山东省济宁市实验中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题 19页

济宁北大培文实验学校2019级高一下学期期中 历史试题 ‎（70分钟，100分）‎ 一．选择题（每题2分，共76分）‎ ‎1.埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为 A. 当时各大区域都是大河文明 B. 自然环境和历史的不同 C. 各大文明之间根本没有交流 D. 各大文明小国寡民状态 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】由于自然环境和历史传统的差异，使古代世界文明呈现出多元发展格局，故选B；A不能说明古代文明呈现出多元发展格局的原因，排除；C不符合史实，排除；小国寡民状态不符合中国，排除D。‎ ‎2.“终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,它们不仅能够制服蛮族入侵,而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是 (　　)‎ A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 法兰克王国 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据所学知识可知，与汉朝时期的中国同时存在的强有力的大国是罗马帝国,故选B项；亚历山大帝国时期即公元前四世纪后期，中国处于战国时期，A项错误；西罗马帝国时期即395到476年相当于中国的南北朝时期，C项错误；法兰克王国时期即5到9世纪，是中国古代的南北朝到唐朝末年，D项错误。‎ ‎3.在民主政治建立之初，为限制财富不平等产生的消极影响、保证民主的实现，雅典设立了由富人承担的捐献制度，即富人出钱为城邦服务。每当精英成为诉讼的对象时，诉讼人一般都会列举自己过去的公共服务记录，表白自己是一个爱国公民，其目的是赢得陪审员的感激，使他们做出有利于自己的判决。这反映了 A. 雅典城邦民主政治体制仍有待完善 B. 雅典城邦重视培养公民社会责任感 C. 捐献成为评判公民道德的主要标准 D. 一定时期城邦发展的良性运作机制 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查古希腊民主政治运作。材料表明捐献制度一方面有助于限制财富不平等带来的消极影响、确保民主，另一方面为富人带来荣誉和象征性回报，体现出一定时期内城邦发展的良性运作机制，故D正确；材料并未体现出民主政治体制的重大弊端，故A的结论无法从本题得出；捐献制度确实能体现城邦对公民社会责任的重视，但不是本题重点，B排除；捐献不是评判公民的主要标准，C错误。‎ ‎【点睛】材料内容较为生疏，解题关键在于将材料合理分层，认识到捐献制度设置的背景和起到的作用，有利于缓解贫富分化，促进雅典民主制的良性运作。从这一角度解答即可。‎ ‎4.在雅典只有成年男性才享有公民权，而罗马后期则授予其他部族公民权。大量平民获得公民权，摒除了血缘纽带建立的封闭社会，代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。罗马后期的这种做法 A. 利于古罗马统治基础不断扩大 B. 实现了罗马疆域内民众的平等 C. 使罗马取代了雅典的霸权地位 D. 削弱了罗马帝国的政治凝聚力 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“罗马后期则授予其他部族公民权……共同守护罗马意志的公民组成的政治国家”可知，罗马后期的这种做法扩大了罗马帝国的统治基础，有效地巩固了罗马帝国的统治，故选A；B不符合史实，奴隶在罗马没有人身自由，得不到法律的保护；雅典被马其顿所灭，排除C；D项“削弱了”说法错误，排除。‎ ‎5.从公元前8世纪初开始的二百多年间，由于人口增多，希腊的众多城邦组织本邦的部分居民向外迁移，另立家园，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希腊的广阔疆域。这些行动 A. 形成了“众星捧月”的政治格局 B. 具有殖民扩张、争夺霸权的特征 C. 扩大了地中海贸易圈 D. 瓦解了城邦民主政治 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】新城邦拓展了古希腊疆域，扩大了对外贸易即扩大了地中海贸易圈，故C项正确；材料不能体现众多城市与某个城市有从属关系，故排除A项；材料中没有体现古希腊出现了称霸的城邦,故排除B项；“这些行动”并没有体现出对希腊城邦民主制的瓦解，故排除D项。‎ ‎6.当中国的造纸术在公元8世纪时传至包括埃及在内的阿拉伯世界后，便逐渐取代了埃及传统的、原料单一的纸莎草造纸术。这表明埃及纸莎草造纸术失传的一个主要原因是 A. 竣及纸莎草短缺且依赖进口 B. 中国和埃及商贸联系进一步加强 C. 