2017年秋高二历史岳麓版必修三课后作业：第1单元第1课++孔子与老子 7页

‎ 第1课 孔子与老子 ‎[基础达标]‎ ‎1．复旦大学的校训来自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这句经典。按语义判断，复旦大学的校训应当出自以下哪部典籍(　　)‎ A．《荀子》 B．《墨子》‎ C．《老子》 D．《论语》‎ ‎2．孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指(　　)‎ A．周礼 B．和谐的人际关系 C．礼貌待人 D．封建社会的统治秩序 ‎3．有人说：“要研究中国古代思想史，不能不研究孔子。”其主要依据是(　　)‎ A．孔子开创了中国古代私人讲学的风气 B．儒家思想一直被古代统治者奉为正统思想 C．儒家思想成为历代政治家改革图治的理论武器 D．儒家思想在中国传统文化中居主流地位 ‎4．孔子主张人在修养的过程中，其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律，应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是(　　)‎ A．君主意志 B．“爱人”之心 C．“无为而治” D．礼乐规范 ‎5．孔子有一个教育思想：就是把“性相近，习相远”的各种人群，通过教育来消除他们之间的差别。我们可以把这个思想归纳为(　　)‎ A．温故知新 B．有教无类 C．克己复礼 D．因材施教 ‎6．孔子看到鲁国季氏用了天子规格的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是(　　)‎ A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道 ‎7．老子的思想中既有精华也有糟粕。其思想中最有价值的精华部分是(　　)‎ A．无为而治的政治主张 B．小国寡民的理想 C．朴素唯物主义思想 D．朴素辩证法思想 ‎8．下图人物的思想对后世产生的消极影响是(　　)‎ ‎①无为而治，知足不争　②克己复礼，主张正名 ‎③小国寡民，结绳而用　④有教无类 A．①②B．②④C．①③D．③④‎ ‎9．“民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上有为，是以难治。”老子实际上主张(　　)‎ A．民贵君轻，实行仁政 B．事物是对立和统一的 C．杜绝浪费，勤俭治国 D．无为而治，缓和矛盾 ‎10．某学生为了记忆方便，称我国古代史上一位著名思想家为：思想上“矛盾”，政治上“无为”。这位思想家应该是(　　)‎ A．孔子 B．孟子 C．韩非 D．老子 ‎[能力提升]‎ ‎11．杨绛在其著作《走到人生边上——自问自答》中说：“孔子出门必坐车。”孔子的这一行为最能体现儒家思想的(　　)‎ A．礼 B．仁 C．中庸 D．德治 ‎12．在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是(　　)‎ A．因材施教 B．有教无类 C．温故知新 D．当仁不让于师 ‎13．面对社会疾病，孔子从不向神灵祷告。他主张“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也”，“君子言有物，行有格，此以生不可夺志，死不可夺名，故君子多闻，质而守之；多志，质而亲之；精知，略而行之”。由此可见，孔子(　　)‎ A．拒绝祷告是由于他不相信鬼神存在 B．主张尊敬神灵的同时尽量保持距离 C．认为用实际行动更能推动社会进步 D．明确否认神灵祷告对社会的推动性 ‎14．春秋时期，孔子周游列国，积极推行其政治主张，但却“累累如丧家之犬”，失望而归。这说明(　　)‎ A．周天子强化统治，孔子难以生存 B．“仁”“礼”思想不合时宜 C．当时兴办私学为官府所禁 D．当时战乱不断，思想萧条 ‎15．古代中国某位思想家说：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”下列言论与之有相通之处的是(　　)‎ A．“心外无物，心外无理”‎ B．“天为君而覆露之，地为臣而持载之”‎ C．“人之性恶，其善者伪也”‎ D．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”‎ ‎16．阅读下列材料：‎ 材料一　齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——摘自《论语·颜渊》‎ 材料二　吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2 000年迄今之中国…… ——梁启超《世界伟人》‎ 材料三　孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽月烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。‎ ‎——日本学者儿岛献吉郎《诸子百家考》‎ 请回答：‎ ‎(1)结合材料一，指出孔子思想体系的核心内容是什么？‎ ‎　‎ ‎(2)材料二从哪些方面评价了孔子？据材料，指出作者评价的主要依据。‎ ‎　‎ ‎(3)结合材料一、二、三，简述“孔子之道”在人类文明进程中的地位。‎ ‎　‎ ‎　‎ 答案精析 第一单元　中国古代的思想与科技 训练1　孔子与老子 ‎1．D　[根据材料信息“仁在其中矣”可知是孔子的思想。故选D项。]‎ ‎2．A ‎3．D　[材料反映了孔子代表的儒家思想在中国古代思想史中的特殊地位。]‎ ‎4．D　[孔子主张使用礼乐制度使人的行为、道德达到规范。A、C两项不符合孔子思想；B项在材料中没有反映。]‎ ‎5．B　[解题关键是把题干的中心含义弄明白，“通过教育来消除他们之间的差别”就是有教无类的思想。]‎ ‎6．C　[孔子希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为都符合礼的要求。]‎ ‎7．D ‎8．C　[首先明确图片人物是老子，②④属于孔子的主张，排除②④。①反对战争，认为战乱之源在于人为与物欲，主张“无为而治”；③要求回归自然，“结绳而用”，对后世产生消极影响。]‎ ‎9．D　[老子认为人民难以治理的原因是由于统治者的“有为”，因此在政治上主张“无为”，符合此主张的只有D项。]‎ ‎10．D　[思想上“矛盾”体现的是对立统一的辩证法思想，政治上“无为”体现的是“无为而治”的观点，二者都属于老子的思想，故选D。]‎ ‎11．A　[ “孔子出门必坐车”反映了孔子注重等级，强调礼仪，这符合儒家思想中“礼”的主张。]‎ ‎12．B　[“有教无类”意即不分贫富贵贱，所有人都有权利接受教育，这体现了教育的公平公正原则。]‎ ‎13．C　[从材料“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也”，可知孔子认为用实际行动更能推动社会进步，故C项正确。]‎ ‎14．B　15.D ‎16．(1)核心内容：“仁”和“礼”，即“仁者爱人”和“克己复礼”。‎ ‎(2)儒家学派创始人，中国人深受孔子思想的影响；教育家，孔子的教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。‎ ‎(3)儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流，其博大精深的文化品格具有世界性的影响。‎