【推荐】选修4+综合检测-试题君之K三关2017-2018学年高二历史人教版（选修4） 13页

一、选择题 ‎1．《汉书·食货志》中详细地叙述了秦始皇时期的某项改革，“秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。而珠玉龟贝银锡之属为器饰宝臧，不为币。”据此，该改革 A．为后世封建政府制定货币所沿用 B．可以有效减轻地方对中央的过分依赖 C．促进了各地经济文化交流和发展 D．加强了秦对其他诸侯国的有效控制 ‎2．唐贞观九年，唐太宗说：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗 A．民贵君轻的思想 B．农业为本的思想 C．君治为本的思想 D．心存百姓的思想 ‎3．康熙帝曾说：“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也”。他的“修德安民”思想在民族关系问题上的表现，包括 ‎①南巡曲阜祭孔，亲书“万世师表”‎ ‎②延揽汉族文士，恢复开科取士 ‎③设立“木兰围场”，协调民族关系 ‎④平定“三藩”，维护国家统一 A．①②③ B．②③④‎ C．①②④ D．①③④‎ ‎4．金观涛在《中国思想史十讲》中认为：“……为中国传统社会建构了严密的秩序结构……今天的中国人大都遗忘了这种等级秩序，但它还保留在中国人的关系称谓中。在全世界所有的文化中，唯有中国人对亲属关系的称谓最多、最复杂……”这套秩序的理念奠基于孔子的 A．礼 B．仁 C．德 D．中庸 ‎5．柏拉图在其著作《国家篇》中指出：在理想的社会中，就像一个好的灵魂一样，每一部分都要遵循正确的等级。他把社会中的人分为三个等级，最上面的是最有正义感和理性的“贤人”，第二等级是卫国御侮的战士，第三等级是劳动者。从材料中可以看出柏拉图留给西欧思想界的精神遗产是 A．捍卫思想自由的原则 B．强调理性主义的思考 C．对未来理想社会的憧憬 D．崇尚怀疑主义的精神 ‎6．如果你是一位军事评论家，你认为在克伦威尔的治军之道中，最能保证其军队战斗力的措施是 A．士兵的出身来源 B．军官的提拔标准 C．严格的军队纪律 D．士兵的武器装备 ‎7．下列有关华盛顿的一些说法，正确的是 ‎①发表《独立宣言》宣传“为独立而战”‎ ‎②具有正直、高尚、诚实、勇敢的优秀品质 ‎③领导新模范军为美国独立而战 ‎④为美国总统连任不过两届树立了典范 A．②③④ B．②④‎ C．①④ D．①②③④‎ ‎8．关于下图所示纪录片封面所反映的历史事件，下列说法正确的是 A．拿破仑将他的军事才能发挥到极致 B．成为拿破仑帝国由盛转衰的转折点 C．拿破仑登上了欧洲大陆的霸主宝座 D．拿破仑兵败退位被囚于圣赫勒拿岛 ‎9．中共中央总书记习近平2016年11月1日下午会见中国国民党主席洪秀柱，两人在公开简短讲话之后进行闭门会议。会谈中洪秀柱谈到：“为了追随中山先生的伟大理想，我们今天在此进行会谈，这也是自2005年的‘连胡会谈’以来，国共高层的延续性对话，象征两党对于‘九二共识’的政治互信基础不变……在两岸关系出现变量的此时，由衷希望贵我两党竭尽所能、真诚合作……”回顾历史，孙中山为国共合作方面做出的最大贡献是 A．召开了国民党一大，接受了马克思主义 B．曾经消除了国共两党存在的意见和分歧 C．接受了中共新民主主义革命的伟大主张 D．接受了中共反帝反封建的主张，重新解释了三民主义 ‎10．“对甲来说，乙独立意味着不仅摆脱外国的政治统治，而且也摆脱外国的风俗习惯和意识形态。他的理想是建立一个和平、自治，在很大程度上自给自足的乙——一个无政府主义的乌托邦。”甲和乙分别是 A．柏拉图 雅典 B．亚历山大二世 俄国 C．甘地 印度 D．穆罕默德·阿里 埃及 ‎11．凯末尔和甘地都被称为“国父”，他们的不同之处是 A．实行了多方面西方化的社会变革 B．反对殖民侵略争 C．减轻传统宗教对社会的不利影响 D．反映了亚洲民族意识的觉醒 ‎12．