2019届二轮复习：第二十一讲选修四：中外历史人物评说（课件）(共47张PPT) 47页

选修四 : 中外历史人物评说 第一单元 中国古代政治家 【 高考考向 】 秦始皇被称为“千古一帝” , 又在历史上以“暴君”形象著称 , 注意功过评价 ; 贞观之治形成的原因 ; 唐朝实行的开明的对内对外政策 ; 巩固统一多民族国家的措施 ; 评价康熙帝的历史贡献 ; 康熙帝与秦始皇、唐太宗相比 , 突出贡献是捍卫了多民族国家的统一。 近年考题及高考分析 (2015 年江苏卷历史第 24 题 B 题 )(10 分 ) 唐太宗论“明君”执政之“君道” , 为此后历代帝王所推崇。阅读下列材料 : 材料 贞观元年 , 太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律 , 并说“法者 , 非朕一人之法 , 乃天下之法” ,“ 不可任情以轻重”。此后 , 太宗提出 :“ 以天下之广 , 四海之众 , 千端万绪 …… 岂得以一日万机 , 独断一人之虑也 …… 岂如广任贤良 , 高居深视 , 法令严肃 , 谁敢为非 ?” 贞观二年 , 太宗问魏征 :“ 何谓为明君 ?” 魏征说 :“ 君之所以明者 , 兼听也。”太宗以为然 , 并说“主欲知过 , 必藉忠臣” ,“ 冀凭直言鲠议 , 致天下太平”。贞观期间 , 太宗屡屡对“一士之谔谔 ( 直言 )” 表示“此言是也 , 当为卿改之” , 并赐绢帛。 贞观六年 , 太宗对侍臣说 :“‘ 可爱非君 , 可畏非民’ , 天子者 , 有道则人推而为主 , 无道则人弃而不用 , 诚可畏也。” —— 摘编自袁行霈 《 中华文明史 》 近年考题及高考分析 请回答 : (1) 据材料 , 就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。 (3 分 ) 内涵 : 严肃法令 , 遵守法律 ; 减少独断 , 广任贤良 ; 兼听纳谏 , 激励直言。 (2) 据材料并结合所学知识 , 说明唐太宗“君道”产生的客观因素。 (3 分 ) 因素 : 隋朝无道而亡 ( 农民战争的威力 ); 传统儒家的民本、仁政思想 ; 大乱初定 , 经济凋敝。 (3) 以帝王政治为视角 , 综合评价唐太宗的“君道”。 (4 分 ) 评价 : 唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范 , 促成了封建治世的出现 , 成为古代统治者的“明君”理想。 但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治 , 其实施有赖于帝王的个人品质 , 唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。 基础知识清单 一、“千古一帝”秦始皇 1. 秦统一的原因 :① 时代趋势 ;② 国力基础 ;③ 个人条件 ;④ 重用人才。 2. 主要业绩 :① 政治制度 : 建立皇帝制度、中央集权制度。②经济制度 : 土地私有合法化 ; 奖励移民垦荒 ; 统一货币、度量衡。③拓疆、交通和文字 : 北击匈奴 , 修万里长城 ; 征岭南 , 修灵渠 , 设三郡 ; 修驰道、直道 , 规定车同轨 ; 统一文字。 3. 功过评价 :① 秦始皇灭六国统一中国 , 结束了长期割据混战的局面 , 符合人民的愿望 ;② 建立专制中央集权制度 , 统一文字、货币、度量衡等 , 巩固了统一 , 促进了各地经济文化交流 ;③ 扩大疆域 , 使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 ;④ 广建宫殿陵墓 , 劳民伤财 ; 焚书坑儒 , 钳制了思想 , 摧残了文化。 基础知识清单 二、唐太宗与“贞观之治” 1. 贞观之治出现原因 :① 主观上 : 吸取隋亡教训 ; 唐太宗个人作用 ;② 客观上 : 隋朝的经济繁荣 ; 劳动人民辛勤劳动。 2. 贞观之治的内容及作用 :① 政治 : 完善隋朝的三省六部制 , 精简了机构 , 提高了效率。②法律 : 重视法制 , 颁行 《 唐律 》, 惩治贪赃枉法。③科举 : 发展隋朝科举制 , 重视进士科 , 扩大了统治基础。④经济 : 延续均田制和租庸调制 , 经济逐步复苏。⑤民族关系 : 开明的民族政策。 3. 开明君主和开放时代 :① 吸取教训 —— 心存百姓 ;② 广揽人才 —— 知人善任 ;③ 广开言路 —— 兼听纳谏 ;④ 民族关系 —— 民族平等。 基础知识清单 三、康熙皇帝与多民族国家的巩固 1. 