2017-2018学年黑龙江省实验中学高二下学期期中考试历史试题 解析版 16页

‎2017-2018学年黑龙江省实验中学高二下学期期中考试历史试题 解析版 满分：100分完成时间：90分钟 一、单选题（本大题共24小题，共48分）‎ ‎1. 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）．分封 A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力 C. 实现了王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：题干反映的是分封制。分封制扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文化的传播，因此推动了文化的交流与文化认同，故A项正确。分封制是关于中央与对方的关系，而且周朝时统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立的，排除B；分封制下地方诸侯有相对的独立性，没有实现王室对地方的直接控制，排除C；从题中的“武王弟”“周公长子”“召公奭”可以看出，分封的对象多为贵族，但没有反映确立了贵族世袭特权，排除D。‎ 考点：古代中国的政治•商周时期的政治制度•分封制 ‎2. 读表：‎ 皇帝纪年 公元纪年 郡级政区 汉高帝十二年 前195年 ‎15郡 汉文帝十六年 前164年 ‎24郡 汉景帝中六年 前144年 ‎68郡、国 汉武帝元封五年 前106年 ‎108郡、国 表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B. 中央行政体制进行了调整 C. 朝廷解决边患的条件更加成熟 D. 王国控制的区域日益扩大 ‎【答案】C ‎【解析】根据表格可知郡国的数量不断增多，结合所学知识可知汉朝中央集权的加强，有利于解决边患问题，C项正确。汉景帝时期就开始削弱藩国，汉武帝时期进一步打击分封势力，地方王国控制的区域只可能越来越小，不会越来越大，排除AD。表格反映的是地方郡国并行制，不是中央官制，排除B。综上所述，本题正确答案为C。‎ ‎3. 东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上 A. 推动了独尊儒学局面的出现 B. 促使社会阶层趋于固化 C. 打破了世家大族对政权的垄断 D. 动摇了郡县制的基础 ‎【答案】B ‎【解析】材料信息说明东汉察举制选官的标准是儒家经典的熟悉程度和道德声望高低，而能达到这些标准的只能是地主阶级，东汉后期演变成门阀士族，这就促使了社会阶层的固化，故B正确；A项是在汉武帝时，故错误；C项指的是科举制，故错误；郡县制的基础是中央集权制度，九品中正制不利于中央集权，故D错误。‎ ‎【考点定位】中国古代政治制度••中国古代选官制度••察举制 点睛：本题以察举制为切入点，考查考生对古代选官制度的认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。中国古代选官制度契合高考改革的时代热点，也是海南卷高考的高频考点和主干知识，考生对古代选官制度的概念、特点、选官标准、选拔方式以及各自意义都要重点掌握。‎ ‎4. 邓嗣禹曰“（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公”。吕思勉曰“科举之善，在能破朋党之私。……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。”二者均认为科举制 A. 延续时间长且不断发展完善 B. 有利于破除结党营私、徇私舞弊之弊 C. 选拔方式规范、公平、公正 D. 提高了从政人员的文化素质 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料“防闲之法益密，取人之道益公”“不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也”中可以看出，二者都认为科举制的选拔方式逐渐规范、公平和公正，故C项正确；A项符合邓嗣禹的观点；B项符合吕思勉的观点；D项材料中没有体现。所以答案选C。‎ 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制 ‎5. 