　　）‎ A. 宗法血缘关系 B. 家国同构观念 ‎ C. 中央集权意识 D. 安土重迁理念 ‎3、国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后的郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（　）‎ A. 都是地方制度，加强了中央集权 B. 都顺应了历史潮流，维护了封建统治 C. 都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D. 前者是贵族政治，后者是官僚政治 ‎4、分封制是我国早期政治制度的主要内容之一。下列现象中反映分封制遭到破坏、趋于崩溃的是：（ ）‎ ‎①“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”   ‎ ‎②“烽火戏诸侯”‎ ‎③按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”           ‎ ‎④“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”‎ A. ①②③④ B. ①②③ ‎ C. ①③ D. ③④‎ ‎5、下图为“封”字在甲骨文、金文中的写法，其形似植树于土堆之上，其本义为培土植树，后引申为堆、冢之义。这反映了分封制的内容之一是（ ）‎ A．授爵 B．授官 C．授土 D．授民 ‎6、秦朝建立起系统的中央集权制度，其从中央到地方的官僚机构如下图所示。其中最能反映中央集权制度特点的是(　　)‎ A.皇帝的权力不受任何限制 B.丞相、太尉、御史大夫的设立 C.少府、治粟内史等九卿的设立 D.地方分为郡、县、乡三级 ‎7、如果说周天子和一般贵族还保持着比较密切的关系的话，那么秦汉时代的皇帝与一般贵族和地主之间就已经存在着一条前所未有的鸿沟。出现这一变化的主要原因是（ ）‎ A. 封建经济的形成 B. 权力结构的变革 ‎ C. 思想专制的加强 D. 宗法观念的破坏 ‎8、秦王嬴政认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号。对此理解正确的是（ ）‎ A. 突出了君主专制的政治追求 B. 对西周政治观念的彻底舍弃 C. 皇帝家族垄断国家政治权力 D. 强调了君权神授的合理性 ‎9、据史料记载，秦朝的官吏须经过国家考核后正式委任才能任职，若未经任命而敢先行使职权，或受私人派遣，都要依法治罪。这表明秦朝（ ）‎ A.中央官僚体系发生变革 B. 选官的方法和标准较为严苛 C. 任命官吏遵循一定程序 D. 任命和考核官吏密切结合 ‎10、《读通鉴论》曰：“‎ 两端争胜，而徒为无力之论者，辨封建者是也。__________，垂两千年而弗能改矣。”句中省略处应填入（ ）‎ A. 分封之制 B. 郡县之制 C. 郡国并行 D. 行省制度 ‎11、中国古代，“天”被尊称为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭祀自己的祖先。这反映了秦汉以后（ ）‎ A. 君主专制源于宗教权威 B. 政治统治借助于人伦秩序 ‎ C. 皇权至上促成祖先崇拜 D. 祭天活动强化了宗法制度 ‎12、“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事……并不是地方政府，只是流动的中央政府。换言之，是中央侵入了地方。”材料意在说明元代的行中书省（　　）‎ A. 一定程度上限制了皇权 B. 使地方保持相当大的权力 C. 调动了地方政府的积极性 D. 加强了中央对地方的控制 ‎13、汉初诸吕叛乱时，郡县官吏消极观望，未闻有讨伐诸吕者。是齐王刘襄、琅琊王刘泽等刘氏子弟发兵讨伐，一举诛灭了诸吕，维护了刘氏统一政权。这表明汉初封国制度有利于（ 　）‎ A. 加强君主专制 B. 稳定政治局势 C. 削弱中央集权 D. 解决王国问题 ‎14、“征辟”是中国汉代擢用人才的一种制度。“征”是由皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职，“辟”是由政府高官征辟属吏，然后向朝廷推荐。这反映出汉代（ ）‎ A．皇帝亲自考查选拔人才 B．无需通过考查即可任用 C．孝廉是入仕的主要依据 D．选官方式有一定主观性 ‎15、北宋朝廷尽收州县之财，州县日常开支全仰上司批拨。由于州县额定行政费用之外，所收赋税“不留盈余”。或者“水旱洊至，闾里萧然，农民菜色。而郡县且不能以赈救，而坐至流亡”。这说明了（ ）‎ A．经济发展导致地方行政区划调整 B．经济手段是巩固专制集权的主要方式 C．中央集权制阻碍社会进步 D．过分削弱地方权力不利于地方经济发展 ‎16、“‎ 晚唐，大门第逐步堕落，应考的多数是寒窗苦读的穷书生。他们除却留心应考的科目，专心在文选诗赋，或是经籍记诵外，国家并未对他们有所谓教育。门第教训也没有了，政治传统更是茫然无知。”这段材料谈论的是哪一选官制度的弊端(　　)‎ A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 ‎17、元朝设置行省时，多人为打破山川地形的自然疆界，如从地理位置上看，汉中以及安康属于南方，其生活习俗与四川差距很小，与陕西中、北部差距较大；但是，行省划界时不将它们划人四川反而划入陕西。据此可以推知，元朝设置行省的出发点是(　)‎ A. 便于传达政令 B. 