安徽省安庆市桐城市桐城中学2020届高三模拟考试历史试卷 12页

历史试卷 一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）‎ 1. ‎“博士，掌教弟子，国有疑事，掌承问对”。据统计，秦始皇时有博士七十余人，二世时有博士诸生三十余人。秦朝博士官有姓名可考者十二人。十二名中，儒家占 50%，而在可知学派的八名博士中，儒家占 75%．由此可知，秦朝（　　）‎ A. 强化了中央集权体制 B. 注重缓和与士人矛盾 C. 儒学居于主流的地位 D. 利用仁德以优化统治 2. 明朝中后期，很多商贾明确提出，困生活所迫“弃儒从商”本身就是对孝悌、敬长等儒家伦理的一种诠释，在他们看来，所谓名和利都是报答父母的一种方式。这反映出当时（　　）‎ A. 儒家文化的功利化倾向 B. 儒学正统地位的动摇 C. 知识分子人生理想变化 D. 重农抑商政策的松动 3. 明清时期，商业的繁荣催生了一批新兴工商业市镇。在苏州。棉布业市镇有南翔镇、新径镇、月浦镇、江湾镇等；丝绸业市镇有著名的盛泽镇、黄溪镇、淮院镇等。这 说明当时（　　）‎ A. 商业分工越来越细致 B. 区域生产的专业化明显 C. 市镇的规模不断扩大 D. 城乡经济联系日益密切 4. 如表为清朝晚期中国茶山产销情況統计表，这反映的实质是（　　）‎ 时间 植茶面积（万亩）‎ 年产量（万担）‎ 内销（万担）‎ 外销（万担）‎ ‎1832-1837年 ‎521‎ ‎260.5‎ ‎200‎ ‎60.5‎ ‎1861年 ‎625‎ ‎312.5‎ ‎202.5‎ ‎110‎ ‎1871年 ‎819‎ ‎109.5‎ ‎202.5‎ ‎207‎ ‎1886年 ‎934.9‎ ‎567.46‎ ‎205‎ ‎362.46‎ A. 茶叶成为近代中国最主要的出口商品 B. 近代中国対外贸易处于出超地位 C. 晚清中国茶叶生产深受世市场影响 D. 晚清中国茶叶对外贸易发展迅速 5. ‎19世纪末，湖南维新派一方面要求全盘移植西方的民主制度，另一方面，他们又在各种学堂、学会、刊物上极力推祟孔教，在其《时务学堂学约》中专列“传教一项，说“今设学之意，以宗法孔子为主义”。这体现了（　　）‎ A. 维新派在思想和实践上的错位 B. 中体西用是维新派宗旨 C. 维新志士以大众传媒开启民智 D. 东西文明的碰撞与交融 6. 一位西方观察家在1919年5月这样报道了当时的形势：“可以毫不夸张地说，数百万农民、商人和工匠有史以来第一次谈论起国家和国际大事……不论你走到哪家饭馆，不论遇到哪一伙工人，你都能听到他们在谈论这些事情。茶馆里‘莫谈国事’的招牌已经过时了。”这说明当时（　　）‎ A. 近代中国民族意识开始觉醒 B. 揭开了反帝反封建斗争的序幕 C. 近代民族民主思想开始传播 D. 各阶层民众广泛关注社会运动 1. ‎20世纪20年代中期，中国出现了“科学与人生观”的争论。梁启超提出要反思一战，认为科学不能解决人生观问题，反对“科学万能论”；有人坚持科学是人生观的基础与核心；陈独秀则立场鲜明地主张用马克思主义解决人生观问题。这场论争（　　）‎ A. 是新文化运动思想斗争的延续 B. 体现出国人对社会发展方向的思考 C. 使马克思主义开始在中国传播 D. 使国人认清了资本主义制度的弊端 2. ‎1956年9月 20日，陈云在中共八大上所做的报告中提出了著名的“三个主体、三个补充”的经济构想，即国家经济和集体经济是工商业主体，个体经营是补充；计划生产是工农业生产主体，自由生产是补充；国家市场是主体，自由市场为补充。这表明当时中国（　　）‎ A. 社会主义改造尚不彻底 B. 开始纠正党内左倾错误 C. 摆脱了苏联模式的影响 D. 注重探索经济建设道路 3. ‎1985年3月，邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。……南北问题是核心问题。’’该论断（　　）‎ A. 表明结伴不结盟成为国际社会共识 B. 揭示了世界经济不平衡加剧的现象 C. 源自于国际关系民主化的显著进步 D. 预见了东西方冷战行将终结的命运 4. 浪漫主义文学在 19 世纪初主要宣扬脱离社会、逃避现实的颓废思想和复辟倒退的反 动主张。