历史理卷·2018届湖南省岳阳市湘阴县第一中学高二上学期第二次单元检测（2016 4页

湘阴一中2016年下学期高二历史检测试卷 时量：60分钟 总分：100分 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）‎ ‎1.孔子家的马厩失火，孔子退朝回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了孔子的什么思想 ‎ A.以德治国 B. 克己复礼 C. 仁者爱人 D. 民贵君轻 ‎2．《老子》中记载：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这体现了老子的什么思想 A.道的思想 B.无为思想 C.辩证思想 D.以柔克刚的思想 ‎3．战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这反映的是哪家思想 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 ‎4．清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象，亦一时风会不同也。”这一变化出现的主要原因是 A. 百家争鸣局面消失 B. 儒家思想成为主流思想 C. 民间私学兴起 D. 汉赋盛行 ‎5．《朱子语类》说：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”材料反映了当时儒学的主张是 A.重视自然科学 B. 主张个性自由 C.格物致知 D.反省内心 ‎6．一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍上京赶考，这种情景最早可能出现在哪个朝代 A.西汉    B.隋唐    C.北宋  D.南宋 ‎7．下列所述属于陆九渊思想的是 A．理论来源实践，理论指导实践 B．宇宙便是吾心，吾心即是真理 C．静止是相对的，运动是绝对的 D．世界是物质的，物质是变化的 ‎8．提出“天下为主，君为客”、“君主是天下之大害”的思想家是 ‎ A、王夫之 B、顾炎武 C、黄宗羲 D、李贽 ‎9．顾炎武决心做到：“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者，一切不为”。由此可见他 ‎ A．强调内心反省 B．反对君主专制 C．维护儒家正统 D．主张经世致用 ‎10．认为“人是万物的尺度”，这位古希腊哲学家是 ‎ A．泰勒斯 B.普罗泰格拉 C.苏格拉底 D.柏拉图 ‎11．善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.普罗泰格拉 ‎12．儒家的经典“四书”是指 ‎ A.《诗经》《礼记》《论语》《大学》 B.《春秋》《易经》《孟子》《中庸》‎ C.《大学》《中庸》《论语》《孟子》 D.《大学》《中庸》《易经》《论语》‎ ‎13．彼特拉克被称为“人文主义之父”，这主要是他的作品《歌集》体现了他 A．提出要以“人的学问”代替“神的学问” B．呼吁人们爱惜大自然 C．主张信仰即可得救 D．主张不信仰上帝 ‎ ‎14．与文艺复兴相比，启蒙运动的突出特点是 A．解放了人们的思想 B.提出资本主义社会的政治构想 C．促进文学艺术和科学的发展 D.促进人文主义思想发展 ‎15．认为财产的私有是人类不平等的根源，并在其所著《社会契约论》中，阐述了“‎ 天赋人权”和“人民主权”思想的是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠 ‎16．下列中国古代文学作品中，具有典型浪漫主义风格的是 A．《诗经》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《离骚》‎ ‎17．比现行公历还要早三百年的我国古代最优秀的历法是 A.《夏小正》 B.《氾胜之书》 C.《授时历》 D.《黄帝内经》‎ ‎18．某科学著作的序言中写道：“理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学。因此，本书被命名为《自然哲学的数学原理》。”该著作提出的理论 A．标志着经典力学体系的建立 B．使人类对微观世界的认识取得突破 C．为经典力学的创立奠定了基础 D．弥补了牛顿力学认识宏观世界的不足 ‎19．爱因斯坦相对论的提出是物理学思想的一场重大革命，这是因为相对论 A．否定了牛顿的力学原理 B．从物理学角度反对宗教神学 C．揭示了时间和空间的本质属性 D．为核能开发提供理论依据 ‎20．达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，这主要是因为 A．达尔文和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就 B．达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的 C．达尔文和牛顿的学说都挑战了封建神学的权威 D．达尔文和牛顿的学说是一脉相承的 ‎21．甲午战争失败后，中国面临被瓜分的危机，为救亡图存，资产阶级维新派的主张是 A. 师夷长技以制夷 B.中学为体，西学为用 C．反对封建专制，提倡君主立宪 D.推翻清朝统治，实行民主共和 ‎22. 有一位思想家在其书中宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，借此宣扬变法的必要性和合理性，这位思想家应该是 A.