宁夏回族自治区银川一中2020届高三二模政治试题 15页

‎2020年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试试题卷 ‎1.‎2020年2月24日，国务院有关负责人在介绍新型冠状病毒肺炎疫情工作时指出，当前我国口罩企业的产能利用率已经达到110%，新增3000多家合法合规生产口罩等防疫用品的企业。但市场上口罩的价格仍居高不下。不考虑其他因素，下列能正确反映口罩价格变动原因的图示(S、D分别代表供给曲线和需求曲线)是 A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】B：当前我国口罩企业的产能利用率已经达到110%，新增3000多家合法合规生产口罩等防疫用品的企业，但市场上口罩的价格仍居高不下，这表明口罩供给的增加幅度跟不上需求的增长幅度，供不应求，价格上涨，B中的图示反映了口罩的供给和需求都增加，但口罩供给的增加幅度跟不上需求的增长幅度，导致口罩价格上涨，符合题意。‎ A： A中图示反映的是口罩的供给和需求都增加，但口罩供给的增加幅度超过了需求的增长幅度，导致口罩价格下降，与题意不符。‎ C： C中图示反映的是口罩的需求增加，而供给不变，导致口罩价格上涨，与题意不符。‎ D： D中图示反映的是口罩的需求增加，而供给减少，导致口罩价格上涨，与题意不符。‎ 故本题选B。‎ ‎【点睛】‎ 做经济生活的曲线图题，首先要确定横轴和纵轴各代表什么，然后根据所学知识确定是正比还是反比曲线，如果是由自身价格引起的变化是一条曲线，如果是由其他因素导致的变化是两条曲线。箭头向外表示增加，箭头向内表示减少。具体解法是“审清题意、变成文字，采用排除法”。‎ ‎2.城市的夜，不只有美食和购物。在博物馆、海洋馆里也能度过一个奇妙夜;景区各显身手，让更多的人青睐夜间旅游;蹦床、攀岩、足球、篮球，体育的魅力更是助燃了夜间经济的热度。“夜间经济”的火热有利于 ‎①降低消费成本，满足消费者多样化的需求②提高恩格尔系数，促进消费结构转型升级 ‎③丰富消费品市场供给,提高人们消费水平④刺激消费，拉动内需，培育新的经济增长点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】③④：“夜间经济”的火热有利于丰富消费品市场供给,提高人们消费水平，刺激消费，拉动内需，培育新的经济增长点，③④符合题意。‎ ‎①：“夜间经济”的火热不会降低消费成本，①说法错误。‎ ‎②：降低恩格尔系数，促进消费结构转型升级，②说法错误。‎ 故本题选D。‎ ‎3.2019年以来，受猪肉等食品价格上涨影响，各地物价涨幅走高。为保障低收入群体生活水平，绝大多数省份启动价格临时补贴，目前已为2.22亿人次的困难群众累计发放价格临时补贴55.1亿元。上述做法的目的是（ ）‎ ‎①稳定市场需求，平抑猪肉价格 ‎ ‎②发挥财政作用，保障基本生活 ‎③进行生产补贴，增加供给数量 ‎ ‎④利用分配机制，促进社会公平 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查财政的作用。①：材料阐释的生活补贴，保障生活，不是平抑物价，①不符合题意。‎ ‎②：“为保障低收入群体生活水平，绝大多数省份启动价格临时补贴，目前已为2.22亿人次的困难群众累计发放价格临时补贴55.1亿元。”这是在发挥财政作用，保障基本生活，②正确。‎ ‎③：材料阐释的不是“进行生产补贴，增加供给数量”，③排除。‎ ‎④：价格临时补贴的对象是困难群众，这意味着利用分配机制，促进社会公平，④符合题意。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】材料型选择题。题型特点：题干的内容，多是选取现实政治生活或经济生活中的重大事例，要求学生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价，指出材料中所蕴含的基本原理。解题方法：解答这类题目时，应首先读懂题干中材料的意思，特别是抓准材料中的中心词或关键词，以准确把握题干的主旨。然后，再逐一对题肢排查，将观点错误的题肢舍去。在排误后对观点正确的选项加以比较，选出最符合题干主旨的那一项。‎ ‎4.长江三角洲地区是我国经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一，在国家现代化建设大局和全方位开放格局中具有举足轻重的战略地位。