面临的问题 :① 地方割据势力的威胁尚未清除 ;② 对边疆的有效控制尚未完成 ;③ 沙俄势力东进。 2. 巩固多民族国家的重大举措和影响 :① 平定三藩 , 有利于安定统一。②收复台湾 , 设一府三县 , 隶属福建省 , 正式隶属于中央管辖。促进台湾开发 , 巩固海防。③抗击沙俄入侵 , 签订 《 尼布楚条约 》, 确定中俄东段边界。④三征噶尔丹 , 打击新疆蒙古分裂力量。⑤册封五世班禅 , 加强对西藏的管理。 3. 评价 :① 功绩 : 巩固多民族国家的重大举措和影响 ;② 消极 : 大兴文字狱 ; 实行闭关政策。 巩固与提升 (15 分 ) 材料一 材料二 公元前 221 年 , 秦始皇平定韩魏楚赵燕齐六国 , 建立了我国历史上第一个大一统的封建王朝 —— 秦朝。秦始皇在登上皇帝宝座之初 , 做了许多大事 , 如人们熟知的统一货币、统一度量衡、统一文字、统一交通等 …… 胶东大地原是齐国的领地。在秦始皇统一六国之前 , 秦齐两国是最强的 , 有着“西帝”和“东帝”的说法。后来秦国灭了齐国 , 尽管当时齐国的臣民表面上对秦国的统治言听计从 , 可私下很多人对秦并不认同 , 梦想有朝一日让齐国“复活”。“对于秦国的统治而言 , 齐国的统治物产富饶 , 财力充足 , 将齐国的旧地安抚住 , 对秦始皇平定统治天下有重要的意义 , 他多次到齐国的属地东巡 , 主要目的是‘示王权’。” ——《 秦始皇东巡三临烟台 , 并非只是寻长生不老药 》 墨子 : “一同天下” 孟子 : “ ( 天下 ) 定于一” 荀子 : “一天下 , 财万物 , 长养人民 , 兼利天下” 巩固与提升 (1) 根据材料一并结合所学知识 , 指出当时思想家言论中“天下”的含义及其共同主张 , 并回答这种主张形成的社会原因。 (7 分 ) 周王朝统治区域 ( 中国 ) 。都主张统一。春秋战国持续数百年的战乱 , 使人心思定 , 渴望统一。 (2) 结合材料二及所学知识 , 说明秦始皇统一全国后主要采取了哪些加强中央集权的措施。怎样评价中央集权制的历史作用 ?(8 分 ) 措施 : 秦始皇建立封建专制中央集权制 , 皇帝是国家最高统治者 ; 在中央设丞相、太尉、御史大夫 ; 在地方 , 废分封 , 设郡县 ; 统一货币、文字、度量衡等。 评价 : 中央集权制的建立有利于封建经济的进一步发展 , 对祖国疆域的初步奠定和巩固发展、国家的统一起了重要作用。但中央集权制大大加强了统治者统治人民的力量 , 使人民生活日趋艰难。 第二单元 东西方的先哲 【 高考考向 】 孔子在中国及世界思想史上的地位和影响 ; 亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。 近年考题及高考分析 (2017 年新课标 Ⅱ 卷文综历史 47)(15 分 ) 材料　颜回 , 孔子最看重的弟子之一 , 他居于陋巷 ,“ 一箪食 , 一瓢饮 ” , 依然淡泊达观。颜回天资聪颖 , 能很快领悟老师的教诲 , 子贡称赞他 , “ 闻一知十 ” 。每次谈到他的求学精神 , 孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师 , 曾说 :“ 夫子循循然善诱人 , 博我以文 , 约我以礼。 ” 他践行孔子的学说 , 认为如果自己的才能智慧能够为世所用 , 就行其道 ; 不为世所用 , 则独善其身。颜回英年早逝。孔子非常悲痛 :“ 有颜回者好学 , 不迁怒 , 不贰过。不幸短命死矣 !” 汉代以后 , 历代统治者给予颜回很高的评价。 《 魏书 》 云 :“ 建国纬民 , 立教为本 ; 尊师崇道 , 兹典自昔 …… 释莫孔颜 , 乃其时也。 ” 颜回自唐代起配享孔庙 , 与孔子并称 “ 孔颜 ” , 元代被封为 “ 复圣 ” , 对后世影响深远。 —— 摘编自白寿彝总主编 《 中国通史 》 等 近年考题及高考分析 (1) 根据材料并结合所学知识 , 概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。 (9 分 ) 道德品行高尚 ; 天资聪颖 , 领悟力强 ; 深谙孔子学说 , 尊师重道 ; 用儒学思想塑造自己的精神 ; 践行儒家学说不遗余力。 (2) 根据材料并结合所学知识 , 简析颜回在后世受到尊崇的原因。 (6 分 ) 孔子对颜回的高度肯定 ; 儒学成为统治思想 ; 统治者的推崇 ; 弘扬儒家道德的现实需要。 基础知识清单 一、先师孔子 1. 孔子既是中国古代大教育家 , 也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在 《 论语 》, 成为儒家学派的经典。 2. 