2017-2018学年福建省宁德市同心顺联盟高二下学期期中考试历史试题 Word版 10页

宁德市高中“同心顺”联盟2017-2018学年第二学期期中考试 高二历史试题 ‎（考试时间：90分钟；满分：100分）‎ 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项最符 合题目要求）‎ ‎1．《甲骨文合集》记载：商王去占卜，问下旬有没有灾祸降临？占卜师说卜象显示了不好的征兆。‎ 不久有人向商王报告说，益这个地方逃走了12 个奴隶。这反映商朝政治制度的特点是（ ）‎ A．神权高于王权 B．神权与王权相结合 C．宗法制成为主导  D．国王没有实现集权 ‎2. 下表反映出西周社会的本质特征是 （ ）‎ 身份 ‎ 使用乐器 ‎ 乐舞的规模 ‎ 天子 ‎ 宫悬：悬挂的乐器四面排列 ‎ ‎64人 ‎ 诸侯 ‎ 轩悬：悬挂的乐器三面排列 ‎ ‎48人 ‎ 卿、大夫 ‎ 判悬：悬挂的乐器两面排列 ‎ ‎32人 ‎ 士 ‎ 特悬：悬挂的乐器一面排列 ‎ ‎16人 ‎ A．社会等级森严     B．血缘色彩浓厚     ‎ C．音乐发展迅速     D．贵族生活腐化 ‎3．春秋时期，秦穆公久闻百里奚贤名，以五张羊皮将他赎回，解除其奴隶身份，并拜为上大夫。百 里奚辅佐穆公内修国政、外图霸业，使秦异军突起。可见当时秦国（ ）‎ A．等级观念逐渐消亡    B．践行儒家用人之道 ‎ C．贵族政治出现松动 D．军功爵制遭到破坏 ‎4．《尚书》等古代典籍中说天子享受“驾六”待遇，而《周札》等则认为天子坐车是“驾四”。对此，‎ 史学界一直有争论。2002年洛阳东周王城广场地下“六马驾一车”考古遗存被发现，天子“驾六”还是“驾四”的争议不证自明。可见（ ）‎ A．没有遗址辅证的古书必然有争议   B．考古遗址是历史认识的唯一来源 C．古代书籍与历史遗址有互证作用    D．《周礼》等书历史研究价值不大 ‎5．秦王朝通过设立“内朝官”来牵制乃至转移、削减相权，从而实现皇权的高度集中。这实质上说 明（ ）‎ A．皇权与相权矛盾由来已久   B．秦朝皇帝并未掌握实权 ‎ C．君臣间的矛盾从秦朝开始 D．历朝都在不断削弱相权 ‎6．秦朝《置吏律》中规定：官府的主管官员，由此官府调往彼官府，只许其只身前往，不准把原任 官府的官吏，任用为新任官府的官吏。规定是为（ ）‎ A．规范官府人员任用程序   B．减少政府官员的数量 ‎ C．强化君主对官员的控制   D．防范官员的职务犯罪 ‎7．秦代设立的全国最高监察长官御史大夫一职，银印青绶（佩系官印的青色丝带），汉初仍然沿用。‎ 到了汉成帝时，金印紫绶，史称“典正法度，以职相参，总领百官，上下相监临”。这反映出（ ）‎ A．汉代君权有所削弱  B．御史大夫权势日重 C．御史大夫职权未变   D．宰相制度日益完善 ‎8．秦汉时设朝议制度，当国家面临重要事情及君王难断之事，皇帝便会召集群臣，商谈解决方案，‎ 结果一般由宰相领衔上奏，最终决断权归皇帝所有。这一制度（ ）‎ A．说明国家大事由群臣决议       B．有利于决策时集思广益 C．体现了权力的平衡与制约       D．反映了皇权与相权矛盾 ‎9. 《诗经·周颂》中写道：“噫嘻成王，既昭假尔(成王轻声感叹作祈告，我已招请过先公先王)率 时农夫，播厥百谷。”周公还告诫后代为君要“先知稼穑之艰难”。材料反映了（ ）‎ A．当政者重视粮食安全的思想      B．当政者借此加强对地方的控制 C．耕作技术出现革命性的变化     D．小农经济对西周统治的重要性 ‎10. 下表显示了战国至东汉铁犁铧文物（单位：件）的分布状况。此表可以说明 A．经济重心出现南移趋势 B．汉时铁犁技术开始推广 C．农业生产力有较大发展 D．汉代劳动生产率迅速提高 ‎11. 西周青铜铭文中记载，周王举行大阅一类典礼时，准备参加典礼的诸侯群臣都要觐见，觐璋是觐见时的必备物品，它的价格是贝币十八朋，折合十田。铭文中“田”被作为计量单位，并能与贝币进行折算，这说明当时（ ）‎ A.井田制度逐步瓦解        B.分封制度走向崩溃 C.周天子权力的衰微        D.存在土地买卖现象 ‎12. 据《考工记》记载，战国时期的手工业生产中，分工细致，仅“攻木之工”就有七种；铸造不同器类有不同的合金配方，所谓“金有六齐”。下列推断最为合理的是（ ）‎ A．社会化分工推动了官营手工业发展   B．商人有强烈的品牌意识和质量意识 C．商家制定严格的生产责任管理制度   D．适应了规模化、标准化的生产需要 ‎13. 