到 30 年代前后，浪漫主义文学则注重宣扬个性解放，歌颂民主，对未来充 满信心和希望。材料表明该文学流派（　　）‎ A. 摒弃了以想象为其特征 B. 其优秀元素逐渐丧失 C. 更侧重如实反映现实生活 D. 逐渐与社会发展趋势一致 5. ‎1945年 4月，美驻苏大使哈里曼认为，苏联同时执行两个政策，一个是“与美、英合作的政策”，一个是“对邻国扩展苏联控制的政策”。他还认为，战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险。在此，哈里曼（　　）‎ A. 强调美苏意识形态的差异较大 B. 意在加强美苏之间的合作关系 C. 希望美国对苏联进行适度遏制 D. 说明美苏关系走向破裂的边缘 6. 学者们普遍认为，反全球化的国家主要是债务缠身的第三世界国家以及根本就参加不了全球化的最不发达国家。得出这种结论的依据是（　　）‎ A. 全球化威胁着不发达国家的经济主权 B. 全球化阻碍了世界经济的发展 C. 反全球化运动主要是反经济全球发展 D. 发达国家是全球化最大受益者 二、材料解析题（本大题共5小题，共62.0分）‎ 7. 阅读材料，完成下列要求。 材料一封建贵族渐渐崩渍，而自由经商者乃渐渐兴起。子贡“不受命而货殖”，即自由经商也。其后如范蠡、段干木、白圭诸人，类皆赖藉政府上之地位，……而干商贩之新事业。……自春秋以迄战国中期，历时三、四百年，人口繁殖，耕地日辟，游牧之戎狄渐次同化，或消灭，或避去，此疆彼界之封建，已变为壤地相连的几个大国，此皆当时商业都市骤盛之原因也。举其著者，如临淄、邯郸、大梁、郢、陶等。其间惟陶因交通关系，特殊发展，余皆各国之首都。 --‎ 摘自钱穆《国史大纲》材料二在传统农业社会向工业社会转化的诸条件中，劳动生产率的发展仅是“假言推理的‘必要条件’，而不是“充分必要条件”，西欧社会转型是“三大机制”互动的结果，即社会财富积累机制、产品与要素市场流通机制、法律与政治保障机制，其中劳动生产率是社会财富积累机制的核心因素，后者是“三大机制”之一，而不是它们的全部。社会转型的条件不是单一的，也不可能是单一的，比如劳动生产率提高相当重要，可它为什么提高和为什么不能提高，这不是劳动生产率或经济本身所能回答的，所以它不能构成动因的原点。 --摘自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三从 1979年起，中国进入了双重转型阶段。双重转型是指体制转型和发展转型的结合或重叠。总结1979年至今30多年的改革与发展实践，中国在推行双重转型过程中积累了一些经验，可以把这些经验归纳为以下八项。 （一）体制转型是双重转型的重点。 （二）思想先行。…… --摘编自厉以宁《中国经济双重转型之路》‎ 依据材料一并结合所学知识，概括指出春秋战国时期商业兴起的原因并简要分析其历史影响。‎ 根据材料二并结合所学知识，简要分析17、18世纪英国如何创造“三大机制”促进社会转型。‎ 据材料三并结合所学知识，分析中国经济“双重转型”的具体内涵。“思想先行”是改革与发展的重要经验，试以改革开放前后的史实予以说明。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料：城市的出现是人类文明进步的重要标志，城市也是一个民族、一个国家历史文化发展的承载者和见证者。英国学者吉姆・安特尼奥在《世界历史名城》一书中呈现了近20个世界历史名城的过去和现在，这些城市包括：     耶路撒冷 罗马 西安 巴黎 伊斯坦布尔 佛罗伦萨 巴寒罗那 布拉格阿姆斯特丹 墨西哥城  伦敦  悉尼 莫斯科 东京 旧金山 雅典 华盛顿特区 香港 纽约。 请结合世界史的所学知识。从上述名单中任选两个或两个以上的城市来设计一份世界历史名城旅行方案，须确定旅行的具体主题，并对城市的入选理由分别进行阐述。（要求：主题明确具体、史实准确、逻辑清晰、入选理由与主题相关联） ‎ 2. 材料    1949-1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验，此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。