2017-2018学年天津市部分区县高二下学期）期末历史试题（解析版） 11页

‎2017-2018学年天津市部分区县高二（下））期末历史试卷 一、单选题（本大题共25小题，共25.0分）‎ 1. 有人说，第一次世界大战是一场没有胜利者的战争。其主要依据是（　　）‎ A. 双方势均力敌不分胜负 B. 双方都遭受了巨大损失 C. 没有正义与非正义之分 D. 无战胜国与战败国之分 ‎【答案】B ‎【解析】第一次世界大战以同盟国的战败而告终，因此A、D项的表述不符合史实； 这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000万人受伤。战争造成了严重的经济损失。所以B符合题意； 第一次世界大战是一次帝国主义两大集团为重新瓜分世界而进行的帝国主义性质的战争，所以是非正义的战争，所以C错误。 故选：B。 本题考查的是第一次世界大战，解答的关键信息是“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争” 本题考查了第一次世界大战，考查了学生调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 2. 法国前总统着拉克曾说：“任何人都不会忘记这些远道而来的、在一场残酷的战争中与法国共命运的勇士，他们以自己的灵魂和肉体掉卫丁法国的领士、理念和自由。”据此，下列对中国参加对德作战的评价中，最恰当的是（　　）‎ A. 导致大批中国劳工丧生 B. 是中国政府的正确决策 C. 提高了中国的国际地位 D. 是德国失败的决定因素 ‎【答案】C ‎【解析】A．材料并没有体现出中国劳工丧失生命，强调他们作出的贡献。 B．材料不是强调中国政府决策的正确性。 C．由于中国劳工为法国自由而做出了贡献，所以提升了中国的国际地位，得到法国人民的赞许和肯定。 D．德国失败的决定性因素不是中国的参加。 故选：C。 本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合第一次世界大战的影响来分析。 解答问题要搞清楚第一次世界大战的过程，还要搞清楚中国参加一战的过程和特征。 ‎ 3. 丘吉尔说：“我没有别的，只有热血、辛劳、眼泪和汗水贡献给大家。你们问我的政策是什么，我说我们的政策就是……这里所说的“我们的政策”是指（　　）‎ A. 大棒政策 B. 抵抗政策 C. 中立政策 D. 冷战政策 ‎【答案】B ‎【解析】大棒政策是美国总统罗斯福提出和实行武力威胁和战争讹诈的外交政策。所以排除A； 联系所学可知，1940年5月10日，丘吉尔上台，英国彻底放弃了绥靖政策，开始真正对德作战，实行抵抗政策，所以丘吉尔说“只有热血、辛劳、眼泪和汗水贡献给大家”。所以B符合题意； 中立政策是一些国家在对外关系中采取不参加、不卷入对立的国家集团和军事集团之间的冲突和战争的措施。所以C不符合题意； “冷战“政策最基本的特征是：“遏制共产主义“但不诉诸武力。所以D不符合题意。 故选：B ‎。 本题考查的是第二次世界大战，解答的关键信息是“丘吉尔”“只有热血、辛劳、眼泪和汗水贡献给大家” 本题考查了第二次世界大战，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 1. 第二次世界大战是一场世界人民的反法西斯战争。它胜利的根本保证是（　　）‎ A. 苏联对德国法西斯的反政 B. 国际反发西斯联盟的建立 C. 美国对日本投掷了原子弹 D. 中国人民对日本英勇抵抗 ‎【答案】B ‎【解析】ACD都是世界反法西斯战争胜利的原因，但不是根本原因，故排除； 世界反法西斯同盟团结了可能团结的力量，最大限度地孤立了法西斯侵略势力，对于最后战胜法西斯国家了起了决定性作用，所以B符合题意。 故选：B。 本题考查的是第二次世界大战，解答的关键信息是“根本保证”。 本题考查了第二次世界大战，考查了二战胜利的原因，考查学生调动、运用知识解决问题的能力。 ‎ 2. 如表反映了二战后西欧对美国战争政策态度的变化。