恩格斯认为唯物史观和剩余价值论是马克思的两个伟大发现，两个理论分别与下列哪部著作有关 A．《法兰西内战》和《资本论》‎ B．《资本论》和《神圣家族》‎ C．《德法年鉴》和《资本论》‎ D．《德意志意识形态》和《资本论》‎ ‎13．马克思主张历史继承与实践创新相统一。下面属于列宁的做法且最能体现这一思想的是 A．大中企业收归国有，对小企业进行监督 B．以粮食税代替余粮征集制 C．国家控制经济命脉的前提下实现部分中小企业非国有化 D．实行农业集体化 ‎14．美国学者罗斯·特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列能支持这一观点的是 ‎①开辟“工农武装割据”道路 ‎②开创新民主主义革命理论 ‎③发起“人民公社化”运动 ‎④提出“枪杆子里出政权”‎ A．①② B．①③④‎ C．②④ D．③④‎ ‎15．1978年邓小平在与即将出国考察的中国代表团成员谈话时说道，访问中，要广泛接触，详细调查，深入研究一些问题。好的也看，坏的也看，看看人家的现代工业发展到什么水平了，也看看他们的经济工作是怎么管的。资本主义国家先进的经验、好的经验，我们应当把它学回来。这表明 A．改革开放已经正式启动 B．“两个凡是”的错误思想已经彻底根除 C．中国即将开展全方位新型外交 D．邓小平实事求是地看待中国的发展之路 ‎16．李时珍曾经对父亲言诗明志：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”据此判断李时珍的志向应该是 A．著书立说 B．读书应试 C．专心从商 D．终生行医 ‎17．詹天佑在口述遗呈中，念念不忘未修完的铁路和培养铁路人才的未了心愿，个人的事情只字未提。这体现出詹天佑的人格精神是 A．赤诚而真切的爱国情怀 B．自力更生的奋斗精神 C．不怕困难的坚强意志 D．严谨踏实的创新精神 ‎18．李四光曾道：“根据我们自己的观察，仔细的研究，如果事实说明中国没有冰川，无论世界怎样高明的学者，多大的理论去怎样说，还是没有。如果事实说明有冰川，谁说没有也不行。”这表明李四光 A．坚持实践是检验真理的标准 B．固执己见，不尊重权威科学理论 C．修正了错误的地质学理论 D．否定外国学者创立的科学理论 ‎19．牛顿在总结自己成功的经验时说，自己并没有什么特别的方法，只不过对一件事能够用很长时间加以考虑。这说明他的成功得益于 A．严谨专注的科学态度 B．追求完美的个人风格 C．奋不顾身的革命精神 D．密切协作的团体精神 ‎20．下图所示为1921年瑞典皇家科学院颁发给爱因斯坦的诺贝尔物理学奖获奖证书，爱因斯坦获奖的研究成果是 A．狭义相对论 B．广义相对论 C．原子弹 D．光电效应研究 二、非选择题 ‎21．阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 贾思勰，北魏末期和东魏时人（公元6世纪），是古代杰出的农学家。他的青年时代，正值孝文帝汉化运动的高峰，朝廷议政以农为首，把无主荒地分给无地或少地农民耕种，种植五谷和瓜果蔬菜，植树造林。贾思勰认为农业科技水平的高低关系到国家是否富强，在为官期间，每到一处，他都非常重视农业生产，亲自从事农业生产实践，进行各种实验。他善于向经验丰富的老农学习，吸收劳动人民在生产生活中总结出的经验，最后完成了《齐民要术》。书中征引的古代和当时著作（包括南朝），共计近160种。此外，还记有30多条当时的农谚与歌谣，为中国后来农书编撰开辟了可以遵循的途径。该书可解作平民谋生方法，亦可解为治理民生的方法，受到历朝政府重视。19世纪，《齐民要术》传到欧洲，被达尔文称为是“一部中国古代百科全书”。‎ ‎——摘编自《中文百科》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括贾思勰创作《齐民要术》的历史背景和目的。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简析贾思勰《齐民要术》的影响。