班固《汉书》卷五九《张安世传》载：“安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。”材料反映了当时（ ）‎ A．贵族官僚开始经营工商业     B．私营作坊颇具规模 C．工商业者的社会地位提高     D．已经出现雇佣关系 ‎14. 西周时期，城市规划讲究中正有序。战国时期的《管子》一书中说：“因天材，就地利，故城郭不必中规矩，道路不必中准绳。”战国时期的这种城市规划思想（ ）‎ A．促进了市坊分区制度的形成    B．反映当时城市规划很混乱 C．打破礼制对城市发展的束缚   D．说明城市以经济职能为主 ‎15. 下表为不同史籍关于春秋战国时期同类事件的历史叙述：‎ 记述 出处 ‎“士农工商四民者，国之石民也，不可使杂处。” ‎ ‎《管子·小匡》‎ ‎“农有余粮，使民以粟出官爵，官爵必以其力，则农不怠。” ‎ ‎《商君书》‎ ‎“凡国野之道……五十里有市，市有候馆，候馆有积。” ‎ ‎《周礼·地官·遗人》‎ ‎“故虽遇饥馑、水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也。行之魏国，国以富强。”(魏·李悝语) ‎ ‎《汉书·食货志》‎ 据此能够被认定的历史事实是（ ）‎ A．诸侯国重视经济的管理       B．齐魏积极发展商品经济 C．秦推行重农抑商的政策       D．当时出现文化繁盛局面 ‎ ‎16. 汉代“市”区的建立基本按照王制的规定，原则是“左祖右社，面朝后市”。市一般建立在城内的北部地区，位于宫庙之后。长安“市右九，各方二百六十六步”，“凡四里为一市”；市划有特定的区域，与一般的住宅（闾、里）分开。这表明汉代（ ）‎ A．长安是著名国际性大都市 B．经济功能从属于政治功能 C．长安城政治稳定经济繁荣 D．城市建设体现中央集权色彩 ‎17．有学者说，“西周时，人们的观念是‘庶人不议（政）’。西周灭亡后，取而代之的是‘处士横议’的活跃风气”。此变化（ ）‎ A．说明新社会秩序已建立 B．反映了官学合一的文化现象 C．是社会急剧变革的体现 D．是不同流派思想融合的体现 ‎18．“时移而治不易者乱，能治众而禁不变者削。故圣人之治民也，法与时移而禁与能变。”此语蕴含（ ）‎ A．推行刑罚的原则 B．公平公正的理念 C．自由平等的思想 D．变革进取的精神 ‎19．荀子曰：“礼之所以正国也，譬之犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也，犹规矩之于方圆也。”胡适讲道：“礼”字广义颇含法律的性质。儒家的‘礼’和后来法家的‘法’同是社会国家的一种裁制力。”这表明（ ） ‎ A．“礼”和“法”功能异步同趋 B．礼制是诸侯治国的依据 ‎ C．先秦统治强调“隆礼重法” D．儒家和法家有渊源关系 ‎20. 汉武帝时，两座宫殿先后失火。董仲舒写了一篇文章，认为这些灾异都是天在表达它的意志，应该诛杀不法诸侯和不法大臣。这引起许多重臣的愤怒，建议治其死罪，但武帝赦免了他。这段材料说明（ ）‎ A．董仲舒的文章符合统治者的需要 B．天人感应，君权神授的主张 C．上天要惩罚诛杀不法诸侯和大臣 D．人君必须遵循天道，实行仁政 ‎21．2015年11月西汉海昏侯墓的考古中，考古人员在西室发现了一组漆器屏风，屏风表面用隶书写有孔子生平的文字，并绘有孔子画像。考古专家表示，这可能是迄今为止我国发现的最早的孔子画像。该墓葬目前已出土文物一万多件。该材料（ ）‎ A．其史料价值已经超过马王堆汉墓 B．侧面反映出汉代尊儒的史实 C．说明汉兴后采取统一文字的措施 D．为研究孔子提供了一手史料 ‎22．中国历史上的主要科学领域和技术部门是直接为国家的治理服务的，注重的是科学技术的功用，‎ 而不是注重探索其原理和原因，因而形成了“但言其当然，而不言其所以然”的学术倾向。这表明 中国古代科技（ ）‎ A．都有官方印记   B．没有理性思维 ‎ C．强调实用价值   D．长期领先世界 ‎23．字形歧异，确实是战国时期文字发展演化的一个突出问题。一个“马”字，齐有三种写法，楚、‎ 燕、三晋各有两种写法。一个“安”字，齐、燕各有两种写法，三晋竟有四种写法。这反映出（ ）‎ A．数学材料发生变化 B．政治分裂影响文化整合 C．百家争鸣局面出现 D．文化的发展具有多样性 ‎24．从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，文学表达由辞藻华丽、对仗工整到句式灵活，这种现象反映 了中国古代文学（ ）‎ A．大一统的时代背景 B．