天津市2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题 13页

高一年级第一学期第一次月考 历史试卷 一、单项选择题（每小题3分，共75分）‎ ‎1.研习历史文物既是历史学习与研究的重要方法，也是解释和评判史事能力的体现。下图有助于我们研究的历史时期是 A.旧石器时期 B.新石器时期 ‎ ‎ C.部落联盟时期 D.夏商周时期 ‎ ‎ 元谋人齿化石 ‎2.“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”材料反映了北京人 ‎①会制造和使用石器、骨器 ②会种植庄稼 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征 ‎ A.①③④ B.①③ C.①②④ D.②④‎ ‎3.下表中史实与历史结论之间逻辑关系正确的是 史实 历史结论 A 甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 夏朝可能出现牛耕 B 西周时期何尊铭文中的“宅兹中国”‎ ‎“中国”一词最早的实物见证 C 良渚文化遗址发掘出玉器及祭坛和神庙 黄河流域是中华文明的重要起源地 D ‎《周易》中记载神农氏教天下耕作 周代出现刀耕火种 ‎4.某遗址“距今约7000-5000年”“位于长江下游”“发现稻谷和稻壳”。根据这些信息判断,该遗址是 ‎ A.元谋人遗址 B.北京人遗址 ‎ C.河姆渡遗址 D.山顶洞人遗址 ‎5.“中华文明探源”工程近期发表成果：在距今5000年前，中国已进入文明阶段，出现了国家，进入“古国时代”。能支撑这一结论的应是 A．文献记载     B．文化遗存   ‎ C．神话传说     D．科学推断 ‎6.从图一到图二反映了 A.旧石器时代 B .私有制产生，贫富分化 ‎ ‎ C.早期国家产生 D.王位世袭制产生 ‎7.2017年4月，“中华创世神话”研究推进会在沪举行。下列最可能被列为研讨主题的是 A．炎黄的传说  B．姜寨聚落  C．二里头宫殿 D．殷墟甲骨 ‎8.下列遗址最有可能能体现从“公天下”到“家天下”转折的是 A．姜寨遗址  B．二里头遗址  C．殷墟遗址  D．秦兵马俑坑 ‎9.“夏商周断代工程”认定夏建立于公元前2070年。这一时间也可表述为 A．公元前21世纪前期    B．公元前21世纪后期 C．公元前20世纪前期   D．公元前20世纪后期 ‎10．中国邮政曾发行《殷墟》特种邮票一套3枚(如下图)可推测邮票中三件文物都出土于 A．河南  B．河北    C．山西  D．陕西 ‎11．族谱是一种重要的史料，它记载着以血缘关系为纽带的家族世系及重要人物事迹。与族谱相关的是 A．宗法制  B．分封制     C．井田制   D．郡县制 ‎12．西周的历史文献和青铜器铭文经常记载着分封诸侯的指令，大意是：必须尊重当地原有的风俗习惯和法令制度，也必须和当地的领袖们建立亲戚关系。这说明此制度 A．强化了各地的风俗   B．有利于不同民族的融合 C．导致了西周的分裂   D．以血缘关系来确定等级 ‎13．下图是上海博物馆的国宝“大克鼎”。作为史料，它可佐证 A．商周牧野之战    ‎ B．西周分封世袭   ‎ C．春秋礼崩乐坏   ‎ D．战国军功授爵 ‎14．杨宽在《战国史》中写道：“‘士’原是贵族的最低阶层……由于经济和政治的变革，文化学术相应地发生变革，得到进一步发展，士就大为活跃起来……”这 A.推动了思想上的“百家争鸣” B.有利于早期国家形成 C.推动土地私有制出现 D.导致诸侯争霸 ‎15.在孔子看来，要纠正春秋时代的社会弊端，最可靠的手段是 A．道法自然，无为而治     B．礼法兼治，王霸并用 C．以民为本，推行仁政     D．恢复周礼，倡导仁义 ‎16.“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱……为无为，则无不治”。这段话反映思想家的主张是 A．无为而治  B．小国寡民   C．朴素的辩证法 D．崇尚自然 ‎17.““事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效””这句话出自下列哪位思想家之口 ‎ ‎18．史学家钱穆先生将战国到秦定义为“历史之大变”，此种定义的主要视角是 A．思想文化  B．社会政治     C．民族关系  D．生活方式 ‎19.铁器使用、地主与自耕农、列国变法……以及百家争鸣、礼崩乐坏这些新现象，反映了春秋战国时期的 A．君主开明  B．政治统一     C．思想繁荣  D．社会转型 ‎20．把中国推向大一统时代，奠定中国两千余年政治制度基本格局的是 A．夏启    B．商汤   C．周武王   D．秦始皇 ‎21.