2019届高考政治一轮复习人教版必修三第六课我们的中华文化专题练习 6页

第六课 我们的中华文化 1.醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他 愿意出生在公元 1 世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、 波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。下列对公元 1 世纪时期的中华文化的认识正 确的是( ) ①中华文化能够与其他民族文化和睦相处 ②儒家学说已经确立了至尊地位 ③汉字已 经为中华各族人民所通用 ④中华文化已经进入气度恢弘的全盛时代 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析 公元 1 世纪主要为我国的东汉时期，此时，儒家学说已经确立了至尊地位；在新疆， 中国文化已经能够与佛教文化、印度文化等并存，故①②入选。汉字今天为中华各族人民 所通用，③错误。隋唐时期，中华文化才进入气度恢弘的全盛时代，④排除。 答案 A 2.随着电脑、智能手机等电子产品的普及，越来越多的人使用键盘输入汉字，手写汉字的能 力下降。结合漫画《提笔忘字》，请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可为( ) A.立足实践，创新汉字 B.书写汉字，批判继承 C.书写汉字，传承文化 D.普及书法，古为今用 解析 汉字是中华文化源远流长的重要见证，手写汉字的能力下降启示我们要书写汉字， 传承文化，故选 C。A、B 两项与题意不符，D 项“普及书法”说法片面。 答案 C 3.(2017·辽宁沈阳四校联考)“扶”的甲骨文 (伸手抓持的人)，表示一个人伸 手搀着另一个人。有的甲骨文简化字形，突出搀援的手。“扶”字出现得这么早，可见在 生产力并不发达的远古社会，人们结伴劳作，人与人相互扶持是必不可少的。这表明( ) ①互助扶持是中华民族的传统美德 ②汉字是中华文化的基本载体 ③团结统一的民族 精神植根于中华文化之中 ④文化的发展能推动经济的繁荣 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 解析 “扶”字出现得这么早，可见在生产力并不发达的远古社会，人们结伴劳作，人与 人相互扶持是必不可少的，这体现了汉字是中华文化的基本载体，相互扶持是中华民族的 传统美德，①②当选；中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，③说法不准确；④错 误，文化有先进健康与落后腐朽之分，先进健康的文化能推动经济的繁荣。 答案 A 4.“黛玉自忖，兀那汉子这等眼熟，却不知是卧龙还是凤雏，便问道：你是猴子请来的救兵 吗？”最近网上流行的这个“神句”，将四大名著的语言特点、重要人物等囊括在内。诸 如四大名著等文学艺术( ) ①对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用 ②对中国人的价值观 念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响 ③是维系民族生存和发展的精神纽带 ④ 展现了中华民族的精神向往和美好追求 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析 传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响，② 排除。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，③排除。①④属于中华文化中的文学 艺术的作用，故选 C。 答案 C 5.近阶段国家典籍博物馆陆续推出面向中小学生的雕版印刷、古籍装订、剪纸等互动体验公 益课程，让青少年近距离接触和感受中华典籍穿越历史的持久魅力。举办这一活动( ) ①能发挥文化对经济的促进作用 ②能增强人们对中华文化的认同感和归属感 ③能让 学生感受中华文化的博大精深 ④能巩固青少年团结奋斗的思想道德基础 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析 优秀文化促进经济发展，①错误；社会主义核心价值体系是人们团结奋斗的思想道 德基础，④错误。②③表述正确且符合题意。 答案 C 6.梦回唐朝，千古一梦……在中华五千年的历史长河中，唐朝一直具有举足轻重的地位，唐 朝是世界公认的中国最强盛的时代之一。而在当时的都城长安，说胡言、穿胡服、跳胡舞， 成为朝野的时尚。唐代的这种生活景观反映出( ) ①不同地域的文化有不同的特性 ②中华文化是一种世界文化，不具有民族特性 ③中华 文化兼收并蓄，有利于各民族文化在交流中发展 ④中华文化求同存异 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析 唐代的生活场景体现了中华文化的包容性，③④符合题意。 答案 B 7.千百年来，一批批先民，横渡海峡，移民台湾，海峡两岸形成了大批同名村。“台湾有板 桥，大陆也有板桥！”在厦门集美板桥村举行的两岸同名村恳亲会上，祭祖访亲，老乡见 老乡，亲情说不完。同名村恳亲会的举办能( ) ①提升中华民族的整体意识 ②增强全民族文化创造活力 ③增强对中华文化的归属感 ④坚实中华民族的立业根基 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析 “同名村恳亲会上，祭祖访亲，老乡见老乡，亲情说不完”，故选 B。②④与恳亲 会的举办无关。 答案 B 8.京剧是中华民族的国粹。它是在 18 世纪下半叶经徽剧、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收 昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了( ) A.各具特色的文化艺术异彩纷呈 B.中华文化薪火相传、一脉相承 C.中华文化所具有的包容性 D.不同文化都能够实现融会贯通 解析 京剧是经徽剧、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的，这一过 程就是一个求同存异、兼收并蓄、取长补短的过程，体现了中华文化的包容性。A、B 不 符合题意，D 表述错误。 答案 C B 组 9.中国“和”文化历史悠久，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社 会观、人心和善的道德观。