【历史】重庆市垫江中学校2019-2020学年高二5月月考试卷 8页

重庆市垫江中学校2019-2020学年高二5月月考试卷 第I卷（选择题)‎ 一、 单选题（共48分，每小题2分，24个小题）‎ ‎1．周代通过分封，使姬姓周人的亲族迅速遍及天下，北起燕山，南至汉水，西起陕甘，东到齐鲁，到处都楔入了姬姓人群。这说明，分封 A．旨在抑制地方诸侯势力 B．削弱了周王室统治力量 C．萌发了宗族认同的意识 D．奠定了地缘政治的基础 ‎2．诗的首篇《关雌》属于“周南之歌”，是描述男女爱情的民歌。后世儒家认为，雎鸠是一种“生有定偶而不相乱”“偶常并游而不相狎”的水鸟，孔子之所以列其为首篇，是为了表明夫妻关系应专一和严肃。这种解读 A．维护了儒家思想的正统地位 B．反映出周代宗族规则的内涵 C．体现了浓厚的道德教化色彩 D．具有浪漫主义文学的符号性 ‎3．读下表，该表主要反映了中国古代农业 中国古代农业科技成就（部分）‎ 时期 内容 备注 春秋战国 牛耕、铁农具 都江堰、郑国渠 测知二十四节气 有利于安排农事 秦汉 耧车 提高播种效率 选种、育秧 提高产量的重要途径 A．精耕细作的模式形成发展 B．注重总结推广农业经验 C．注重农时，改进耕作技术 D．发明创新农业生产工具 ‎4.西周时期．在“工商食官”制度下，擅长经商的家庭或家族在被国家认可之后，又以国家法令的形式固定下来，世代相袭，不得改弦易辙。这反映出该制度 A．强化了商人对国家的依附关系 B．大大地加强了君主专制 C．表明重农抑商的政策已然形成 D．推动了私营工商业发展 ‎5．下表“滇文化墓葬”出土器物统计表 阶 段 出土器物 战国晚期到西汉前期 随葬尖叶形锄、粗茎剑、空首铺、铜鼓、贮贝器、透雕动物饰牌、璧环状手镯和圆形扣饰为典型的“滇文化”器物。‎ 西汉中期 具有地方民族特色的背铜兵器、生产用具逐渐减少，内地输入的铁器和模仿内地制作的器物大量出现。‎ 西汉晚期至东汉初期 地方民族特色的器物近于绝迹，内地输入的铁兵器、生活用具和五铢钱，已占绝对优势。‎ 表是20世纪中期以来滇池地区出土的器物统计。从出土器物的特点可推断，汉代 A．西南地区开始纳入中央统一管辖 B．中原地区的生产方式向西南推广 C．西南地区铁器主要依靠中原输入 D．统一多民族国家得到了有效巩固 ‎6．1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明 A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B．马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C．工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D．无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 ‎7．1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断 A．明确指出武装起义条件已经成熟 B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C．逐步明确俄国革命的任务和方式 D．说明仍存在和平取得政权的可能 ‎8．1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是 A．苏联在对峙中处于攻势地位 B．美国交替采用对抗与缓和政策 C．两德为美苏争夺的前哨阵地 D．双方既对抗又避免直接军事冲突 ‎9．北约是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团，1949年建立之初有12个成员国。下表中北约组织成员的变化反映了 A．美国不断加强对欧洲的军事渗透 B．北约组织的战略目标发生转变 C．