有学者这样评价我国古代某一制度：“这好比蜂巢，如果蜂巢只有一个大的六棱形，根本就不堪一击。只有依靠一个一个六棱形排列起来，才可能稳定。即便局部崩溃，但是整体不会崩溃。”这里评述的是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制 ‎【答案】A ‎【解析】依据题意可知题文中所述制度是分封制，它像蜂巢一样，按照血缘宗法关系排列每一个封国，以蕃屏周，达到稳固统治的目的，维护周天子的统治，故A项正确。‎ ‎6. 清人总结说：“有明一代粃政多端…如王振、刘瑾、魏忠贤之流，俱以司礼监秉笔生杀予夺，为所欲为．遂致阿柄下移，干纲不振．”材料所反映的明代宦官乱权的制度前提是 A. 废丞相，权分六部 B. 六部代替皇帝批红 C. 设内阁，票拟御旨 D. 殿阁大学士的设置 ‎【答案】D ‎【解析】依据“俱以司礼监秉笔生杀予夺”可知，明代的为了限制内阁的权力，设司礼监以牵制，导致宦官乱权的现象，故D项正确；题干没有反映废丞相，权分六部的信息，故AB项排除；结合所学知识可知，明代的内阁只是皇帝的内侍机构，无决策权，不可能票拟御旨，故C项错误。‎ 点睛：本题考查明代的内阁制度．考查内阁制度的性质、职权以及特点．‎ 明代的内阁制度的特点：‎ ‎1、内阁只是皇帝的内侍机构，无决策权。‎ ‎2、形成时期长，而且始终没有取得法定的地位，始终不是中央一级正式的行政机构，但体系完整，模式固定。‎ ‎3、内阁与皇权矛盾重重，又始终屈服在皇权的重压下。‎ ‎4、内阁受制于司礼监，矛盾深刻，但又不得不走司礼监的路子。‎ ‎5、内阁与六部经常互争雄长，矛盾重重。‎ ‎6、内阁中矛盾激烈，尤其嘉靖以后。‎ ‎7. 公元前431年，伯利克里宣称：“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”伯利克里为了消除这种“障碍”采取的措施是 A. 给担任公职的公民发放津贴 B. 逐步废除财产等级制 C. 以抽签方式组成“五百人会议”‎ D. 对野心家实施“陶片放逐法”‎ ‎【答案】A ‎【解析】材料“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家”并结合所学知识可知，伯利克里给担任公职的公民发放津贴，来保障公民来参加民主政治，故A项正确；BCD项不符合题意。‎ ‎8. 罗马法将规定国家事务的法称为公法，其效力由国家政权加以保障，不允许依私约变更；将规定私人事务的法称为私法。罗马法重视私人权利保护，但罗马公法的地位高于私法。对此理解正确的是 A. 体现了法律至上原则 B. 体现了国家至上理念 C. 维护了罗马民主政治 D. 维护了城邦整体利益 ‎【答案】B ‎【解析】据材料中“罗马法将规定国家事务的法称为公法，其效力由国家政权加以保障”说明了国家至上，而不是法律至上，故A项排除；据材料中“其效力由国家政权加以保障，不允许依私约变更”“但罗马公法的地位高于私法”等信息可得出国家至上的理念，故B项正确；材料中没有对法律的作用进行阐释，故C、D项排除。‎ 点睛：材料“其效力由国家政权加以保障，不允许依私约变更”“但罗马公法的地位高于私法”是解题的关键。‎ ‎9. 1832年，在两次否决改革法案后，英国议会上院第三次表决时，国王以增加上院贵族人数相威胁，加上强大的民意压力，反对派议员接受国王的劝告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过。改革法案的通过表明 A. 国王仍拥有重要的政治权力 B. 上院在议会中有决定性作用 C. 保守势力最后时刻做出让步 D. 君主立宪制在英国开始形成 ‎【答案】C ‎........................‎ ‎【考点定位】近代西方资本主义政治制度的确立与发展·英国君主立宪制的确立·1832年英国议会选举改革 点睛：不能认为《权利法案》颁布后，英王就处于“统而不治”的地位。《权利法案》只是剥夺了国王的立法权、财政权及军权，国王仍然掌握行政权，只是国家权力中心由国王转移到议会。后来，随着责任制内阁的确立，国王的行政权才逐渐被剥夺，英王才真正处于“统而不治”的地位。‎ ‎10. 普鲁士国王威廉一世希望自己能被称为“德国皇帝”，这一要求遭到帝国内巴伐利亚国王和符滕堡国王的反对，威廉只得宣布为“德意志皇帝”，在国内事务上作为普鲁士国王主持联邦议会。而且俾斯麦这位德意志帝国的创立者从一开始就确认了“皇帝在原则上不享受高于各国王的优先地位”。