2019-2020学年新培优人教版高中历史必修一练习：第八单元　第25课　两极世界的形成 6页

第 25 课 两极世界的形成 课时过关·能力提升 基础巩固 1.1946 年 3 月,一位英国政治家在美国发表了“铁幕”演说,揭开了美苏“冷战”的序幕。 该政治家是( ) A.丘吉尔 B.尼克松 C.马歇尔 D.肯尼迪 解析:1946 年,丘吉尔发表“铁幕”演说,发出了“冷战”的信号,故选 A 项。 答案:A 2.1947 年 3 月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,以希腊等国受到威胁为由,声称“美国 的政策必须是支持自由国家和人民抵抗少数武装分子或外来压力征服的企图”。他所说 的“外来压力”主要来自( ) A.西欧 B.苏联 C.日本 D.中国 答案:B 3.第二次世界大战结束后,美国总统杜鲁门公开宣称“20 世纪是美国世纪”,并声称要 “挑起领导的担子并承担责任”“我们取得的胜利已经永远把领导的责任加在美国人的身 上了”。美国作出这种姿态的最主要的条件是 ( ) A.美国经济、军事力量空前膨胀 B.西欧国家普遍衰落 C.日本、德国成为战败国 D.社会主义国家无法与美国抗衡 答案:A 4.观察下图,对此图信息的正确释读是( ) We tried everything but explosive (我们采取了除战争以外的一切手段) A.第二次世界大战后美苏“冷战”对峙 B.欧洲唯美国马首是瞻 C.美苏分区占领了德国 D.双方未发生武力威胁 答案:A 5.观察右面漫画,牙医(赫鲁晓夫)对病人(卡斯特罗)说:“我比你更觉得疼。”据此判断, 与该漫画相关的事件应是( ) A.杜鲁门主义提出 B.越南战争爆发 C.北约组织建立 D.古巴导弹危机 答案:D 6.下图是 20 世纪 60 年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画,能直接体现作者意 图的标题是( ) A.“怎么会这样?” B.“糟糕的战争!” C.美国侵略者的命运 D.法国侵略者的下场 答案:C 7.第二次世界大战后,美苏之间“冷战”对抗,但并未爆发世界大战,其主要原因是( ) A.美苏都极力反对战争 B.美苏处于相对均势 C.战争会削弱两国力量 D.第三世界力量增强 解析:在“冷战”过程中,两大集团特别是美国和苏联在军事上基本上势均力敌,这使得两 国都不敢轻易动武,故 B 项符合题意。A 项不符合史实;C、D 两项并非主要原因。 答案:B 8.阅读材料,完成下列要求。 全世界自由的人民指望着我们支持他们、维护他们的自由。如果我们领导不力,我们就 可能危及世界和平——且肯定会危及我们自己国家的利益。 ——杜鲁门在国会两院联席会议上的 讲话(1947 年 3 月 12 日) (1)杜鲁门的上述讲话反映出美国怎样的外交倾向? (2)为了维护“我们自己国家的利益”,美国是怎样充当“领导”的? 参考答案:(1)干涉世界各国内政,充当世界警察。 (2)提出杜鲁门主义,发动“冷战”;实施马歇尔计划,稳定欧洲资本主义秩序,遏制苏联;建立 北约,与苏联对抗。 能力提升 一、选择题 1.第二次世界大战结束后初期,美国《芝加哥太阳报》指出:“紧接着这位伟大而盲目 的贵族所高举的大旗,就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时,斯大林在 《真理报》上指出:他的演讲“是危险的行动”,是“站在战争挑拨的立场上”,是“号召同苏 联战争”。斯大林所说的“他的演讲”是指( ) A.丘吉尔在富尔顿发表的“铁幕”演说 B.杜鲁门在国会发表的援助希腊的国情咨文 C.国务卿马歇尔提出的欧洲复兴计划 D.肯尼迪总统针对古巴导弹事件发表的谈话 答案:A 2.“通过对外援助这种方法,美国保持着对全世界的影响和控制地位,并支持着本来肯 定会倒向或投入共产主义阵营的国家。”体现这一做法的是( ) A.实施马歇尔计划 B.成立华沙条约组织 C.组建北大西洋公约组织 D.提出杜鲁门主义 答案:A 3.“划分欧洲势力范围的最后一幕,在 1961 年 8 月 13 日凌晨上演。西柏林人一觉醒 来,发觉自己等于成为牢中囚徒。”下列图片再现了这一历史场景的是( ) 答案:D 4.★米洛万·德吉拉斯在《与斯大林谈话录》一书中有关于第二次世界大战后欧洲形 势的记载:“这场战争与以往有所不同,无论是哪一方占领了一块领土,都会在该地区推行 自己的社会制度。”以下各项中,能为这一观点提供最佳佐证的是( ) A.北约、华约成立 B.两个德国分立 C.抗美援朝 D.古巴导弹危机 解析:根据题干信息“哪一方占领了一块领土,都会在该地区推行自己的社会制度”并结合 所学知识,可知第二次世界大战后美、英、法、苏四国对德国实行了分区占领,1949 年 德国分裂,由此可以判断 B 项符合题意。 答案:B 二、非选择题 5.阅读材料,完成下列要求。 美国应该尽力援助世界回复至经济健全的常态,没有它,就没有政治的安定,没有牢固的 和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存 在。……任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全力合作。任何政府钩心 斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享受我们的援助。 ——马歇尔在哈佛大学的演说(1947 年 6 月) (1)指出马歇尔发表上述演说的时代背景。 (2)马歇尔在哈佛大学演说的核心内容是什么? (3)有人说,马歇尔计划远不止是一项经济援助计划。这种观点是否正确?为什么? 参考答案:(1)欧洲各国普遍面临严重的经济困难;美国提出了杜鲁门主义,“冷战”开始。 (2)帮助欧洲复兴经济,稳定欧洲的资本主义秩序。 (3)正确。因为马歇尔计划是以经济手段把“复兴”欧洲与遏制苏联结合起来,它是杜鲁门 主义在经济上的运用。