‎ ‎22．阅读材料，回答问题。‎ 材料 1898年底蔡元培出任绍郡中西学堂总理（即校长），在学堂课程中为学生提供多元化选择，支持新旧派别的教员辩驳，这是蔡元培人生中的第一次教育改革。1912年，蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育（物理、地理、算学、木工等皆在此列）、公民道德素质教育、世界观教育（突出强调积极进取）、美感教育（以美育取代宗教，旨在宣传自由、平等、人权等观念）皆今日教育所不可偏废。”就是带着这些教育经验和观念，蔡元培决心将京师大学堂改造为一所符合世界潮流的大学，为此，他面对学校里存在的各种思潮大胆提出了“思想自由，兼容并包”的主张。‎ 为什么在“教育救国”这条路上能够“不忘初心”？在德国莱比锡待了4年，在柏林待了1年，这些经历让蔡元培十分清楚大学在德国崛起中的作用，借用他在1919年写下的《告北大学生暨全国学生书》可以知道他的初衷：“我国输入欧化，六十年矣。始而造兵，继而练军，继而变法，最后乃始知教育之必要。”‎ ‎——据张晓唯《蔡元培传》等整理 ‎（1）根据材料并结合所学知识，简析蔡元培坚持“教育救国”的原因。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简述蔡元培教育思想对中国近代教育的影响。‎ ‎23．阅读下列材料，回答问题。‎ 材料 东北抗日联军是中国共产党直接创建的抗日武装部队，是东北抗日战场的主力军。杨靖宇是抗联的主要创建者和领导人之一。1931年秋，党委派杨靖宇担任东北反日总会的领导工作，后又派他担任中共哈尔滨市市委第一任书记、满洲省委委员，不久又兼省委军委代理书记。‎ ‎1933年秋，中共中央发出关于在东北建立党领导下的民族抗日统一战线的指示。杨靖宇采取灵活多样的形式，广泛的团结义勇军、山林队等抗日武装力量。采取写信、发传单、派出同志到各反日义勇军和山林队中等办法，宣传我党的抗日民族统一战线政策，做团结和争取工作，为建立抗日民族统一战线打开了局面。以南满游击队和海龙游击队为基础，东北人民革命军第一军独立师成立，杨靖宇任师长兼政委。1935年8月，中共满洲省委决定，以党领导的东北人民革命军抗日联合军和游击队为基础，联合其他抗日武装成立东北抗日联军，杨靖宇担任主要领导。‎ ‎1937年卢沟桥事变爆发后，为配合全国抗战，杨靖宇以抗联第一路军总司令部的名义，发出《为响应中日大战告发东北同胞书》和《东北抗日联军第一路军总司令部布告》，揭露日本帝国主义侵吞中国的野心，号召东北各族人民团结一致，驱逐日寇。同时，组织部队在南满的广大地区积极开展抗日游击战，全力牵制日军兵力，配合关内抗战。1940年2月，在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲，时年三十五岁。‎ ‎——陈福顺《杨靖宇<东北抗日联军第一路军歌>的历史价值研究》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，分析东北抗日联军成立的背景。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简述杨靖宇在东北抗日中所做出的贡献。‎ ‎24．阅读材料，回答问题。‎ 材料 卡斯特罗1950年毕业于哈瓦那大学，后因领导反对独裁的武装起义失败而流亡美国、墨西哥。1956年回国创建起义军和根据地。1959年1月，他率军推翻巴蒂斯塔独裁政权，成立革命政府，出任政府总理（后改称部长会议主席）和武装部队总司令。1962年起，担任古巴社会主义革命统一党第一书记。2006年7月，将权力移交给弟弟。几十年来，卡斯特罗领导古巴人民进行了艰苦卓绝的斗争，维护了国家主权，克服了美国长期对古巴实施经济封锁造成的严重困难。联大主席汤姆森表示，卡斯特罗在国际舞台上不懈地倡导平等，为推动发展中国家进步，特别是在促进教育和医疗方面做出的贡献将被世人永远铭记。