中国造纸术造纸成本降低 D. 埃及纸莎草造纸工序未见详细记载 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】中国发明的造纸术，原料易得，成本低廉，为造纸业的发展开辟了广阔的空间，公元8世纪时传至包括埃及在内的阿拉伯世界后，导致了纸莎草造纸术的失传，C项正确；纸莎草是尼罗河特产，是埃及的主要出口物资，排除A项；中国造纸术传至包括埃及在内的阿拉伯世界并非通过中埃双方的商业贸易，排除B项； “埃及纸莎草造纸工序未见详细记载”在材料中没有体现，排除D项。‎ ‎7.公元751年，唐将高仙芝征伐中亚，遭遇强大帝国战败，对他的敌人的正确的描述可是 A. 突厥民族，骁勇善战 B. 信仰耶稣，崇尚法律 C. 信仰真主，政教合一 D. 相信理性，要求民主 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，阿拉伯人信仰伊斯兰教，信仰真主，政教合一，故C正确；A不符合题意，排除；欧洲人信仰天主教，信仰耶稣，不符合“中亚”，排除B；公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，阿拉伯人信仰伊斯兰教，而17、18世纪启蒙运动崇尚理性，追求民主，排除D。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“公元751年，唐将高仙芝征伐中亚”，联系所学阿拉伯帝国的史实分析解答。‎ ‎8.‎ ‎12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是 A. 得到了教权和王权的支持 B. 古希腊罗马文化在西欧的复苏 C. 西欧城市商品经济的发展 D. 阿拉伯文化在西欧的不断传播 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】西欧城市商品经济的发展，促进了西欧大学的兴起，大学既培养了大量高等专业人才，又实现了有效自治，促进了西欧中世纪经济和社会的发展，被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，故选C；ABD都不是大学兴起的根本原因，排除。‎ ‎9.中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲。阿拉伯文化的西传，促进了文艺复兴运动的到来。这表明阿拉伯文化 A. 决定了西方思想解放运动的发展 B. 直接促成了欧洲近代社会的转型 C. 在保存和传播西方文化上影响深远 D. 在沟通东西方文化发挥了重要作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】由材料信息“古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存”“中世纪的后期译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲”“促进了文艺复兴运动的到来”可知，阿拉伯文化保存了古希腊罗马文化遗产，重新回到欧洲后，促进了欧洲的社会进步，故C项正确；决定西方思想解放运动发展的是经济因素，而非文化因素，A项错误；文艺复兴运动促进了西欧近代社会的转型，阿拉伯文化促进了文艺复兴运动，“直接促成”表述错误，排除B项；材料信息只是体现阿拉伯文化在保存和传播西方文化上发挥了重要作用，D项说法错误。故选C。‎ ‎10.一些学者评论某国“吃新大陆，而养肥的却是荷兰”，成为欧洲名副其实的“黄金的漏斗”。这里的“某国”最可能指的是 A. 意大利 B. 西班牙 C. 英国 D. 法国 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 由“吃新大陆”可知是指发现新大陆的哥伦布，而支持哥伦布探险的是西班牙，故选B；ACD不符合题意，排除。‎ ‎【点睛】抓住关键信息“吃新大陆”，联系哥伦布发现新大陆的史实分析解答。‎ ‎11.16世纪中期，英国大部分的呢绒、德国的金属制品和织物、德法两国的酒、西班牙的羊毛、葡萄牙和意大利来自东方的香料以及波罗的海地区的小麦，都运到尼德兰（荷兰）的安特卫普（港口城市）成交。这反映出 A. 欧洲出现商业危机 B. 欧洲发生价格革命 C. 荷兰贸易出现顺差 D. 欧洲发生商业革命 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】材料中这些国家的商品集中到尼德兰（荷兰）的安特卫普（港口城市），根据时间16世纪中期，材料反映的是新航路开辟后欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸，这是商业革命的内容，并非商业危机，故选D，排除A；新航路开辟后，欧洲出现“价格革命”，价格革命是16—17世纪由于美洲廉价金银流入欧洲而引起的欧洲金银贬值，物价上涨，不符合题意，排除B；材料说这些商品都运到尼德兰（荷兰）的安特卫普（港口城市），没有涉及荷兰贸易出现顺差的信息，排除C。