有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制 A．消除了国家分裂割据的条件   B．保证了中国封建国家的统一 C．在秦朝主要实行于边远地区   D．有利于“大一统”国家的形成 ‎22.下图是藏于西安秦砖汉瓦博物馆的秦砖，上刻“海内皆臣、岁登成熟、道毋飲人、践此万岁”其中“海内皆臣”反映的信息主要是 A.国家统一，皇帝集权   ‎ ‎  B．疆土辽阔，臣民众多 C．交通发达，水陆并用 D．法律严苛，覆盖全国 ‎23．观察下图所示，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论有 ‎①秦朝创立皇帝制度②秦朝颁行标准衡器③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一文字 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④‎ ‎24.“伐无道，诛暴秦”，秦末农民起义风起云涌，并最终将“伟大”的秦朝 变成了“历史”，最后率兵攻入成阳，推翻秦朝的是 A．陈胜吴广领导的农民军 B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民军 D．刘邦项羽领导的农民军 ‎25．通过秦末农民战争及楚汉之争刘邦取胜可以看出，农民起义对历史发展的推动作用主要体现在 A．实现了改朝换代 B．迫使统治阶级调整统治政策 C．改变了封建社会阶级力量对比 D．推动社会转型 二、材料阅读题（26题15分，27题10分，共25分）‎ ‎26.（15分）阅读材料，回答问题：‎ 材料一 ‎ 材料二 “封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 ‎ ‎——（日）伊藤道治《中国古代王朝的形成》 ‎ ‎（1）指出材料一图一与图二分别处于哪个时期？（2分）结合材料二和图一的信息，说明姬姓诸侯国对西周统治起到了怎样的作用(2)‎ 材料三 王(注：东周初年第二代周王)夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝(朝觐)。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中肩。 ——《左传·桓公五年》 ‎ ‎(2)依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系发生了怎样的变化？（4分）指出变化导致的后果。(2分) ‎ 材料四 ‎（3）说出从图二到图三发生的变化，(4分)材料四与这一变化有何关联？(1分) ‎ ‎27．（10分）春秋战国时期社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 ‎ 材料一 ‎ ‎(1)从材料一中你可以获取哪些历史信息？ （2分）‎ 材料二 七国乃是以春秋时代许多战争而产生的集权国家，已不是原来的封建诸侯国。这些集权国家的政权在官僚士大夫之手而不在封建贵族之手。一些国君意识到，要想比对手在王位上坐得更久，就不能让地方封建领主继续分享他的权威。领地不能再作为封邑在亲属和公子之间进行分封。春秋末年，普遍的做法是任命地方官来管理各个地区。许掉云(历史学家)先生将这种国家称之为“新型国家”。 ‎ ‎ (2)依据材料二，借助表格内容提示，概括战国“新型国家”的主要特征。(4分)‎ 材料三 ‎ 先秦时期，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 ‎ 材料四 先秦诸子百家的部分主张 ‎ ‎ ‎ ‎(3)参照示例，先从材料三中选取任意一个观点(道家除外)，然后从材料四中选择对应的史实加以印证。（4分） ‎ 学派 ‎ 观点 ‎ 史实 ‎ 示例：道家 ‎ 道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础 ‎ ‎“道”是天地万物的来源，包含了朴素辩证法思想 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 高一年级第一学期第一次月考 历史试卷答题纸 一、单项选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 题号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ 答案 二、材料阅读题 ‎26. ‎ ‎(1) ‎ ‎ ‎ ‎(2) ‎ ‎ ‎ ‎(3) ‎ ‎ ‎ ‎27.‎ ‎(1) ‎ ‎ ‎ ‎(2) ‎ ‎ ‎ ‎(3) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