主要思想 :① 政治思想 , 主张“仁” ( 核心 ) 和“克己复礼”。要实现仁和礼 , 就必须遵循中庸之道 ;② 教育思想 , 在中国开办私人办学先河 , 主张有教无类和因材施教。 3. 地位和影响 :① 孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响 , 儒家思想成为中国传统社会的主流思想 , 渗入生活的各个方面 ; 孔子被神圣化 ;② 儒家思想传到亚洲各国 , 成为东方文化的主干 , 与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态 ;③ 儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。 基础知识清单 二、百科全书式的学者亚里士多德 1. 主要思想 :① 哲学思想 : 思想来源于具体事物 , 物质、精神世界不可分割 ;② 政治思想 : 革命的原因在于不平等、法治优于人治 ;③ 伦理思想 : 中道理论 ;④ 教育思想 : 教学方法别具一格。 2. 对世界思想文化的贡献 :① 建立了多个学科的学科体系 ;② 提供了科学的方法论 :“ 三段论”“中道”“法治” ;③ 留下了宝贵的精神遗产 : 科学探求精神和对真理的追求精神。 巩固与提升 （ 15 分）阅读下列材料： 材料一　 　　 —— 罗素 《 西方哲学史 》 三段论 大前提：所有动物都会死 小前提：所有人都是动物 结论：所以人都会死 亚里士多德的科学分类 一、理论的科学，数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学； 二、实践的科学伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学； 三、创造的科学，即诗学。 巩固与提升 材料二 “ 政体 ” 这个名词的意义相当于 “ 公务团体 ” ，而公务团体即是每一城邦 “ 最高治权的执行者 ” ，最高治权的执行者可以是一人，也可以是少数人，又可以是多数人。 …… 政体 ( 政府 ) 以一人为统治者，凡能 照顾全邦人民利益的，通常就称为 “ 王制 ( 君主政体 )” 。凡是政体以少数人，虽不止一人而又不 是多数人，为统治者，则称 “ 贵族 ( 贤能 ) 政体 ” 。 …… 以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为 “ 共和政体 ” 。 …… 僭主政体以一人为治，凡所设施 也以他个人的利益为依托；寡头 ( 少数 ) 政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。 —— 亚里士多德 《 政治学 》 材料三　吾爱吾师，吾更爱真理。 —— 亚里士多德 巩固与提升 请回答 : (1) 根据材料一指出亚里士多德在科学领域取得的成就。 (2 分 ) 提出逻辑学上的“三段论” , 首次对科学进行分类。 (2) 根据材料二 , 概括亚里士多德对“政体”的分类情况。说明他分类执行的标准。判断古希腊著名城邦国家雅典践行的是哪一种政体 ?(10 分 ) 分类 : 君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。标准 : 执政者的人数 ; 维护的利益群体。共和政体 ( 或民主政体 ) 。 (3) 谈谈你对材料三这句话的理解。 (3 分 ) 尊师 , 不盲从 , 敢于独立思考。 第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 【 高考考向 】 概述华盛顿的主要事迹 , 评价其历史贡献 ; 拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。 近年考题及高考分析 (2017 年江苏卷单科历史 24 题 B)(10 分 ) 1787 年华盛顿主持了制宪会议 , 为会议的顺利进行发挥了重要作用。阅读下列材料 : 材料　 1787 年 5 月 25 日 , 会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚未就席时 , 大家就提出推举华盛顿为议长 , 并立即获得全数通过。华盛顿的态度非常谦虚 , 他说 :“ 敝人才疏学浅 , 经验不足 , 实不堪担此一重大会议的议长之职 , 但我愿竭尽一己之力来完成责任。 ” 费城的仲夏夜异常炎热 , 华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说 , 只是偶尔询问代表们的意见 , 或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈 , 或讨论陷入僵持时 , 代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名的华盛顿 , 只要静默不语 , 就足以慑服那些滔滔雄辩的政客 , 使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协 , 最后万事皆迎刃而解。 9 月 17 日 , 全体一致通过美国的联邦宪法。 —— 摘编自晓树 《 美利坚合众国的缔造者 —— 华盛顿 》 近年考题及高考分析 完成下列要求 : (1) 据材料并结合所学知识 , 概括指出美国召开制宪会议的目的 , 说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。 (7 分 ) 目的 : 加强中央政府权力 ; 促进经济发展 ; 维护社会稳定。 作用 : 协调各方关系 ; 让与会代表做出妥协 ( 让步 ); 推动会议顺利进行 ; 促成宪法的制定。 (2) 据材料并结合所学知识 , 概括指出华盛顿的良好品质 , 说明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。 (3 分 ) 品质 : 勇于担当 ; 不贪恋权力。 贡献 : 为美国政治文明发展树立典范。 基础知识清单 一、美国首任总统华盛顿 1. 主要事迹 :① 领导独立 :1774 年 , 参加第一届大陆会议 , 任大陆军总司令 ;1776 年宣布独立 ;1781 年 , 英军投降 ;1783 年 , 英国正式承认美国独立。②开国立制 : 制定美国 1787 年宪法 , 任第一届美国总统。③确立国策 : 制定了许多开创性的政策 ; 功成身退 , 不迷恋权势。 2. 评价 :① 华盛顿是美国开国元勋 , 在独立战争期间 , 华盛顿身为大陆军总司令 , 功绩卓著。②主持制定 《1787 年宪法 》, 为美国民主制度的建设作出重大贡献。③当选美国第一任总统 , 两任总统届满后 , 坚决不再连任 , 为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。④华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献 , 赢得美国人民的衷心拥护。 基础知识清单 二、法国大革命的捍卫者拿破仑 1. 主要活动 :① 军事起家 : 独特的性格 ; 军事生涯的开始 ; 在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能 ; 法国的最高军事统帅。②巩固资产阶级革命成果 : 雾月政变和拿破仑称帝 ;《 法国民法典 》 。③从帝国皇帝到孤岛囚徒 : 扫荡封建势力称霸欧洲大陆 ; 两次退位。 2. 评价 :① 拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。② 1799 年 , 发动雾月政变 , 建立执政府。 1804 年建立法兰西第一帝国。③领导法国多次打败反法同盟 , 挽救了法国的危机。④颁布 《 拿破仑法典 》, 体现法律平等 , 严格规定私有财产的合法性 , 是一部典型的资产阶级法典。通过征服战争 , 将民法典的精神带到各国 , 沉重打击了欧洲各国的封建势力 , 为资本主义的发展扫除了障碍。⑤拿破仑不断发动的对外征服战争 , 使整个欧洲大陆陷入战争深渊 , 也破坏了社会稳定和经济的发展 , 也导致拿破仑帝国的覆灭。 巩固与提升 (15 分 ) 阅读材料 , 回答问题。 材料一 ( 拿破仑 ) 娶奥国皇帝的女儿为妻 ,…… 他不去消灭旧欧洲的一切痕迹 , 反而竭力和它妥协 ; 他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的声誉 , 因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。 —— 《 马克思恩格斯全集 》 中文版第 2 卷 材料二 社会经济的发展还在拿破仑之前就把当时欧洲世界的许多旧的、维持了几百年的封建政治羁绊削弱了 , 把很多法律的、国家法权的上层建筑的基础摧毁了 ( 上层建筑因惯性而继续存在 ), 把很多有着古老而华丽的外貌的大厦毁坏了。在欧洲爆发的、后来接连好多年在欧洲上空呼啸着的台风 ( 拿破仑就是台风的中心 ), 又把很多这样的建筑一扫而光。 …… 拿破仑加快了这种不可避免的毁灭。 —— ( 苏联 ) 叶 · 维 · 塔尔列 《 拿破仑传 》 巩固与提升 (1) 据材料一和所学知识 , 概括法兰西第一帝国后期拿破仑政治、军事活动的局限性 , 并分析其影响。 (5 分 ) 局限性 : 政治上与欧洲封建势力妥协 , 强化专制独裁统治 ; 军事上以侵略和争霸战争为主。影响 : 破坏了人民主权和民族自决原则 , 激起欧洲各国人民的反抗 , 导致拿破仑政权覆亡。 (2) 材料二中“这种不可避免的毁灭”指什么 ? 运用史实说明拿破仑是如何加快这种“毁灭”的。 (10 分 ) 资本主义必然取代封建主义。史实 : 打击保王党 ; 击退反法同盟 ; 颁布 《 民法典 》 。说明 : 巩固法国大革命成果 ; 传播平等、自由、博爱等民主革命思想 ; 加速欧洲封建制度瓦解 ; 促进欧洲资本主义发展。 第四单元 亚洲觉醒的先驱 【 高考考向 】 孙中山的主要活动在 20 世纪中国社会巨变中的作用 ;“ 非暴力不合作运动” ; 对甘地的评价。 近年考题及高考分析 (2015 年海南卷历史 32)(12 分 ) 材料 立宪政治 , 以代表国民公意为准则 , 而最适于运用此制者 , 则莫如政党政治。政党政治与责任内阁是联为一体的。盖必使国会占多数之政党 , 组织完全政党内阁 , 方举责任内阁之实。 ( 政党 ) 贯彻国利民福之蕲向 , 进而组织政府 , 则成志同道合之政党内阁 , 以其所信之政见 , 举而措之裕如 , 退而在野 , 则使他党执政 , 而己处于监督之地 , 相摩相荡 , 而政治乃日有向上之机。 —— 摘编自宋教仁 《 国民党宣言 》《 代草国民党之大政见 》 等 近年考题及高考分析 (1) 根据材料 , 概括指出民国初年宋教仁关于政党政治的主张。 (6 分 ) 成立政党 ; 实行多党竞争 ; 以国会多数党组成责任内阁 , 在野党监督政府。 (2) 根据材料并结合所学知识 , 指出宋教仁政党政治活动的作用。 (6 分 ) 提出并实践议会政治主张 ; 在改组国民党中起重大作用 ; 为民主政治牺牲 , 引发“二次革命” , 为后来革命斗争提供血的教训。 基础知识清单 一、革命的先行者孙中山 1. 主要活动 :① 辛亥革命前 : 创建革命团体兴中会 ; 建立第一个资产阶级革命政党同盟会 , 提出“三民主义”。②辛亥革命中 : 领导辛亥革命 , 建立资产阶级共和国。③辛亥革命后 : 坚持民主共和 , 反对专制复辟。发动“二次革命”和两次护法运动。④第一次国共合作时期 : 在中共和苏联帮助下 , 决定改组国民党 , 重新解释三民主义 , 实现国共第一次合作。收回部分“关余”斗争。 2. 评价 :① 孙中山是中国民主革命的先行者 , 是辛亥革命的领导者 , 是中华民国的缔造者。②甲午战争后 , 孙中山上书遭拒绝后 , 认识到必须用暴力革命推翻清政府。③创办同盟会 , 提出三民主义 , 领导一系列武装起义。领导辛亥革命 , 推翻了两千多年的封建专制统治 , 建立中华民国。④为了维护共和 , 从护法到北伐 , 坚持斗争。⑤改组国民党 , 把旧三民主义发展为新三民主义 , 实行三大政策 , 促进了革命统一战线的成立 , 开创了国民革命运动的新局面。 基础知识清单 二、圣雄甘地 1. 主要活动 :① 早期斗争 ;② 宣传甘地主义思想 ;③ 领导非暴力不合作运动、调解印度各教派的矛盾。 2. 评价 :① 甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人 , 被尊为“圣雄”。②进步性 : 创立并宣传甘地主义思想 , 指导了民族解放运动 ; 一生多次领导非暴力不合作运动 , 打击英国殖民统治 , 增强了印度人民民族自信心和自尊心。③局限性 : 采用非暴力手段束缚了人民的手脚 , 反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明 , 反对工业文明是历史的倒退。 巩固与提升 (15 分 ) 阅读下列材料 : 材料一 ( 甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说 :) 你们不要把你们居住的城市与全国其他地区分隔开来。你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平 …… 如果我们记得 , 生命只有一次 , 那么我们没任何理由相互视为仇敌 …… 愿神使我们大家更加明智 …… 以便印度和整个宇宙幸福繁荣。 —— ( 法 ) 米尼克 · 拉皮埃尔、 ( 美 ) 拉里 · 柯林斯 《 圣雄甘地 》 材料二 印度为怀念圣雄建造了一座纪念碑 , 上面用英文和印文铭刻着甘地的教诲 : “ 我希望印度自由强盛 , 敢于牺牲自己 , 勇于创造一个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺牲 , …… 每个国家应当为全人类牺牲。我期望‘天国’降临尘世。” 材料三 ( 甘地 ) 崇尚以纺车为代表的农村经济 , 它不仅将纺车看成一种物质武器 , 而且看成对抗西方文明的精神武器 …… 只有用以手纺车为标志的农村工业代替 …… 城市大工业 , 才能避免竞争和剥削 , 消灭失业和贫富差别 , 过简朴宁静的生活。 —— 《 尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧 》 巩固与提升 请回答 : (1) 根据材料一、二 , 概括指出甘地追求的目标 , 体现出他怎样的精神品质 ?(6 分 ) 目标 : 追求民族和解、国家自由强盛。精神品质 : 热爱和平、勇于牺牲自我的优良品质。 (2) 根据材料三概括甘地的经济思想。 (3 分 ) 结合材料一、二对其作简要评价。 (6 分 ) 经济思想 : 发展印度传统的农村经济 , 抵制西方现代工业。评价 : 这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立和抵制西方经济侵略都起了一定的积极作用 ; 但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流 , 是不可取的。 第五单元 无产阶级革命家 【 高考考向 】 结合马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献 , 体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神 , 认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献 ; 认识毛泽东创新精神 , 历史地位评价 ; 毛泽东是让中国人站起来 , 而邓小平则是让中国人富强起来。这也是时代给两位伟人赋予的使命。 近年考题及高考分析 2011 年至 2016 年无考题 基础知识清单 一、革命导师马克思和恩格斯 1. 理论贡献 :①《 神圣家族 》 指出人民群众是历史的真正创造者 , 标志着在创立科学理论方面迈出了一大步。② 《1844 年经济学 — 哲学手稿 》 系统地提出了异化劳动和共产主义的学说。③ 《 德意志意识形态 》 首次提出历史唯物主义 , 还论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。④ 1848 年 《 共产党宣言 》 发表 , 标志着马克思主义的诞生。⑤在 《 资本论 》 中提出了剩余价值学说 , 揭露了资本主义的剥削实质和秘密。⑥ 1871 年马克思发表 《 法兰西内战 》, 认真总结公社经验教训。 2. 革命实践 :① 积极投入到 1848 年的欧洲革命中 , 动员工人参加起义。②领导第一国际支持欧洲各国工会反对雇主的斗争并取得了胜利。③巴黎公社成立后 , 提供各种帮助。④第一国际解散后 , 恩格斯继续领导工人运动。 3. 评价 : 马克思和恩格斯是无产阶级革命导师、国际无产阶级的领袖。他们创立了马克思主义学说 , 成为指引人民实现共产主义理想的行动指南。他们把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业 , 以伟大的人格被世人铭记和颂扬。 基础知识清单 二、苏联社会主义国家的奠基人列宁 1. 主要活动 :① 建党工作 : 创建布尔什维克党 , 形成列宁主义。②领导十月革命 : 二月革命后 , 发表 《 四月提纲 》 号召人民武装夺取政权 ; 领导十月革命 , 建立第一个社会主义国家。③巩固苏维埃政权。④社会主义建设的探索 : 实行战时共产主义政策和新经济政策。⑤晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述 , 是列宁主义的重要组成部分。 2. 评价 :① 列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。继承和发展马克思主义 , 结合俄国实际创立列宁主义。②领导了十月革命 , 建立第一个社会主义国家 , 开辟了人类历史的新纪元 , 为世界人民指明新方向。③用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、全世界人民开创了一条走向社会主义的新路。