1977年9‎ 月，中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》，国家科委成为统管全国科技工作的机构。在《关于召开全国科学大会的通知》中，中央“号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。1978年11月，中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》。要求把党的知识分子政策落到实处。1981年12月，国务院科技领导小组成立，从宏观，战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。                                                          ——摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》‎ 根据材料并结合所学知识，说明1977～1981年我国科技体制改革的背景。‎ 根据材料并结合所学知识，概括1977～1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。 ‎ 1. 材料：印度是不结盟运动创始国之一。而事实上，印度有过“结盟”经历，即1971年8月与苏联签订《印苏和平友好条约》。印度选择这时与苏联“结盟”。明显与其准备军事介入东巴危机动机有关。故此，印度国防部长贾格古凡•拉姆直言不讳地说：“印度能够解放孟加拉国及其人民，部分是由于签订印苏条约后产生的信心。” 通过一系列外交工作和军事干涉，印度成功肢解巴基斯坦，东巴独立成立孟加拉国，由此奠定现在南亚政治格局。东巴独立，巴基斯坦失去近 55%人口和约16%的国土，国家被印度肢解的仇恨，深深记在巴基斯坦政府和人民的脑海中。从此以后，巴政府集中精力管理西巴，并不惜一切努力发展核武器，以更好平衡来自印度的威胁。因为这次战争让巴基斯坦清楚认识到：关键时剂，只有巴基斯坦才能救巴基斯坦，巴基斯坦必须掌握致命式器才能避免被印度“吃掉”的风险。再者，失去东巴的巴基斯坦，有更多精力关注克什米尔问题，故持更加强硬的立场，从此，印巴克什来尔争端再无和平解决的希望，直至今天。 --据姚远梅《印巴矛盾及印度如何肢解巴基斯坦》‎ 根据材料并结合所学知识，概括《印苏和平友好条约》签订的原因。‎ 根据材料井结合所学知识，说明东巴独立给南亚政治格局所带来的影响。 ‎ 2. 材料自从被先秦儒家奉为“克己复礼”的先驱，周公的形象在古代思想史上一直享有极高地位，备受古代君子的推崇。稀罕虽然已经逐步确立大一统政治，但对周公“辅幼归政”的故事仍然保持着宽容和好感，汉武帝授意霍光秉政便是一次成功的尝试。正因为对“周公辅成王”这一历史形象怀有充分信任，西汉末年，王莽依托周公、居摄行权的举动在当时不但没有遭到强烈的反对，反而得到大多数人的拥护。然而，历史并没有机械地重演。东汉建立以后，王莽作为汉祀中的罪魁祸首自然成为东汉朝廷着力批判的对象。为了恢复汉朝的正统地位、‎巩固 君臣之间的尊卑伦理，东汉政权重新塑造世人对“周公辅成王”这一历史形象的认知。于是乎，周公便完全退居到臣子的位置上，他那些“践祚当国”“摄行天子事”的壮举也不再被人们轻易提起，在东汉人眼里，他完全成了一位本分忠臣的代表、温柔敦厚的化身。而这样一个全新的周公形象，也成为东汉政教文化的历史缩影。 --摘编自宋艳萍《汉代画像与汉代社会》 阅读材料，回答下列问题：‎ 根据材料并结合所学知识，说明周公备受古代君子推崇的原因。‎ 根据材料并结合所学知识，指出两汉时期周公形象的变化，并分析原因。 ‎ 答案和解析 ‎1.【答案】D ‎ ‎【解析】秦朝“吸收各国士人参加政府”的目的是为了扩大统治基础，博士设置的主要职能是咨询职能，有利于统治者决策的优化，而儒生占绝对比例，故D正确。 中央集权是指加强对地方的管理，A 项与材料无关，排除A项。 博士主要承担咨询职能，统治者的目的仍是加强统治，排除B项。材料反映不了儒学在秦朝是否居主流地位，排除C项。 故选：D。 本题考查秦朝巩固统治的措施。关键信息：十二名中，儒家占 50%，而在可知学派的八名博士中，儒家占 75%。 