安徽省安庆市桐城中学2019-2020学年高一上学期第三次月考历史试题 19页

www.ks5u.com 历史试题 第I卷（客观题）‎ ‎1.在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和改革开放以来日益强大的中国。他们发展的道路各不相同，但崛起的原因却有惊人的相似。你认为他们崛起的共同原因是（　　）‎ A. 和平崛起 B. 制度创新 C. 武力掠夺 D. 民主强国 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 统一中原的秦国商鞅变法，18世纪的英国已经确立君主立宪制和责任内阁制，19世纪末的日本通过明治维新实现强国，中国通过改革开放而崛起，故他们崛起的共同原因是制度创新，故B正确；秦国、英国、日本不是和平崛起，故A错误；改革开放以来日益强大的中国没有武力掠夺，故C错误；秦国、日本不是民主强国，故D错误。故选B。‎ 点睛：本题解题的前提条件是熟练掌握秦国、英国、日本、中国的相关史实，再紧扣题干关键词“崛起的共同原因”，即可排除不符合题意的选项，得出制度创新的答案。‎ ‎2.2018年，新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国反腐败斗争打造了一把利剑。秦始皇为监察官员而设立的官职是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 刑部 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据所学知识，秦始皇在中央设立御史大夫，负责监察百官，对皇帝负责，故答案为B项；A项丞相是皇帝的高级助手，主管行政，排除；C项太尉主管全国军事，排除；D项刑部是唐朝时期设立的，主管刑罚工作，排除。‎ ‎3.唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是 A. 政权和族权互为表里 B. 专制王权披上神权外衣 C. 君主专制和中央集权 D. 思想统一促进政治统一 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干和所学知识可知，封建时期是指夏商周时期，是政权和族权互为表里，故选A。“专制王权披上神权外衣”始于西汉董仲舒确立新儒学，是属于“帝制”阶段我国政治制度的特点之一，但不是主要特点，排除B。秦朝确立的君主专制和中央集权制度，被后世延续和不断强化，是“帝制”阶段我国政治制度的主要特点，C项正确。“思想统一促进政治统一”是“帝制”阶段的特点之一，但不是主要特点，排除D。综上所述，本题正确答案选A。‎ 详解】‎ 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唐朝三省制加强了对地方的管理 D. 中央集权制度有利于国家的统一 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 秦末“有叛人而无叛吏” ，汉初“有叛国而无叛郡”，中唐“有叛将而无叛州”，反应的都是地方和中央的关系，由于秦朝实行郡县制，各地官员由中央直接任免，地方官绝对服从中央，加强了中央集权，有利于维护国家的统一，故D正确，A不能全面概括材料，排除； “有叛国而无叛郡”，指汉初实行郡国并行制，出现七国之乱，威胁中央集权，B错误；“有叛将而无叛州”指唐朝军事将领反叛中央，威胁中央集权，唐朝三省制是加强君主专制的措施，唐朝三省制加强了对地方的管理错误，排除C。‎ ‎【名师点睛】‎ 把握材料主旨，不能断章取义。本题材料主要反映的是中央集权问题，ABC都不能全面反映材料。‎ ‎8.按照唐代有关兵役法规定，男子二十一岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射（丞相）封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敇也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敇三、四出”，魏征拒不署敇，严词反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得渔，明年无渔。”最终此提案没有通过，由此可见 A. 当时魏征供职于有否决权的门下省 B. 中书省草拟的诏敇超越其部门权限 C. 当时唐朝制度已具备三权分立特征 D. 君主专制因唐朝制度建设严重削弱 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】魏征抵制诏书，最终提案未能通过，说明当时魏征负责审议诏书，这是门下省的职能，选项A正确；中书省负责起草诏敇，选项B排除；三权分立是民主政治，而唐朝是专制，选项C排除；三省制削弱相权，强化皇权，选项D排除。