出现这种变化的根本原因是（　　）‎ 战争 力量 朝鲜战争 第四次中东战争 伊拉克战争 西欧 参加美国组织的“联合国军”‎ 不支持美国的中东政策 ‎ 反对美国避开联合国对伊动武 A. 欧洲一体化进程的加快，世界多极化的趋势明显 B. 苏联对西欧的大力支持，使西欧有了强有力后盾 C. 西欧对美国的控制不满，极力想摆脱美国的控制 D. 西欧国家一贯坚持正义，反对美国侵略弱小国家 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料可以看出美国和欧洲的关系，从以前的欧洲追随美国到后来欧洲可以采取独立的外交政策，其根本原因是由于欧洲实现了联合力量增强了，世界多极化趋势更加明显。 B．伊拉克战争时期，苏联早就解体了。 C．西欧的想法要建立在经济实力的基础之上。 D．选项是对西方错误的理解，西欧国家并不是一贯主持正义的。 故选：A。 本题主要考查战后世界经济政治的发展，要求学生结合战后经济格局和政治格局的特征来分析。 解答问题要搞清楚，欧洲联合的过程和产生的影响，还要搞清楚战后世界经济政治格局变化的特点。 ‎ 3. ‎20世纪90年代，世界局部地区冲突和局部战争不断，这说明（　　） ①美国插手别国事务 ②地区霸权主义引发的危机和战争 ③冷战结束力量失衡 ④被冷战掩盖的地区民族矛盾爆发 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】①90年代的冲突与美国插手别国事务密切相关。 ②地区霸权主义引发的危机和战争是造成90‎ 年代冲突和战争的原因之一。 ③冷战结束力量失衡是当时的大的国际环境特征。 ④被冷战掩盖的地区民族矛盾爆发是正确的，当时两极格局已经解体。 故选：D。 本题主要考查两极格局，要求学生结合两极格局解体产生的影响来分析。 解答问题要搞清楚两极格局解体的特征和产生的影响，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. ‎“铸剑为犁”出自《孔子家语•致思》：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”如图为矗立在联合国总部的雕塑--《铸剑为犁》。它所反映的世界主题是（　　）‎ A. 反帝和反霸 B. 和平与发展 C. 共享与共荣 D. 生产与环境 ‎ ‎【答案】B ‎【解析】材料“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患”的意思是人类要终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类，由此可知，反映的世界主题是和平与发展，故B项正确。 ACD三项均不符合题意，排除。 故选：B。 本题考查和平与发展的时代主题。解题的关键是读懂“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患”的意思。 本题考查对当今世界主题的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 2. 当前，恐怖主义猖獗，各国纷纷采取措施打击恐怖活动。这表明恐怖主义（　　）‎ A. 已成为当今世界的主题 B. 是世界不公平主要原因 C. 是人类生存的最大威胁 D. 是世界不太平因素之一 ‎【答案】D ‎【解析】“当前，恐怖主义猖獗，各国纷纷采取措施打击恐怖活动”表明恐怖主义是世界不太平因素之一，故D正确； 当今世界的主题是和平与发展，故A错误； B材料未体现，排除； C太过绝对，排除。 故选：D。 本题考查经济全球化的发展趋势，解题的关键是“当前，恐怖主义猖獗，各国纷纷采取措施打击恐怖活动”。 本题难度中档，考查经济全球化的发展趋势，经济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力进一步发展的要求，促进了各国经济的较快发展。但同时，也使世界经济的发展蕴藏着巨大的风险。 ‎ 3. 安理会是联合国的主要机构之一，它的主要责任是（　　）‎ A. 处理大国之间的关系 B. 调节民族与宗教矛盾 C. 发展世界经济与贸易 D. 