‎2019年12月1日，中共中央、国务院印发了《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。此举的主要目的在于 ‎①提升长三角在世界经济格局中的能级和水平，发挥我国在世界经济发展中的主导作用 ‎②打造与国际通行规则相衔接、更具国际市场影响力和竞争力的特殊政治功能区 ‎③深入实施区域协调发展战略，探索区域-体化发展的制度体系和路径模式 ‎④充分发挥区域内各地区的比较优势，提升长三角地区整体综合实力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查新发展理念。①：我国在世界经济中发挥着重要作用，但非主导作用，①错误。‎ ‎②：打造长三角更具国际市场影响力和竞争力的特殊经济功能区，而非政治功能区，②错误。‎ ‎③④：国务院出台的规划纲要有利于发挥区域内各地区的比较优势，加强内部合作，长三角地区的一体化协调发展，提升整体综合实力，③④正确。‎ 故本题选D ‎【点睛】‎ 材料型选择题。题型特点：题干的内容，多是选取现实政治生活或经济生活中的重大事例，要求学生思考并正确回答材料中所包含的基础知识，或运用所学的基础知识对现实问题进行分析、综合和评价，指出材料中所蕴含的基本原理。解题方法：解答这类题目时，应首先读懂题干中材料的意思，特别是抓准材料中的中心词或关键词，以准确把握题干的主旨。然后，再逐一对题肢排查，将观点错误的题肢舍去。在排误后对观点正确的选项加以比较，选出最符合题干主旨的那一项。‎ ‎5.2019年7月，国务院印发《国务院关于实施健康中国行动的意见》。意见提出，实施全民健身行动，推进公共体育设施免费或低收费开放，推动形成体医结合的疾病管理和健康服务模式。这表明 ‎①人民民主是最真实、最管用的民主②政府切实履行经济建设职能 ‎③人民健康权是极为重要政治权利④人民的利益得到日益充分的实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】①④：实施全民健身行动，推进公共体育设施免费或低收费开放，推动形成体医结合的疾病管理和健康服务模式表明人民的利益得到日益充分的实现，人民民主是最真实、最管用的民主，①④符合题意。‎ ‎②：推进公共体育设施免费或低收费开放，推动形成体医结合的疾病管理和健康服务模式是政府切实履行社会建设职能，②不符合题意。‎ ‎③：人民健康权是极为重要的人身权利，③说法错误。‎ 故本题选B。‎ ‎6.基层党组织是整个党组织的“神经末梢”，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的“毛细血管”。2020年伊始，中共中央连发两个基层组织工作条例-《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》（以下统称为“两个条例”）。颁布“两个条例”有利于 ‎①强化基层党组织的作用，把组织效能转化为治理效能 ‎②健全全面从严治党的组织结构体系，永葆党的先进性 ‎③规范基层党组织建设，增强党履行社会管理职能的水平 ‎④确立基层党组织的领导地位，推动国家治理体系现代化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查党的建设。①②：颁布“两个条例”有利于强化基层党组织的作用，把组织效能转化为治理效能，有利于健全全面从严治党的组织结构体系，永葆党的先进性，①②符合题意。‎ ‎③：中国共产党不是国家机关，不能履行国家职能，履行社会管理职能是政府的职能，③错误。‎ ‎④：一则，中国共产党处于国家政治生活的领导地位，一则，颁布“两个条例”的目的也不是确立基层党组织的领导地位，④排除。‎ 故本题选A。‎ ‎【点睛】判断型选择题。此题型要求学生对重大时事、教材的基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查考生对应该掌握的国内外重大时政问题、所学基础知识的识记和理解能力以及对政治是非、理论是非的判断能力。解题方法：这种题型的难度不大，考生只要经常关注时事政治，理解记住教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能正确判断出来。