这充分反映了德意志帝国内 A. 皇帝与宰相之间形成权力制衡关系 B. 普鲁士与其他各邦处于完全平等地位 C. 中央集权与地方分权相结合的体制 D. 政治架构考虑到长期分裂的历史因素 ‎【答案】D ‎【解析】题干材料并未涉及德意志帝国皇帝与宰相的关系，重点强调的是各邦之间的关系。故A项错误。由“在国内事务上作为普鲁士国王主持联邦议会”可知普鲁士的地位应该高于其他各邦，普鲁士与其他各邦并非处于完全平等地位。故B项错误。从普鲁士国王希望称“德国皇帝”遭到各邦反对和“皇帝在原则上不享受高于各国王的优先地位”可以看出题干强调的是各邦之间的关系，这种政治架构实际上考虑到德意志长期分裂的历史因素，用各邦之间相对平等的关系实现长久稳定发展，维护国家统一，而不是强调中央集权与地方分权的关系。故C项错误，D项正确。综上所述，本题正确答案为D。‎ ‎11. 美国学者菲利普这样评价一部宪法：“这部宪法可谓应时而生，这是一个有着强大的立法机构的自由主义国家，总统行政部门权力微弱”。对这部宪法描述正确的是 A. 总统任命内阁须经参议院同意 B. 内阁和总统须对议会负责 C. 三权分立，互相制衡与平衡 D. 利用内阁限制袁世凯专权 ‎【答案】B ‎【解析】“总统行政部门权力微弱”说明总统、内阁向议会负责，受议会制约，属于法国议会制共和制体制，故B正确；根据法国1875年宪法，总统任命内阁须经众议院同意，A错；C与“总统行政部门权力微弱”不符，排除；D不符合题意。‎ ‎【名师点睛】‎ 抓住关键信息“总统行政部门权力微弱”判断是议会制共和体制即可。‎ ‎12. 1875年1月30日，法国国民会议以一票的的多数通过了大学教师瓦隆提出的政权组织法，间接承认法国为共和国，而当时738名代表中仅有200人赞成民主制。反映了 A. 共和政体的确立艰难曲折 B. 民主政治是发展潮流 C. 保皇派在斗争中彻底失败 D. 法国政体极不完善 ‎【答案】B ‎【解析】材料表明，尽管国民议会中赞成民主制的人数仅200人，但法国共和政体仍以脆弱的一票优势而确立，说明当时民主政治已是历史发展的潮流，B项正确。A项与材料主旨不符；共和政体的确立不能说明保皇派彻底失败，C项错误；D项材料体现不出。‎ ‎13. 中英《南京条约》第10款规定：“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税，饷费均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。”该条款 A. 遏制了英国商品的输入 B. 推动了中国经济的迅速发展 C. 促进了中国经济结构的转型 D. 摧残了民族工业的成长 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查学生解读分析史料能力。材料中“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税”使中国传统小农经济开始解体，便利了中国社会经济的转型，故本题选择D。‎ 考点：近代中国民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·鸦片战争（南京条约）。‎ ‎14. 1912年中华民国成立，按《中华民国临时政府组织大纲》规定实行总统制，赋予总统很大权利；其后，《中华民国临时约法》又对总统权力做出严格限制，这一变化主要反映出当时 A. 立法服从于政治 B. 行政服从于司法 C. 从人治走向法治 D. 民主政体臻于完善 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：据材料中从赋予总统很大权力到对总统权力做出严格限制，结合袁世凯当上临时大总统的背景分析，目的是为了防止袁世凯的独裁，可见立法服从于政治的需要，故A项正确；行政服从于司法的主张材料未体现，故B项错误；从材料中“赋予总统很大权力”可见并未实现从人治走向法治，故C项错误；这时民主共和政体刚刚确立，因此臻于完善的说法错误，故D项错误。故答案选A。‎ 考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·辛亥革命·《中华民国临时约法》‎ ‎15. 导致下表中数据变化的原因可能是下表咸丰初年户部银库数量银数单位：万两 年份 库存银数 新收银数 支出银数 实存银数 咸丰元年（1851）‎ ‎844．0962‎ ‎850．8529‎ ‎956．9910‎ ‎737．