④用实践经验证明了社会主义需要市场经济 , 对于世界其他社会主义国家的建设 , 有着重要的借鉴意义。 基础知识清单 三、新中国的缔造者毛泽东 1. 主要活动 :① 民主革命时期 : 参加中共一大 ; 提出工农武装割据思想 ; 领导长征 ; 中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想 ; 亲赴重庆谈判 ; 领导三大战役 ; 建立新中国。②社会主义革命和建设时期 : 完成三大改造 , 社会主义基本建成 ; 晚年错误发动了大跃进、人民公社化运动和“文革” , 造成了很大损失。 2. 评价 :① 毛泽东是伟大革命家、军事家、战略家和理论家 , 是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。②领导全国人民 , 打败日本侵略者 , 解放全国人民 , 建立一个新民主主义的中国。③领导确立了社会主义制度 , 积极探索社会主义建设道路 , 为邓小平理论的形成奠定了基础。④晚年错误发动“文化大革命”运动 , 使中国许多方面受到严重的破坏和损失。⑤但是就他的一生来看 , 他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失 , 他的功绩是第一位的 , 错误是第二位的 , 他仍然受到中国人民的崇敬。 基础知识清单 四、改革开放的总设计师邓小平 1. 主要活动 :① 波澜壮阔的革命生涯 ;② 文革后支持真理标准问题的大讨论 ;③ 十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心 ;④ 作出了改革开放的伟大决策 ;⑤ 开辟建设有中国特色的社会主义道路 , 形成邓小平理论 ;⑥ 为了实现祖国统一 , 提出“一国两制”的伟大构想。 2. 评价 :① 邓小平是中国伟大的无产阶级革命家 , 是中国改革开放和现代化建设的总设计师 , 是 20 世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。②为新中国的诞生立下了赫赫战功。③创立建设有中国特色社会主义的伟大理论 , 不断推进改革开放 , 成功地探索出建设有中国特色社会主义的道路 , 社会主义建设取得巨大成就 , 综合国力大大增强 , 国际地位大大提高。④在“一国两制”构想指导下成功地解决港、澳问题 , 逐步实现祖国统一大业。 巩固与提升 (15 分 ) 阅读材料 , 回答问题。 材料一 我立志选择最能为人类谋福利的职业 , 我的幸福将属于千百万人 …… 马克思 :《 青年在选择职业时的考虑 》 您认为男人最好的品德 ? 刚强。 您认为女人最好的品德 ? 温柔。 您的特点 ? 对目标始终如一。 您对幸福的理解 ? 斗争。 您对不幸的理解 ? 屈服。 您喜欢做的事 ? 啃书本。 您喜爱的颜色 ? 红色。 您喜爱的座右铭 ? 怀疑一切 …… —— 《 马克思的自白 》 巩固与提升 材料二 他是一位杰出的经济学家 , 却债务缠身 , 大半生穷困潦倒 ; 他出身于中产阶级上层 , 却热情捍卫工人的权益。他一生清苦 , 颠沛流离。从来没有一个人像他那样 , 活着的时候受到各国政府 —— 无论是专制政府还是共和政府的驱逐。他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、忌恨、诽谤的折磨。尽管如此 , 马克思一生义无反顾地追求真理。 —— 英国 《 焦点 》 月刊 巩固与提升 (1) 结合所学知识 , 分析马克思创立科学理论的时代背景。 (6 分 ) 时代形势 : 工业革命带来严重的社会问题。阶级斗争 : 无产阶级的壮大、斗争及其理论需要。思想理论 : 空想社会主义思潮。 (2) 阅读材料 , 你能获得怎样的人生感悟 ?(9 分 ) 感悟 : 志存高远 ; 顽强意志 ; 创新精神。 第六单元 杰出的科学家 【 高考考向 】 近代以来的科学家李四光、牛顿、爱因斯坦等在科学领域的贡献 , 评价其对人类社会进步的作用。 近年考题及高考分析 2011 年至 2016 年无考题 基础知识清单 一、“地质之光”李四光 1. 主要成就 :① 地质力学 : 进行石油勘探 , 摘掉贫油帽子 ; 发展核能事业 ; 地震预测。②冰川学 : 发现中国第四纪冰川 ; 为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。③古生物学 : 创立蜓科化石鉴定标准 ; 寻找开发煤炭资源。 2. 评价 : 李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。