董仲舒 B. 李贽 C.康有为 D.陈独秀 ‎23、“朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红。这是什么？——原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东。”这是1918年《红色中华》中的几句诗，其创作背景是 A．五四运动爆发 B．马克思主义在中国传播 C．鸦片战争爆发 D．中国共产党在上海成立 ‎24、汉字是历史悠久且至今仍在广泛使用的文字。其演变发展脉络为 A．篆书—甲骨文—楷书—隶书 B．甲骨文—楷书—隶书—篆书 C．甲骨文—篆书—隶书—楷书 D．篆书—隶书—楷书—甲骨文 ‎25、从鸦片战争至五四运动，近代中国人向西方学习的渐进过程是 A．思想解放—仿行制度—学造器物 B．学造器物—仿行制度—思想解放 C．学造器物—思想解放—仿行制度 D．仿行制度—学造器物—思想解放 二、非选择题（26题24分、27题26分，总计50分）‎ ‎26、阅读材料，回答问题（24分）。‎ 材料一、春秋战国时期，百家家鸣，出现了多种治国理念，其一为：“行仁政而王，莫之能御也。”其二为：“处无为之事，行不言之教。”其三为：“明法者强，慢法者弱。”‎ 材料二、臣谨案《春秋》之中，视前世已行之事，以观天人相与之际，甚可畏也，国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。‎ ‎——班固《汉书·董仲舒传》‎ 材料三：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。 ‎ ‎——朱熹《行官便殿奏礼》‎ 材料四：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人夫是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。 ‎ ‎——李贽《藏书卷》‎ ‎（1）概括材料中的三种主张。（6分）结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。（8分）‎ ‎（2） 据材料三，概括董仲舒的思想，（2分）并指出其目的。（4分）‎ ‎（3）根据材料三、四，指出李贽的观点同朱熹的观点有何不同。(4分)‎ ‎27、阅读下列材料，回答问题（共26分）‎ ‎ 在提高人类社会政治生活的质量问题上，从古希腊时代到18世纪的思想家都在寻找着 一种共同的武器——民主、法制。‎ 材料一、不管城邦大小，人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的。──为什么全体公民要参加公民大会？为什么人们要立法庭？原因就是法律，人人都要服从法律，如果抛弃了法律，每个人都为所欲为，不仅政制遭到破坏，人们的生活也会降低到野蛮的水平。‎ ‎ ——（古希腊）《德谟斯提尼演讲集》‎ 材料二、16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 ‎ ‎——16世纪法国人文主义作家拉伯雷《巨人传》‎ 材料三、“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”‎ ‎ ——《历史·人教版必修三》‎ 材料四、难道农民的儿子生来颈上戴着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。                              ‎ ‎  ——《伏尔泰语录》‎ 请回答：‎ ‎（1）材料一表达了什么思想？（4分）联系必修1，指出这一思想出现的政治背景。（4分）‎ ‎（2）材料二中的“一千年的精神黑暗”指什么（2分）。为了打破这种黑暗，西方出现了什 么历史事件（4分）。材料三中 “现实的黑暗”指代什么（4分）？‎ ‎（3）材料四体现了什么主张（4分）？这种思想在当时起到什么作用？（4分）‎ ‎ 湘阴一中2016年下期高二历史检测答案(理科) ‎ 一、 单项选择题（每小题2分，共50分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ 答案 C C C B C D B C D B C C A 题号 ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ 答案 B B D C A C C C C B C B 二、非选择题（26题24分、27题26分，总计50分）‎ ‎26、（共24分）‎ ‎（1）主张：一是实行仁政；二是无为而治；三是以法治国。 （6分）‎ 背景：①政治上，诸侯争霸，分封制瓦解；‎ ‎②经济上，生产力发展，井田制崩溃。 （8分）‎ ‎（2）思想：天人感应。 （2分）‎ 目的：规劝统治者实行仁政。 (4分)‎ ‎（3）不同点：朱熹认为儒家思想是不可改变的； ‎ 李贽反对以孔子的思想作为评价是非的标准。 (4分)‎ ‎27、（共26分）‎ ‎（1）思想：法律保障社会秩序与社会文明。 （4分） ‎ 背景：雅典民主政治的发达。  （4分）‎ ‎（2）千年黑暗：教会神学对人是束缚（或中世纪的统治）。 （2分）‎ 事件：文艺复兴。 （4分）‎ 现实黑暗：封建专制制度。 （4分）‎ ‎（3）主张：天赋人权、自由、平等、法治。 （四选二即可，4分） ‎ 作用：有利于反对君主专制和等级秩序（或有利于反对封建制度）。（4分）‎