提高行政效率 ‎ C. 扩大国家疆域 D. 防止地方割据 ‎18、某位学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。既有相职，却无相权。既无相权，却有相责”。他指的制度应该是(　)‎ A. 汉代的尚书令 B. 唐代的尚书省 C. 元代的中书省 D. 明代的内阁 ‎19、清代独创密折陈奏制度。所谓“密折”，其实就是“密奏”，一般只有皇帝和陈奏人知道。这主要表明（ ）‎ A.清代皇帝更体恤民情 B.清代皇帝较历代开明 C.君主专制进一步加强 D.清代已出现民主萌芽 ‎20、万历初，张居正为首辅，人称“张相公”，他认为自己“所理者，皇上之事也，所代者，皇上之言也”，“居正请广纳阁员，诏即令居正推。居正因推礼部尚书马自强、吏部右侍郎申时行入阁。”由此可以推知明朝（ ）‎ A．皇权高度集中 B．内阁首辅大权独揽 C．形成君臣共主的理政格局 D．内阁拥有国家政治的决策权 ‎21、明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明朝中后期（ ）‎ A. 中枢决策过程发生异变 B. 皇帝权力日渐衰落 C. 内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力 ‎22、从秦至清的两千多年，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时的形势和力量的对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上（ ）‎ A. 君主专制被颠覆 B.中央集权体制遭到破坏 C. 君权至上的后果 D.君主权力受到制约 ‎23、公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、辩论与说服的能力”。据此可知，在当时雅典（ ）‎ A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃 C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争 ‎24、古代雅典某思想家认为，“没有比政治权力分配均等更为荒谬的了，应当作为权力分配主导原则的不是一种算术的（机械的）均等，而是一种几何的（按照公民的才能来划分等级的）均等。”这一观点旨在（　　）‎ A. 保障公民民主权利 B. 反对贵族把持政权 C. 鼓励公民理性思考 D. 确立民主政治基础 ‎25、雅典城邦时代戏剧流行，在戏剧公演上众多的雅典公民在同一个场合中，在同一个时段里经历同一种感受，他们一个挨一个都坐在一起，胳膊碰胳膊，腿碰腿，情感也会在他们之间流动……每个人都是一个社会的人，一个政治中的人，自己被深深地囊括在城邦之中，与其他观众有着紧密的联系。这表明戏剧公演（　）‎ ‎ A. 反映了雅典民主制的开放性 B. 强化了雅典“人人平等”的原则 C. 调动了雅典公民的政治参与热情 ‎ D. 培养了雅典公民的集体意识 ‎26、假设某年雅典全国人口约30万人，自由民约16.8万人，其中男性成年公民4.5万人，外邦人约为3万人，奴隶约1万人。其中有权参加公民大会的人数是（　）‎ A. 1万 B. ‎3万 C. 4.5万 D. 16.8万 ‎27、雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见（　　）‎ A. 多数人的意愿未必代表公平正义 ‎ B. 陶片放逐法是对将领去留的表决 C. 直接民主导致了雅典的派系纷争 ‎ D. 主权在民容易导致城邦内部混乱 ‎28、‎ ‎《十二铜表法》第八表有这样的规定：让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。材料表明罗马法律注重（ ）‎ A. 主权在民 B. 法律面前人人平等 C. 天赋人权 D. 保护公民私有财产 ‎29、有学者认为，“罗马法中体现和包含了可以适用于全部人类社会的、具有普遍性和世界性的人文思想、行为规范和交往规则，这就是罗马法能够长久不衰的生命活力之所在。”此语评论罗马法的视角是（　　）‎ A. 社会变迁 B. 阶级分析 C. 道德标准 D. 文明传承 ‎30、古代罗马颁布的《民法大全》中规定：“任何人不能因为思想而受惩罚”。这说明（　 ）‎ A. 古罗马人认为人是衡量万物的标准 B. 罗马法保证人在各个方面是平等的 C. 罗马法强调司法实践中的证据意识 D. 古罗马人强调法律面前人人平等 ‎31、罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是(　　)‎ A．贵族的特权被取消 B．罗马法体系最终形成 C．公民与贵族法律上平等 D．自由民获得相同的权利 ‎32、“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是最为和平、最为持久的征服”，这段材料意在说明（　　）‎ A.罗马人完全依靠法律征服了世界 B.罗马法最终带来了罗马帝国疆域的扩大 C. 完善的法律是国家稳定繁荣的基础 D. 罗马法对后世各国法律制定都产生深远影响 33. ‎（19分）阅读材料，回答问题：‎ 地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分，伴随着历史发展而不断变革完善。