本题考查秦朝巩固统一的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 2.【答案】A ‎ ‎【解析】通过材料“名和利都是报答父母的一种方式”结合所学知识可以看出，此时儒家文化出现功利化倾向，故A正确； 看了信息并没有动摇儒家的正统思想地位，只是儒家思想内涵发生变化，排除B； 材料信息反映的是商贾思想的变化，而不是知识分子人生理想变化，排除C； 重农抑商政策松动在材料中无法看出，排除D。 故选：A。 本题考查儒家思想的发展演变。主要考查对儒家思想文化的发展的认识。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析明清时期商品经济发展推动儒家思想观念变化。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 3.【答案】B ‎ ‎【解析】“棉布业市镇有南翔镇、新径镇、月浦镇、江湾镇等；丝绸业市镇有著名的盛泽镇、黄溪镇、淮院镇等”表明当时区域生产的专业化明显，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查明清时期的商业发展，解题的关键是“棉布业市镇有南翔镇、新径镇、月浦镇、江湾镇等；丝绸业市镇有著名的盛泽镇、黄溪镇、淮院镇等”。 本题难度中档，考查明清时期的商业发展，棉花、茶叶、甘蔗、染料等经济作物普遍种植，作为农产品加工的副业产品，也都成为商品化的组成部分。 4.【答案】C ‎ ‎【解析】通过材料可以看出，晚清时期中国茶叶种植面积大量增加，但是大部分产量用于外销，说明中国被卷入资本主义世界市场，茶叶生产受到世界市场的影响，故选C； 材料只反映茶叶的出口情况，并不能说明茶叶成为近代中国最主要的出口商品，排除A； 材料信息并不能反出中国对外贸易处于出超地位，排除B； 在材料中，我们无法得出中国茶叶都爱贸易发展迅速的信息，排除D。 故选：C ‎。 本题考查近代中国经济结构的变化。主要考查中国逐步卷入资本主义世界市场。 解答本题，学生要能够通过材料正确认识中国被卷入资本主义世界市场对中国经济产生的影响，主要考查学生对基础知识的迁移运用能力。 5.【答案】D ‎ ‎【解析】A．维新派借助儒学来宣传变法思想，在思想上主张君主立宪与实践上尊孔并不矛盾，有利于减少变法阻力，故A选项错误； B．中体西用是地主阶级洋务派的宗旨，故B选项错误； C．维新志士在学堂、报刊上宣传尊孔思想，不利于开启民智，故C选项错误； D．根据材料“19世纪末，湖南维新派一方面要求全盘移植西方的民主制度，另一方面，他们又在各种学堂、学会、刊物上极力推祟孔教”可以看出维新派主张君主立宪，却不得不借助作为封建统治思想基础的儒学，说明封建势力的强大，体现了东西方文明的碰撞与交融，故D正确。 故选：D。 本题考查维新思想，需要结合维新思想特点及其目的分析，注意解读材料，同时注意把握维新思想形成的背景、内容以及影响。 解答本题的关键是读懂材料意思，结合维新思想特点及其目的分析，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 6.【答案】D ‎ ‎【解析】依据题干“1919年5月”、“数百万农民、商人和工匠有史以来第一次谈论起国家和国际大事”可知，反映的是1919年的五四运动中各阶层民众广泛关注社会运动，故D项正确。 近代中国民族意识开始觉醒是在太平天国运动，与题干时间不符，故A项错误。 B项材料没有体现，应排除。 近代民族民主思想开始传播是在19世纪60年代，与题干时间不符，故C项错误。 故选：D。 本题考查五四运动。需要掌握五四运动的影响。解题的关键是抓住关键信息“1919年5月”、“数百万农民、商人和工匠有史以来第一次谈论起国家和国际大事”进行分析理解，结合所学知识解答即可。 本题以一位西方观察家在1919年5月的报道内容为背景材料考查对五四运动的影响的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 7.【答案】B ‎ ‎【解析】根据所学知识可知，20世纪20年代中期的中国，社会思潮众多，对于中国社会的前途和命运，不同的阶层和社会团体提出了不同的主张。