2020高中历史第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术单元检测新人教版必修3 6页

第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 单元检测(七)‎ 一、选择题(本部分共12个小题，每小题5分，共60分)‎ ‎1．据日本《每日新闻》援引美国方面的解密资料称，1967年8月，日美防卫高层在东京举行秘密会谈，协商美国若与中国发生核战争，将把核武器带入日本小笠原，让核武器基地化，日本方面对此将给予配合。日美这一会谈的背景是(　　)‎ A．古巴导弹危机 B．中国第一颗人造地球卫星发射成功 C．《中苏友好同盟互助条约》签订 D．中国原子弹、氢弹的成功爆炸 答案　D 解析　注意题干信息“1967年8月”“美国若与中国发生核战争”。中国原子弹、氢弹分别爆炸于1964年和1967年，这引发了美国的忧虑，故D项正确。‎ ‎2．‎1970年4月28日，阿尔及利亚《人民报》评论说：“被自由世界‘抛’在联合国之外的中国人民……在短期内实现了巨大的技术革命，《东方红》威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”新中国取得的这一“科技成就”(　　)‎ A．说明四维时空和物质的分布相联系 B．正式成为人类宇航事业的伟大开端 C．标志着我国开始跨入核国家行列 D．使中国开始进入航天时代 答案　D 解析　根据所学知识可知，1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。《东方红》乐曲随着卫星响彻宇宙，中国开始进入航天时代。‎ ‎3．下面是《江门日报》刊载“墨顽童”钟志明的标题为“袁隆平的梦”的漫画，表达了人们对袁隆平的喜爱。袁隆平备受人们喜爱的主要原因是他(　　)‎ 6‎ A．解决了人类的生存问题 B．使人类实现了“丰衣足食”的梦想 C．为人类的生存和发展作出了突出贡献 D．推动了世界人口的增长 答案　C 解析　结合所学知识可知，A、B的评价过于绝对化，D与袁隆平无关。袁隆平培育的籼型杂交水稻有助于解决未来世界性饥饿问题，故选C。‎ ‎4．(2018·长沙月考)1949年后，毛泽东激情预言：“随着经济建设高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。”促进20世纪五六十年代新中国“文化建设的高潮”出现的是(　　)‎ A．“百花齐放，百家争鸣”方针的贯彻 B．“大跃进”运动的发展 C．“上山下乡”运动的开展 D．“文艺要为人民服务，为社会主义服务”的提出 答案　A 解析　1956年，毛泽东正式提出和阐述“双百”方针，促进了学术、文艺的发展，即促进了20世纪五六十年代新中国“文化建设高潮”的出现。‎ ‎5．(2018·长沙月考)1953年，山西省政府指出，各地在戏改过程中，“不重视艺术形象的创造过程和艺术风格的培养，片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口号，概念化公式化伤害了优良艺术品的产生。”据此判断，这主要针对当时山西(　　)‎ A．戏曲政策执行出现偏差 B．“左”倾思想占据主导地位 C．“双百”方针遭遇曲折 D．“样板戏”占据了戏曲舞台 答案　A 解析　材料中所述现象的出现是与戏曲政策的执行过程中出现偏差有关，故A项正确。‎ ‎6．(2018·信阳高二检测)1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都文艺界的广泛赞誉；1963年5月《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》；1979年4月，《李慧娘》一剧恢复上演。上述状况揭示的本质问题是(　　)‎ A．政治运动左右文艺发展 B．该剧剧本存在严重问题 C．“双百”方针贯彻的曲折 D．党的文艺指导方针不断变化 答案　A 6‎ 解析　材料反映了该剧的曲折经历，深刻说明了政治运动影响着文艺的发展，故A项与题意相符。‎ ‎7．改革开放以来，我国各类文艺流派交相引领风潮，小说、戏剧、诗歌、影视等争奇斗艳，学术、科技领域不断创新发展，科学文化领域生机勃勃。这是因为我党(　　)‎ A．制定了“星火计划”‎ B．重新贯彻了“双百”方针 C．制定了“科教兴国”战略 D．提出“向现代科学进军”的号召 答案　B 解析　由题干可知我国文学艺术领域出现了繁荣局面，这主要是由于我国重新贯彻了“双百”方针。‎ ‎8．(2018·马鞍山高二期末)现代职业技术教育随着市场经济改革的不断深入、专业技术人才的缺乏，越来越受到国家的重视。现代职业教育的经验直接来源于(　　)‎ A．全日制学校教育制度 B．德育为先 C．普及九年义务教育 D．倡导两种教育制度 答案　D 解析　在全面建设社会主义时期，经济建设需要大量人才，在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，这为现代职业教育提供了经验，故D项正确。‎ ‎9．1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。这一调整(　　)‎ 年份 ‎1949年 ‎1953年 ‎1965年 工科生占在校生比例 ‎26.2%‎ ‎37.7%‎ ‎43.8%‎ 文科生占在校生比例 ‎33.1%‎ ‎14.9%‎ ‎6.8%(1962年数据)‎ A.适应了经济建设需要 B．符合教育自身发展规律 C．确保了人才结构合理 D．促进教育体系更加完善 答案　A 解析　从材料“1952年下半年开始”以及表中数据工科生占在校生比例增长可知是为了适应“一五”计划及经济建设的需要，故A项正确。‎ ‎10．从法律上规定政府、学校、家庭和社会有保证适龄儿童接受义务教育的责任的是(　　)‎ 6‎ A．《教育法》‎ B．《中华人民共和国义务教育法》‎ C．《未成年人保护法》‎ D．《民办教育促进法》‎ 答案　B 解析　《义务教育法》从法律上规定政府、学校、家庭和社会有保证适龄儿童接受义务教育的责任。