9581‎ 咸丰二年 ‎737．9581‎ ‎836．1837‎ ‎1032，6172‎ ‎541，5246‎ 咸丰三年 ‎541．5246‎ ‎475．3397‎ ‎847．1746‎ ‎169．6897‎ A. 国内农民起义的影响 B. 清政府急需偿还债款 C. 政府投资开办工厂 D. 小农经济逐渐解体 ‎【答案】A ‎【解析】从1851这个时间来看国内出现了太平天国运动，为了镇压太平天国运动这个农民起义不得不支出更多的银数，选A是符合题意的，正确；是镇压农民起义而非偿还债款，选项B不符合题意，排除；选项C不符合事实，不符合题意，排除；不涉及小农经济的问题，选项D不符合题意，排除；故本题选A。‎ ‎16. 巴黎公社的机关报《公报》在1871年3月20日的社论中说：“巴黎无产者目睹统治阶级的失职和叛卖行动，已经了解到：由他们自己亲手掌握公共事务的领导权以挽救时局的时刻已经到来……他们已经了解到：夺取政府权力以掌握自己的命运，是他们必须立即履行的职责和绝对的权利。”据此可知 A. 巴黎公社的使命是挽救民族危亡 B. 无产阶级政权的建立是历史的必然 C. 巴黎公社的首要任务是建设政权 D. 巴黎公社政权具有权力集中的特点 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题考查学生理解材料的能力。根据“巴黎无产者目睹统治阶级的失职和叛卖行动，已经了解到：由他们自己亲手掌握公共事务的领导权以挽救时局的时刻已经到来……”可知巴黎公社的使命是挽救民族危亡,故选A。材料不能体现无产阶级建立政权是历史的必然，不选B。材料体现的是夺取政权，不是建设政权，不选C。材料不能体现“权力集中的特点”，不选D。‎ 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动•巴黎公社•巴黎公社的使命 ‎17.‎ ‎ 17岁的列宁在面对警察局局长不解地质问“我不明白，你为什么要起来造反？年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往上撞吗”时回答说：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就可以倒，我们可以从上面跨过去。”列宁得出该结论是因为 A. 俄国是帝国主义国家中最弱的国家 B. 俄国仍然实行农奴制 C. 俄国还没有进行工业革命 D. 俄国与其他帝国主义国家矛盾尖锐 ‎【答案】A ‎【解析】结合所学可知，由于之前沙皇俄国的腐朽统治，俄国虽然经过一系列改革，但其实力较其他帝国主义而言是较为落后的，A项正确；俄国1861年改革废除了农奴制，19世纪80年代俄国完成了工业革命，俄国与德奥同盟之间矛盾尖锐，但与英法等国却是同盟关系，故BCD项错误 ‎18. 陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻 A. 推动了土地革命的顺利开展 B. 适应了民族战争新形势的需要 C. 巩固了国民革命的社会基础 D. 壮大了反抗国民党政府的力量 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：结合所学知识可知，陕甘宁边区为抗日战争时期的中共中央所在地和抗日根据地，再根据“应当根据各阶级的共同利害出发”“现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利”可知，这一文件的颁布有利于团结全民族一切力量抗战，故B项正确。土地革命发生在1927—1937年国共十年对峙时期，国民革命发生在1924—1927年国共第一次合作时期，都属于国内革命战争时期而不是民族战争时期，排除A、C；当时的首要任务是打败全民族共同敌人——日本侵略者，而不是反抗国民党政府，排除D。‎ 考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争。‎ ‎19. 国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》后，中共中央于1947年2月1日发表声明：“对于1946年1月10日以后，由国民党政府单独成立的一切对外借款，一切丧权辱国条约及一切其他上述的协定谅解…本党在现在和将来均不承认，并决不担负任何义务．”这一声明 A. 说明中共“另起炉灶”方针开始实行 B. 是新中国独立自主外交政策的体现 C. 