2012新课标高一历史同步练习：1-3（人教版必修1） 3页

- 1 - 高中历史必修1 同步练习 一、选择题 1．据考古专家确定，安徽六安双敦发掘的古墓主人是西汉第一代六安王刘庆，该古墓主 人身份与下列哪项制度有关( ) A．察举制 B．封国制 C．郡县制 D．行省制 解析： 本题旨在考查学生判断材料中关键信息的能力。从“西汉第一代六安王”可知， 是封国制。 答案： B 2．唐朝后期，政局动荡不安，人民灾难沉重。其主要原因是( ) A．外戚与宦官轮流执政 B．皇帝残暴 C．外敌大规模入侵 D．地方割据势力过于强大 解析： 唐朝后期地方割据势力过于强大，导致安史之乱，藩镇割据，政局动荡不安。 答案： D 3．史学家把元朝的行省称为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是( ) A．行省有利于中央对地方的控制 B．行省不是地方管理机构 C．行省长官具有很大的独立性 D．行省不利于中央集权的加强 解析： 元朝全国最高的行政机关是中书省，行省是中书省派出的地方行政机构。“流 动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项不符合行省的性质；C 项不能体现“流动的中央政府”的特点；D项表述与行省的作用相反；故本题选A项。 答案： A 4．下列措施中有利于限制地方割据势力的是( ) ①秦始皇全面推行郡县制 ②汉武帝颁布“推恩令” ③唐中期设节度使 ④宋太祖派 文官做地方官 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析： 唐朝时由于设节度使而造成了藩镇割据的局面，可将含有③的选项排除，故选 D。 答案： D 5．(2011·湖南浏阳一中高一月考)“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹”是汉武 帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的叙述正确的应是( ) A．由近臣组成决策机构 B．剥夺三公权限，扩大尚书权力 C．置三公，事归台阁 D．实行三省体制，相权一分为三 解析： 由近臣“代起执政”是指重视近臣参与决策，“品位既高，退居闲曹”是指原 来位高权重的三公被闲置。 答案： A 6．下图是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是( ) - 2 - A．唐代中央官吏日渐增多 B．唐代以分权而得以集权 C．唐代尚书省权力最大 D．太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 解析： 本题旨在考查学生对历史现象的对比分析能力。秦朝时相权极大，成为君权下 的唯一政权操纵者；隋唐时期，通过分割相权加强了皇权而部分解决了相权对君权的威胁。 答案： B 7．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有( ) ①西周实行分封制 ②西汉设置刺史 ③唐朝实行三省制 ④宋朝设立参知政事 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析： ①分封制是地方行政制度，且是奴隶社会，不是君主专制；②西汉刺史制度是 监察制度，而本题考查的是宰相制度，故可排除①②。 答案： D 8．元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的( ) A．中书省 B．尚书省 C．门下省 D．吏部 解析： 元朝设中书省，替代前代的三省，主要负责行政，是全国最高的行政机关，唐 朝的三省当中，负责执行的是尚书省。 答案： B 9．郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食，盍 埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是( ) A．郡县制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 解析： 本题考查西汉的选官制度。根据材料内容及郭巨被荐举为孝廉这一结果，可推 断是指西汉的察举制。 答案： B 10．“朝为田舍郎，暮登天子堂”的极大诱惑，吸引了无数莘莘学子，使他们“老死于 文场而无所恨”。科举制的实行( ) ①扩大了官吏人才来源 ②有利于提高官员文化素质 ③加强了中央集权，扩大了封建 统治的社会基础 ④为历朝沿用，严重阻碍了中国的社会进步 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析： 本题考查科举制的作用及影响。科举制在实行的前期起了积极进步作用，但在 明清以后逐渐束缚了人们的思想，④忽略了其积极作用，应排除。 答案： A 二、非选择题 11．阅读下列材料： 材料一 唐初每事先经由中书省，中书做定(做出决定)将上(皇帝)，得旨再下中书，中书 付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。 若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。 - 3 - ——《朱子语类》 材料二 (唐太宗说)中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失，而相正以否？元置中书、 门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公， 坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。 ——《贞观政要》 材料三 唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的戴胄说：“法者， 国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之 于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之， 朕何忧也！” 请回答： (1)根据材料一指出唐初一道圣旨从“颁布”到“奉行”需要哪些程序？ (2)材料一、二说明唐初政治制度的特点是什么？ (3)材料三反映的是哪两种权威的冲突？结局说明了什么问题？ 解析： 第(1)问，注意关键词“中书省”“将上”“再下中书”“尚书省”。第(2)问， 注意“或有未当，则门下缴驳”“本拟相防过误”反映了相互制约；对“上”决定进行“议 论修改”，则是皇帝之下的民主。第(3)问从唐太宗被迫收回成命可看出法律占了上风。 答案： (1)中书省草拟，上呈皇帝，再交门下省审议，由尚书省“奉行”。 (2)三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊。 (3)皇权与法律权威之间的冲突。结局说明法律的权威占了上风。