‎ 材料一 文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。‎ ‎——《史记·秦始皇本纪》‎ 材料二 ‎ 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列候，建立候国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。‎ ‎——摘自周振鹤《中国地方行政制度史》‎ 材料三 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。‎ ‎——钱穆《中国历代政治得失》‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，并指出秦朝是如何破解的？（4分）‎ ‎（2）据材料二，指出汉初实行的地方行政制度，并说明“汉代封建只是郡县制的变形”的理由。（3分）‎ ‎（3）材料三反映了元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。（8分）‎ （4） 综合上述材料，谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的认识。（4分）‎ ‎34.（16分）阅读材料，回答问题：‎ 材料一 雅典最高权力机构是公民大会，每十天左右召开一次，处理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。除十将军外，雅典几乎所有官职均向各等级的男性公民开放。20岁以上男性公民均可参加公民大会，拥有发言权和表决权，可以提出任何建议或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并作出决议。‎ 材料二 希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典，而亚里士多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。‎ 材料三 一位西方史学家在评价古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看到它做到了什么。”有些中国学者认为，在伯利克里时代，尽管民主政治有了高度发展，但其本质仍然是奴隶主阶级的民主，是对奴隶实行专政的手段，所以不能过度美化。‎ （1） 材料一说明雅典民主制度有什么特点？（4分）‎ （2） 材料一对参加公民大会者有何限制？说明了什么？（4分）‎ （3） 材料二中的现象与材料一有什么联系？（4分）‎ （4） 结合材料三，如何评价希腊城邦的成就？（材料三中的观点可任选其一，也可表述自己的见解）（4分）‎ ‎35.（17分）阅读材料，回答问题：‎ 材料一 汉律特别强调皇权至上，法自君出……其法制的指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系“礼刑一体”的基本框架。‎ ‎——张岂之《中国历史十五讲》‎ 材料二 我认为法源于自然，而“自然赋予所有人理性”，所以也赋予所有人“法”；自然界存在一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。‎ ‎——古罗马法学家西塞罗 （1） 根据材料一概括中国古代法律制度的特点，并结合所学分析其形成的原因。（7分）‎ （2） 根据材料二概括罗马法的思想，并结合所学分析其影响。（10分）‎ 选择题答案：‎ ‎1——5 B B D C C ‎6——‎10 A B A C B ‎11——15 B D B D D ‎16——20 D D D C A ‎21——‎25 A C B C D ‎26——‎30 C A D D C ‎31——‎32 C D 大题答案：‎ ‎33题 ‎【答案解析】‎ ‎（1）原因：王室衰微；宗法制遭到破坏(血缘关系疏远)。（2分）‎ 破解：统一国家；推行郡县制。（2分）‎ ‎（2）制度：郡国并行制。（1分）‎ 理由：诸侯王国以下依然是郡县制；侯国直属中央。（2分）‎ ‎（3）创新：设行中书省管理地方(行省制度)；行省长官由中央官员担任。（2分）‎ 作用：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。（6分）‎ ‎（4）认识：地方行政制度的调整关乎国家统一和社会稳定；主要调节中央集权与地方分权的矛盾；趋势是中央集权不断加强；制度随社会发展需要而变化。（任意两点4分，其他言之成理可酌情给分，最多不超过4分）‎ ‎34题 ‎【答案解析】‎ ‎（1）民主程度高，人民主权．（4分）‎ ‎（2）20岁以上男性公民均可参加，广大妇女、外邦人、奴隶被排除在外，说明雅典民主有很大局限性，只是成年男性公民的民主．（4分）‎ ‎（3）民主制度促进了雅典文化的繁荣和大量文化名人的涌现．（4分）‎ ‎（4）同意第一种观点．我们应从历史发展的角度看问题，在奴隶社会中，希腊城邦尤其是雅典的民主政治达到顶峰，这是推动希腊与世界进步的因素，其进步性是明显的．（4分）‎ ‎35题 ‎【答案解析】‎ ‎（1）特点：皇权高于法律；儒家思想为法律的基础；礼法并用。（3分）‎ 原因：专制主义中央集权制度的影响；儒家和法家思想的影响。（4分）‎ ‎（2）思想：法律是理性的表现，是维护自由、平等、正义的工具；自然法。（4分）‎ 影响：维系和稳定罗马的统治；是近代资本主义法制的先声；许多制度与原则被后世借鉴。（6分）‎