结束了旧中国屈辱外交的历史 D. 认为国民党政府是在出卖国家利益 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：根据“1947年2月1日”可知此时还处于国共内战时期，即解放战争时期，ABC都发生在1949年新中国成立后，均排除。根据“一切丧权辱国条约”等可知当中国共产党认为国民党政府是在出卖国家利益，故选D。‎ 考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·解放战争 ‎20. 毛泽东在1938年9月召开的中共六届六中全会上说：“抗日战争的进行与抗日民族统一战线的组成中，国民党居于领导与基干的地位……统一战线以国共两党为基础，而两党中又以国民党为主干，我们承认这个事实。”对以上材料观点理解正确的是 A. 中国共产党承认和拥护国民党在抗战中的领导地位 B. 中国共产党成功化解消除了国共两党的矛盾 C. 中国共产党的这一认识推动了抗日民族统一战线建立 D. 相持阶段的到来促使中国共产党加紧和国民党全面合作 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：B项明显与史实不符合，国共两党的矛盾只能缓和，不可能化解。此时的抗日民族统一战线已经形成，所以C项错误。抗日战争相持阶段到来后，国民党开始消极抗战，并不断的制造反共摩擦，所以此时的中共不只是要团结国民党抗日，同时也要与其斗争，以维护统一战线，所以D项错误，故答案选择A项。‎ 考点：古近代中国的民主革命·新民主主义革命·国共两党合作抗战 ‎21. 2015年春节前后，持续近两年的所谓香港“占中”事件，在中央政府、香港特区政府及香港各界民众的反对下终于自行沉寂了。这表明 A. 香港享有高度的自治权 B. “一国两制”具有强大的生命力 C. 香港与内地的经济联系日益紧密 D. 香港回归后保持了长期的繁荣和稳定 ‎【答案】B ‎【解析】材料中的香港“占中”事件是指2013‎ 年香港发生的“占领中环”非法集会，这种非法集会不利于国家的统一。材料在中央政府、香港特区政府及香港各界民众的反对下，香港“占中”事件在2015年春节前后终于自行沉寂。由此可知，民众及政府都反对，并自行沉寂，表明国家对香港的“一国两制”政策是合理的，深入人心的，B符合题意；A项、C项、D项于材料无关，故排除。‎ ‎22. 20世纪50年代周恩来说：“尽管过去我们跟美国吵架也有过经验，但那是野台子戏；这次是一次正式的国际会议，我们登上国际舞台了，是一次正规戏、舞台戏，所以要本着学习的精神去做。”这次会议 A. 体现了世界多极化的趋势 B. 加强了中国与亚非国家间的联系 C. 提高了新中国的国际声誉 D. 打破了西方国家封锁中国的局面 ‎【答案】C ‎【解析】根据“这次是一次正式的国际会议，我们登上国际舞台了，是一次正规戏、舞台戏”，结合所学可知，登上国际舞台第一次唱，可见参加的是日内瓦会议，日内瓦会议是我国第一次以五大国的身份参加国际会议，中国代表团在日内瓦会议上发挥了积极作用，提高了新中国的国际声誉，C正确；20世纪六七十年代世界多极化的趋势出现，1954年日内瓦会议召开，时间不符合题意，排除A；B是万隆会议的意义，排除；D不符合史实，排除。‎ ‎23. 阅读《20世纪联合国亚非拉国家数量表（单位：国家数）》‎ ‎40年代末 ‎50年代末 ‎60年代末 ‎70年代末 ‎80年代末 亚洲 ‎15‎ ‎23‎ ‎29‎ ‎36‎ ‎37‎ 非洲 ‎4‎ ‎10‎ ‎42‎ ‎50‎ ‎51‎ 拉美 ‎20‎ ‎20‎ ‎24‎ ‎29‎ ‎33‎ 下列关于表格的解读正确的是 A. 第三世界国家在联合国中居主导地位 B. 第三世界力量在六七十年代迅速发展 C. 亚非拉国家摆脱了美苏超级大国的控制 D. 参加不结盟运动的国家逐年增加 ‎【答案】B ‎【解析】第三世界在联合国中并未占据主导性的地位，发达国家占据主导地位，故A项错误；从表格数据可以看出60年代以后，第三世界国家的数量明显增多，说明第三世界力量在六七十年代迅速发展，故B项符合题意；C说法与史实不符；D与材料无关，材料所述并不都是不结盟运动国家。‎ ‎24. 美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，即在全世界推行美国的利益和价值观念。”这反映了 A. 苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国 B. 