维持国际和平与安全 ‎【答案】D ‎【解析】联系所学可知，《联合国宪章》将维护国际和平与安全的首要责任赋予安全理事会，安理会可在和平受到威胁时举行会议，所以D符合题意。 ABC三项均不是安理会的职责，排除。 故选：D。 本题考查的是联合国的成立，解答的关键信息是“安理会是联合国的主要机构之一，它的主要责任” 本题考查了联合国的成立，考查了安理会，考查了学生的识记能力，本题难度不大。 ‎ 1. 二战结束后，英国从“震撼一切”到“吓不倒任何国家”。导致英国这一变化的内在因素是（　　）‎ A. 美国的强勢崛起 B. 经济实力的削弱 C. 海外殖民地丧失 D. 两极格局的形成 ‎【答案】B ‎【解析】A．美国崛起是英国衰落的外在因素。 B．英国之所以吓不倒任何国家，主要是由于二战时他的经济实力削弱了。 C．海外殖民地的丧失是衰落的表现，不是原因。 D．两极格局的形成是外部因素。 故选：B。 本题主要考查战后经济的发展，要求学生结合战后英国经济发展的特征来分析。 解答问题，战后世界格局和经济发展的特点，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 2. ‎1947年，杜鲁门在美国会宣称，世界已分为两个敌对营垒，一种是“自由制度”，一种是“极权政权”。“极权政权”是指（　　）‎ A. 封建专制制度 B. 民主主义国家 C. 君主立宪制度 D. 社会主义国家 ‎【答案】D ‎【解析】A．杜鲁门主义不可能打击封建制度。 B．民主国家就是西方资本主义国家，不是他打击的对象。 C．君主立宪制是民主国家，是杜鲁门所谓自由制度的组成部分。 D．杜鲁门所谓的极权政权，应该是指当时的社会主义国家，主要是苏联。 故选：D。 本题主要考查杜鲁门主义，要求学生结合杜鲁门主义的内容特征来分析。 解答问题要搞清楚两极格局的特征，还要搞清楚东门主义的内容。 ‎ 3. ‎“中国永远不称霸，永远是维护世界和平的坚定力量”。改革开放以来的新中国外交活动中，能印证这观点的是（　　） ①首倡和平共处五项原则 ②在解决朝核问题方面发挥巨大作用 ③积极参加联合国维和行动 ④积极倡导建立国际经济政治新秩序 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】①中国首次提出和平共处五项原则是在1953年12‎ 月份，他不是改革开放以来外交活动的表现。 ②在解决朝核问题方面发挥巨大作用是改革开放以来的外交活动的表现，体现了材料的意思。 ③积极参加联合国维和行动确实体现了维护世界和平的特点。 ④积极倡导建立国际经济政治新秩序体现了材料中永远维护世界和平的特征。 故选：C。 本题主要考查新时期的外交政策，要求学生结合改革开放以来外交政策的特征来进行分析。 要搞清楚新时期外交政策的特征和外交表现，学生要有较强的综合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. 孔子说：“苟志于仁矣，无恶也。”关于“仁”的思想的说法正确的是（　　）‎ A. 是孔子思想的核心 B. 就是“和而不同” C. 主张教育因材施教 D. 认为“过犹不及”‎ ‎【答案】A ‎【解析】“苟志于仁矣，无恶也”体现了仁的思想，“仁”是孔子思想的核心，故A正确； BCD材料未体现，排除。 故选：A。 本题考查孔子的思想，解题的关键是对“苟志于仁矣，无恶也”的分析理解，结合孔子思想的主张解答即可。 本题难度中档，考查孔子的思想，其核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。 ‎ 2. ‎“秦始皇忘记了最主要的--民心和民力。”下面最能论证这个观点的是（　　）‎ A. 制定秦律称皇帝 B. 设置三公行郡县 C. 焚书坑儒筑长城 D. 统一文字平南越 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料，结合所学可知，“焚书坑儒”使得秦始皇失去了民心；“筑长城”滥用了民力，激化阶级矛盾，导致了秦朝的灭亡，故C项正确。 ABD三项均是秦始皇的功绩，不符合题意，排除。 