‎ ‎12.16世纪以后，“马尼拉大帆船”满载中国商品，从马尼拉（位于菲律宾）横渡太平洋，前往美洲。这种贸易持续了二百多年，形成了跨越太平洋的“丝——银”对流。这反映出 A. 菲律宾成为世界贸易的主角 B. 中国沦为西方的商品销售市场 C. 西方开始了殖民扩张和掠夺 D. 新航路开辟密切了世界商业联系 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】“马尼拉大帆船”加强了亚洲和美洲之间的经济联系，说明新航路的开辟密切了世界商业联系，故选D；“马尼拉大帆船”并不由菲律宾主导，A项说法错误，排除；中国沦为西方的商品销售市场是在1840年鸦片战争以后，排除B；西方的殖民扩张与掠夺与题意主旨不符，排除C。故选D。‎ ‎13.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨 A. 工商业阶层成长壮大 B. 人文主义广泛传播 C. 教会权威进一步提升 D. 新教理论初步形成 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 从材料中的“教堂要与‘佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致’”可以看出，市民阶层的意志对教会的影响，反映出当时佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大，故答案为A项。13世纪后半期，文艺复兴运动尚未开展，人文主义不可能得到广泛传播，B项不符合史实，排除；C项材料不能反映，尊重市民意志不能反映教会权威的提高；新教理论的形成是在16世纪的宗教改革运动中，排除D项。‎ ‎【考点定位】西方人文精神的起源与发展·文艺复兴·背景 ‎【名师点睛】文艺复兴是反映资产阶级利益的思想解放运动。这些新兴资产阶级包括手工工场主、商人和金融家，他们希望创造财富，追求现世的幸福；重视通过改进生产技术、提高经营手段创造幸福胜过关心虚幻的神学说教；追求物质享受，鼓励发财致富。材料所述，教会注意尊重市民的意志，说明工商业阶层成长壮大，是一种不容忽视的力量。‎ ‎14.下图出自1543年出版的《人体构造》一书，该书搭配着精美的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、肌肉等器官，插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野，衬着明快的大自然背景，显得颇为生动。这主要反映出当时 A. 人们追求乐观的生活情趣 B. 自然科学已摆脱教会束缚 C. 现实主义成为时代的主流 D. 医学进步丰富了人文主义 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 依据材料“该书搭配着精美的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、肌肉等器官，插图中的人物或倚桌沉思，或驻足田野”可知，这体现的是人们追求乐观的生活情趣，因此A选项正确。B选项错误，16世纪自然科学尚未摆脱教会束缚；C选项错误，现实主义成为时代主流是在19世纪；D选项错误，《人体构造》的出版标志着医学步入科学化，材料并未强调医学进步对人文主义的丰富。故正确答案为A选项。‎ ‎15.运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明：‎ A. 宗教改革发生的必然性 B. 灵魂自救途径的转变 C. 信徒地位的重大变化 D. 新教主张过世俗生活 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 通过结构示意图可以看出在信徒与上帝之间由原来的教皇、教会变为圣经。根据所学知识可以看出这是宗教改革带来的变化。那么由此可以看出A选项是错误的，这种变化是改革的结果，不是原因。从图中正好可以看出教徒灵魂自救的途径由原来的教会变为圣经，因此B项正确。信徒的地位在此并未发生变化，所以C项错误。也不能看出新教主张世俗生活，只能看出“因信称义”。‎ 点睛：马丁路德在《九十五条论纲》中阐述了只要信仰上帝就可得救的概念，打击了天主教会的因行称义理论。灵魂得救不再需要教会或者教皇，只要有信仰就可以。所以B项正确。‎ ‎16.有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”。这主要说明牛顿革命 A. 激发了法国人极富玄想的探索精神 B. 促进了文艺复兴运动的开展 C. 确立了理性化或科学化的思维传统 D. 