‎ ‎【点睛】解题关键是掌握三省各自职能。‎ ‎9. 自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了 A. 中枢权力体系日趋完备 B. 中央对地方控制的加强 C. 各地经济联系日益密切 D. 经济发展区域化程度提高 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考察的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料中可以看出中国古代的行政区划从两级制到三级制再到四级制，地方权力不断被分割，从而使地方的权力不断削弱，中央权力不断加强，故B项是正确的；A项中枢权力体系的完备体现了专制主义不断加强；材料主要反映的是中央与地方的关系，与经济联系不大，故CD项不符合题意。‎ 考点：古代中国的政治制度·中央集权不断加强·地方行政制度 ‎10.一位士人经历一场剧变后，指出这是因为当时国家集权太甚，“万里之远，皆朝廷所制。”地方无力，导致“外寇凭陵时而莫御，雠耻最甚而莫报”的结果，他可能经历了以下哪一事件 A. 汉初七国之乱 B. 中唐安史之乱 C. 北宋靖康之变 D. 晚清庚子变乱 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料可知，这一朝中央集权，导致地方无力，而且面临“外寇”，结合所学知识可知，这应当是北宋靖康之变，由于宋初过度集权，导致地方无力，最终北宋灭亡，选项C正确；汉初齐国之乱是地方势力强大导致，排除A；安史之乱是地方藩镇割据导致的，排除B；庚子之变指的是八国联军侵华，这一时期东南互保，说明清政府中央权威已经下降，因此选项D排除。‎ ‎11. 《罗马法》规定:“武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰，而后者乃诚实契约之根基；容许任何此类行为都是悖逆道德的”。又规定：“世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”。由此可见罗马法（ ）‎ A. 重视道德 B. 重视契约 C. 重视自由 D. 重视习俗 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：此题解决的关键是正确理解材料的主旨内容。材料的核心内容是契约高于一切，故B项正确。材料中的“武力和畏惧完全与自愿的同意背道而驰，而后者乃诚实契约之根基；容许任何此类行为都是悖逆道德的”表明道德是契约形成的前提，但材料中的“世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”又表明道德规范下的习俗又不能违反法律，即是不能违反契约，故ACD项不符合题意，排除。所以答案选B。‎ 考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·重视契约 ‎12. 图为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（ ）‎ A. 主要依据道德良知 B. 侧重听取证人证言 C. 不受表象迷惑洞察事实真相 D. 排除一切干扰遵从民众意愿 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查罗马法的原则，解题的关键是理解“双眼蒙布”的内涵。图片中“正义女神双眼蒙布”，这体现了法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑以洞察事实真相，来作出公正的判决，实质上体现了罗马法的公平公正原则。所以本题正确答案为C项。依据道德良知审案，不在于是否“双眼蒙布”，故A项错误；很显然，法官“双眼蒙布”只通过“听”证人的证言，不能保证审判的公平公正，故B项错误；同样“双眼蒙布”也不能保证排除一切干扰，故D项错误。‎ ‎【考点定位】古代希腊罗马的政治制度·罗马法·罗马法的原则 ‎13.近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指 A. 立法权、行政权、监察权 B. 立法权、行政权、司法权 C. 行政权、司法权、考试权 D. 监察权、考试权、行政权 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 孟德斯鸠主张三权分立即立法权、行政权、司法权分立。‎ ‎14. 