安徽省安庆市某中学2020届高三高考测试历史试卷 12页

历史试卷 一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）‎ 1. 姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。战国时期，姓与氏已经不分，不仅古姓古氏都可以作为家族的“姓”，地望、职业、特征、别号……都可以被用作“姓”。这说明了（　　）‎ A. 宗法等级制度的瓦解 B. 士阶层兴起与发展 C. 旧式贵族特权的丧失 D. 姓氏命名毫无规则 2. 汉朝时期，政府对边疆请求”内附”的游牧民族采取容纳政策，让他们进入长城以内的指定地区居住，并让其上层人物继续统领部众。这种政策（　　）‎ A. 促进了不同民族间的交融 B. 改变迁入民族的生活方式 C. 实现了边疆地区永久和平 D. 使民族间的差异逐渐消失 3. ‎《尚书•洪范》载有“帝赐大禹九畴”等内容。汉代学者通常将“帝”视为天帝，将此解释为“天帝赐天命于禹”：宋儒则认为“帝”就是“帝尧”（即“尧”），将此解释为“尧禅王位于禹”的儒家道统典故。这一变化反映出宋儒（　　）‎ A. 着力构建君主重德文化 B. 更加注重张扬历史传统 C. 特别重视皇权合法传承 D. 力图揭示历史本来面目 4. 康熙帝一生重视农耕，雍亲王为投其所好，特命宫廷画师以他自己为形象画了二十三幅耕图，以王妃们为原型画了二十三幅织图，亲笔题诗，组成《耕织图》进献。下面是《耕织图》其中的两幅绘图。由此可知，我国农业的特点是（　　） ‎ A. 精耕细作技术发达 B. 男耕女织的基本模式 C. 农业技术领先世界 D. 农民生活的富足安康 5. ‎1904年，钱穆进新式小学--无锡荡口镇的国语学校，受到的一大观念冲击就是老师钱伯圭告诉他：《三国滇义》等书可勿再读，冈为此书开首即云“天下台久必分，分久必合”。这说明当时（　　）‎ A. 传统大统观念已经瓦解 B. 资产阶级革命思想广泛传播 C. 推翻清王朝成为社会共识 D. 近代民族国家观念影响中国 6. 孙中山重新解释三民主义指出：“我国革命，向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党。故资本国家，断无表同情于吾党。”只有“俄国及受屈之国家、受屈之人民”方才是中国革命真正可靠朋友。这种认识的转变（　　）‎ A. 推动了中国新民主主义革命的到来 B. 使孙中山走上了俄国式的革命道路 C. 在思想上为国共合作准备了条件 D. 体现了当时中国革命发展的方向 7. ‎1909年，广东省咨议局（清政府为预备立宪而设立的地方咨议机关）首次进行议员选举，广州府合格选民共1600余人，真正投了票的仅有399人。该府各属计设85个投票所，其中有一所得16票，算是较多的，有60处仅有一票。由此可知，当时（　　）‎ A. 预备立宪违背潮流 B. 南方革命思想宣传深人 C. 清朝统治日益孤立 D. 政治改革缺乏群众基础 8. 如表是“一五”计划时期的规定，这一规定（　　）‎ ‎1952年 ‎1957年 增长 工农业总产值 ‎827.1亿元 ‎1249.9亿元 ‎51.1%‎ 工业总产值 ‎270.1亿元 ‎535.6亿元 ‎98.3%‎ A. 解决了当时工农业发展不平衡的问题 B. 体现了经济发展急躁冒进的政策方针 C. 反映了迫切要求改变落后状况的愿望 D. 与当时中国工农业的发展状况不相符 1. 古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会，但他们并没有把神话与哲学、文学、历史分开，神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式。对此合理的解释是，古代希腊（　　）‎ A. 人文主义者向奴隶主贵族妥协 B. 人文思想受到基督教神学干扰 C. 人文主义者侧重研究物质世界 D. 人文思想的发展具有时代特征 2. ‎19世纪30、40年代，法国里昂工人运动提出了“不能劳动而生，毋宁战斗而死”的口号；英国宪章运动则提出年满21岁的男子享有普选权等要求。