美国的世界霸权地位达到最高峰 C. 美国极力构筑以自己为主导的单极世界 D. 当今世界已形成了美国领导的单极世界格局 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：苏联解体、“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。材料反映的是美国极力构筑以自己为主导的单极世界，C项符合题意。‎ 考点：世界格局多极化 点评：学生在学习中要掌握欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展;了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共52分）‎ ‎25. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。‎ ‎——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》‎ 材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。‎ ‎——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。‎ ‎【答案】31．‎ ‎（1）启蒙思想的广泛传播；君主专制被推翻；等级制度被废除；《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等．‎ ‎（2）相同之处：追求民主与平等．‎ 不同之处：法国民族主义是反对国内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义．‎ 原因：封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾，争取主权在民是主要任务；帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾，争取民族独立是主要任务；中国共产党和苏俄的影响．‎ ‎【解析】（1）根据题干信息后“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想”，“人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的”“法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志”，再结合所学知识予以分析。‎ ‎（2）第一小问根据材料一、二并结合所学知识，从斗争对象、革命目标、阶级立场以及思想观念等角度概括相同之处和不同之处。第二小问结合近代中国国民革命的时代背景，分析不同之处产生的原因。‎ ‎26. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 科举隋创唐兴，唐代是中国科举发展史上的早期，当时的科第人物是北方士人占绝对优势。安史之乱以后，南方士子在科场中开始崭露头角，到北宋中期，科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象，南方举子在科场竞争中转而占据了绝对优势，这种南北差异的变易，到宋英宗治平元年（1064年）引起了一场前所未有的关于科举取才的南北地域之争。争论的双方以司马光和欧阳修为代表，司马光代表了朝中长于经史的北方派，针对南方士子科场的绝对优势，力主按地域均衡举额分路取人，提出了著名的“逐路取人”思路。‎ 到了明代，南方举子在科场的压倒性优势继续存在，南北地域之争又起波澜，引发了科举史上有名的南北榜事件。1425年，大学士杨士奇提出南北分卷的设想。两年后，这一设想成为现实，南北卷制度正式实施，自此，科举录取按南、北、中（不易划定为南或为北的区域）进行分地域按比例录取。然而，按大的区域录取毕竟还是会造成各省取中人数的不均，一些边远省份由于教育的落后甚至出现被科举取中所“遗漏”的情况。因此，康熙五十一年（1712年），南北卷制度被分省定额取中制度所取代，即按各省应试人数多寡“钦定会试中额”，一直实行到科举终结。‎ ‎——《科举取才中的南北地域之争》‎ 科举考试制度在实施过程中存在着录取名额如何分配的问题。