推动了宗教改革运动的兴起 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 牛顿的理论完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，蕴含着理性的思想，所以材料内容实际上是反映了牛顿革命对确立理性化或科学化的思维传统的意义，故选C项；牛顿革命对整个欧洲产生了影响，并不仅仅是对法国的影响，排除A项；牛顿革命的出现是在文艺复兴和宗教改革之后，排除BD项。故选C。‎ ‎17.《鲁滨逊漂流记》描写了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上过着没有教会、没有国王的生活。该小说成为18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，主要原因是它反映了 A. 人文主义者追求人生享乐的精神 B. 反对专制和教会束缚的启蒙思想 C. 冒险家们开辟新航路的愿望 D. 工业资产阶级开拓市场的要求 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据所学可知，材料反映的是启蒙运动时期的现象。“没有教会”意在反对教会的神学束缚，“没有国王”意在反对专制。B正确；A项材料不是反映人文主义，排除；C项新航路开辟已经结束，排除；D项不符合材料主旨，排除。故选B。‎ ‎18.伏尔泰在晚年说：“这是一个举世无双的政府。这个政府保存着君主国一切有用的东西和一个共和国必需的东西。”伏尔泰所说的政府是 A. 法国 B 美国 C. 英国 D. 德国 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 伏尔泰主张实行君主立宪制，材料中“君主国”属于典型君主立宪制特点，故C正确；A和B属于共和制特点；D属于专制主义特点。‎ ‎19.有学者指出，通常我们认为美国的中央政府结构是“三权分立”的。然而实际上权力的分割并不明显，三个行使权力的主体有时也有权限上的交叉，比如把某些立法权给政府，把某些行政权给立法部门。美国政府的这一做法 A. 表明政府权责较混乱 B. 利于避免权力垄断 C. 创立了新的宪法体制 D. 旨在提高国会效率 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】依据材料可知，美国政府三个行使权力的主体有时也有权限上的交叉，这有利于防止某一权力主体过大，避免权力的垄断，因此B选项正确。A选项错误，权力主体在权限上交叉并不意味着政府各部门间权责混乱；C选项错误，美国依然是三权分立政体，这种现象不能表明美国宪政体制的变化；D选项错误，材料反映的是三个权力主体在权限上的交叉，并不单指国会。故正确答案为B选项。‎ ‎20.“1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……”《解放黑人奴隶宣言》的颁布和实施（ ）‎ A. 表明《独立宣言》开始实施 B. 有利于美国的发展和崛起 C. 美国从此结束了种族歧视 D. 美国由此树立起人权榜样 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】《解放黑人奴隶宣言》促使美国真正成为一个统一主权的国家，经济得到快速发展，为以后其在世界中的地位奠定了基础。B正确；A项《独立宣言》早已实施，排除；C项种族歧视依然存在，排除；D项黑人并没有得到政治权利，排除。故选B。‎ ‎21.农村剩余劳动力的转移是经济发展和社会转型中不可避免的问题，关系到国家社会经济的可持续发展。英国圈地运动后，农村出现了大量剩余劳动力。农村剩余劳动力的出现 A. 推动了英国议会制改革 B. 有利于资本的原始积累 C. 加剧了农村的贫困问题 D. 推动了工业革命的发生 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 农村剩余劳动力的出现为工业革命提供国内市场和劳动力，促使工业革命的发生，D正确；A、B和C不符合题意。‎ ‎22.英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。出现这一变化的直接原因是 A. 棉纺织业实现机械化 B. 工场制度的诞生 C. 改良蒸汽机的普遍应用 D. 交通运输业的革命 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】材料体现的是工厂设置突破空间限制，开始走向集中，出现这一现象的直接原因是改良蒸汽机的普遍应用，C正确；ABD与材料无关，未涉及，排除。故选C。‎ ‎23.钢琴家们乘着风驰电掣的交通工具可以迅速到达自己的目的地，在19世纪70年代的欧洲甚至兴起了一股长途有偿巡演的风潮。这一现象主要反映了 A. 工业革命推动钢琴艺术商业化扩大 B. 工业革命方便了艺术家们的出行 C. 钢琴艺术开始成为人们的休闲选择 D. 工业革命增加了人们的经济收入 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】根据题干可知，工业革命推动了交能工具的革新，新式交通工具使钢琴商业化巡演更加顺利，有利于推动钢琴艺术商业化发展，A项正确；题干并非强调交通工具对出行的影响，排除B项；C项开始说法过于绝对，排除；题干不能说明工业革命增加了人民收入，排除D项。