解答这种题型的方法，是把题肢与题干联系起来，用掌握的知识去挑选正确的、符合题意的题肢。‎ ‎7.面对疫情，任何一个国家都难以独善其身。中国与全球100多个国家和地区组织分享疫情防控和诊疗方案等多份技术文件，并与之通过专家研讨和远程会议等多种方式开展了20多次技术交流，及时分享了中国有关实验室检测、流行病学调查、临床诊疗等防控经验和方案。中国此举表明（ ）‎ ‎①中国坚持走和平发展道路，积极发展睦邻友好关系 ‎②多边合作方式是全球防控新冠肺炎疫情的重要选择 ‎③中国在全球新冠肺炎疫情防控实践中发挥主导作用 ‎④中国正在通过实际行动诠释人类命运共同体的理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】②④：“面对疫情，任何一个国家都难以独善其身。中国及时分享有关实验室检测、流行病学调查、临床诊疗等防控经验和方案”说明全球疫情防控需采取多边合作，中国正以实际行动诠释同舟共济，合作应对，致力于构建人类命运共同体，②④符合题意。‎ ‎①：“睦邻友好关系”是指中国与周边国家的关系，而题干强调的是中国致力于全球疫情防控，并不局限于周边国家，①不选。‎ ‎③：“主导作用”夸大了中国作用，③不选。‎ 故答案选C。‎ ‎8.‎2019年8月19日，习近平总书记实地考察敦煌莫高窟，对弘扬中国传统文化作出指示：“中国传统文化并没有摒弃外来的东西，但是我们要坚持我们的民族特色。优秀传统文化要发扬光大，同时也要学习外来的优秀文化”。这一指示要求我们在发展文化的过程中 ‎①明确敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝 ‎②认识到文化发展的竞争性并不会排斥文化的借鉴互补 ‎③面向世界，在平等的文化交流中吸收外来文化 ‎④坚定文化自信，让我国传统文化在继承中发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】①：材料未体现要明确敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，①不符合题意。‎ ‎②：优秀传统文化要发扬光大，同时也要学习外来的优秀文化，这要求我们在发展文化的过程中认识到文化发展的竞争性并不会排斥文化的借鉴互补，②符合题意。‎ ‎③：外来文化良莠并存，不能一味的吸收，③错误。‎ ‎④：我们要坚持我们的民族特色，这要求我们坚定文化自信，让我国传统文化在继承中发展，④符合题意。‎ 故本题选C。‎ ‎9.为实现中华民族伟大复兴，为中国梦凝心铸魂，党中央和国务院发布《新时代公民道德建设实施纲要》，对新时代公民道德建设提出了新的更高要求。国家这样做旨在 ‎①提高公民道德素质和社会文明程度 ‎②培养担当民族复兴大任的时代新人 ‎③弘扬科学精神，提高全民族的科学素养 ‎④使社会主义核心价值体系内化于心外化于行 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】①②：为实现中华民族伟大复兴，为中国梦凝心铸魂，党中央和国务院发布《新时代公民道德建设实施纲要》，对新时代公民道德建设提出了新的更高要求。国家这样做旨在提高公民道德素质和社会文明程度，培养担当民族复兴大任的时代新人，①②符合题意。‎ ‎③：国家这样做旨在提高全民族的思想道德素养，③不合题意。‎ ‎④：④错误，使社会主义核心价值观内化于心外化于行。‎ 故本题选A ‎10.到2020年全面建成小康社会，是“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。决胜全面小康，需要“冲刺精神”，习近平强调，冲刺是咬紧牙关的时候，是屏息聚力的时候，是比拼意志的时候。从哲学上看，这是因为 ‎①意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ‎②意识的能动性是人们改造世界的重要条件 ‎③意识具有直接现实性，可以促进目标的实现 ‎④意识具有主观创造性，可以创造出现实世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】①②：“咬紧牙关、比拼意志”体现了意识对人体生理活动的调节和控制，发挥了意识的能动性，①②正确。‎ ‎③：意识不具有直接现实性，直接现实性是实践的特点，③错误。‎ ‎④：意识具有主动创造性，意识是对现实世界的反映，而不能创造出现实世界，④错误。