世界经济的区域集团化趋势加强 D．美苏对东欧国家的争夺更激烈 ‎10．1958年戴高乐重新执政后，提出建立以法德为核心、以法国为领导的“欧洲人的欧洲”，通过“缓和、谅解、合作”逐步实现“从大西洋到乌拉尔的欧洲”，最终走出“雅尔塔”。这一对外方针的提出 A．表明资本主义阵营内部出现了分化 B．受到了欧共体成立的影响 C．反映出国际政治格局向多极化发展 D．根本上动摇美苏两极格局 ‎11．本世纪初，美国高盛集团首次将巴西、俄罗斯、印度和中国并称为“金砖四国”。2005年，高盛集团又提出“新钻十一国”，包括埃及、韩国、墨西哥、尼日利亚等11国。2007年，日本学者提出“展望五国”概念，即越南、印度尼西亚、南非、土耳其和阿根廷。这些新概念的不断出现表明 A．西方资本主义世界陷入危机 B．亚洲国家在世界格局中的崛起 C．国际格局中心转移到第三世界 D．新兴国家呈群体性崛起态势 ‎12．某学者说：“这场战争（第一次世界大战）持续发展的原因则是由于以下因素：俄国渴望占有君士坦丁堡；德国在控制土耳其后，还渴望扩展到巴格达和波斯湾；而对于波兰的独立问题而言，虽然德国希望波兰享有自治权，但是俄国却并不希望如此。”该学者强调的是 A．帝国主义国家政治发展不平衡演化成战争 ‎ B．列强争夺势力范围斗争的发酵引发了战争 C．巴尔干地区成为一战前欧洲的“火药桶” ‎ D．德俄两国的极端民族主义思想孕育了战争 ‎13．下面是一战时期交战国军需品的生产量（百万吨）变化表。它反映了 ‎1914年8月1日 ‎1914年9月15日 ‎1917年某日 协约国 同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国 生铁 ‎22‎ ‎22‎ ‎16‎ ‎25‎ ‎50‎ ‎15‎ 钢 ‎19‎ ‎21‎ ‎16‎ ‎25‎ ‎58‎ ‎16‎ 煤 ‎394‎ ‎331‎ ‎346‎ ‎355‎ ‎851‎ ‎340‎ A．帝国主义大战日益白热化 B．帝国主义经济发展不平衡 C．帝国主义大战已发生转折 D．美国的参战具有重要影响 ‎14．1921年8月11日，美国向英、法、意、日、中五国发出正式邀请。邀请书指出，须有要求和平的意愿并消除国家间误会……因而在对太平洋及远东有关问题的讨论中应该遵循尊重友谊、去除争端的原则，英、法、意、中等国当即表示同意。美国发出邀请的主要意图是 A．减轻巨额军费开支造成的沉重经济负担 B．平息中国人民的反帝怒潮，充当和平使者的角色 C．通过外交手段重新确定远东太平洋地区统治秩序 D．牵制日本扩张，与英国共享亚太地区领导权 ‎15．“除了西班牙、荷兰和北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争。……加拿大部队到法国作战；澳大利亚、新西兰人则跑到爱琴海的一个半岛上……美国印第安人被派到欧洲、中东；中国劳工来到西方。”这说明 A．欧洲统治地位动摇 B．第二次世界大战席卷世界 C．世界联系更加紧密 D．世界反法西斯联盟的形成 ‎16．以下是某同学的课堂笔记：贪婪分赃酝酿着新的杀机、野蛮瓜分孕育着新的危机、暂时妥协滋生着新的冲突、反苏偏见潜藏着新的矛盾。据此推测其记录的对象是 A．凡尔赛体系 B．华盛顿体系 C．慕尼黑协定 D．雅尔塔协定 ‎17．一份文件的签订“标志着国际和平主义浪潮顶峰时期的到来”，但随即被视为“一纸空文”，不到20年又成为“构筑国际法的基石”。该文件最可能是 A．《凡尔赛和约》 B．《洛迦诺公约》 C．《非战公约》 D．《波茨坦公告》‎ ‎18．二战中，各国政府颁布战时经济法令，建立战时经济体制，改组工业结构，采取更多的直接干预经济手段，动员全部人力、物力、财力和生产能力，为战争服务，实行强制的经济政策。这说明二战 A．促使政府机构开始改变职能 B．强化了政府干预经济的能力 C．推动国家垄断资本主义出现 D．使各国都采用统制经济政策 ‎19．