多元化的创作风格 ‎ C．理性化的思想诉求 D．世俗化的发展趋势 二、材料解析题（本大题共4小题，第25题14分，第26题16分，第27题14分，第28题8分，‎ 共52分。）‎ ‎25．(14分) 地方政治制度是中央集权制度的重要组成部分。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能 禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣……甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。 ‎ ‎——《史记·秦始皇本纪》 ‎ 材料二 (秦)郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……‎ 郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。 ‎ ‎——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》 ‎ 材料三 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画(计策)，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。 ‎ ‎ ——钱穆《国史大纲》‎ ‎（1）根据材料一，概括战国时期分封制的影响，并指出秦朝是如何破解的?(6分) ‎ ‎（2）据材料二，概括秦朝郡县制度的主要影响。(4分) ‎ ‎（3）据材料三并结合所学知识，指出西汉的地方政治制度是什么。结合所学知识分析“有叛国”的原因。(4分)‎ ‎26.（16分）阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役的供求，封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策，每一个新王朝建立时，对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒的政策，积极培植自耕农。诚然，自耕农这一阶层是很不稳定的，经常分化。‎ ‎——《明清徽州农村社会与佃仆制》‎ 材料二　民有幸不役于人而有田自耕者，皆以等书于籍而公(官府)役之……至不胜(不能忍受)，则贱卖其田，或逃而去。‎ ‎——《欧阳文忠公全集》‎ 材料三　自田制坏而兼并之法行，贫民下户复多，而中产之家赈贷之所不及，一遇水旱，狼狈无策，只有流离饿莩尔。‎ ‎——《救荒活民书》‎ ‎（1）材料中反映了小农经济的一个什么特点？结合材料和所学知识说明形成这一特点的原因。（8分）‎ ‎（2）据材料，指出封建国家对小农经济的政策及其目的。（8分）‎ ‎27. （14分）作为中国传统文化的重要组成部分，儒家思想的演变反映了中国社会的时代变迁。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 孟子与荀子都是孔子思想的追随者……。他们进一步发展了孔子的学说，但是他们就个人而言都未取得成功。……到底什么时候变革统治者才是合法的?废掉现存的王朝之后，怎样确定谁是老天指定的继承者呢?孟子的答案是聆听“人民”的呼声……，这种理论贯穿了整个中国历史长河。 ‎ ‎——[德]艾伯华《中国通史》‎ 材料二 公元前124年，汉武帝……建立太学，……太学把儒家学说——此时唯一已经发展到足以提供严格的知识训练的文化传统——作为基本课程。而具有讽刺意味的是，在管理中他仍然依靠法家学派关于政府原则的学说，通过把儒家思想作为帝国官方的意识形态，汉武帝确保了儒家思想在中国的长期存在。‎ ‎——[美]杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一，概括孟子关于君主施政的主张。结合所学知识，分析孟子在当时“未取得成功”的原因。（4分）‎ ‎（2）据材料二，指出汉武帝巩固统治的措施。分析说明儒家思想在古代中国能够“长期存在”的原因。（10分）‎ ‎28. (8分)‎ 材料 赢政建立统一国家后，把战国时期逐步产生发展起来的中央集权制度系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。皇帝拥有至高无上的权力，从中央到地方的主要官吏，都由皇帝直接任免，都按照皇帝的律令和意志办事。二是成立中央政府机构，即三公九卿制，就是朝廷，以协助皇帝领导全国军、政事务。