‎ 本题选A项。‎ ‎【点睛】正确理解意识是客观存在的反映： 意识的内容来自于客观存在，意识是客观事物在人脑中的反映，而不是人脑自生的，离开了客观对象，就不能产生人类意识。 (1)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。 (2)无论是抽象思维还是具体感受，都是人脑对客观存在的反映。抽象思维是人所特有的意识形式。它是人脑对客观事物的本质和规律的反映，是对客观事物的共同的属性的概括反映，是对客观事物作出的间接的但又是更为深刻的反映。具体感受只是对事物表面现象的反映。抽象思维与具体感受的区别只是反映的内容和形式不同，而不在于是否对客观事物作出了反映。 ‎ ‎(3)无论是人们对过去和现在的反映还是对未来的预测，都是人脑对客观存在的反映。人们对未来的预测是根据客观事物而作出的一种超前反映，根源于过去、现在的客观存在。因为，意识对客观事物的反映，不是消极的，而是能动的，它能够以客观存在为基础作出某种想象，进行“超前”反映。‎ ‎11.如图漫画给我们哲学启示是（　　）‎ ‎①把握事物的主要矛盾才能抓住问题关键 ‎②人的实践活动是促成矛盾双方相互转化的条件 ‎③要敢于正视矛盾，采取正确的态度对待矛盾 ‎④具体问题具体分析是把握事物矛盾问题的精髓 A. ①③‎ B. ①④‎ C. ②③‎ D. ②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】②③：未曾失败的人，恐怕也未曾成功过，这表明矛盾具有普遍性，要敢于正视矛盾，采取正确的态度对待矛盾，人的实践活动是促成矛盾双方相互转化的条件，②③符合题意。‎ ‎①：具体问题具体分析才能抓住问题关键，①错误。‎ ‎④：矛盾的普遍性和特殊性关系是把握事物矛盾问题的精髓，④错误。‎ 故本题选C。‎ ‎12.‎ 国家主席习近平在发表2020年新年贺词中强调:“一年来，许多人和事感动着我们。一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排，许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。”这启示我们 ‎①价值选择比价值判断重要，要有正确的价值追求，才能创造不平凡的人生 ‎②要在实现自我价值的基础上更多的服务社会，实现社会价值 ‎③既要追求远大理想，又要求真务实，在劳动和奉献中创造精彩人生 ‎④坚守正确的价值判断和价值选择标准，书写非凡人生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】③④：国家主席习近平在发表2020年新年贺词中强调一年来，许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生，这启示我们坚守正确的价值判断和价值选择标准，书写非凡人生；既要追求远大理想，又要求真务实，在劳动和奉献中创造精彩人生。③④符合题意。‎ ‎①：价值判断是价值选择的基础，不能说价值选择比价值判断重要，①说法错误。‎ ‎②：人生价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人的社会价值是实现自我价值的基础，②说法错误。‎ 故本题选D。‎ ‎13.阅读材料，完成下列要求。‎ ‎2020年2月22日‎，我国工业和信息化部强调要加快‎5G商用步伐。‎ ‎5G是第五代移动通信网络，‎5G技术是新一轮科技和产业革命的关键技术。作为新一代的移动技术，‎5G商用使信息通信产业进入新一轮发展期，极大地改变人类生活方式。‎5G商用将带动多个规模万亿级别的新兴产业，对经济社会将产生前所未有的影响。据预测，至2030年，‎5G将带动的直接总产出将达6.3万亿元，经济增加值2.9万亿元，就业机会将增加800万个。作为一种全新的融合网络，‎5G商用可以有效地带动上下游产业链的升级更新，积极推动构建基于‎5G的全生态产业链，促进系统、电子元器件、芯片、终端等产业链进一步成熟和升级。‎5G将从线上到线下、从消费到生产、从平台到生态，全面构筑经济社会数字化转型的关键基础设施……‎ ‎5G商用，未来可期，但大规模商用还要跨越许多阻碍。如‎5G网络投资巨大；手机的能耗高，需要最先进的芯片处理技术；国际竞争激烈，企业无法独立完成‎5G商业化的所有环节等。