1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是 A. 联邦体制 B. 分权制衡原则 C. 共和制度 D. 主权在民原则 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 从材料时间1788年可以看出，此时通过了美国1787年宪法，从材料“愚蠢的船主已载着地方偏见、不和的种子离港”可以看出这是说的美国确立的联邦制政体。加强了中央的权力，也确立了中央与地方分权的原则。故选A。B项错误，分权制衡原则主要说的是国家机构之间；C项错误，共和制在美国建立之始就确立了；D项明显与材料无关，主权在民主要说的是总统和议员等由选举产生。‎ ‎【考点定位】必修一·1787年宪法 ‎15.底特律被《福布斯》杂志评为2012年美国最悲惨城市，曾经有200万人口的底特律，现在只剩下70万人，你认为底特律的衰败对他所在的密歇根州在政治方面可能产生的最直接的影响是 A. 参议员席位分配 B. 众议员席位分配 C. 总统侯选人的产生 D. 最高法院大法官人选的产生 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】美国众议员是由各州按照人口比例选出的，底特律人口下降，即密歇根州人口下降，可能会影响密歇根州众议员的席位数量，故B项正确；美国的参议员每州两名，可见每州参议员的数量是固定的，不会因底特律的衰败而影响密歇根州参议院席位的多少，故A 项错误；美国总统候选人一般分别出自民主党和共和党，与某一个州人口的变化无直接关系，故C项错误；最高法院大法官是由总统提名的，与某一州人数变化无关，故D项错误。‎ ‎【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“曾经有200万人口的底特律，现在只剩下70万人”，学生可以结合所学知识从1787年宪法对众议院和参议院议员选举的内容出发，即可得出符合题意的答案。‎ ‎16.《试论法国政治民主化道路及启示》中分析道（近代）法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治、宽容政策，并为此流血战斗，付出极大代价。但是革命发展得太快，以至人们一早起来就会发现世界变了样，革命消化不了他所吞噬的旧世界。”这一分析试图 A. 说明法国没有实行民主政治的基础 B. 揭示法国民主政治曲折发展的历程 C. 强调坚定的信仰对革命的重要性 D. 肯定法国大革命对社会的成功改造 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】材料中“革命消化不了他所吞噬的旧世界”所反映的是旧世界的势力的强大与共和派的反复斗争，体现出法国民主政治曲折发展的历程，故B项正确；启蒙运动为法国革命奠定思想基础，并且这与材料的主旨无关，故A项错误；坚定的信仰对革命是很重要，但与材料无关，故C项错误；材料更突出暴力革命无法解决的旧势力，D项不符合材料主旨，排除。‎ ‎17.《德国简史》中说：“这是一个融分治与统一、传统与现代、专制与民主为一体的政治混合体，体现了俾斯麦既保守又面向现实的政治手腕。”这说明《德意志帝国宪法》‎ A. 充分照顾了各方面利益 B. 是俾斯麦掌控国家政权的T具 C. 充满矛盾难以真正实行 D. 体现了德国的国情与时代特色 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】德意志统一以前，各邦国有相当的独立性，统一后要中央政府或普鲁士直接掌控各邦国，困难较大，所以采取联邦制，给邦一定自治权，但又必须是联邦的一员，这体现了德国的国情。当时德国资本主义已经有了较大的发展，但封建势力依然十分强大，宪法既不能无视资本主义势力的存在，也无力（实际上当权者也不愿意）铲除封建落后势力，所以宪法体现了传统与现代、专制与民主共存的特点，故答案为D项；A项，宪法体现了各种因素的妥协，妥协是相互的，每一方面都需作出让步，没法“充分”照顾各方面利益，排除；B项，运用政治手腕的目的不一定就是为了掌控政权，而且当时权力最大的是德意志皇帝，排除；C项，“难以真正实行”的表述不符合史实，排除。‎ ‎【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。‎ ‎18. 19世纪末20世纪初，英美俄德的议会制度都得到发展，但英美的议会政治远比俄德成熟，形成这种局面的历史根源是：‎ A. 走上资本主义道路的途径不同 B. 资产阶级革命性质不同 C. 资本主义经济发展的程度不同 D. 