这表明当时工人运动（　　）‎ A. 得到马克思主义科学理论指导 B. 将资本主义制度作为斗争对象 C. 已经走上了社会主义革命道路 D. 尚未明确无产阶级的伟大使命 3. 英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命--更精确地说是法国政治革命和英国工业革命--的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是（　　）‎ A. 法国大革命和英国工业革命的密切关系 B. 欧洲在世界历史发发展中的作用和地位 C. 法国大革命和英国工业革命的世界意义 D. 政治进步与经济发展之间的关系 4. ‎“世界上没有免费的午餐”这句名言出自美国著名经济学家米尔顿•费里德曼之口，他从20世纪50年代后期开始创立“货币主义”理论，大力主张“自由市场经济”，公开与凯恩斯主义唱反调。1976年他获得诺贝尔经济学奖。费里德曼的“货币理论”（　　）‎ A. 与亚当•斯密的“自由主义”主张完全一致 B. 指导了二战后西方国家经济干预政策的实施 C. 是为解决美国的经济衰退而提出的 D. 促使一些国家减少政府干预取得了一定效果 二、材料解析题（本大题共5小题，共62.0分）‎ 5. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：下表是关于中美贸易史的部分重大事件 ‎ 时间 事件 主要内容 ‎1844年 中美签订《望厦条约》‎ 美国在通商、外交等方面，享有与英国同等的权利。‎ ‎1899年 美国国务卿海约翰向各侵华列强提出”门户开放政策”‎ 美国承认各国在华”势力范围”中的既得利益，同时要求各 国开放其”势力范围”。‎ ‎1946年 中美签订《中美友好通商航海条约》‎ 缔约此方之国民有在彼方”领土全境内”居住、旅行与从事商业、工业、文化教育、宗教等各种职业的权利，以及采勘和开发矿产资源、租赁和保有土地的权利；并且在经济上享受国民待遇。‎ ‎1974年 美国国会通过”贸易改革法”‎ 扩大总统推动国际自由贸易的谈判权限，并根据国际经贸形势变化，采取加强对国内产业的保护措施。其中的“301条款”是美国政府针对损害美国贸易利益和商业利益的外国政府的行为、政策和做法进行调查、报复和制裁的手段。‎ ‎1991年 美国首次依据“301条款”对中国知识产权发起调查 依据调查结果，美国对中国28亿美元的输美商品加征100%关税。（次年双方达成协议，关税税率恢复。）‎ ‎2018年 美国宣布对华270亿美元出口至美国的商 品加征关税 特朗普政府宣布在美东部时间7月6日0时01分开始对中国价值340亿美元产品征收关税的计划。（中国外交部发言人陆慷表示，中方已经“做好准备”予以回击。）‎ 材料二：中美建交以来双边贸易趋势图 --以上材料摘编自洪俊杰、杨志浩《从历史看中美贸易摩擦》等 根据材料一和所学知识，概括美国在近代各国列强侵华的过程中其在华经济地位变化的阶段性特征，并分析其原因。‎ 根据上述材料和所学知识，归纳1974年美国“贸易改革法”出台的历史背景；指出中美建交以来的双边贸易基本趋势，并据此评析中美双边贸易关系。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料如表新中国成立以来为纪念抗日战争胜利发行的邮票（节选）‎ 纪念周年 枚数和内容 ‎20‎ ‎4枚：毛主席在著作、八路军东渡黄河、人民战争胜利、光荣参军 周年 ‎40周年 ‎2枚：卢沟桥中国军队奋起抗日、八路军和民兵战斗在长城内外 ‎50周年 ‎8枚：七七战火、台儿庄大捷、百团大战、敌后游击战，芒友会师（中国远征军、中国驻印军与盟军的会师）、华侨捐献、台湾光复、伟大胜利 ‎60周年 ‎4枚：全民抗战、中流砥柱、诺曼底登陆，攻克柏林 ‎70周年 ‎13枚：“九•一八”历史博物馆、东北烈士纪念馆、中国人民抗日战争纪念馆、 上海淞沪抗战纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、台儿庄大战纪念馆、延安革命纪念馆、八路军总部旧址纪念馆、百团大战纪念馆、平型关大捷纪念馆、焦庄地道战纪念馆、新四军纪念馆、滇西抗战纪念馆 比较两个周年的纪念邮票，指出其中一处的不同，并提出观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰。） ‎ 1. 