‎ ‎——摘编自《新闻人物：已故古巴革命领袖菲德尔·卡斯特罗》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，归纳卡斯特罗的革命经历。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，对卡斯特罗进行评价。‎ ‎1．【答案】C ‎【解析】由“秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文”可知，秦统一六国后，统一货币并作了严格规定，这有利于加强统一，促进各地经济文化交流，故C项正确。A项与史实不符；货币的统一，有利于加强中央集权，B项错误；秦朝并未设立诸侯国，D项错误。‎ ‎3．【答案】A ‎【解析】本题主要考查康熙帝的民族政策。从材料信息“守国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得”可知，康熙帝认为统治稳固的首要原因在于得到人民的拥戴，体现了与民休息的治国理念，重视“德”，①②③重视民族关系，关注民族团结，故A项正确；平定“三藩”，维护国家统一属于加强中央集权措施，不符合题意，④错误，故B、C、D项排除。‎ ‎4．【答案】A ‎【解析】本题主要考查孔子，旨在考查学生对教材主干知识的再认再现和获取材料有效信息的能力。根据材料文字“为中国传统社会建构了严密的秩序结构”并结合所学知识可知，这套秩序的理念奠基于孔子的礼。A项表述符合题意，正确；B、C、D三项表述都不符合题意，均排除。‎ ‎5．【答案】B ‎【解析】本题旨在考查学生对柏拉图代表性著作《国家篇》的认识和掌握情况，柏拉图目睹了雅典民主政治的衰落和无能，政治上主张积极改造国家，要求护国者应是具备智慧和理性之人，要求社会中各个等级的人恪守自己的职责，井然有序，体现的是对理性的追求。故正确答案为B项。‎ ‎6．【答案】C ‎【解析】本题主要考查克伦威尔治军之道。克伦威尔领导的军队之所以能够取得一系列的胜利，与他严格的军纪密切相关。其他措施的实行前提是严格的军纪。故本题选C项。‎ ‎7．【答案】B ‎【解析】本题主要考查对华盛顿的评价。华盛顿主持制定《1787年宪法》，开创总统连任不得超两届的范例，为美国民主制度的建设做出重大贡献，具有正直、高尚、诚实、勇敢的优秀品质；《独立宣言》主要的起草者为亚当斯、富兰克林、杰斐逊等；克伦威尔领导新模范军取得英国资产阶级革命的胜利，故②④说法符合华盛顿，本题选B项。‎ ‎9．【答案】D ‎【解析】本题主要考查“亚洲觉醒”的先驱，旨在考查学生对教材主干知识的再认再现和提取材料有效信息的能力。根据所学知识可知，“孙中山为国共合作方面做出的最大贡献是”接受了中共反帝反封建的主张，重新解释了三民主义。A、B、C三项表述都不符合题意，均排除；D项表述符合题意，正确。‎ ‎10．【答案】C ‎【解析】本题考查甘地。据材料“他的理想是建立一个和平、自治，在很大程度上自给自足的乙——一个无政府主义的乌托邦”可知他主张建立一个和平、自治，无政府主义的理想社会，这与甘地毕生追求的非暴力理论相符，故甲代表甘地正确，而材料“乙独立意味着不仅摆脱外国的政治统治，而且也摆脱外国的风俗习惯和意识形态”表明乙已沦为殖民地，与甘地时代的印度为摆脱英国殖民统治相符，故乙代表印度正确，故C项正确。A、B、D三项均不符合题意，排除。‎ ‎11．【答案】A ‎【解析】本题考查凯末尔和甘地领导斗争的相关知识。联系所学知识可知，凯末尔领导了土耳其的独立斗争，进行大刀阔斧的改革，消除了奥斯曼帝国的政教合一制度的弊端，建立起资产阶级共和国，为土耳其的现代化奠定了良好的基础。甘地领导了印度的“非暴力不合作运动”，提倡宗教和解，并且领导国大党实现了印度的民族独立。二人的活动都被视为亚洲民族意识觉醒的标志。但是甘地并未在印度推行西方化改革，A项表述是二者的不同之处，符合题意，正确；B、C、D三项表述都是二者的相同之处，不符合题意，均排除。‎ ‎12．【答案】D ‎【解析】本题考查马克思。