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- 2021-08-26 发布
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课时跟踪检测(五) 西方人文主义思想的起源
(时间:30 分钟 满分:50 分)
一、选择题(每小题 4 分,共 32 分)
1.有学者认为“没有智者学派,就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德”。这反映
出( )
A.四者的人文思想一脉相承
B.苏格拉底等师从智者
C.古希腊哲学思想影响深远
D.智者思想具有启蒙性
解析:选 D 根据材料可知智者学派对后来的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德有影响,
反映出智者思想具有启蒙性,故 D 项正确。
2.智者运动是西方历史上的第一次思想解放运动,智者学派研究的核心问题是( )
A.自然环境对雅典的影响 B.知识与美德的关系
C.雅典工商业的发展方向 D.人在社会中的作用
解析:选 D 伴随古希腊民主政治的发展,人在社会中的地位日渐突出;智者学派以人
和人类社会为探究的主题,研究人类,反思人类自己,故选 D 项。
3.在古代雅典,不少人对以“人是万物的尺度”为核心的智者学派持反对态度,他们最
担心智者学派( )
A.阻碍社会经济的发展
B.引发外族的入侵和奴役
C.导致雅典人口的流失
D.危及社会的秩序和道德
解析:选 D 由于智者学派过分强调个人主观的感受,忽视人们认识的共同性,认为没
有是非之别,这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门,从而会危及社
会的秩序和道德,这是最使人担心的。故选 D 项。
4.普罗泰格拉说“人是万物的尺度”,而苏格拉底则认为“有思想力的人是万物的尺
度”。两者都( )
A.注重强调人对客观世界的改造能力
B.否定了人在民主政治中的主体作用
C.意图为极端个人主义打开方便之门
D.强调知识与美德对自我认知的提升
解析:选 A 普罗泰格拉和苏格拉底的观点都突出人的作用,强调人对客观世界的改造
能力,故 A 项正确。
5.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在( )
A.人是认识客观事物的主体
B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就无认知
C.美德即知识,道德和知识合而为一
D.人都可以根据自己的标准判断是非
解析:选 C 苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来源于知识,最高的知识就
是人们内心深处的道德知识,美德就是关于善的知识。故选 C 项。
6.“苏格拉底唤醒了这个真正的良知。因为他并不只是宣布人是万物的尺度,而是宣布
作为思想者的人是万物的尺度。”对这句话理解正确的是( )
A.要从自然的角度认识世界
B.要关注人的尘世生活
C.强调知德合一
D.强调人类的理性
解析:选 D 由于智者学派过分强调人的作用,忽视了道德的约束,造成世风日下,因
此,苏格拉底强调有知识、有思想力的人是万物的尺度,并进一步提出了“美德即知识”的
观点,D 项符合题意。
7.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同点是( )
A.关注人类社会或生活 B.研究自然和观察世界
C.支持人是万物的尺度 D.反对雅典的民主政治
解析:选 A 三人的思想都体现了人文主义,A 项是他们研究的主题,符合题意;B 项
是智者学派前的思想;C 项是智者学派的思想;D 项错误,他们有的反对过激的民主政治,
但不是三者的共同点。
8.柏拉图在《理想国》中,根据智慧品德把每个人明确分工。在当时环境下,他的这一
设想的最大价值是( )
A.肯定了人的价值和尊严
B.对人们进行了道德教育
C.为理性主义发展奠定了基础
D.促成了古代雅典的一次思想解放
解析:选 C 柏拉图在《理想国》中,根据智慧品德对人进行社会分工,是基于对雅典
民主制度的失望和理性思考,为理性主义发展奠定基础。故选 C 项。
二、非选择题(18 分)
9.阅读下列材料,回答问题。
材料 希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想,这种“重人”,不同于儒家人文主义所
体现的那种日常伦理的实用理性,而是人作为一种宇宙存在物,能对宇宙之物进行一个理性
的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义,德性是其共有的特征,然而细究其内
在的关系可以发现它们有不同之处,儒家德性在于在日常生活中显现,并且要超越日常生活
而达到“天人合一”的境界……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考,认为人
可以通过知识的教化而与自然区别开来。
——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》
(1)结合先秦儒家的思想主张,归纳儒家人文主义“体现的那种日常伦理的实用理性”的
主要表现。(6 分)
(2)结合所学知识,指出“希腊人文主义更体现出一种‘重人’的思想”的表现。(6 分)
(3)根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点。(6 分)
解析:本题主要考查东西方人文主义精神的对比。第(1)问,注意题目中“先秦儒家”这
一关键信息,在此基础上,结合孔子、孟子、荀子的思想,分析归纳即可。第(2)问,注意结
合智者学派、苏格拉底的体现人文主义精神的思想,分析归纳即可。第(3)问,材料指出“德
性是其共有的特征”,但“儒家德性在于在日常生活中显现,并且要超越日常生活而达到‘天
人合一’的境界”,而“希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考,认为人可以
通过知识的教化而与自然区别开来”。
答案:(1)表现:孔子注重政治与人事,提出“仁”与“礼”的学说,和谐人际关系;兴
办私学,主张“有教无类”。孟子主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”学说。荀子主张以
德服人,提出“君舟民水”的著名论断。
(2)表现:古希腊的人文主义者强调人类的理性,否定绝对的权威。普罗泰格拉提出“人
是万物的尺度”,把人置于世界和社会的中心;苏格拉底主张“美德即知识”,尊崇理性,
追求自由。
(3)同:追求德性。异:儒家德性在于在日常生活中显现,并追求天人合一;希腊人文主
义主张通过个体的理性思考和知识的教化来实现。