故选A。‎ ‎24.据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家，西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明 A. 发明者的出身决定研究成果 B. 科技创新不再需要生产经验 C. 科学与技术的结合程度加深 D. 科学理论比生产经验更重要 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 材料显示第一次工业革命的发明家均是工匠，显然没有科技成分，第二次科技革命的发明家均是科学家，说明科学与技术结合程度加深，故C正确；A中身份决定成果，显然不符合事实；第一次科技成果就是生产经验的总结，故B 错误；材料没有比较理论和经验的重要性，故D错误。‎ ‎25. 19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。到1900年时，欧洲人从世界各地进口牛肉、羊毛、咖啡、硝酸盐等物资；欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。这说明（ ）‎ A. 工业革命推动世界市场开始形成 B. 世界逐步建立起合理的经济秩序 C. 欧洲在世界贸易中占据主导地位 D. 全球资源通过世界市场流向欧洲 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：“欧洲人从世界各地进口牛肉、羊毛、咖啡、硝酸盐等物资”、“欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行”可以看出C正确。A不符合题目中的时间，故排除；B的说法不合史实；D没有全面反映材料，故排除BD。‎ 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展•工业革命•第二次工业革命 ‎26.1847年底，共产主义者同盟举行第二次代表大会。将同盟的目的由“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”改为“推翻资产阶级政权，建立无产阶级统治，消灭旧的以阶级对抗为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会。”这一变化说明 A. 马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 B. 共产主义者同盟接受了马克思主义理论 C. 共产主义者同盟的斗争理论更加科学 D. 工人运动从此有了系统理论指导 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料可知，共产主义同盟的目的由“使人类得到解放”改为“消灭旧的以阶级对抗为基础的资产阶级社会和建立没有阶级、没有私有制的新社会”，表明共产主义同盟的目的由宽泛笼统到斗争目标更加明确科学，故答案为C；1848年马克思主义诞生，AB错误；D是马克思主义诞生的意义，排除。‎ ‎27.巴黎公社主要是由普通工人组成……公社一举把所有 公职、军事、行政、政治的职位变成真正工人的职务，使它们不再归一个受过训练的特殊阶层所私有。这说明巴黎公社政权 A. 具有无产阶级专政色彩 B. 旨在建立工农联合政府 C. 解决了人类不平等问题 D. 受到了马克思直接指导 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 材料中介绍的是巴黎公社的基本情况，可以看出巴黎公社的政治职务都由工人阶级来担任，所以具有无产阶级政权的意味，故A选项正确；巴黎公社是工人阶级政权，不是工农联盟的政权，B错误；巴黎公社并没有解决人类不平等问题，故C项错误；巴黎公社并没有受到马克思主义的指导，只是丰富了马克思主义学说，D错误。‎ ‎28.学者郑昌发指出，西属拉美人民经过近16年的浴血战斗，取得了巨大的胜利，如果从世界全局来考察，它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击。这表明西属拉美独立运动(　　)‎ A. 与世界各地革命运动相配合 B. 加速了欧洲封建制度的崩溃 C. 有利于世界近代社会的转型 D. 资产阶级革命任务彻底完成 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】由材料可以看出，西属拉美人民独立运动的胜利，冲击了殖民主义，动摇了欧洲、美洲的封建制度，有利于世界近代社会的转型，从而推动了人类历史的进程，故选C；材料体现了西属拉美人民独立运动的影响，没有体现与世界各地革命运动相配合，排除A；B项不是材料的主旨，排除；西属拉美独立运动的资产阶级革命的任务并未彻底完成，政治上、经济上还面临着更多的社会问题，排除D。