‎ 结合材料，运用经济生活知识，概括‎5G商用对我国经济发展的积极作用，并说明在加快‎5G商用步伐中政府应如何作为。‎ ‎【答案】积极作用：①推动技术创新，培育经济发展新动能，增强发展新优势。②促进工业化和信息化深度融合，推动经济结构战略性调整。③促进消费升级，提高生产的质量和效益。④扩大对外开放，增强我国经济的国际竞争力。‎ 政府作为：①科学宏观调控，制定产业发展规划；②运用好财政政策和货币政策，引导资本、技术、人才等资源向‎5G产业集聚。③坚持对外开放，推动国际技术交流与合作。④发挥国家集中力量办大事的优势，把发挥市场优势和更好发挥政府作用结合起来。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以我国加快‎5G商用步伐为背景材料，从经济生活角度设题，主要考查了社会主义市场经济的相关知识。‎ ‎【详解】本题要求结合材料，运用经济生活知识，概括‎5G商用对我国经济发展的积极作用，并说明在加快‎5G商用步伐中政府应如何作为，属于说明分析类和措施类的试题。考生在解答本题时，首先需要注意本题要求答题的知识范围为经济生活，命题指向为两个方面，一方面为概括‎5G商用对我国经济发展的积极作用，一方面说明在加快‎5G商用步伐中政府应如何作为。考生应仔细阅读材料并分析材料，对材料中的相关信息进行概括，得出‎5G商用对我国经济发展的积极作用的相关答案；其次，考生可以利用所学知识，结合材料，从政府的宏观调控、财政政策和货币政策、对外开发、发挥社会主义国家可以集中力量办大事等方面来进行解答。‎ ‎【点睛】区分财政政策和货币政策这两种政策可从以下几个方面来衡量：‎ ‎⑴制定者：财政政策的制定者一般是政府，但要报人大批准；货币政策的制定者一般是中央银行。‎ ‎（2）手段：财政政策主要是调整财政收入与财政支出，如税收的变动、财政支出的增减、国债的发行，利息税的调整等；而货币政策与银行有关，如存贷款利率及存款准备金率的调整、信贷规模的调整等。‎ ‎14.‎ ‎2020年春节前夕，我国湖北省武汉市发生新冠肺炎(世卫组织命名为“COVID‎-19”‎)疫情，疫情随后向全国蔓延。‎ 新冠肺炎疫情发生后，为维护人民群众生命安全和身体健康，党中央紧急召开专项工作会议，成立应对疫情工作领导小组，国务院建立联防联控机制，指导督促各方有序、高效、平稳开展工作。在这场疫情防控阻击战中，全国上下一盘棋，党中央、国务院综合统筹、科学谋划，各级党委和政府坚决服从中央的指挥，统一协调、统一调度，数万名白衣天使急奔重灾区，上千张床位的医院数日建成，19个兄弟省份驰援荆楚大地。为了把防控工作抓细、抓实、抓落地，一方面对决策部署贯彻落实不力的追责问责，对失职渎职的依法依纪惩处，另一方面要求社区强化网格化管理，守严守牢基层社区防线。‎ 这场阻击战是对国家治理体系和治理能力的一次考验。截至‎2月29日，我国31个省区和新疆(含生产建设兵团)累计治愈出院超4000例。疫情取得的显著成效，让人民安心、令世界称赞，充分彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。‎ 结合材料，运用政治生活知识:说明我国在抗击新冠肺炎疫情中是如何彰显中国特色社会主义制度优势的。‎ ‎【答案】①中国特色社会主义的本质特征和最大的制度优势是坚持中国共产党的领导。在党的统一领导和部署下我们取得了抗击疫情的显著成效。‎ ‎②坚持人民当家作主，坚持以人民为中心的发展思想。我国对疫情的有效防控和阻击，切实保障了人民群众生命安全和身体健康。‎ ‎③坚持民主集中制原则。在这场疫情防控阻击战中，各级党委和政府在中央的集中统一领导下，积极发挥地方作用。．‎ ‎④全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。在疫情防控工作中，对失职渎职的进行依法惩处。‎ ‎⑤集中人力、物力、财力办大事是社会主义制度的优势。全国上下一盘棋，统一协调、统一调度，其抗疫情。‎ ‎⑥基层民主自治制度是我国的一项基本政治制度。社区强化网格化管理，发挥自我管理、自我教育的作用，守严守牢了基层社区防线。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以新冠肺炎疫情为话题设置试题情境，以党中央国务院带领全国人民抗击疫情的努力为材料，从《政治生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】本题要求考生结合材料，运用政治生活知识:‎ 说明我国在抗击新冠肺炎疫情中是如何彰显中国特色社会主义制度优势的。