阅读材料，回答下列问题。 材料：新中国成立以后的长时期内，我国采用的是“以指令性计划为基础”，由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策。这一就业政策被实践检验是与当时国情相符合的。 1985年，国务院颁布《关于教育体制改革的决定》指出：“毕业分配办法，实行在国家计划指导下，由本人选报志愿，学校推荐，用人单位‘择优录取’的制度。”大学毕业生和用人单位有了双向选择的权利。这标志着我国大学毕业生就业政策进入到以公平为主、兼顾效率的新阶段。之后，国家出台多个文件指导发展“自主择业”“双向选择”的大学毕业生就业制度。 --摘编自玉彬《新中国成立70年我国大学生就业政策变迁》等 根据材料并结合所学知识，概括改革开放前后我国大学生就业政策的变化及原因。‎ 根据材料井结合所学知识，分析改革开放前后大学生就业政策变化的意义。 ‎ 2. 材料：二战结束后，美国的对外政策明显地转向反苏、反共、反对中国革命，企图把日本变成亚洲的反共前哨阵地。美国陆续释放了大资本家鲸川和航空工业巨头中岛等人。这些人没有受到审判，也就使日本侵略的根源没有得到彻底揭露。1948年底，麦克阿瑟总部宣布，释放仍在巢鸭监狱中服刑的岸信介等19名甲级战犯嫌疑犯。不久又悍然颁布“第5‎ 号指令”，规定所有根据判决书仍在日本服刑的战犯都可以在刑满前按“宣誓释放制度”予以释放，这实际上变相地否定了远东国际军事法庭的判决。美国对日本采取保留天皇制，成为战后日本重建右倾保守政治体制的政治基础和精神支柱；美国对日本实行单独占领并包庇、赦免一大批犯有侵略战争罪行的日本战犯，且用“冷战”政策予以呵护，使日本战后一直没有认真反省和清理对外侵略历史，为日本军国主义思潮的复活提供了温床。 --摘编自刘庭华《东京审判的历史功绩与缺憾》‎ 根据材料并结合所学知识，概括二战后美国袒护日本法西斯战犯的表现。‎ 根据材料并结合所学知识，简析美国袒护日本法西斯战犯的原因和危害。 ‎ 1. 材料《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括（1031〜1095）撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。该书在国际亦受重视，英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。据现可见的最古本元大德刻本，《梦溪笔谈》一共分30 卷，其中《笔谈》26卷，《补笔谈》3卷，《续笔谈》1卷。全书有十七目，凡609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科，其价值非凡。书中的自然科学部分，总结了中国古代、特别是北宋时期科学成就。社会历史方面，对北宋统治集团的腐朽有所暴露，对西北和北方的军事利害、典制礼仪的演变，旧赋役制度的弊害，都有较为详实的记载。《梦溪笔谈》具有世界性影响。日本早在 19世纪中期排印这部名著，20世纪，法、德、英、美、意等国家都有学者、汉学家对《梦溪笔谈》进行系统而又深入的研究，而在这之前，早有英语、法语、意大利语、德语等各种语言的翻译本。 --摘编自艮谦斋《北宋沈括百科全书式笔记＜梦溪笔谈＞》‎ 根据材料并结合所学知识，概括沈括《梦溪笔谈》成书的背景及特点。‎ 根据材料并结合所学知识，简评沈括及其《梦溪笔谈》。 ‎ 答案和解析 ‎1.【答案】A ‎ ‎【解析】根据材料中“姓与氏已经不分”“职业、特征、別号……都可以被用作‘姓’”等信息可知，战国时期，区分血缘宗族关系、确定权力地位的姓与氏呈现分离的现象，这有利于打破 西周以来形成的宗法等级观念，故A项正确。 ‎ 春秋战国时期 的社会变革是士阶层兴起的重要因素，但姓氏的变化与士阶层的兴起关系不大，故B项错误。 旧式贵族特权的逐渐丧失是社会发展的结果，姓氏的变化仅是贵族特权丧失的一种表现，故C项错误。 从材料中确定姓的原则来看，姓氏命名并非毫无规则，故D项错误。 故选：A。 本题考查西周的宗法制。主要考查西周宗法制瓦解的表现。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国古代宗法制瓦解对姓氏变化的影响。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。 2.【答案】A ‎ ‎【解析】依据材料可知，汉政府对边疆游牧民族实行容纳政策，让他们与内地汉族杂居，这有利于促进边疆游牧民族与汉族的经济文化交流，促进民族融合，故A项正确。 容纳政策只是与内地汉族杂居，并让其上层人物继续统领部众，体现了因俗而治的特点，并不能改变迁入民族的生活方式和风俗习惯，故B项错误。 C项中的实现、D项中的消失说法绝对化，排除。 故选：A。 本题考查汉朝的民族政策。解题的关键是正确分析材料中汉政府对边疆游牧民族实行的容纳政策的内容和特点，进而分析得出其影响。 本题通过汉朝容纳政策来考查古代民族融合相关知识，认识古代民族政策对统一多民族国家形成和巩固的作用，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。 3.【答案】A ‎ ‎【解析】根据所学可知，在儒家的典故中，禅让的标准是德行，宋儒强调禅让实则是强调君主德行的重要，此即宋儒道统论的有关观点，故A正确； 两者都是从《尚书》中寻找依据，只是解释不同而已，故B项错误； C项不是材料强调的重点，排除； 据材料可知，尧禅位于禹，是儒家建构的一种典故，并不一定更加客观，故D项错误。 故选：A。 本题考查儒家思想的形成，解题的关键是“汉代学者通常将“帝”视为天帝，将此解释为“天帝赐天命于禹”：宋儒则认为“帝”就是“帝尧”（即“尧”），将此解释为“尧禅王位于禹”的儒家道统典故”。 本题为中档题，考查儒家思想的形成，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 4.【答案】B ‎ ‎【解析】依据图示可知，图1反映的是妇女在家纺织；图2反映的是男子在用牛耕田，则反映了小农经济男耕女织的特点，故B项正确。 图示不能体现精耕细作技术、农业技术相关信息，故AC两项错误。 小农经济下农民生活比较艰辛，故D项错误。 故选：B ‎。 本题考查中国古代的小农经济。需要掌握小农经济的特点。解题的关键是对图示的解读与分析。 本题考查对小农经济的特点的把握，旨在考查学生解读图示、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 5.【答案】D ‎ ‎【解析】A传统大一统观念与题干无关，排除。 B资产阶级革命思想与题干无关，排除。 C题干无法体现推翻清王朝成为社会共识排除。 D题干中老师劝学生不要再读《三国演义》，因为此书开首即云“天下合久必分，分久必合，这是受近代民族国家观念的影响，正确。 故选：D。 本题考查清末民族国家观念对中国的影响，解题的关键是正确理解“观念冲击、《三国演义》等书可勿再读，因为此书开首即云“天下合久必分，分久必合“。 本题考查学生阅读分析材料，提取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。 6.【答案】C ‎ ‎【解析】C孙中山的认识是帝国主义是中国最大敌人，认识到联俄、联共、扶助农工的重要作用，进而形成了新三民主义。以此成为国共合作基础，故正确。 A五四运动的影响。 B俄国道路是无产阶级的革命。 D五四后，中国革命方向是新民主主义革命，最终走社会主义。 故选：C。 本题考查孙中山的思想。主要考查孙中山民主思想转变。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析孙中山新三民主义思想的提出。