故选：C。 本题考查秦始皇的事迹。需要掌握秦始皇的功与过。解题的关键是结合秦始皇的过对材料的分析理解。 本题考查对秦始皇的功与过的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识分析理解的能力。 ‎ 3. ‎“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”这表明唐太宗主张（　　）‎ A. 赋予大臣更多权力 B. 推行君主立宪制度 C. 实行民主协商制度 D. 废除君主专制统治 ‎【答案】A ‎【解析】A．从材料中，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，岂得以一日万机，独断一人之虑也。可以体现出唐太宗主张给大臣更多的权力。 B．唐太宗时期，不可能实行君主立宪。 C．当时没有民主协商制度。 D．唐太宗是封建帝王，不可能废除君主专制。 故选：A。 本题主要考查唐太宗，要求学生结合唐太宗的历史功绩和唐朝的政治制度特征来分析。 解答本题要搞清楚封建政治制度的特点，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 4. 康熙帝统治时期，虽然被称为“康熙盛世”，但中国社会是落后于世界潮流的。下列能反映这一观点的是（　　）‎ A. 旭日东升 B. 落日余晖 C. 乌云密布 D. 雨过天晴 ‎【答案】B ‎【解析】根据所学，康熙统治时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，出现“盛世”局面，但从世界大背景下，当时资本主义是世界发展的潮流，而中国只是没落的“封建盛世”，因此从世界潮流来看，只能是“落日余晖”了，故B项正确；ACD项不正确。 故选：B。 本题考查人物评说康熙，解题关键是一要从康熙对统一的中华民族发展角度，二同时要放在世界大的背景下进行比较。 人物评说，在评价时要注意一要放在特定的历史背景下，并要一分为二的进行评价，防止出现片面不客观的“过分拔高”，又不顾历史史实过分的贬低。 ‎ 1. 柏拉图代表着西方政治哲学以及我们的许多道德和玄学思想的起点。如图是他的一部名著，其讨论的主题是（　　） ‎ ‎ A. 分工问题 B. 法治问题 C. 正义问题 D. 战争问题 ‎【答案】C ‎【解析】图中是柏拉图的《理想国》，主要探讨正义问题，故C正确； ABD均不符合题意，排除。 故选：C。 本题考查柏拉图的哲学思想，解题的关键是“柏拉图代表着西方政治哲学以及我们的许多道德和玄学思想的起点”。 本题难度中档，考查柏拉图的哲学思想，关注人类社会划分人的等级，各司其职，鼓励人们独立理性思考，为理性发张奠定基础。 ‎ 2. 亚里士多德喜欢在林荫道上边散步边讲学，被称为“逍遥学派”，其主要原因是（　　）‎ A. 个人生活潇酒惬意 B. 师生关系和谐融洽 C. 教学态度缺乏端正 D. 教学方法别具一格 ‎【答案】D ‎【解析】亚里士多德喜欢在林荫道上边散步边讲学，自由洒脱，别具一格，被称为“逍遥学派”，故D正确； AB不是主要原因，排除； C是学习态度，排除。 故选：D。 本题考查亚里士多德的思想，亚里士多德喜欢在林荫道上边散步边讲学，自由洒脱，别具一格，被称为“逍遥学派”。 本题难度中档，考查亚里士多德的思想，认为真理高于一切，提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言；特别强调在整个自然界中人类是最高级的。 ‎ 1. 弗格森认为，“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，则是反对群众暴政的侵犯。”据此，美国联邦政府的创立（　　）‎ A. 侵犯了人民的民主权利 B. 加强了中央政府的权力 C. 违背了独立革命的初衷 D. 激化了政府和群众矛盾 ‎【答案】B ‎【解析】根据所学，美国独立后建立了邦联制，但松散软弱的邦联政府无法解决美国的危机，于是召开了1787年制宪会议，制定了美国1787年宪法，确立了联邦制，提高了中央政府的权力。