材料中不同的人对“科学与人生观”有不同的理解，从本质上体现了国人对社会发展方向的不同思考，故B正确。 A、D从材料中体现不出来，故排除。 马克思主义开始在中国传播是在十月革命后，与材料中时间不符，故排除C。 故选：B ‎。 本题考查近代中国思想解放的潮流。题干中的关键信息是“梁启超……认为科学不能解决人生观问题”“有人坚持科学是人生观的基础与核心”“陈独秀……主张用马克思主义解决人生观问题”。 本题是中档题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。20世纪20年代的中国，社会思潮众多，通过不同观点的交锋，马克思主义在各国思想中脱颖而出。 8.【答案】D ‎ ‎【解析】依据材料“三个主体、三个补充”等结合所学知识可知当时中国注重探索经济建设道路，故D正确。 A材料不能体现，排除。 B出现在20世纪60年代初期，排除。 C说法绝对，不合题意，排除。 故选：D。 本题考查新中国经济建设的相关知识。关键信息是：三个主体、三个补充。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 9.【答案】B ‎ ‎【解析】“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。……南北问题是核心问题”表明该论断揭示了世界经济不平衡加剧的现象，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查和平与发展的时代主题，解题的关键是“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。……南北问题是核心问题”。 本题难度中档，考查和平与发展的时代主题，和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 10.【答案】D ‎ ‎【解析】根据所学，浪漫主义基本特点就是具有丰富的想象力，故 A 项错误；根据材料“19  世纪 初主要宣 扬……反动主张。到 30  年代前后……则注重宣扬个性解放，歌颂民主，对未来充满信心和希望”，表 明从 思想内容上越来越积极，故B项错误； C选项反映的是现实主义文学的特征，故C项错误； 根据材料“到30  年代前后……则注重……”，反映了浪漫主义文学迎合了资产阶级革命，资本主义民主政治发展 的需要，故D项正确。 故选：D。 本题考查19世纪以来西方的浪漫主义文学。题干中的关键信息是：“19 世纪初主要宣扬脱离社会、逃避现实的颓废思想和复辟倒退”“30 年代前后，浪漫主义文学则注重宣扬个性解放，歌颂民主，对未来充满信心和希望”。 本题是中档题，主要考查考生阅读材料、获取与解读信息进行历史解释的能力，体现了对学科素养的重视。 11.【答案】C ‎ ‎【解析】“战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险”表明哈里曼希望美国对苏联进行适度遏制，故C正确； ABD材料未体现，排除。 ‎ 故选：C。 本题考查美苏两极对峙格局，解题的关键是“战后苏联重建需要美国，因而美国在重要问题上可以坚持，而不致碰到严重的危险”。 本题难度中档，考查美苏两极对峙格局，造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面，世界被分裂成两个部分。 12.【答案】D ‎ ‎【解析】A．材料中认为反对全球化的国家是债务产生的国家和根本参加不了全球化的不发达国家。主要是因为经济全球化会造成利益的失衡。威胁不发达国家的经济主权倒是次要因素。 B．全球化没有阻碍世界经济的发展。 C．材料看不出反全球化是反对经济全球化的发展。 D．之所以出现反对全球化，主要是由于在全球化的过程中发达国家受益比较多，而发展中国家和没有参与全球化的国家受益就比较少。 故选：D。 本题主要考查经济全球化，要求学生结合经济全球化的发展过程以及产生的影响来分析。 解答本题要搞清楚经济全球化的特点和产生的影响，还要搞清楚经济全球化过程中的阻碍因素。 13.