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，结合材料可以发现解答本题知识角度主要有：坚持中国共产党的领导、坚持人民当家作主、坚持以人民为中心的发展思想、坚持民主集中制原则、全面依法治国、全国上下一盘棋、基层民主自治制度。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①坚持中国共产党的领导角度：联想主干知识：中国特色社会主义的本质特征和最大的制度优势是坚持中国共产党的领导。结合主干知识与试题材料分析：在党的统一领导和部署下我们取得了抗击疫情的显著成效。②坚持人民当家作主、坚持以人民为中心的发展思想角度：联想主干知识：坚持人民当家作主，坚持以人民为中心的发展思想。结合主干知识与试题材料分析：我国对疫情的有效防控和阻击，切实保障了人民群众生命安全和身体健康。‎ ‎③坚持民主集中制原则角度：联想主干知识：坚持民主集中制原则。结合主干知识与试题材料分析：在这场疫情防控阻击战中，各级党委和政府在中央的集中统一领导下，积极发挥地方作用。‎ ‎④全面依法治国角度：联想主干知识：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。结合主干知识与试题材料分析：在疫情防控工作中，对失职渎职的进行依法惩处。‎ ‎⑤全国上下一盘棋则角度：联想主干知识：坚持全国上下一盘棋。结合主干知识与试题材料分析：集中人力、物力、财力办大事是社会主义制度的优势。全国上下一盘棋，统一协调、统一调度，共抗疫情。‎ ‎④基层民主自治制度角度：联想主干知识：基层民主自治制度是我国的一项基本政治制度。结合主干知识与试题材料分析：在疫情防控工作中，对失职渎职的进行依法惩处。‎ ‎【点睛】政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这三步，问题也就基本迎刃而解。‎ ‎15.‎ ‎2019年12月20日‎，是澳门回归20周年纪念日。回归20年来，澳门全面贯彻“一国两制”方针，成为经济、社会发展最快的时期。‎ 有爱国之因，才有繁荣之果，澳门特区政府通过各种方式强化公民爱国教育；建立以《公民与道德》课程体系为基干的“爱国爱澳”教育内容，构筑多元立体全方位的爱国主义教育体系，营造良好浓厚的爱国主义教育氛围；发展“中华传统文化”项目，开展中华传统文化传承活动，让学生学习和加深了解中华传统文化的深厚底蕴；成立成人教有中心，德育中心以及在其网站设立“爱祖国爱澳门”专区等，加强澳门青少年对国家发展成就的了解和认识，激发和增强他们心向祖国、为国效力的责任感和使命感，特区政府的这些做法增强了澳门居民对国家的归属感和国民身份认同，强化了爱国爱澳这个核心价值。‎ 实现最广泛的团结是“一国两制”成功实践的社会政治基础。广大澳门同胞以更加广泛、更接．地气的方式，不断厚积爱国爱澳情怀，“一国两制、澳人治澳”的生命力将不断延续，澳门的未来将更加可期。‎ ‎（1）结合材料，用文化生活的知识，谈谈澳门特区政府强化爱国教育的文化意义。‎ ‎（2）结合材料，运用社会历史的主体相关哲学知识，分析如何筑牢“一国两制”社会政治基础。‎ ‎（3）班级举行“薪火相传，让‘爱国爱澳’精神弘扬光大”主题班会，请列出三个发言要点。‎ ‎【答案】（1）①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。澳门通过多种方式强化爱国教育,增强澳门居民对国家的归属感和国民身份认同。‎ ‎②澳门特区政府强化爱国教育有利于传承中华优秀传统文化，有利于培育以爱国主义为核心的中华民族精神。‎ ‎③文化对人的影响来自于特定的文化环境和活动，澳门特区政府强化爱国教育有利于增强人的精神力量，丰富人的精神世界，促进人的全面发展。‎ ‎④文化与经济、政治相互影响、相互交融，澳门特区政府强化爱国教育促进了澳门经济、社会繁荣稳定，有利于更好地贯彻落实“一国两制"的方针。‎ ‎（2）人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要求我们坚持群众观点和群众路线。