下面是1941年6月23日苏联著名画家库克雷尼克塞所做的宣传画《无情地粉碎和歼灭敌人！》。该宣传漫画 注：画中左下角人物象征希特勒。‎ A．讽刺了德国法西斯的背约行为 B．揭露了反共产国际协定的阴谋 C．反映出莫斯科战役的最终结局 D．表明国际反法西斯联盟已形成 ‎20．好莱坞拍摄了反映苏联题材的诸多电影，1943年《光荣的日子》《出使莫斯科》等；1948年《红色威胁》《铁幕背后》等。这一变化反映了 A．受到大众审美观影响 B．美苏两极格局的开始 C．美苏由盟友转为对抗 D．影片须经过政府审查 ‎21．1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于 A．批评列强对日的绥靖政策 B．警示世界大战爆发的可能性 C．争取各国对华同情和帮助 D．敦促列强维护原有世界格局 ‎22. 如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国 A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧 ‎ C．敌对意识的淡化 D．国家实力的消长 ‎ ‎23．20世纪国际形势：（1914—1918年）第一次世界大战、（1939—1945年）第二次世界大战；美苏“冷战”和“苏东剧变”等重大历史事件；其中二战后，国际局势的变化反映了当代国际关系发展的趋势 A．殖民主义化 B．帝国主义化 C．霸权主义化 D．和平民主化 ‎24．1951年，世界保卫和平委员会主席居里对杨承宗说：“你回去转告毛泽东，你们要保卫和平，要反对原子弹，就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕的，原子弹的原理也不是美国人发明的。”从此新中国开始思考核技术的开发。这是基于当时 A．赶英超美的狂热 B．朝鲜战争的危局 C．经济发展的需要 D．美苏冷战的升级 第II卷（非选择题)‎ 二、非选择题（52分）‎ ‎25．阅读下列材料，回答问题。（26分）‎ 材料一 战后初期，在遏制社会主义国家的同时，美国不遗余力地援助西欧和日本，实行援助与管制相挂钩的政策。60年代后期，美国调整了对盟国的政策，提出“与其援助，不如贸易”的方针：即美国对盟国的贸易政策转向公平贸易，不再推行美国单方面的优惠政策。‎ ‎——摘编自刘方敏、张民军：《解读经济“铁幕”》‎ 材料二 巴统中国委员会（1952年成立）的宗旨是执行对社会主义国家的禁运政策。禁运货单有4类。其中，I类货单为绝对禁运者，如武器和原子能物质；IV类货单中国禁单，即对中国贸易的特别禁单，该禁单所包括的项目比苏联和东欧国家所适用的国际禁单项目多500余种。‎ ‎1953年美国的NSC152号文件承认，从长远来看，“多年‘国家安全管制’并不能严重损害苏联集团经济的发展，反而使美国每年经济损失120多亿美元。”而美国遏制中国的代价是“美国政府不仅每年要付出4000—7500万美元的经济代价，美中对抗持续下去的结果更使美国为此付出了难以估量的政治代价”。‎ ‎——于群：《美国国家安全委员会152号文件的形成》‎ ‎（1）依据材料一并结合所学知识，指出战后美国对盟国经济政策的变化，并分析其原因。（12分）‎ ‎（2）依据材料二并结合所学知识，概括巴统禁运政策的特点及影响。（14分）‎ ‎26．阅读下列材料，回答问题。（14分）‎ 材料 一战”爆发后，袁世凯政府对此采取的是“局外中立”的外交政策。1914年8月6日，以大总统令的形式颁布的《局外中立条规》是以1907年世界各国在海牙所画押之《陆战中立条约》和《海战中立条约》为依据的。“政府即颁中立条规，宣告中国对于此次战争，恪守中立。对于德奥方面与联军方面毫无偏袒。一切事宜，均按国际公法办理”，“各交战国在中国领土、领海内，不得有占据及交战行为，凡中国海陆各处，均不得倚之为根据地，以攻敌人。各交战国之军队、军械及辎重品，均不得由中国领土、领海经过。