围绕“科举取才的南北地域之争”任选角度提炼出一个观点，并结合中国古代史相关史实，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确，逻辑清晰。）‎ ‎【答案】示例1：观点：科举取才的南北地域之争是南北经济发展不平衡的必然结果，隋唐时期，中国政治经济重心都在北方，科举取士的人才北方也占绝对优势；从唐朝后期到宋代，伴随北方战乱、江南经济的发展，科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象．南方科举及第人数远远超过北方；明朝时期，江南经接进一步发展，工商业市镇兴起，在商品经济繁荣人基础上出现了资本主义生产关系的萌芽．南方举字在科场上的压倒性优势依然明显，导致南北分卷制度，分省定额取中制度相继出台．总之，科举取才的南北地域之争根源在于江南地区经济的持续发展，这种不平衡在科举考试上就体现出地域之争．‎ 示例2：观点：科举制度下地域平衡原则的推行，扩大了封建统治的基础，有利于维护国家的大一统．隋唐时期，科举取士的人才北方占据绝对优势，到了宋代，南方科举及第人数远远超过北方，由此导致科举取才的南北地域之争．代表北方的司马光力主按地域均衡举额分路取人，明朝南北分卷制度、清朝分省定额取中制度，较好的解决了科技考试中南方录取比例过大、南北方内部边远省份录取名额过少的弊端．地域平衡原则的推行，一方面能够最大限度笼络全国士子，扩大统治阶级基础，同时，对于调动落后地区士人的学习积极性，提高当地的文化教育水平，维护中华民族统一，具有积极进步意义．‎ ‎【解析】首先根据材料和所学知识围绕“科举取才的南北地域之争”任选角度，确立观点；然后结合所学知识来论证观点即可。‎ ‎27. 【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。‎ 材料 自由主义改革者把文官制度的改革当作限制公共腐败的惟一有效方法，他们希望文官制度的建立能够使新一代的文官免受意识形态和党派的影响，把不道德的人赶出政府。他们来自美国东北部的上层阶级，大多数是律师、编辑、牧师、教授和商人。他们中很多人拥有继承的财产，天然地不满于粗俗的工厂老板。他们的兴趣是商业和金融业而不是工业。……内战中和第一届格兰特政府期间的腐败丑闻导致共和党内的自由主义者对旧体制失去了信心，他们把扩大选举权看作是为分赃制铺平了道路。他们提出了明确的改革日程来“医治共和党的腐败”。另一方面，60年代和70年代初民主党的复兴使格兰特政府和共和党控制的国会十分恐慌，他们担心民主党将利用共和党的丑闻来败坏共和党的名声。……经过一段时间的反复，美国文官制度最终在国会1883年通过《彭德尔顿法》之后建立起来，它授权总统成立一个道德委员会来为任命联邦雇员的程序订立规则。该法的通过代表了文官改革运动的高潮，其目的是把联邦文官建立在道德的基础上。择优录取成为联邦任命的重要规则，其执行方法是“运用公开的竞争性的考试来检验公职申请人的资格”。根据这一原则，录用“最优秀的”人员为政府服务是政府管理中高道德标准需要的保障，对“最优秀的”评价标准不是出身背景或个人财产，而是客观的检验。从此，技术专家逐渐取代政治忠诚成为公共服务的首要资格。‎ ‎——以上材料均摘编自周琪《美国的政治腐败和反腐败》‎ ‎（1）依据材料分析19世纪中后期美国改革文官制度的原因。‎ ‎（2）依据材料概括美国《彭德尔顿法》的基本特点。‎ ‎【答案】（1）原因：美国政府公职人员存在严重的公共腐败；旧文官制度受意识形态和党派利益影响；政党丑闻和腐败；随着工业革命发展，工业资产阶级力量壮大并要求扩大政治权力。‎ ‎（2）特点：针对旧文官制度的缺陷，强调道德约束；以考试作为择优录取的基本方式；重视文官在政府管理方面的技术性和专业性（或回答改变过去以财产和政治地位作为选官依据的做法）。‎ ‎【解析】试题分析：（1）本题考查学生分析材料的能力。材料中介绍了美国文官改革的背景，第一句就告诉了我们它的主要目的——抑制腐败。所以原因上最重要的一条就是解决当时政府的腐败问题。此外我们还能从材料中看到有关党派丑闻的问题。我们往往忽视的是在经济上的作用，也就是促进了当时的经济的发展，有利于工业革命。‎ ‎（2）本题考查学生分析材料的能力。材料中介绍了《彭德尔顿法》的基本要义和内涵，我们可以看出他最首要的问题就是解决当时美国的社会问题，也就是腐败问题。此外我们从材料中还能看出的是在考试上作出了改变，将官员的选拔变得更加趋于合理化。‎ 考点：历史上的重大改革·美国文官改革·内容与影响 ‎ ‎ ‎ ‎