【答案】【小题1】（1）关于原因：依据材料“自春秋以迄战国中期，历时三、四百年，人口繁殖，耕地日辟，游牧之戎狄渐次同化，或消灭，或避去，此疆彼界之封建，已变为壤地相连的几个大国，此皆当时商业都市骤盛之原因也”等结合所学知识归纳如下：社会生产力提高（或铁犁牛耕的使用推广）；农业的发展（或大量土地开垦）；人口繁殖；民族融合。关于影响：依据材料“其后如范蠡、段干木、白圭诸人，类皆赖藉政府上之地位，……而干商贩之新事业”“举其著者，如临淄、邯郸、大梁、郢、陶等。其间惟陶因交通关系，特殊发展，余皆各国之首都”等结合所学知识归纳如下：商人阶层的兴起，削弱了贵族势力；促进商业都市的兴起；推动了社会变革；加强了各地联系，促进了国家统一。 （2）结合英国殖民扩张、圈地运动、君主立宪制建立的相关知识进行归纳分析。示例如下：英国通过海外贸易和掠夺（或“圈地运动”），建立起社会财富积累机制；通过殖民战争，确立了世界殖民霸权，庞大的海外市场获得了有效的市场流通机制；通过资产阶级革命，确立了君主立宪制，提供了法律与政治保障机制。 （3）关于内涵：结合十一届三中全会后中国经济建设的相关知识归纳如下：体制转型指从计划经济转向市场经济。发展转型指从农业文明转向工业文明。结合改革开放的相关知识举例如下：1978年，关于真理标准问题的讨论和十一届三中全会的召开为实行改革开放奠定了思想基础。1992年，邓小平南方讲话和中共十四大的召开，为建立社会主义市场经济体制奠定了思想基础。 故答案为： （1）原因：社会生产力提高（或铁犁牛耕的使用推广）；农业的发展（或大量土地开垦）；人口繁殖；民族融合。 影响：商人阶层的兴起，削弱了贵族势力；促进商业都市的兴起；推动了社会变革；加强了各地联系，促进了国家统一。 （2）英国通过海外贸易和掠夺（或“圈地运动”），建立起社会财富积累机制；通过殖民战争，确立了世界殖民霸权，庞大的海外市场获得了有效的市场流通机制；通过资产阶级革命，确立了君主立宪制，提供了法律与政治保障机制。 （3）内涵：①体制转型指从计划经济转向市场经济；②发展转型指从农业文明转向工业文明。 举例：①1978‎ 年，关于真理标准问题的讨论和十一届三中全会的召开为实行改革开放奠定了思想基础；②1992年，邓小平南方讲话和中共十四大的召开，为建立社会主义市场经济体制奠定了思想基础。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）本题考查春秋战国时期商业兴起的原因及其其历史影响。依据材料“自春秋以迄战国中期，历时三、四百年，人口繁殖，耕地日辟”等结合所学知识进行归纳分析。 （2）本题考查17、18世纪英国政治、经济发展情况。主要结合英国殖民扩张和君主立宪制建立的相关知识进行归纳分析。 （3）本题考查新中国经济体制改革的相关知识。主要结合三中全会后中国经济建设的相关知识进行归纳分析。 本题考查中国古代、当代经济发展情况以及英国近代政治经济发展的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 14.【答案】依据材料，结合所学可知，城市有雅典和罗马。结合材料信息和雅典、罗马史实得出主题是探寻西方文化起源之旅；其次结合雅典民主政治、思想、罗马法的影响进行阐述，最后得出结论即可。 故答案为： 示例：城市：雅典、罗马 主题：探寻西方文化起源之旅。 阐述：雅典是古希腊城邦时代最著名的城邦之一，雅典民主政治创立的差额选举制、任期制、议会制等民主运作方式都不同程度地被后世西方国家沿用。雅典也是西方文化的发源地，西方哲学的奠基者苏格拉底出生于雅典，柏拉图在雅典创办柏拉图学院，百科全书派的学者亚里士多德在柏拉图学院生活了很多年。此次旅行可以通过参观雅典卫城等景点，深入了解雅典民主政治，追寻希腊三贤留下的历史印记。 罗马城是罗马帝国的发祥地和首都，古罗马对西方文化最重要的贡献是其完备的法律体系。罗马法是欧洲历史上第一部比较完备的法律体系，对后世欧美国家的立法、司法产生了重要影响，为近代西方资产阶级反对封建斗争提供了思想武器。通过对罗马当地的景点和博物馆的参观，可以近距离感受罗马法的博大精深。 古希腊、罗马是西方文明的起源地，到雅典、罗马这两个城市旅行，可以有助于我们了解古希腊民主政治、希腊三贤、罗马法等人类历史文化。 ‎ ‎【解析】本题考查雅典民主政治和罗马法。