思想文化历史渊源不同 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 俄国通过农奴制改革、德国通过王朝战争走上次本主义的道路，故与英美的方式是不一样的，这是其历史根源，故A项符合题意。‎ ‎19.1793年，英国马戛尔尼使团初访中国，有些清朝地方官员将其称为“钦差”，乾隆闻此，甚为不满，下谕旨将使臣称为贡使，“以符体制”。乾隆这一做法（ ）‎ A. 固守了传统的朝贡体制 B. 维护了主权与领土完整 C. 有利于实现外交近代化 D. 表明乾隆开始关注世界 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 由材料可知乾隆皇帝把使臣改为“贡使”，反映了清政府“天朝大国”的传统“朝贡”体系，A 符合题意；材料中对英国使臣称呼改变化，说明当时中国外交思维落后，而不利于实现近代外交，排除C ；当时中国主权和领土很完整，排除B；D与材料主旨不合，故选A 。‎ ‎20.中国某思想家在评价近代一场战争时指出：“以寥寥数舰之舟师，区区数万人之众，一战而剪我最亲之藩属，再战而陪都动摇，三战而夺我最坚之海口，四战而威海之海军大替矣。”此次战争结束后 A. 帝国主义加深了对华资本输出的程度 B. 中外反动势力开始勾结镇压中国人民 C. 清政府成了帝国主义统治中国的工具 D. 中国被迫开放了上海等五个通商口岸 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】据材料“以寥寥数舰之舟师，……四战而威海之海军大替矣。”结合所学知识可知，这反映了甲午战争的过程，战后签订《马关条约》，帝国主义加深了对华资本输出的程度，故A项正确；中外反动势力开始勾结镇压中国人民，在第二次鸦片战争时期，故B排除。C项是《辛丑条约》后，排除；中国被迫开放了上海等五个通商口岸，属于《南京条约》，故D项排除。‎ ‎【点睛】首先明确材料“以寥寥数舰之舟师，……四战而威海之海军大替矣。”是指甲午中日战争；然后结合所学知识就可得出答案。‎ ‎21.第二次鸦片战争结束后，列强主动表示愿意协助清政府剿灭太平天国。据图1、图2分析列强此举的主要目的是为了 A. 划分“势力范围”‎ B. 扶植清政府作为统治中国的工具 C. 进行资本输出 D. 使战争中获得的权益能得以落实 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】鸦片战争后开辟的通商口岸主要分布在长江流域，太平天国的主要活动区域也是在长江流域，天平天国损害了列强的在华利益，列强为了维护其既得利益，所以要求镇压太平天国，故D正确；甲午战争后，西方列强争相在中国划分“势力范围”，A时间不符合题意，排除；1901年《辛丑条约》签订后，列强扶植清政府作为统治中国的工具，推行以华制华的策略，B时间不符合题意，排除；甲午战争后，西方列强的侵华要求是扩大资本输出，C时间不符合题意，排除。‎ ‎22.晚清的历史演进过程艰辛而悲壮，曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释，其中有些著作：《动荡时代的知识分子》，《社会剧变中的近代绅商》，《晚清学堂学生与社会变迁》，《从边缘走向中心——晚清社会变迁中的军人集团》。它们研究视角主要是 A. 社会变迁角度 B. 社会群体角度 C. 近现代化角度 D. 社会思潮角度 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】题干中涉及知识分子、绅商、学生、军人集团，可见其研究视角是社会群体，选项B正确；《动荡时代的知识分子》不符合社会变迁、近现代化，排除A、C；题干研究著作并未涉及到社会思潮，排除D。‎ ‎23.太平军起事期间，西方各国希望维持中立，英国驻华公使文翰于1853年4月抵达天京，东王杨秀清与其有书函往来。江苏巡抚得讯后，为此深感紧张，也特别行文照会英美两国领事。以下是当时三方来往的书信资料：甲：希念两国通商和好已久，今商民被扰，贸易不通，希速发火轮来江剿击。乙：来书言语无状不能理会，中国即准吾通商，则无论何人有损我商务，我国以兵戈从事。丙：尔远人顾为藩属，天下欢乐。既忠心归顺，是以降旨尔头人及众兄弟，可随意来天京。以上三段资料的先后顺序排列应是：‎ A. 乙甲丙 B. 丙乙甲 C. 丙甲乙 D. 乙丙甲 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料及所学可以判断，材料丙“可随意来天京”，是太平天国的言论；材料乙“中国即准吾通商，则无论何人有损我商务，我国以兵戈从事”表明是英国的言论；材料甲“希速发火轮来江剿击”是清政府联合英国剿杀太平天国的言论。因此丙乙甲的顺序正确，选择B项，排除ACD三项。‎ ‎24.