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击”，紧扣关键信息分析解答。‎ ‎29.下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其中的含义显示的时代背景是：‎ A. 普法战争时两方的针锋相对 B. 第一次世界大战前欧洲军事结盟集团的对立 C. 瓜分殖民地时各国的利害冲突 D. 两大集团形成后，内部完全没有了利害冲突，并结成了稳固的集团利益 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 漫画反映的是一战前欧洲军事集团的形成与对立。A项体现的是漫画的表面现象，仅是两大集团对立的一个小方面；C项所说也是两大集团对立的一方面，A、C两项都包含于B项。D项说法错误，集团内部仍有利害冲突，故排除。因此B正确。‎ ‎【详解】‎ 请在此输入详解！‎ ‎30.巴黎和会名为重建战后和平的会议，战胜国都希望建立“和平”。其“和平”是指 A. 能够消除战胜国之间矛盾的和平 B. 能够消除战胜国与战败国之间矛盾的和平 C. 建立在霸权基础上的和平 D. 能够消除战胜国与殖民地半殖民地之间矛盾的和平 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】在巴黎和会上，帝国主义战胜国都力图根据自己的利益重建战后和平，因此，它们追求的和平是建立在霸权基础上的和平，故C正确；ABD三个选项中的和平是人民所需要的真正的和平，与巴黎和会上建立在霸权基础上的和平不相符，均排除。‎ ‎ ‎ ‎31.（2017年江苏卷）1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断 A. 明确指出武装起义条件已经成熟 B. 凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C. 逐步明确俄国革命的任务和方式 D. 说明仍存在和平取得政权的可能 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎“革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”指的是当时的俄国革命应该由资产阶级民主革命向社会主义革命过渡，“资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过‘自行消亡’来实现”指明了革命的斗争方式，故C项正确。A项应发生在彼得格勒武装起义之前；B项在材料中没有体现；“资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过‘自行消亡’来实现”说明和平夺权已经不可能了，故D项错误。‎ ‎【考点定位】从科学社会主义理论到社会主义制度的建立·俄国十月革命的胜利 点睛：二月革命到十月革命期间俄国社会发生的变化：‎ ‎（1）政权：沙皇专制政权——两个政权并存——资产阶级临时政府——工兵苏维埃政府。‎ ‎（2）革命性质：资产阶级民主革命——社会主义革命。‎ ‎（3）革命策略：和平夺权——武装夺权。‎ ‎（4）国家性质：资本主义——社会主义 ‎32.1927年苏联第聂伯河水电站开始动工建设。它借鉴了加拿大阿达姆伯克水电站和拉加贝尔水电站的建设经验，由苏联水利建设专家设计、美国水电专家小组指导。历时5年，先期5个发电机组建成投产。据此可知当时 A. 美苏两国由对手变成盟友 B. 苏联推崇市场经济体制 C. 新经济政策影响并未消失 D. 苏联工业位居世界第二 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 根据材料可知第聂伯河水电站的修建借鉴了加拿大阿达姆伯克水电站和拉加贝尔水电站的建设经验，并且得到了美国的技术指导，这种做法是新经济政策的延续，结合材料时间1927年，可见新经济政策影响并未消失，选项C正确；选项A不符合史实，排除；1927年是斯大林执政时期，当时计划经济模式正在形成，选项B排除；1937年苏联工业位居世界第二，选项D排除。‎ ‎【点睛】解题关键在于知道新经济政策的内容和特点。‎ ‎33.1933~1934年，苏联农民的小麦交售给国家的价格为每公斤3.2到9.4戈比；通过国家商业渠道销售的面粉每公斤零售价格最高约是400到500戈比。这说明当时苏联 A. 集全部力量保障前线的胜利 B. 为迅速发展商品经济创造条件 C. 把提高农民积极性放在首位 D. 举全国之力汇聚发展工业资金 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】苏联低价收购农民小麦，高价出售面粉，通过产品差价积累了大量发展工业的资金，D项符合题意；1933-1934年，苏联没有处于战争状态，排除A；苏联的措施主要是为工业化积累资金，不是为了发展商品经济，排除B；苏联的做法明显抑制了农民的积极性，排除C。故选D。