松散软弱的邦联政府符合材料中“保护个人权利，反对政府暴政的侵犯”，而加强了中央集权的联邦制政府则符合“联邦派所要保持的自由，则是反对群众暴政的侵犯”，故B项正确； ACD项都与美国成立联邦制政府目的不符，故排除。 故选：B。 本题考查美国联邦制的确立，主要根据所学及材料信息内容，从联邦制确立的原因上进行分析。 本题考查对美国联邦制的确立理解，联邦制加强了中央政府权力，同时，联邦制的确立有效地协调了中央集权和地方分权的关系，在加强中央政府权力的同时，也充分发动了地方的主动性，保证了美国中央政府与地方权力关系的制衡，从而有利于美国长期稳定。 ‎ 2. ‎1799年11月，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府，自任法国第一执政，后为终身执政。拿破仑能够成为第一执政的社会环境是（　　）‎ A. 法国政局多年来一直动荡不安 B. 反法同盟反对法国实行共和制 C. 法国人民对拿破仑的殷切期望 D. 法国需要强权人物来维护利益 ‎【答案】D ‎【解析】A．大革命以后的法国政局，出现了动荡不安的现象，但材料中一直不准确。 B．反法同盟不是反对法国的共和制，而是反对法国革命。 C．拿破仑当时发动政变，并不是人民，殷切期望的结果。 C．当时法国执政府软弱无能，所以需要一位强有力的人物来维持人民的利益，这是当时的社会环境特征。 故选：D。 本题主要考查拿破仑的活动，要求学生结合法国大革命以后的革命过程特征来分析。 解答问题要搞清楚法国大革命的过程和当时的国际环境特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 3. ‎2018年是马克思诞辰200周年。马克思完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变是在（　　）‎ A. 与恩格斯一起写《神圣家族》期间 B. 在法国巴黎主编《德法年鉴》期间 C. 同恩格斯拟定《共产党宣言》期间 D. 领导“国际工人协会”的活动期间 ‎【答案】B ‎【解析】马克思完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变是在1844年在法国巴黎主编《德法年鉴》期间，故B正确； ACD均不符合题意，排除。 故选：B ‎。 本题考查马克思的生平，解题的关键是“马克思完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变”。 本题为基础题，考查马克思的生平，马克思完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变是在1844年在法国巴黎主编《德法年鉴》期间。 ‎ 1. ‎“我们过去认为可以一举消灭商品经济，走向社会主义。但实际情况表明，必须发展商品经济。据此，列宁决定在苏维埃政权（　　）‎ A. 采取战时共产主义 B. 实行市场经济体制 C. 实施了新经济政策 D. 推行“五年计划”‎ ‎【答案】C ‎【解析】新经济政策利用市场和商品货币关系来发展经济，与材料相符，故C正确； AD排斥市场经济，排除； B不符合题意，排除。 故选：C。 本题考查新经济政策，解题的关键是“必须发展商品经济”。 本题难度中档，考查新经济政策，新经济政策的实施表明，列宁和布尔什维克党放弃了由战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践，开始从国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。 ‎ 2. 李时珍和詹天佑都是我国历史上杰出的科学家，他们取得的相似的成就不包括（　　）‎ A. 都为中国的科技事业作出了贡献 B. 都对社会进步起到了推动作用 C. 都取得了令世界瞩目的科技成就 D. 都为中国的近代化奠定了基础 ‎【答案】D ‎【解析】中国的近代化开始于19世纪60年代的洋务运动，而李时珍生活于明朝中期，其成就是对中国古代药物学的总结，属于传统科技内容，与近代化无关，故D错误，符合题意； ABC均正确，不符合题意。 