这表明( ) ①文化具有多样性 ②中华文化博大精深 ③中华文化源远流长 ④传统思想都是优秀 文化 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析 中国“和”文化历史悠久，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不 同的社会观、人心和善的道德观，体现了中华文化源远流长、博大精深的特点，故②③正 确；①与题意无关，故排除；④说法错误，传统思想有优秀思想，也有落后的思想。 答案 D 10.儒家思想同中华民族形成发展中所产生的其他思想文化一道，记载了中华民族在建设家 园的奋斗中的精神活动、理性思维、文化创造，反映了民族的精神追求，是中华民族生生 不息、繁荣昌盛的重要滋养。由此可以看出儒家思想( ) ①植根于优秀的中华传统文化之中 ②体现了中华文化的源远流长、博大精深 ③来源于 中华民族的社会实践活动 ④是民族文化发展的精神根基和精神纽带 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析 “中华民族形成发展”“生生不息”体现了中华文化的源远流长，“其他思想文 化”“精神活动、理性思维、文化创造”体现了中华文化博大精深；“在建设家园的奋斗 中”体现了儒家思想来源于中华民族的社会实践活动，②③符合题意；中华民族精神植根 于优秀传统文化之中，①是错误的。传统文化是民族文化发展的精神根基和精神纽带，④ 是错误的；故本题答案选 C。 答案 C 11.中国文人以梅兰竹菊为“四君子”：梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。 中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的真情，使花木草石拓展了原有的意义，成为 人格的象征和隐喻。可见( ) A.中华文化源远流长，潜移默化地影响着中国人 B.中华文化具有独特性，追求人与自然和谐统一 C.中国人热爱自然，自古就有保护环境的好传统 D.中国人善于实践，从中创造了灿烂的中华文化 解析 材料强调“四君子”蕴含的文化，没有体现对人的影响，舍去 A；中国人在一花一 草、一石一木中负载了自己的真情，使花木草石拓展了原有的意义，成为人格的象征和隐 喻，体现中华文化具有独特性，追求人与自然和谐统一，B 符合题意；C、D 均与材料主旨 不符；故答案选 B。 答案 B 12.“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首脍炙 人口的打油诗引出一段“邻里之间各让三尺，和睦相处”的传世佳话。从桐城“六尺巷” 的典故中，我们可以品味出中华民族( ) ①为政以德、政者正也的精神品格 ②德治礼序、崇德重礼的美德精华 ③自强不息、厚 德载物的精神追求 ④包容万物、兼收并蓄的精神内蕴 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 解析 桐城“六尺巷”的典故属于传统文化，引出一段“邻里之间各让三尺，和睦相处” 的传世佳话说明中华民族德治礼序、崇德重礼的美德精华，也体现了中华文化能与其他民 族的文化和睦相处，即求同存异和兼收并蓄，②④符合题意；①③本身说法正确但不符合 材料主旨，排除，故本题答案选 A。 答案 A 13.(2017·东北三校模拟)阅读材料，完成下列要求。 “工欲善其事，必先利其器”。古希腊、古罗马曾用铁棒在涂蜡的木板蜡面上划写，古代 埃及和波斯，将芦苇杆削尖当笔使用。在同时期的东方，中国人使用的是毛笔。 材料 毛笔是中华民族为世界文化宝库提供的一件珍宝。它蕴含着丰富的文化内涵，是阴 阳思想的具体体现。如，笔杆是竹子所制，代表阳，笔毫是动物毫发所制，代表阴；宣纸 白色为阳，墨是黑色为阴；直线为阳，弧线为阴……毛笔的制作不仅讲究笔的实用价值， 而且注意到了艺术价值，笔杆刻字、刻画、浮雕、镶嵌等，一支好笔本身也是一件艺术珍 品。毛笔的发明，大大提高了书写效率，对中华文化的继承和发展发挥着不可替代的作用， 同时，还促进了中国书法和绘画艺术的发展，使中华文化在世界上获得了广泛的赞誉。 (1)结合材料，从文化生活角度，谈一谈应如何理解毛笔是世界文化宝库中的珍宝。 (2)目前，一些传统文化正在淡出我们的生活。请你为继承和弘扬中华优秀传统文化提出 两条合理化建议。 答案 (1)①中华文化源远流长，博大精深。毛笔是中华文化的载体，对书写中华文化、 传承中华文明发挥着重大作用。②文化既是民族的，又是世界的。毛笔文化具有鲜明的民 族性，对于展现世界文化的多样性、研究人类文明的演进具有重要意义。为创造中华民族 光辉灿烂的文化，为促进中国与世界的文化交流，做出了卓越的贡献。 (2)优秀传统文化进课堂；开展传统文化知识讲座等。(言之合理，即可) 14.文化自信，是兼容并蓄、海纳百川之后的自信，也是尊重文明多样性基础上的自信。 中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流借鉴而形成的文明。汉 代张骞两次出使西域，向西域传播了中华文化，也引进了西域文化成果。唐代中国通使 交好的国家多达 70 多个，促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。 明代郑和七次远洋航海，留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话。明末清初，欧洲 的天文学、医学等知识纷纷传入中国，开阔了中国人的知识视野。之后，中外文明交流 互鉴更是频繁展开，这其中有冲突、矛盾、疑惑、拒绝，但更多的是学习、消化、融合、 创新。 (1)根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，分析我们应怎样树立文化自 信？ (2)文明礼仪是中华文明的重要内容，某校“开展倡导文明礼仪、弘扬中华文明”活动。 请你为此活动拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限 15 个字以内。 答案 (1)①中华文化具有包容性即求同存异和兼收并蓄。②我们应与其他民族文化和睦 相处，求同存异，增强对本民族文化的认同，对其他民族文化的理解。③我们应在文化 交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，以我为主，为我所用，反对 文化霸权主义。 (2)例如：“文明礼仪从我做起”“好言好语暖人心”“人人需要赞美，你我都不例 外”“礼仪是素养的体现”“礼仪是成功的基石”“有礼走遍天下，无礼寸步难行”“学 礼仪，见贤思齐，见不贤而自省”“敬人者，人恒敬之”等。(只要围绕文明礼仪去拟定， 言之有理即可。要求拟定两条)