晚清一位人士曾断言：美法之民主共和制，决不适于中国，欲跻国于治安，宜效英之存虚君，而事势之最顺者，似莫如就现皇统而虚存之。由此可见其政治上的倾向是 A. 中体西用，维护专制统治 B. 君主立宪，实行资产阶级改革 C. 暴力革命，建立资产阶级共和国 D. 全盘西化，科学与人权并重 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】“宜效英之存虚君，而事势之最顺者，似莫如就现皇统而虚存之 ”说明该人士主张学习英国的君主立宪制，进行资产阶级改革，限制君主的权力，故B正确；根据“宜效英之存虚君”可知，该人士主张学习英国的君主立宪制，并不是维护封建专制统治，A错误；根据“美法之民主共和制，决不适于中国”可知，该人士不主张通过革命建立民主共和国，C错误；“全盘西化，科学与人权并重”是新文化运动的特点，并且材料未提到科学与人权问题，排除D。‎ ‎25.为使中国革命‘越出资产阶级民主的界限'，‘共产党人应该参加广州政府，以便支持革命左翼反对右翼软弱和动摇政策的斗争’，‘保证土地革命和土地国有化，以及废除不平等条约，撤除外国租界等革命化措施的实施’，符合材料中革命的实践活动是 A. 开辟井冈山根据地，打土豪、分田地 B. 发动解放战争，反抗国民党统治 C. 开展国民革命运动，打倒列强除军阀 D. 开辟抗日根据地，巩固统一战线 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“‘共产党人应该参加广州政府，以便支持革命左翼反对右翼软弱和动摇政策的斗争’，‘保证土地革命和土地国有化，以及废除不平等条约，撤除外国租界等革命化措施的实施’”并结合所学知识可知，第一次国共合作，兴起国民大革命运动，基本推翻了北洋军阀的统治，收回了部分利权，选项C正确；选项A与广州政府不符，排除；解放战争中涉及的是南京政府，而非广州政府排除B；抗日根据地反对的主要是日本侵略者，并未涉及到革命，排除D。‎ ‎26.美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心；他把帝国主义当作他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说 A. 坚持了农民阶级对革命的领导权 B. 全面超越了列宁主义的价值水准 C. 全盘吸收了马列主义的思想主张 D. 准确把握了中国社会的特殊性质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】马克思主义诞生在西欧发达国家，是工人运动的革命理论，毛泽东把农民作为革命的中心，说明毛泽东思想是马克思主义普遍原理与中国革命的实践相结合的产物，是马克思主义的中国化，故D正确；选项A表述错误，排除；选项B表述绝对，应当是继承发展而非全面超越，排除；毛泽东思想是以马列主义为指导，结合了中国国情，并未全盘吸收，排除选项C。‎ ‎27. “痛南渡，辞宫阙。驻衡湘，又离别。更长征，经峣嵲。望中原，遍洒血。抵绝徼，继讲说。诗书器，犹有舌。尽笳吹，情弥切。千秋耻，终已雪。见仇寇，如烟灭……”这是一所大学纪念碑碑铭。该碑铭出现于 A. 北伐战争胜利后 B. 红军长征胜利后 C 抗日战争胜利后 D. 解放战争胜利后 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“痛南渡，辞宫阙。驻衡湘，又离别。更长征，经峣嵲。望中原，遍洒血”“千秋耻，终已雪。见仇寇，如烟灭”可知，这一大学从北平迁到衡湘，后又被迫搬迁，最终打败了仇寇，结合所学知识可知这所大学是西南联大，该碑铭出现的时间应当是在抗战胜利后，选项C正确；北伐战争并未涉及衡湘，排除A；红军长征并未涉及“南渡”“中原”等，排除B；解放战争从北方往南进军，与题干中大学搬迁的顺序相反，排除D。‎ ‎28.孔子作《春秋》，不欲載空之言，主張見諸行事，通過具體史實呈現微言大義，有褒有貶，使亂臣賊子知所戒懼。司馬遷繼承春秋學傳統，作《史記》，是爲中國史學的起源。從《春秋》、《史記》以來，中國史學的主要功能爲何？‎ A. 考據、求真 B. 鑒戒、陶冶 C. 陶冶、考據 D. 求真、鑒戒 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“不欲载空之言……通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒惧”可知，古代史学的功能是求真、鉴戒，选项D正确；选项A并未体现鉴戒功能，排除；选项B未体现求真功能，排除；陶冶不属于古代史学功能，排除C。‎ 第II卷（主观题）‎ ‎29.从专制走向民主，从人治走向法治，从臣民社会走向公民社会，是人类政治文明史的基本演进历程。阅读下列材料回答问题。