故选：D。 本题考查李时珍和詹天佑相似的成就，解题的关键是掌握李时珍和詹天佑的成就。 本题难度中档，考查李时珍和詹天佑相似的成就，《本草纲目》不仅为中国药物学的发展作出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。 ‎ 3. 在中国历史上，用文学艺术手法来赞誉科学家的作品很多。“舜士无私万象涵，纬经地脉赖君探。若无妙手寻油出，赤县焉知是哪堪？”这首诗赞誉的科学家是（　　）‎ A. 祖冲之 B. 徐光启 C. 李四光 D. 钱学森 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料“纬经地脉赖君探。若无妙手寻油出”可知，与中国的石油勘探业有关，李四光是中国地质学家，故C正确。 AB明显错误，排除。 钱学森是界著名科学家、空气动力学家，排除D。 故选：C。 本题考查李四光的贡献。关键信息是“纬经地脉赖君探”、“若无妙手寻油出”。 本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 4. ‎17世纪，物理学实现了第一次飞跃，它标志着近代科学体系的形成。这次飞跃是指（　　）‎ A. 开普勒行星理论 B. 牛顿力学的建立” C. 量子力学的建立 D. 爱因斯坦相对论 ‎【答案】B ‎【解析】A．开普勒行星理论不是近代自然科学体系形成的标志。 B．结合所学知识，我们可知牛顿经典力学体系是近代自然科学体系形成的标志。 C．量子力学是在20世纪产生的。 D．相对论也是20世纪的科学理论。 故选：B。 本题主要考查经典力学，要求学生结合经典力学体系诞生的时代特征和意义来分析。 解答问题要搞清楚牛顿经典力学体系产生的时代特征和历史意义，学生要有扎实的基础知识功底。 ‎ 二、判断题（本大题共1小题，共2.0分）‎ 1. 伟大的事业需要一个伟大的民族共同努力奋斗，一个伟大的民族需要一个伟大的力量作为核心。阅读材料，回答问题。 材料一：他提醒国人：“中国如果强盛起来，我们不但要要恢复民族的地位，还要对世界负一个大责任”。“要济弱扶倾”，“尽我们民族的天职”。“我们要将来能够治国平天下，便先要恢复民族主义和民族地位。” --《孙中山全集》（1）孙中山为中华民族勾勒出“国家富强、民族振兴、人民幸福”的美好夙愿而凝炼成的政治纲领是什么？归纳在此纲领引导下，他对20世纪中国社会会变革做出的贡献。 材料二：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来。继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领路人，带领我们走进新时代。” --歌曲《走进新时代》（2）简要概述歌曲中提到的领导我们“站起来”“富起来”的两位领导人的主要思想理论成果及开创的道路。 材料三：习近平在十九大报告中指出：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （3）中国能够迎来“站起来、富起来到强起来”的伟大飞跃，最根本的原因是什么？ （4）综上，请你谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，我们需要借鉴哪些历史经验和教训？‎ ‎【答案】（1）第一小问，结合所学知识可知，三民主义。第二小问，结合所学知识可知，创立资产阶级革命政党；领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；为捍卫民主共和而斗争；促成国共合作。 （2）结合所学知识可知，毛泽东：毛泽东思想；农村包围城市、武装夺取政权的工农武装割据之路；开辟中国特色的社会主义革命和建设道路。邓小平：邓小平理论；有中国特色社会主义道路；改革开放。 （3）结合所学知识可知，中国共产党的领导。 （4）结合所学知识可知，坚持中国共产党的领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持改革开放；坚持艰苦奋斗、自力更生；认清国情和国际局势的变化；坚定不移发展综合国力。 