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。 7.【答案】D ‎ ‎【解析】A．清朝后期实行的预备立宪应该是顺应了民主政治的要求和历史潮流。 B．材料没有体现出革命思想的传播。 C．材料内容不能充分体现出清朝统治的孤立。 D．从材料可以看出清朝进行的近代民主改革，并没有得到广泛的支持。在议员的选举中有很多地方没有进行投票。 故选：D。 本题主要考查辛亥革命，要求学生结合辛亥革命的背景来进行分析。 解答本题要搞清楚。清末新政的特点以及辛亥革命之前当时中国政治环境的特征，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。 8.【答案】C ‎ ‎【解析】从表中可知，工业总产值增长迅速，表明国家优先发展重工业，反映了迫切要求改变落后状况的愿望，故C正确； ABD材料未体现，排除。 故选：C。 本题考查一五计划，解题的关键是“一五”计划时期的规定”。 本题为中档题，考查一五计划，集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。 ‎ ‎9.【答案】D ‎ ‎【解析】根据所学知识可知，古希腊时期，人们对自然界的认识非常有限，神话也就成为“当时人们普遍的思考与表达方式”，这体现了人文思想的时代性，故D项符合题意；题干中未提及古希腊人文主义者与奴隶主贵族之间的关系，A项不符合题意； 题干中的“神话”指的是古希腊神话，故B项中“基督教神学”的说法错误，B不符合题意； 古希腊人文主义者以人和人类社会为探究的主题，C项不符合题意。 故选：D。 本题考查西方人文主义精神的起源。题干中的关键信息是“并没有把神话与哲学、文学、历史分开，神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式”。 本题是难度较大，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。在古代希腊，有些学者把对神的关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系。无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。 10.【答案】D ‎ ‎【解析】“不能劳动而生，毋宁战斗而死”“英国宪章运动则提出年满21岁的男子享有普选权等要求”表明当时工人运动尚未明确无产阶级的伟大使命，故D正确； ABC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查马克思主义的产生，解题的关键是“不能劳动而生，毋宁战斗而死”“英国宪章运动则提出年满21岁的男子享有普选权等要求”。 本题为中档题，考查马克思主义的产生，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 11.【答案】C ‎ ‎【解析】18世纪的法国政治革命和英国工业革命，分别从政治和经济两个方面影响了欧洲及整个世界。法国政治革命中的启蒙思想传播到亚洲，鼓舞那里的仁人志士为争取独立而奋斗；英国工业革命推动了世界市场的形成，同时通过对外扩张最终确立对全世界的统治。 故选：C。 本题主要考查法国大革命和英国工业革命的历史意义。 本题旨在考查学生对法国大革命和英国工业革命的历史意义的理解，考查学生阅读材料分析材料的能力。 12.【答案】D ‎ ‎【解析】从“公开与凯恩斯主义唱反调”可以看出他反对政府过分干预经济，但其理论又不同于亚当•斯密的“自由主义”，故D正确； A太过绝对，排除； BC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查国家干预经济模式，解题的关键是“公开与凯恩斯主义唱反调”。 本题难度中档，考查国家干预经济模式，在经济与社会职能上，各国普遍采取了积极干预的职能模式。 13.