其有违背前项规定者，应听中国官员卸去武装，并约束扣留至战事完毕时为止”。‎ ‎——摘编自李志学《“一战”对德外交与中国加入国际体系》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，分析“一战”初期袁世凯政府“中立”政策的特点。（6分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，简评“一战”初期袁世凯政府采取的“中立”政策。（8分）‎ 27． 阅读材料，回答问题。(12分)‎ 材料 董仲舒（前179一前104）为西汉哲学家，经学大师。少年时专治《春秋》，景帝时为博士，潜心钻研孔子学说。汉武帝时，命令中央和地方推荐贤良之士，董仲舒在数百人中脱颖而出。在回答武帝的策问时，系统阐述了自己的儒学理论体系，提出“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”等主张，为汉武帝采纳。此后二千余年封建社会以儒学为正统的局面。在教育方面，主张以教化为“堤防”，设太学。其后，董仲舒任江都易王刘非国相10年；元朔四年（前125）任胶西王刘端国相，4年后辞职回家，著书写作。公元前104年病故，享年约75岁。‎ 结合中国古代史的所学知识，从上述材料中提取一个史实信息，指出这个信息所反映的古代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的史实信息及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）‎ 参考答案 ‎1-5 DCAAB 6-10 ACDBA 11-15 DBDCC 16-20 ACBAC 21-24 CDDB ‎25．（1）变化：由积极援助到公平竞争。(4分)‎ 原因：战后初期，西欧和日本经济遭到严重破坏，美国为对抗苏联和社会主义势力，故采取扶持和援助政策；60年代后期，西欧、日本经济力量日益壮大，美国经济实力的相对衰落，故调整政策。(8分)‎ ‎（2）特点：禁运对象针对社会主义国家；内容主要涉及军事领域；中国成为最主要禁运对象。(6分)‎ 影响：阻碍了中、苏等社会主义国家的发展；对美国经济也造成了负面影响；加剧了国际局势紧张；不利于世界贸易的正常发展；客观上有利于西欧和日本的发展。(8分，任意四点即可)‎ ‎26．（1）特点：对交战各国采取中立态度；以国际公法为依据；具有阻止战争向中国蔓延的预防性；体现了维护中国领土、领海的主权性。(任意三点6分)‎ ‎（2）简评：一战初期袁世凯政府采取的外交政策是特殊时期的中立政策，它促进了近代中国外交与国际接轨；有利于国家主权意识的增强；但不利于在世界大变局中中国国际地位的改变。(8 分)‎ ‎27.示例：史实信息：中央和地方推荐贤良之士，董仲舒在数百人中脱颖而出。‎ 历史现象：汉代的主要选官制度——察举制。‎ 概述和评价：为了广泛搜罗、管理人才，汉朝选官主要实行察举制，汉武帝规定，从地方向中央推举道德学问优异并有议政能力的人，经中央考核合格后任用为官。察举制在当时看来比较完善，为汉代选出了许多人才，如董仲舒等。但其形式是以官举士，权操于上，百姓不得参与，体现出封闭的特征。到东汉察举选官的标准逐渐演变为“门第族望”，不利于选拔出真正的人才，也衍生出门阀士族。‎ ‎【其他解题思路】从材料中“提出‘天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此犬意也’‘诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使井进’等主张”得出实行罢黝百家、独尊儒术，再结合所学知识概述和评价罢黜百家、独尊孺术；从“主张以教化为‘堤防’设太学”可结合所学知识概述和评价设太学；从材料中“任江都易工刘非国相10年”等可得出汉初实行郡国并行制度，再结合所学知识概述和评价郡国并行制度。‎