‎ ‎11．邓小平在科学和教育工作座谈会上提出，“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。在此基础上，中国政府于20世纪90年代进一步提出(　　)‎ A．“863计划”‎ B．“双百”方针 C．“科教兴国”战略 D．“三个面向”方针 答案　C 解析　A提出于20世纪80年代，B提出于20世纪50年代，D提出于20世纪80年代，均与题干时间不符；“科教兴国”战略提出于1995年，故选C。‎ ‎12．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出：“教育公平……重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是(　　)‎ ‎①有教无类　②颁布《义务教育法》　③“三个面向”的指导方针　④发展“希望工程”‎ A．①②③④ B．②③④‎ C．①②④ D．①②③‎ 答案　C 解析　“三个面向”方针主要体现了教育的现代化与走向世界，与题干材料“教育公平”“义务教育均衡发展和扶持困难群体”等没有直接关系，故排除③。‎ 二、非选择题(本部分共两个大题，其中13、14题各20分，共40分)‎ ‎13．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用和发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落里辛勤工作的，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。‎ 6‎ ‎——W.C.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》‎ 材料二　在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。‎1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。‎ 国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达到16亿，那时谁来养活这么多人？谁来拯救由此引发的全球性粮食危机？”中国不仅能解决自己的吃饭问题，还要帮助世界人民解决吃饭问题！‎ ‎“神舟五号”的研制从一开始就处于航天技术前沿，使用了大量现代高科技，实现了技术大跨越，成为飞船性能可与美俄现代飞船相媲美的国际第三代飞船。‎ ‎(1)根据材料一，概括19世纪前后，科学与发明应用两者之间的关系。(8分)‎ ‎(2)材料二中体现了我国科技中的哪些成就？这些成就有何影响？(12分)‎ 答案　(1)19世纪以前，发明应用在前，科学相对滞后；19世纪以后，科学在发明应用之前，并且推动发明应用的发展。‎ ‎(2)成就：原子弹、杂交水稻、“神舟五号”载人飞船。‎ 影响：我国成功研制原子弹，打破了大国的核垄断和核威胁，振奋了中国人民的精神，激发了全国人民建设社会主义的热情。杂交水稻不仅创造了巨大的经济效益，解决了中国的粮食问题，而且对解决世界性粮食短缺问题也起了很大的促进作用。“神舟五号”载人飞船的发射成功，激发了中国人民的自信心和自豪感，创造了巨大的经济效益。‎ ‎14．19世纪70年代和20世纪70年代末以来，我国先后两次组织留学教育，影响深远。阅读材料，回答下列问题。‎ 材料一　同治十一年(1872年)至光绪元年(1875年)，按照计划先后派遣4批幼童赴美留学。其中最幼者10岁，最长者16岁，平均年龄12岁。在120名幼童中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。……在120名学生中，专修法律的约占1/3，专修路矿工机等工科者约占2/3。——张岂之等主编《中国历史·晚清民国卷》‎ 材料二　‎1978年12月26日，新中国向美国的大学和研究机构派出了第一批52名中青年学者留学生。他们是从当年14 717名报名参加留学生选拔考试的人中遴选出来的。1981年底，清华大学首批派出的赴美留学学者全部归来，校方欣喜万分，将9位学者的留学简况制表记录，以志来者：‎ ‎1978年清华大学第一批赴美留学人员情况 系别 姓名 派往学校 所学专业 回国时间 化工系 曹小平 伯克利加州大学 理论固体物理 ‎1981.4.11‎ 无线电系 彭吉虎 圣地亚哥加州大学 波导光学 ‎1981.1.3‎ 工程物理系 张育曼 伯克利加州大学 反应堆物理计算 ‎1981.10.19‎ 工程物理系 赵南明 伯克利加州大学 生物物理 ‎1981.4.14‎ 6‎ 计算机系 郑衍衡 普度大学 平行处理及多机系统 ‎1981.3.6‎ 自动化系 李衍达 MIT 地震波的信息处理 ‎1981.4.11‎ 水利系 张楚汉 伯克利加州大学 坝工抗震 ‎1981.6.1‎ 机械系 柳百成 威斯康星大学 铸工冶金学 ‎1981.1.1‎ 化工系 崔国文 MIT 高温陶瓷 ‎1981.1.1‎ ‎——清华大学新闻网 请回答：‎ ‎(1)据材料一、二，比较19世纪70年代和1978年两次赴美留学的异同。(10分)‎ ‎(2)据材料一、二并结合所学知识，结合不同时期的社会状况，简要分析两次赴美留学出现的原因，评价留学教育对我国现代化产生的影响。(10分)‎ 答案　(1)同：都是向美国学习；以科学技术为主；目的都是通过培养人才实现国家强大；都是国家推动的结果；留学生回国取得了较大成绩。‎ 异：清政府组织的留学生以幼童为主，新中国的留学生主要是中青年学者；清朝留学生以广东、江浙为主，而新中国的留学生以各大高校为主；清朝赴美留学竞争不激烈，新中国的留学竞争激烈。‎ ‎(2)原因：随着洋务运动的开展，为了培养科技、法律和翻译人才；维护清政府的统治。十一届三中全会后，我国坚持以经济建设为中心，实行改革开放；教育被摆到了优先发展的战略地位。‎ 影响：留学教育促进了中国教育的近代化，为现代化建设培养了大量人才；促进了中外交流，推动了各项事业的发展。‎ 6‎