我们要不断增强澳门同胞的国家归属感、民族自豪感,壮大爱国爱澳力量,落实以爱国者为主体的“澳人治澳”，在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结,让澳门各界与全国人民一道，积极主动融入国家发展大局,筑牢"一国两制”社会政治基础。‎ ‎（3）了解历史,传承爱国传统;开展活动,加强两地沟通，凝聚共识，丰富“爱国爱澳”精神内涵。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以澳门回归20周年为话题设置试题情境，以澳门特区政府对公民爱国教育的强化为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】第（1‎ ‎）问，本题要求考生结合材料，用文化生活的知识，谈谈澳门特区政府强化爱国教育的文化意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化与经济政治的关系、文化对人的影响、教育的功能、中华民族精神。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①文化与经济政治的关系角度：写出主干知识：文化与经济、政治相互影响、相互交融。结合主干知识与试题材料分析：澳门特区政府强化爱国教育促进了澳门经济、社会繁荣稳定，有利于更好地贯彻落实“一国两制"的方针。‎ ‎②文化对人的影响角度：写出主干知识：文化对人的影响来自于特定的文化环境和活动。结合主干知识与试题材料分析：澳门特区政府强化爱国教育有利于增强人的精神力量，丰富人的精神世界，促进人的全面发展。‎ ‎③教育的功能角度：写出主干知识：教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。结合主干知识与试题材料分析：澳门通过多种方式强化爱国教育,增强澳门居民对国家的归属感和国民身份认同。‎ ‎④中华民族精神角度：写出主干知识中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。结合主干知识与试题材料分析：澳门特区政府强化爱国教育有利于传承中华优秀传统文化，有利于培育以爱国主义为核心的中华民族精神。‎ 第（2）问，本题要求考生结合材料，运用社会历史的主体相关哲学知识，分析如何筑牢“一国两制”社会政治基础。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾社会历史的主体的相关知识，然后运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体,要求我们坚持群众观点和群众路线。结合主干知识与试题材料分析：我们要不断增强澳门同胞的国家归属感、民族自豪感,壮大爱国爱澳力量,落实以爱国者为主体的“澳人治澳”，在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结,让澳门各界与全国人民一道，积极主动融入国家发展大局,筑牢"一国两制”社会政治基础。‎ 第（3）问，本题要求考生就“薪火相传，让‘爱国爱澳’精神弘扬光大”主题班会列出三个发言要点。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身份，考生可从思想意识和行为实践上分析作答。‎ ‎【点睛】第（1‎ ‎）问，本题属于“意义类”主观题，以“……的文化意义”的形式呈现。考生应简要分析试题设问指向的理论依据，即知识要点可简写，“意义”的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间接的思维顺序，一般用“……有利于……”的句式或者动词（促进、推动、增强、保障，等等）引领的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答。‎ 第（2）问，本题属于分析说明题。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识（本题知识角度已经给出）。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。‎ 第（3）问，本题属于开放性试题。对开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。‎