由所学知识可知，唯物史观主要是在《德意志意识形态》中形成的，剩余价值论是在《资本论》中提出的，故选D。‎ ‎14．【答案】A ‎【解析】本题主要考查毛泽东。材料是对毛泽东的肯定，因此③错误。采用暴力手段夺取政权早已有之，且不符合材料信息“新的东方道德标准”，因此④错误。结合毛泽东的生平可知，①②正确，故答案为A。‎ ‎15．【答案】D ‎【解析】由“资本主义国家先进的经验、好的经验，我们应当把它学回来”可知，在国家发展方面邓小平摒弃了意识形态的差别，实事求是地看待中国的发展之路，D项正确。其他三项皆不能从材料中得出。‎ ‎16．【答案】D ‎【解析】根据所学知识可知，李时珍少年时代的愿望就是当一名治病救人的医生，但在父亲的要求下读书应试，后来屡次参加举人考试失败，又恳求父亲让他专心学医。故答案为D项。‎ ‎17．【答案】A ‎【解析】詹天佑在临终前主要关注的不是个人和家庭，而是未修完的铁路和铁路人才的培养，这体现出他强烈的爱国主义精神，故答案为A项。‎ ‎18．【答案】A ‎【解析】根据材料信息“自己的观察，仔细的研究”“事实说明”可知，李四光坚持实践是检验真理的标准，故答案为A项。‎ ‎19．【答案】A ‎【解析】材料信息“用很长时间加以考虑”反映出牛顿是一个十分专注的科学家，故答案为A项。‎ ‎20．【答案】D ‎【解析】1921年，爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展，故答案为D项。‎ 二、非选择题 ‎21．【答案】（1）背景：北魏统一黄河流域；孝文帝推进汉化改革；政府重视发展农业。‎ 目的：通过发展农业实现国家富强。‎ ‎（2）影响：总结和保存了大量的农业生产经验，为后代农书的编撰提供范例，成为统治者治理民生的参考，还影响到近代西方自然科学（达尔文进化论）的研究。‎ ‎【解析】本题主要考查贾思勰。‎ 第（1）问，第一小问，结合材料和所学知识从北魏政权统一黄河流域、孝文帝改革、政府重视农业等角度分析；第二小问，结合材料“贾思勰认为农业科技水平的高低关系到国家是否富强”进行回答。‎ 第（2）问，结合材料和所学知识进行概括即可。‎ ‎22．【答案】（1）原因：民族危机的客观存在；个人教育及工作经历；对近代中国向西方学习探索失败的反思。‎ ‎（2）作用：推动中国教育近代化；改革新式教育课程体系；介绍并传播西方近代教育思想与制度；创造性提出了影响后世的教育理念；将北京大学改造为一所现代化大学，为中国大学教育树立标杆；提高了教育在救国救民道路探索中的重要性。‎ ‎23．【答案】（1）1931年，日本发动九一八事变，侵略东北；国民政府实行不抵抗政策；1932年，伪满洲国成立，东三省沦为日本的殖民地；东北抗日救亡运动兴起和发展；中国共产党的领导和推动；抗日游击队、抗日义勇军的发展壮大。‎ ‎（2）领导抗联同日本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争，沉重打击了日本的殖民统治；扩大中国共产党在东北地区的影响；领导和团结一切抗日力量，在东北形成了抗日民族统一战线；全面抗战爆发后，牵制日军兵力，配合关内抗战。‎ ‎24．【答案】（1）革命经历：起义失败，流亡国外；创建起义军和根据地；推翻独裁政权，成立革命政府；领导古巴人民克服了美国长期对古巴实施经济封锁造成的严重困难。‎ ‎（2）评价：卡斯特罗领导古巴人民推翻了独裁政权，是一位民主斗士；反对美国经济封锁，维护国家主权，是一位民族英雄；他不懈地倡导平等，为推动发展中国家进步，特别是在促进教育和医疗方面做出了重要贡献。‎ ‎【解析】第（1）问，根据材料“1956年回国创建起义军和根据地”“他率军推翻巴蒂斯塔独裁政权，成立革命政府”“克服了美国长期对古巴实施经济封锁造成的严重困难”等信息并结合所学知识作答。‎ 第（2）问，根据材料“推翻……独裁政权”“维护了国家主权”“为推动发展中国家进步，特别是在促进教育和医疗方面做出的贡献将被世人永远铭记”等信息并结合所学知识作答。‎ ‎ ‎