考查雅典民主政治、思想、罗马法的影响。解题的关键是对材料的解读，结合雅典民主政治、思想、罗马法的影响解答即可。 本题考查对雅典民主政治、思想、罗马法的影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 15.【答案】【小题1】（1）背景：文革结束，展开了关于真理标准问题的讨论，促进了思想解放；1977年恢复高考制度；1978年十一届三中全会召开，拨乱反正，调整对科技和知识分子的政策；改革开放的推行，为科技体制改革提供了条件。‎ ‎【小题2】（2）内容：加强科技教育；调整知识分子政策；恢复和创设科研机构和管理机构。          影响：促进社会主义现代化建设和科技的发展；培养了大批科技人才；提高了国家科研水平和综合国力。‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查1977～1981年我国科技体制改革的背景、主要内容及影响，需掌握科技体制改革的相关内容。 本题难度中档，考查科技体制改革，经过多年的努力，我国科技体制改革取得了重要进展和初步成效，优化了科技力量结构和布局，促进了科技与经济的紧密结合，加强了公益性科技创新和服务能力，我国科技水平和实力大幅提升。 ​​​​​​​（1）结合所学知识可知，文革结束，展开了关于真理标准问题的讨论，促进了思想解放；1977年恢复高考制度；1978年十一届三中全会召开，拨乱反正，调整对科技和知识分子的政策；改革开放的推行，为科技体制改革提供了条件。 （2）第一小问，“国家制定了科技政策”“中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》。要求把党的知识分子政策落到实处”“各地，各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设”加强科技教育；调整知识分子政策；恢复和创设科研机构和管理机构。第二小问，结合所学知识可知，促进社会主义现代化建设和科技的发展；培养了大批科技人才；提高了国家科研水平和综合国力。 16.【答案】【小题1】原因：“冷战”期间，美苏争夺全球霸权，南亚地位在大国利益交汇中骤然上升；苏联国力提升，实行战略扩张；印度希望减少军事干涉东巴危机的外来阻力。‎ ‎【小题2】影响：严重削弱了巴基斯坦的国力；奠定了当今南亚的政治格局；客观上推动巴基斯坦经济和军事的发展；加剧了克什米尔地区的对立，导致南亚长期处于局部战乱中。‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查印巴分治。（1）本小问，依据材料，提取有效信息，结合美苏冷战相关知识分析；（2）本小问，依据材料，提取有效信息分析概括。 本题考查对印巴分治的原因和影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。 17.【答案】‎ ‎【小题1】（1）结合所学知识可知，儒家的推崇；制礼作乐，奠定了中国古代政治文化的基础；辅弼幼主，重用贤人，是千古忠臣的楷模。 （2）第一小问，“西汉末年，王莽依托周公、居摄行权的举动在当时不但没有遭到强烈的反对，反而得到大多数人的拥护”“在东汉人眼里，他完全成了一位本分忠臣的代表、温柔敦厚的化身”从摄政当国的风云人物转型为始终克己复礼的本分忠臣。第二小问，结合所学知识可知，王莽篡汉冲击了周公形象；儒家思想统治地位进一步巩固；东汉政权对周公形象进行再塑。 故答案为： （1）原因：儒家的推崇；制礼作乐，奠定了中国古代政治文化的基础；辅弼幼主，重用贤人，是千古忠臣的楷模。 （2）变化：从摄政当国的风云人物转型为始终克己复礼的本分忠臣。 原因：王莽篡汉冲击了周公形象；儒家思想统治地位进一步巩固；东汉政权对周公形象进行再塑。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查周公备受古代 君子推崇的原因、两汉时期周公形象的变化及原因，需结合儒家思想的发展演变的相关内容来解答。 本题偏难，考查儒家思想的发展演变，考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。 ‎