‎ ‎34.甘地领导的“非暴力不合作”运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应，这反映出的本质问题是 A. 印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐 B. 非暴力就是印度争取独立的最佳方式 C. 甘地得到印度社会各阶层人民的支持 D. 印度各阶层人民对资产阶级抱有幻想 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 根据题意和所学知识可知，甘地领导的非暴力不合作运动就是印度人民反对英国殖民统治，争取民族独立的运动，故A项正确。材料没有涉及印度独立方式的比较，无法推断出非暴力就是印度争取独立的最佳方式，B项错误。材料体现“非暴力不合作”运动得到了印度各阶层人民的广泛支持和响应，而不是甘地得到印度社会各阶层人民的支持，C项错误。材料没有涉及印度各阶层人民的态度，而是强调“非暴力不合作”运动的实质是印度与英国之间的民族矛盾十分尖锐，D项错误。‎ ‎35.第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中，德国不同于日本的是 A. 受到世界经济危机的严重冲击 B. 国内阶级矛盾异常尖锐 C. 民族复仇主义思潮泛滥 D. 法西斯势力与日俱增 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 受到世界经济危机的严重冲击、国内阶级矛盾异常尖锐、法西斯势力与日俱增等属于德国和日本的共同点，但民族复仇主义思潮泛滥只适合德国，所以选C才是符合题意的，正确。‎ 点睛：本题解题的关键点在于要抓住关键字眼——“不同于”， 民族复仇主义思潮泛滥是德国的。‎ ‎36.1938年10月，某人在一次演说中指出：“我们未经战争就遭到了一次可耻的失败……此地在英法两国的压迫下被分割，这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降，这将使两个国家的处境更为软弱无力。”此演说针对的是 A. 意大利侵略埃塞俄比亚 B. 慕尼黑阴谋 C. 日本吞并中国东北地区 D. 轴心国形成 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】由“此地在英法两国的压迫下被分割”“西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降”判断，演讲针对的是慕尼黑阴谋，1938年9月，英法德意四国首脑在慕尼黑举行会议，在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下，签订了把捷克斯洛伐克的苏台德区割给德国的“慕尼黑协定”，作为交换德国向苏联进攻的条件，历史上把这种牺牲弱小国家利益、企图引开祸水的做法称为“慕尼黑阴谋”，故选B；1935年意大利侵略埃塞俄比亚，1932年日本吞并中国东北地区，1940年德意日三国轴心形成，ACD时间不符合题意，排除。‎ ‎【点睛】解答本题的关键信息是“此地在英法两国的压迫下被分割”“西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降”，联系慕尼黑阴谋的内容分析解答。‎ ‎37.正确的逻辑推理在历史学习中很重要。表格内容为大国领导人对某一历史事件发生后的第一反应，该事件是 丘吉尔 好了！我们总算赢了。‎ 斯大林 真是好极了，日本人干得真不赖。‎ 罗斯福 将尽全力把强加给国家头上的耻辱还给对方。上帝保佑美利坚！‎ A. 诺曼底登陆成功 B. 日本投降，二战胜利结束 C. 珍珠港事件的发生 D. 《联合国家宣言》的发表 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】依据材料领导人及其反应可知，珍珠港事件后美国发动对日作战，对丘吉尔和斯大林来说，将日本限制在东部战区，减轻了其压力。C正确；诺曼底登陆与斯大林、罗斯福的反应不相关，A排除；日本投降时，罗斯福已经去世，B排除；《联合国家宣言》标志着反法西斯联盟成立，与材料斯大林反应无关，D排除。故选C。‎ ‎38.如图所示是1944年10月斯大林与丘吉尔会面时达成的瓜分东欧的内部协议，由丘吉尔标注的百分比方案得到了斯大林的勾画确认。罗斯福没有参加这次会议。该协议 A. 奠定两极格局的基本框架 B. 剥夺了美国在东欧的利益 C. 直接导致了战后欧洲分裂 D. 带有明显的大国强权色彩 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的知识点是二战后期大国利益的划分。