三公九卿制为官僚政治，职事人员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一，组织完善。三是建立地方行政制度，即郡县两级制度。郡县的主要官吏由皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战乱、兼并之事。此制的实行开创了此后两千年间历代王朝统治的基本模式。‎ 一一摘编自袁行霈、张传玺等《中华文明史》‎ 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关知识，加以论述。（8分）(要求：写出观点，观点合理明确，史论结合。)‎ 宁德市高中“同心顺”联盟2017-2018学年第二学期期中考试高二历史试题评分细则 一、选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ 答案 B A C C A D B B A C D D 题号 ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ 答案 B C A B C D A A B C D D 二、材料解析题 ‎25．（14分)‎ ‎（1）影响：关系疏远，相互攻击，威胁周天子的权威。(2分) ‎ 破解：统一国家；推行郡县制。(4分) ‎ ‎（2）影响：有利于加强中央集权；官僚政治取代贵族政治。(4分) ‎ ‎（3）制度：郡国并行制。(2分) ‎ 原因：诸侯享有世袭统治权。(2分)‎ ‎26.(16分)‎ ‎（1）特点：脆弱性。（2分）‎ 原因：地主阶级的土地兼并；国家赋税的沉重；自然灾害。（每点2分，共6分）‎ ‎（2）政策：扶助、稳定小农经济。（2分）‎ 目的：保证国家的赋税、徭役；维护社会的稳定；促进农业的发展。（每点2分，共6分）‎ ‎27.（14分）‎ ‎（1）主张：实施仁政，倾听“人民”的呼声。（2分）‎ 原因：不适合各国统治者富国强兵，进行争霸战争的需要，没有得到各国统治者的推 崇。（2分）‎ ‎（2）措施：政治上，运用法家学派的治国原则；教育上，创办太学，传播儒家思想；思想 上，把儒家思想作为官方的意识形态。（每点2分，共6分）‎ 原因：得到统治者的推崇；与教育密切结合。（4分）‎ ‎28.（8分）‎ 示例1： ‎ 观点：中央集权制度是历史发展的产物。 （2分）‎ 论述：战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的增长、局部统一的出现，为中 央集权制度的形成创造了社会条件。为适应新兴地主加强专政和保护封建经济发展的需要，各诸侯国初步确立起君主集权的政治体制，为秦朝建立中央集权制度提供了成功的经验。韩非子提出了中央集权和“以法治国”的思想，形成了一套系统的中央集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的成果，实践了韩非子的理论，中央集权制度是历史发展的产物。 （4分）‎ 综上，中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需要，是历史发展的产物。(2分) ‎ 评分标准：‎ 要求：论据与史实引用应围绕自己提炼的观点组织。（2分）‎ 能从春秋战国时期经济发展状况、新兴地主阶级的诉求、诸侯国的实践、韩非子的理 论等多角度论述，至少2个方面，每个层面2分。(4分) ‎ 论证充分，语言表述清楚，非单纯的知识点的罗列。(2分) ‎ 示例2： ‎ 观点：权力过分集中容易导致暴政和腐败等现象，不利于调动个人、地方发展的主动 性。(2分。或答“权力过分集中易导致暴政和腐败”亦可。) ‎ 论述：政治上，权力过分集中容易形成皇权专制，导致暴政现象，如秦末暴政，隋末 暴政。权力过分集中，导致权力者身边的人欺下瞒上、贪污腐败，且极力扩充势力范围，成为社会政治不稳定的根源，如历史上的党争、外戚干政、宦官专权等。思想上，中央集权强调思想控制，钳制了人们思想，压抑了人们创造力，如焚书坑儒、八股取士、文字狱等，导致人们思想僵化，社会文化的发展受到抑制，创新乏力。经济上，中央集权的高度加强导致地方主动性的丧失，不利于地方因因地制宜的发展适合本地方的经济和区域经济的发展。(6分) ‎ 评分标准：‎ 评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；(2分)论据准确，史实引用合理，须为中国古代史的相关史实；(4分)论证充分，逻辑严密，表述清楚。(2分) ‎