故答案为： （1）纲领：三民主义。 贡献：创立资产阶级革命政党；领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；为捍卫民主共和而斗争；促成国共合作。 （2‎ ‎）毛泽东：毛泽东思想；农村包围城市、武装夺取政权的工农武装割据之路；开辟中国特色的社会主义革命和建设道路。 邓小平：邓小平理论；有中国特色社会主义道路；改革开放。 （3）中国共产党的领导。 （4）坚持中国共产党的领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持改革开放；坚持艰苦奋斗、自力更生；认清国情和国际局势的变化；坚定不移发展综合国力。‎ ‎【解析】本题考查孙中山的政治纲领及对20世纪中国社会会变革做出的贡献、毛泽东与邓小平的贡献，需结合三民主义、毛泽东思想、邓小平理论的相关内容来解答。 本题难度中档，考查三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。 ‎ 三、材料解析题（本大题共1小题，共5.0分）‎ 1. 战争是政治的延续，不能通过和平的方式解决政治中的矛盾的话，战争就出现了。阅读材料，回答问题。 材料一：针对《凡尔赛和约》，一战时协约国军队的统帅、法国元帅福煦一针见血地指出：“这不是和平，这是二十年的休战!” （1）请结合所学知识归纳20世纪20年代国际社会为维护和平做出了哪些努力？ 材料二：列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。 （2）结合所学知识，分析列宁做出这个判断的依据。 材料三：1938年9月幕尼黑会议后，张伯伦回到英国说：“这是我们时代的和平，我建议你们安然睡觉去吧。” （3）毛泽东在1938年十月的中共六届六中全会上曾经说过：“搬起石头打自己的脚，这就是张伯伦政策的必然结果。”请用1938-1940年的史实来加以说明。 材料四：对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎样认真地警戒未来。 --罗伯特•杰克逊（4）与巴黎和会相比，纽伦堡审判具有怎样的价值？‎ ‎【答案】（1）以后为了维护世界和平，世界各国都作出了巨大努力，比如成立了国联，缔结《日内瓦议定书》；苏俄与德国缔结《拉巴洛条约》；签署《洛迦诺公约》；签订《非战公约》。 （2）列宁做出这样的判断，主要是由于华盛顿会议的内容，它限制了日本，为后来日美之间的矛盾埋下伏笔。 （3）毛泽东评价的应该是英法的绥靖政策，后来德国和苏联达成了互不侵犯的协定，法西斯发动第二次世界大战，法国灭亡英国被轰炸，他们自食恶果。 （4）材料和所学知识我们可知，纽伦堡审判，是相对公平公正的，对破坏人类和平的行为进行打击，与巴黎和会的报复性质不同，黑暗后的持久和平起到促进作用，告诫后人不要危害和平，违反人道。 故答案为： （1）成立国际联盟；缔结《日内瓦议定书》；苏俄与德国缔结《拉巴洛条约》；签署《洛迦诺公约》；签订《非战公约》。 （2）美国通过华盛顿会议签署《四国条约》埋葬了英日同盟；《五国海军协定》限制了日本海军的发展；《九国公约》打破了日本独霸中国的局面。 （3）德国和苏联达成协议；突袭波兰；灭亡法国；1940年，德国实施海狮计划，对英国发动不列颠之战。（答出两点） （4）人类历史上第一次对发动侵略战争者的审判，使危害人类和平的战争行为受到严厉制裁；与巴黎和会的报复性质不同，对战后持久和平有积极意义；告诫世人，破坏和平、违反人道就是严重的犯罪。（答出两点）‎ ‎【解析】（1）本题主要考查凡尔赛体系，要求学生结合20世纪20年代的世界和平活动来分析。 （2‎ ‎）本题主要考查华盛顿会议，要求学生结合华盛顿会议的内容来分析。 （3）本题主要考查绥靖政策，要求学生结合绥靖政策的表现和影响来分析。 （4）本题主要考查纽伦堡审判，要求学生结合纽伦堡审判的历史意义来分析。 解答本题要搞清楚凡尔赛华盛顿体系的内容和影响，还要搞清楚绥靖政策的影响，还要搞清楚第二次世界大战以后的影响。 ‎