2019-2020学年高中历史人教版选修一课时检测：第八单元第1课从锁国走向开国的日本 4页

(建议用时：20 分钟) 一、选择题 1．右图是日本的封建等级示意图，对此表述不正确的是( ) A．天皇是国家的最高统治者，但没有实权 B．将军掌握全国 1/4 以上的土地和重要城市 C．藩就是指将军的政厅 D．武士是幕府的统治基础 解析：选 C。“藩”是幕府的屏障，藩的首领是大名，享有藩 的 世袭统治权。 2．德川幕府实行封建等级制度的根本目的是( ) A．区分四个阶层 B．便于管理、剥削 C．巩固封建统治秩序 D．有利于控制人口 解析：选 C。A 项“区分四个阶层”是封建等级制度的表现形式；B、C 两项是目的，相 比较而言，符合题干“根本目的”之意的是 C 项；D 项“控制人口”是现代社会实施的政策。 3．19 世纪中期，日本出现了经营手工工场的富裕农民和商人，这种现象表明( ) A．日本封建统治基础进一步扩大 B．日本封建领主经济已经瓦解 C．日本资本主义生产关系逐渐形成 D．日本进入了资本主义社会 解析：选 C。明治维新前许多富农和商人向封建领主承包开垦新田，采取资本主义的剥削 方式，这说明封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成，但不能说日本进入了资 本主义社会，C 项正确。 4．19 世纪中叶，日本民族危机加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走 向“开国”的重要转折点是( ) A．黑船事件 B．《日美亲善条约》的签订 C．“尊王攘夷”运动 D．倒幕运动 解析：选 B。黑船事件虽然早于《日美亲善条约》签订，但是，通商口岸的开放是在《日 美亲善条约》签订后，故本题选 B。 5．有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中 “外部因素”指( ) A．中下级武士破产 B．西南大名强大 C．民族危机加剧 D．倒幕运动胜利 解析：选 C。A、B、C、D 四项中属于外部原因的只有 C 项，西方列强对日本的侵略加 剧了日本的民族危机，促成了日本的明治维新。 6．19 世纪中期，造成日本幕府统治危机日趋严重的根本原因是( ) A．德川幕府统治的极端腐朽 B．西方资本主义列强的入侵 C．农民反幕府统治斗争兴起 D．资本主义生产关系的发展 解析：选 D。19 世纪中期，日本资本主义生产关系的发展，导致日本社会结构的变化， 从而激化了阶级矛盾，使幕府统治危机日趋严重，故 D 项符合题意。A 项属于直接原因，B 项属于外部的客观原因，C 项是幕府统治危机的主要表现之一。 二、非选择题 7．观察下列图片，回答问题。 (1)图一反映的是日本在闭关锁国期间的某种社会现象，其主要表现是什么，对日本社会 产生了怎样的影响？ (2)图二事件产生了怎样的结果？随后，西方列强在日本攫取了哪些特权？ (3)结合以上图片及所学知识，你认为 19 世纪日本社会面临的主要任务是什么？ 解析：(1)依据图片内容及标题中的“工场”可以总结出主要表现；经济决定政治，因而 在回答影响时，注意还要从政治角度归纳概括。(2)属于基础知识的再现，根据所学知识回答 即可。(3)要结合时代背景进行总结。 答案：(1)表现：城市经济日益繁荣，手工工场显著发展，生产技术显著提高，出现了资 本主义萌芽。影响：促使自然经济日益解体；引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，冲 击了幕府统治的基础；社会矛盾日益尖锐，加剧了日本幕府统治的危机。 (2)结果：美国强迫日本签订《日美亲善条约》，打开了日本的大门，使日本陷入半殖民地 的危机之中。攫取的特权：领事裁判权，片面最惠国待遇，设置租界，议定关税等。 (3)推翻幕府统治，赶走外国侵略势力，进行社会改革，实现富国强兵。 8．阅读下列材料： 材料一 16 世纪时葡萄牙和西班牙人来到日本，同日本发展贸易。17 世纪初荷兰和英国 也同日本建立了贸易联系，同时，天主教也传入日本，信徒一度达到十几万之众。德川幕府 感到自己的统治受到威胁，在 17 世纪 30 年代连续五次颁布了锁国令，严格限制对外贸易活 动。 材料二 请回答： (1)结合材料一，分析德川幕府在日本实行锁国政策的主要原因有哪些？ (2)材料二反映了什么现象？对日本造成了什么影响？ 解析：本题考查学生阅读材料并获取有效信息的能力。第(1)问材料一从经济和宗教两方 面说明了西方对日本的影响，但闭关锁国的最主要的原因还是日本统治者维护其统治的需要。 第(2)问材料二图片反映了西方大量商品运进日本，反映的实质是日本成为与西方相联系的市 场，其影响则是对日本经济造成巨大冲击。 答案：(1)①西方列强采取经济和宗教形式，开始渗透到日本社会；②幕府统治者害怕西 方势力危及自身统治。 (2)现象：西方商船把大量商品运进日本，在日本大量倾销商品，实质上反映了日本开始 沦为西方的商品市场。 影响：日本传统的纺织业遭到沉重打击，手工工场破产；国内市场物价暴涨，导致经济 混乱；客观上刺激了日本资本主义的发展。 教材答疑·名师指津 一、本课测评(教材 P109) 1．简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。 提示 为巩固封建统治秩序，德川幕府把全国所有人分为士、农、工、商等不同的身份等 级，不同等级在社会中的地位不同。“士”为统治阶级，包括将军、大名、武士； “农”“工”“商”及“贱民”为被统治阶层，“农”的人数最多，为各种杂役、劳役的主要 承担者，工商业者在当时受到统治者歧视，等级制度维护了封建统治，同时也激化了社会矛 盾。 2．西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？ 提示 (1)西方资本主义的侵略，打开了日本的门户；不平等条约的签订使日本主权遭到破 坏，沦为半殖民地国家，民族危机不断加深。 (2)冲击着日本社会，激化了社会矛盾，进一步动摇了幕府统治。 (3)冲击着旧体制，客观上推动了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。 (4)先进思想的传入，使有识之士开始向西方学习。列强的入侵，进一步暴露了日本社会 的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。 二、学习延伸(教材 P109) 1．探究活动 提示 略。 2．阅读与思考 议一议，为什么德川幕府的锁国政策能在日本实行两百多年？ 提示 (1)日本封建社会经济特点即自然经济的影响。 (2)实行严格的等级制度维护了封建制度。 (3)岛国的地理位置，加上推行严格的锁国政策，多次颁布锁国令，隔断了日本与外界的 联系。同时世界资本主义经济发展不够充分，无力打破日本的闭关锁国局面。