根据材料“1944年10‎ 月斯大林与丘吉尔会面时达成的瓜分东欧的内部协议”结合所学知识可知，材料内容主要体现了二战后期西方大国对势力范围的确定和划分，希腊属于西方国家的势力范围，保加利亚和罗马尼亚是苏联的势力范围，这带有明显的大国强权色彩，故D选项正确；材料内容主要体现了苏联和英国瓜分东欧的内部协议，没有体现两极格局的框架，故A选项错误；材料内容通过苏联和英国瓜分东欧的内部协议，体现了大国强权色彩，没有体现剥夺美国在东欧的利益，故B选项错误；材料内容主要体现了二战后期苏联和英国瓜分东欧的内部协议，无法成为战后欧洲分裂的主要原因，故C选项错误。‎ 二、非选择题（共24分）‎ ‎39.世界博览会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的有较大影响和悠久历史的国际性博览活动，被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”。阅读下列材料，回答问题 材料一 1851年，英国伦敦举办了第一届世界工业品博览会。博览会期间，参观人数多达630万人。14000件展出品如引整、水力印刷机、纺织机机械等，向参观者展示了现代工业的发展和人类焕发出无限想象力的科技成果 材料二 1904年在美国圣路易斯举办的世博会，给世人留下深刻的记忆。博览会主题展馆有：电气馆，这是当时最引人注目的展馆，爱迪生曾亲自到展馆检查；机械馆，供应世博会的能源，是实业家流连忘返的地方；运输馆，汽车堂皇出入……这次世博会不仅反映了社会生活变化，也体现了第二次工业革命对全球人类共同体面貌的影响，极大促进了世界经济整体化的趋势。‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国举办第一届世界工业品博览会的优势。‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，从生产力、生产关系和全球化三方面说明第二次工业革命是如何影响“全球人类共同体面貌”的。‎ ‎【答案】（1）优势：政治：资产阶级代议制的确立。经济：率先进行并完成工业革命。科技：自然科学的发展和对科技发明的重视。‎ ‎（2）影响：生产力：人类进入“电气时代”。生产关系：生产和资本日益集中，大企业时代到来（或进入垄断资本主义阶段）。全球化：世界市场最终形成 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）结合材料一及所学知识从政治、经济、科技等方面回答其优势。‎ ‎（2）根据所学从生产力、生产关系和全球化三个角度归纳、理解第二次工业革命的影响。‎ ‎40.阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 “研究制度，不该专从制度本身看，而该会通着与此制度相关之一切史实来研究。这有两点原因，一因制度必针对当时实际政治而设立而运用。单研究制度本身而不贯通之于当时之史事，便看不出该项制度在当时之实际影响。一因每一制度自其开始到其终了，在其过程中也不断有变动，有修改。历史上记载制度，往往只举此一制度之标准的一段落来作主，其实每一制度永远在变动中，不配合当时的史事，便易于将每一制度之变动性忽略了，而误认为每一制度是凝滞僵化，一成不变地存在”。‎ ‎——摘自钱穆《中国历史研究法》‎ 结合材料与世界近代史的相关知识，围绕“制度的形成与变迁”自拟一个论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。‎ ‎【答案】评分标准：一等概念解析准确，要素分解全面、科学；能够准确、充分运用世界史史实进行论证；逻辑严密、表述清楚。‎ 二等观点较明确，解析较全面；能够运用世界史史实予以说明；逻辑较清晰，表述较清楚。‎ 三等偏离概念解析对象、观点不明确；运用世界史史实不够准确或未引用史实，解析概念欠缺说服力；逻辑关系混乱，表述不清楚。‎ 示例：英国君主立宪制的演变观点：君主立宪制的演变加快了民主化进程英国君主立宪制的确立是资本主义的发展、资产阶级革命取得成功的结果，1689年，议会通过《权利法案》，确立了限制王权和议会权力至上的原则，标志着英国君主立宪政体的初步确立；随后不断演变，18世纪初，国王不懂英语而很少参加内阁会议，于是重要大臣就出来主持内阁会议，并把内阁的意见向国王汇报，主持内阁会议的大臣成为了首相，内阁制逐渐形成并完善起来，国王“统而不治”，使君主立宪制进一步发展；随着英国工业革命的深入开展，工业资产阶级要求享有政治权利，1832年采取了降低候选人和选民的财产资格等改革措施，工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权，后经历次议会改革使君主立宪制完善。‎ 综上所述，英国的君主立宪制度的确立、发展和完善是国家权力重心的不断下移的过程，同时也是英国政治制度更趋民主化的过程。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】解答时，首先要对钱穆观点有一个明确的认识，即“研究制度应该全面的看待”、“研究制度应该深知制度背后的一整套理论”，以此提炼观点，然后在结合所学知识，近代西方民主政治发展演变的历程，对此进行有理有据的阐述说明，最后总结提升。要求学生做到言之有理。‎