‎ 材料一 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。‎ ‎——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》‎ ‎（1）请结合有关史实分别说明君主专制背景下分权辅政的两种模式。‎ 材料二 （雅典政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去管理，统治者不再是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。‎ ‎——苏格拉底 ‎（2）依据材料二并结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性和意义。‎ 材料三 作为立法机构的英国议会发端于十三世纪，在中世纪是听命于国王的御用工具。1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足。1832年议会改革打破了贵族们长期垄断的政治权力，工业资产阶级获得了参政权和选举权。十九世纪七十年代，议会先后颁布了《秘密投票法》、《取缔选举舞弊法》，十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权。‎ ‎——摘编自CCTV大型纪录片《世界历史》解说词 ‎（3）依据材料三，指出英国议会地位和议会权力的分配分别发生了怎样的变化？请依据所学知识分析产生变化的原因。‎ 材料四 ‎ ‎ 中华民国之主权属于国民全体。国内各民族一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由……中华民国之立法权，以参议院行之；临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律；国务员辅佐临时大总统，负其责任，实行责任内阁制；国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。法官独立审判，不受上级官厅之干涉。‎ ‎——摘编自《中华民国临时约法》‎ ‎（4）根据材料四概括《中华民国临时约法》体现的内容，根据所学知识评价《中华民国临时约法》。‎ ‎【答案】（1）唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督；宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。‎ 汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权（学生回答“中外朝制度”亦可）；明朝废除丞相制度设置内阁制度；清朝设立军机处，加强君主专制。‎ ‎（2）局限性：不同素养的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用；民主范围狭小，是小国寡民体制的产物等。‎ 意义：民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就；雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。‎ ‎（3）地位变化：议会由专制王权的御用工具，到执掌立法大权；权力分配变化：议会由贵族阶层垄断，到工业资产阶级参与分享，再到普通民众获得权利。‎ 主要原因：资本主义经济的发展，特别是工业革命的完成；资产阶级革命和改革的进行，君主立宪制确立并完善；工人运动的推动。‎ ‎（4）内容：主权在民、平等自由、三权分立、责任内阁制。评价：这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义，推动我国政治民主化法制化进程；但因人设法损害立宪严肃性（有违宪政精神）‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）模式：根据材料“实行集体宰相制度”并结合所学知识可知，唐朝实行的三省六部制，三省互相牵制、监督，加强了皇权。宋朝实行的二府三司制度，分割宰相权力，都属于集体宰相制度。根据材料“在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的”并结合所学知识，列举汉代的中外朝制度、明朝的内阁制、清朝的军机处均可。‎ ‎（2）局限性：根据材料“在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见”可知，雅典民主制下，不同素养的人享有同等的国家管理权，这可能导致国家权力的滥用和误用；根据所学知识可知，雅典的民主仅限于公民，因此民主范围狭小，是小国寡民体制的产物。