【答案】【小题1】（1‎ ‎）本小问的阶段性特征及其原因，依据材料一表格信息，结合所学从19世纪中期、19世纪末20世纪初、20世纪40年代中后期美国的侵华政策分析特征；结合19世纪中期、19世纪末20世纪初、20世纪40年代中后期美国经济发展状况分析原因。 （2）第一小问的背景，注意题干时间“1974年”，结合所学从欧日崛起、经济危机的影响分析。第二小问的趋势，依据材料二曲线图可以看出中美双边贸易额不断上升。第三小问的评析，结合中国经济发展及其影响、美国单边贸易保护政策及其影响，紧扣经济全球趋势大背景分析即可。 故答案为： （1）19世纪中后期，美国追随英国，迫使中国签订不平等条约，不断扩大在华利益。原因：妄图打开中国大门，进行商品输出。 19世纪末20世纪初，美国提出门户开放政策，并获得列强的支持，美国在华利益进一步扩张。原因：美国已经成为工业国，对中国市场需求更加迫切，但是在瓜分中国狂潮中其军事实力不足以与其他列强抗衡。 20世纪40年代中后期，垄断中国市场，成为侵华的主要国家。原因：美国成为超级大国，妄图称霸世界。 （2）背景：欧日崛起冲击了美国资本主义世界的霸主地位；美国遭遇经济危机，实行贸易保护主义政策。 趋势：中美双边贸易额不断上升。 评析：中美互为重要的贸易伙伴，经济利益相互依存；中国经济快速发展，由此产生中美贸易摩擦在所难免，只有协商解决才能带来共赢结果；当前美国的单边贸易保护政策，就违反了世界贸易组织的基本原则，也违背了经济全球化的世界发展趋势，损人不利己。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）本题考查近代列强侵略中国的特点及其原因。第一小问，依据材料一表格信息，结合所学从19世纪中期、19世纪末20世纪初、20世纪40年代中后期美国的侵华政策和经济发展状况分析。 （2）本题考查中美贸易发展。第一小问，抓住题干时间“1974年”，结合欧日崛起、经济危机的影响分析。第二小问，依据材料二曲线图分析。第三小问，紧扣经济全球化趋势大背景，结合中美经济发展和对外政策及其影响分析。 本题考查对近代中国列强侵略特征演变和中美贸易关系演变相关知识的把握，认识影响国家之间关系的因素，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 14.【答案】本题为开放性试题。学生在解答本题时，可以挑选出两个不同年代的纪念邮票，通过邮票内容的主要不同来分析对抗日战争认识的变化。比如对比70周年和之前的邮票可以看出，70周年更突出了九一八事变，这主要是因为中国对抗战的认识，从原有的八年抗战基础之上改为14年抗战，更突出了中国抗战的完整性。 故答案为 示例一： 不同：70周年与50周年相比，突出九一八事变。 观点：中国抗日战争始于九一八事变，长达十四年。 论述：1931年九一八事变发生后，中国共产党派出了优秀党员深入东北，开始了抗击日本侵略的斗争。1931年到1945年，中国人民进行了长达14年的抗战。“十四年抗战”的提法有利于人们全面了解中国人民的抗日战争全过程。 ‎ 侵略东北，是日本发动侵略战争的重要环节。日本从侵略东北到全面侵华，再到发动太平洋战争，日本的对外侵略是逐步推进的。日本是发动法西斯侵略战争的策源地。“十四年抗战”的提法有助于人们理解日本侵华本质和危害。 中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。日本率先在中国挑起九一八事变，点燃了世界法西斯侵略战争的第一把战火。面对日本侵略，中国人民奋起反抗，打响了世界反法西斯战争的第一枪，揭开了世界反法西斯战争的序幕。“十四年抗战”的提法有助于人们认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。 结论：从九一八事变开始的“十四年抗战”的提法反映的是中国抗日战争的全过程，更全面、更完整地反映历史。 示例二： 不同：50周年与40周年相比，增加芒友会师。 