他把一生都献给科学事业 , 献给祖国人民 , 他有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“洋神话” , 提出中国存在第四纪冰川、中国不是贫油国 , 被誉为“中国的地质之光”。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样 , 在中国科学发展史上具有不可替代的位置。 基础知识清单 二、近代科学体系的奠基人牛顿 主要贡献 : 牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者 , 他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现 , 被称为“近代科学之父”。牛顿 《 自然哲学的数学原理 》 建立起完整的力学理论体系 , 实现了物理学史上的第一次大飞跃。发现著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。牛顿的 《 自然哲学的数学原理 》 把天体力学和地面上的物体力学统一起来 , 实现了物理学史上第一次大的综合。牛顿是 17 世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家 , 也是人类历史上最伟大的科学家之一。 基础知识清单 三、 20 世纪科学巨匠爱因斯坦 1. 主要成就 : 创立了狭义相对论和广义相对论 2. 评价 : 爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家 , 他创立的狭义相对论和广义相对论 , 标志着物理学的重大突破 , 是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。狭义相对论的创立 , 改变了牛顿力学的时空观 , 揭露了物质和能量的相当性 , 为原子能的利用奠定了基础 , 是近代物理学领域的一次伟大革命 ; 广义相对论改变了人们对宇宙的认识 , 在这一理论指引下 , 天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家 , 还是一位坚定的和平捍卫者 , 关心人类的文明和进步事业 , 并为之进行不懈的奋斗。 巩固与提升 (15 分 ) 阅读材料 , 回答问题。 材料一 牛顿说 :“ 我只是站在巨人的肩上。”爱因斯坦在谈到相对论的创立时说 :“ 相对论实在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔 , 因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象。”“如果你要解决不可能解决的问题 , 你就不要去理会你自己的限制。” 材料二 据英国米切尔 · 怀特 《 牛顿 : 最后的巫师 》 记载 ,1936 年 , 英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通过几年的研究 , 凯恩斯于 1942 年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说 , 给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象 , 即牛顿不再只是一个科学家 , 也是一个醉心神学和炼金术的人。 1942 年 , 爱因斯坦为纪念牛顿诞生 300 周年撰写了一篇文章 , 对牛顿的一生作了如下评价 :“ 只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。” 巩固与提升 (1) 结合材料一和所学知识 , 指出爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学的关系。概括他们取得科学成就的共同条件。 (8 分 ) 关系 : 相对论否定了经典力学的绝对时空观 , 深刻揭示时间和空间的本质属性 ; 它也发展了经典力学 , 将其概括在相对论之中 , 推动物理学发展到一个新的高度。 条件 : 继承与发展 ; 创新。 (2) 根据材料二 , 指出凯恩斯和爱因斯坦是如何评价牛顿的 ? 他们为什么会有不同的评价 ?(7 分 ) 评价 : 凯恩斯认为 , 牛顿“不再只是一个科学家 , 也是一个醉心神学和炼金术的人” ; 爱因斯坦充分肯定了牛顿一生热爱真理、为真理而斗争的崇高品质。 不同 : 着眼点不同 ; 角度不同 ; 获取的史料信息不同。 ( 任答其中一点即可。 )