‎ 意义：根据所学知识，从雅典民主制创造灿烂的雅典精神文化以及这一政治制度对近代西方民主制的影响角度回答即可。‎ ‎（3）地位变化：根据材料“在中世纪是听命于国王的御用工具。1688年光荣革命建立起立宪君主制政体以后，议会虽然被宣布为国家最高立法机关”可知，英国议会由专制王权的御用工具，到执掌立法大权；权力分配变化：根据材料“议会虽然被宣布为国家最高立法机关，但由于土地贵族势力强大，资产阶级代表人物很难涉足。1832年议会改革……工业资产阶级获得了参政权和选举权……十九世纪末基本实现了成年男子的普选权，二十世纪初妇女也获得了选举权”可知，议会权力分配经历了由贵族阶层垄断，到工业资产阶级参与分享，再到普通民众获得权利的过程。‎ 主要原因：根据所学知识可知，1832年议会改革的主要原因是资本主义经济的发展，特别是工业革命的完成；从制度完善角度看，英国议会权力分配的变化原因在于资产阶级革命和改革的进行，使得君主立宪制确立并完善；根据所学知识可知，普通民众之所以能够获得选举权，得益于工人运动的推动。‎ ‎（4）内容：根据材料“中华民国之主权属于国民全体。国内各民族一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰自由”可知，《中华民国临时约法》体现了主权在民、平等自由；根据材料“中华民国之立法权，以参议院行之；临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律；国务员辅佐临时大总统，负其责任，实行责任内阁制”“ 法官独立审判，不受上级官厅之干涉”可知，《中华民国临时约法》体现了三权分立、责任内阁制。评价：根据所学知识，进步性方面从《中华民国临时约法》的历史地位、反专制、推进政治民主化进程角度回答，局限性方面侧重《临时约法》出于限制袁世凯独裁的目的，因此具有因人设法损害立宪严肃性（有违宪政精神）的局限性。‎ ‎30.阅读材料，回答问题。‎ 材料 近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。‎ ‎——摘编自吕思勉《中国通史》等 围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）‎ ‎【答案】论题：近代中国的苦难与希望列强侵华与中国的近代化列强侵华与中华民族的抗争近代西方列强侵华的影响 论证：‎ ‎（1）1840年鸦片战争后，列强又先后发动了一系列侵华战争，到1901年《辛丑条约》‎ 签定，一步步沦为半殖民地半封建社会。在这个过程中，中国主权沦丧，列强对中国倾销商品掠夺原料，人民遭受巨大苦难。总之，一部中国近代史就是一部中华民族的苦难史。‎ ‎（2）由于西方列强的侵华给中华民族带来了巨大的苦难，中华民族奋起抗争：太平天国、洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动等革命或运动前赴后继，在探索与抗争中推动了中国的近代化，给中国的未来发展带来了巨大希望。‎ 所以说，近代的这种大变化也是中国的希望之所在。‎ 综上所述：近代西方列强的侵略在给中国近代带来苦难的同时，也推动了中国的近代化，使中人民看到了希望和前途。中国的近代化是在列强侵略下被动进行的。所以我们应该全面地分析近代列强侵略对中国发展的影响。‎ ‎【解析】‎ 近代中国的反抗与探索 近代中国由于闭关锁国而落后于世界发展大势，东西方列强竞相侵略中国，在巨大的变故面前中国人前赴后继不断的探索救国之路，由军事而政治，由政治而思想文化，探索的主体由资产阶级而至无产阶级，最终走上了光明之路。‎ 明清之际，中国衰落，西学东渐之势渐强，鸦片战争迫使中国人开始主动向西方学习军事技术，中体西用成为主流。但后来的一系列中外战争的失败使后继的先进的中国人再次觉醒，进而掀起了戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅学习西方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但由于中国的特殊国情，中国的民族资产阶级力量弱小，无法完成民主革命的任务，最终历史选择了无产阶级来完成任务，从而走上了社会主义的道路。‎ 本题属于开放性试题，首先结合材料内容提出论题。然后依据近代中国人求解放、求现代化的过程中的典型事件来进行论证。回答时要注意事件的典型性与重大性。‎ ‎【考点定位】近代中国反侵略、求民主斗争·近代中国人民的反抗与探索 点睛：本题是一道综合性试题，几乎涵盖了整部中国近代史，考查能力水平高。解答本题首先要读懂材料内容，归纳出中心观点。其次要选准论据，论据要准确而典型。‎ ‎ ‎ ‎ ‎