观点：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 论述：1931年九一八事变后，中国开始了抗击日本法西斯侵略的斗争。1937年卢沟桥事变后，中国进入全民族抗战时期。平型关大捷是华北战场上中国军队主动歼敌的第一场胜仗，打破了日军不可战胜的神话；淞沪会战粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图；台儿庄大捷是抗战以来中国军队正面战场取得的最大胜利；武汉会战后抗战进入相持阶段；百团大战鼓舞了全国人民的抗战士气。1942年1月，中国加入世界反法西斯联盟，中国远征军赴缅参战。1943年，参加开罗会议，签订《开罗宣言》，与美、苏协调对日作战。中国的抗日战争与美英在太平洋战场的对日作战密切地配合，牵制了大量日本军队，有力支援了世界其他战场的反法西斯战争。 结论：在国共合作基础上，中国人民付出了巨大的民族牺牲，中国战场歼灭日军大部分兵力，为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。 示例三： 不同：70周年与60周年相比，突出抗战纪念馆。 观点：抗战纪念馆是爱国主义教育的重要载体。 论述：通过九一八历史博物馆，人们可以了解到东北三省沦陷、日本在东北实行奴化教育、东北人民在中共的领导下率先吹响抗战号角的历史； 通过淞沪会战纪念馆，人们可了解淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的狂妄计划的英勇事迹； 通过南京大屠杀纪念馆，人们可以了解日本侵略者的残暴行为，勿忘国耻，警惕日本军国主义复活； 通过平型关大捷和台儿庄战役纪念馆，人们可以了解国共两党同心杀敌的勇气决心和战胜日本的希望； 通过延安革命纪念馆和八路军总部旧址纪念馆，人们可以了解中共艰苦奋斗、自力更生、团结全国人们抗战的历史； 通过滇西抗战纪念馆，人们可以了解中国抗战与世界反法西斯战争相互配合、相互支援的历史，可以了解中国战场是世界反法西斯的东方主战场的历史。 论述部分应围绕观点至少从3个以上角度或事例论述。 结论：70周年邮票上的抗日战争纪念馆反映了抗日战争全貌，人们可以以史为鉴，吸取历史经验教训，激发爱国主义情感。 ‎ ‎【解析】本题考查抗日战争。主要考查对抗日战争认识的不断深化。 解答本题，学生要能够通过材料并结合所学知识分析中国对抗日战争纪念形势变化体现的认识。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 15.【答案】【小题1】（1‎ ‎）从材料和所学知识可以看出，开放前后我国大学生就业政策的变化主要是：从实行“统包统分”到“自主择业，双向选择”的就业政策。其原因主要是因为：改革开放前，实行计划经济体制，统一分配大学毕业生，能够保障各地区、各行业快速发展对人才的迫切需求；统一分配的就业政策保障了大学生就业稳定、公平；借鉴苏联高等教育的经验等。 改革开放以来，我国从计划经济体制向市场经济体制转变，需要大量人才；调整毕业生分配政策，以适应经济高速发展对大学生的多元需求；随着改革开放深化、社会主义市场经济体制的确立，大学生就业更需要效率和社会公平并重。 （2）从材料和所学知识可以看出改革开放之前的大学生就业政策面对经济基础薄弱、人才资源匮乏的现状，统一分配政策有利于集中人才资源建设国家重点项目或行业，为国家发展奠定基础，就业机会公平，有利于巩固新中国的政权。而改革开放以后的就业政策适应了从计划经济体制向市场经济体制转型阶段，满足对人才的多元需求；促使就业形式多样化和灵活性，有利于开拓新的经济领域、创新品牌；兼顾效率与公平的就业政策，有利于社会的稳定和繁荣。 故答案为： （1）政策变化：从实行“统包统分”到“自主择业，双向选择”的就业政策。 原因：改革开放前，实行计划经济体制，统一分配大学毕业生，能够保障各地区、各行业快速发展对人才的迫切需求；统一分配的就业政策保障了大学生就业稳定、公平；借鉴苏联高等教育的经验等。 改革开放以来，我国从计划经济体制向市场经济体制转变，需要大量人才；调整毕业生分配政策，以适应经济高速发展对大学生的多元需求；随着改革开放深化、社会主义市场经济体制的确立，大学生就业更需要效率和社会公平并重。 （2）意义：改革开放前，面对经济基础薄弱、人才资源匮乏的现状，统一分配政策有利于集中人才资源建设国家重点项目或行业，为国家发展奠定基础，就业机会公平，有利于巩固新中国的政权。 改革开放后，从计划经济体制向市场经济体制转型阶段，满足对人才的多元需求；促使就业形式多样化和灵活性，有利于开拓新的经济领域、创新品牌；兼顾效率与公平的就业政策，有利于社会的稳定和繁荣。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题主要考查我国的。教育事业发展要求学生结合改革开放前后我国大学教育政策和就业政策特征来分析。 解答本题要搞清楚改革开放以后我国大学生就业政策变化的原因和产生的影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。 16.【答案】【小题1】（1）结合所学知识，包庇战犯免受惩罚，变相否定远东国际军事法庭的判决，提前赦免战犯；没有追究日本天皇的战争责任并保留了天皇制。 （2）第一小问，结合所学知识，中国大陆形势的变化，日本变成亚洲的反共前哨阵地，服从于美国对外扩张和“冷战”的需要。第二小问，结合所学知识，为日本军国主义复活提供了温床；使日本战后一直没有认真反省侵略历史，不利于二战后亚太地区的和平与稳定；一些日本战犯未得到有效惩处，破坏了国际法的公正性，严重损害亚洲被侵略国家人民的感情；为日本右翼势力否定历史埋下了隐患。 故答案为： （1）表现：包庇战犯免受惩罚，变相否定远东国际军事法庭的判决，提前赦免战犯；没有追究日本天皇的战争责任并保留了天皇制。 ‎ ‎（2）原因：中国大陆形势的变化，日本变成亚洲的反共前哨阵地，服从于美国对外扩张和“冷战”的需要。 危害：为日本军国主义复活提供了温床；使日本战后一直没有认真反省侵略历史，不利于二战后亚太地区的和平与稳定；一些日本战犯未得到有效惩处，破坏了国际法的公正性，严重损害亚洲被侵略国家人民的感情；为日本右翼势力否定历史埋下了隐患。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查冷战，冷战对国际关系的影响，需结合二战后美国袒护日本法西斯战犯的表现、美国袒护日本法西斯战犯的原因和危害来解答。 本题偏难，考查冷战，冷战对国际关系的影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 17.【答案】【小题1】（1）背景结合所学知识可以从理学的兴起，商品经济发展，宋代政治文化政策方面具体分析。特点通过材料“内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科”可以概括得出内容庞杂，涉及面广；通过材料“总结了中国古代、特别是北宋时期科学成就”可以概括得出是中国古代先进科学技术的总结；通过材料“对北宋统治集团的腐朽有所暴露，对西北  和北方的军事利害、典制礼仪的演变，旧赋役制度的弊害，都有较为详实的记载”可以概括得出关注社会现实问题。 （2）简评通过材料“中国科学史上的里程碑”以及“《梦溪笔谈》具有世界性影响”分别概括即可。 故答案为： （1）背景：理学的兴起，格物穷里思想推动；宋代重文轻武，科举取士；政治氛围宽松，文人社会地位提高；商品经济发展。 特点：内容庞杂，涉及面广；总结中国古代先进科学技术；关注社会现实问题。 （2）简评：《梦溪笔谈》是中国古代先进科学技术的总结，推动中国古代先进科学技术发展。同时被介绍到世界，推动世界科技发展。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查中国古代科学技术。主要考查沈括《梦溪笔谈》创作背景及特点。 解答本题关键是学生通过材料分析《梦溪笔谈》产生的背景特点。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。 ‎