2020届一轮复习人教A版高考一轮复习政治江苏专版课时检测（二十二）文化对人的影响 5页

课时检测（二十二） 文化对人的影响 一、单项选择题 ‎1．“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我会理解”。某地依托互联网搭建的虚拟博物馆，让静态文物“活”了起来，让人们足不出户就能领略其魅力，省钱、省时、省力，还能享受到互动性极强的沉浸式体验。这一做法体现的道理是(　　)‎ A．发展文化产业，保障人民群众的文化权益 B．文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动 C．人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体 D．大众传媒完全超越时空的局限，成为文化传播的主要手段 解析：选B　某地依托互联网搭建的虚拟博物馆，让静态文物“活”了起来，让人们足不出户就能领略其魅力，从而更好地让人们享受到互动性极强的沉浸式体验，这表明了文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，故B项正确；A项错误，发展文化事业，保障人民群众的文化权益；C、D 两项表述与题意无关。‎ ‎2．中华民族的“家”文化使人们对“家”有着强烈的热爱眷恋，“孝”文化使人们把赡养老人为之尽孝看作人生之大事。在我国，90%的老年人认为居家养老是自己最中意的养老方式。由此可见(　　)‎ ‎①文化决定人们的交往行为和交往方式　②文化影响人们的实践活动、认识活动　③文化对人的影响来自特定的文化环境　④传统文化具有顺应变动性 A．②③　　　　　　　　　 B．①④‎ C．①② D．③④‎ 解析：选A　①说法错误，文化影响人们的交往行为和交往方式；④说法错误，传统文化与时代相符可以起到促进社会发展的作用，否则会阻碍社会的进步；“90%的老年人认为居家养老是自己最中意的养老方式”是受到中华民族的“家”文化的影响，故②③符合题意，入选。‎ ‎3．目前，我国农民工流动就业成为经济社会发展中一个不可忽视的重要力量，为加强对流动人口的管理和提供有效服务，基层组织加快公共文化服务体系建设，流动就业人口享受公共文化服务，增强对新城市文化的认同感，树立“家园观念”。这表明(　　)‎ ‎①文化建设致力于消除人与人之间的文化差异 ‎②文化观念的形成需要一定的文化载体 ‎③公共文化服务体系决定了文化观念的形成 ‎④人的文化观念或文化意识受文化环境影响 A．①③ B．②③‎ C．①④ D．②④‎ 解析：选D　①说法错误，文化差异是客观存在的，不能消除；公共文化服务体系影响 文化观念的形成，不能起决定作用，③说法错误，排除；②④符合题意，入选。‎ ‎4．“节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖世间真情。”这朗朗上口的公益广告语使人们的言行悄然发生了可喜变化。这表明文化对人的影响具有(　　)‎ A．深远持久的特点 B．相对稳定性的特点 C．潜移默化的特点 D．鲜明民族性的特点 解析：选C　本题主要考查文化对人影响的特点。“悄然”一词表明了文化对人的影响往往是无形的、非强制的，体现了潜移默化的特点。‎ ‎5．清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。这对我们的启示是(　　)‎ A．文化对个人的发展具有决定作用 B．民族文化也有精华与糟粕之分 C．要积极主动地接受健康向上的文化 D．要提供多种类型、多种风格的文化产品 解析：选C　文化是经济、政治的反映，文化对人有影响，但不起决定作用，所以A项错误；材料说明的是去除了文化中的糟粕，才能使人的思想积极向上，这启示我们要积极主动地接受健康向上的文化，而不是强调民族文化中的精华与糟粕，B项不符合题意，C项正确；D项强调的是应该如何发展大众文化，与材料无关。‎ ‎6．世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵冲化了，社会因此而祥和。这说明(　　)‎ ‎①文化影响人们的交往行为和交往方式　②人们的精神活动离不开物质活动　③人们在社会实践中创造发展和享用文化　④文化是人们认识世界和改造世界的物质力量 A．①② B．③④‎ C．①③ D．②④‎ 解析：选C　“当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵冲化了，社会因此而祥和”说明文化影响人们的交往行为和交往方式，①符合题意，入选；“希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善是最美丽的语言”体现③；②与题意无关；④说法错误，文化是一种精神力量，可以转化为物质力量。‎ ‎7．广大劳模以其艰苦奋斗的拼搏精神，激励着我们在自己的岗位上不断创新、寻求突破，克服一切困难，为社会的不断进步贡献自己的力量。这说明了劳模精神(　　)‎ ‎①促进人们塑造完美的人格　②激励人们创造美好的未来 ‎③对人的影响是无形的、强制的　④影响人们的实践活动和认识活动 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 解析：选D　材料说明了劳模精神给人们的实践活动和认识活动带来的影响，它能激励着人们去创造美好的未来，故②④符合题意，入选；①与题意不符；③说法错误，文化对人的影响是潜移默化的，不是强制的。‎ ‎8．对作者而言，诗是“瞬间幸福的记录”“强烈感情的自然迸发”，散发着“成熟的理性”；对读者而言，“诗如禅机、在于参悟”，而“有灵魂的人可以在诗中找到知己”，形成新的自我。材料告诉我们(　　)‎ ‎①优秀文化能塑造人生、促进人的全面发展 ‎②文化是人类社会特有的现象 ‎③文化对人的影响具有深远持久的特点 ‎④应主动接受优秀文化的熏陶 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：选B　材料体现优秀文化对人的影响，故①符合题意；因为优秀文化对人有积极的影响，所以我们要主动接受优秀文化的熏陶，④符合题意；②③与题意不符，排除。‎ ‎9．秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，宜读《庄子·秋水》篇；大雪漫天，炉火小坐，豪气欲销，宜读《水浒传—林冲走雪》一篇。这主要说明(　　)‎ A．文化作品的欣赏受环境、心情影响 B．环境、心情与文化创作相互制约 C．文化作品的风格由不同的心境决定 D．读书必须要依托特定环境才能透彻 解析：选A　在不同的时间、不同的季节阅读不同的文学作品，说明文化作品的欣赏受环境、心情影响，A项符合题意；B项不符合题意，材料强调的是文学作品的欣赏，而不是环境、心情与文化创作之间的关系，排除；C项错误，文学风格是指作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色，心境不能单方面决定风格，排除；D项说法过于绝对，排除。‎ ‎10．家风又称门风，是一个家庭或家族的传统风尚或作风，它可以是祖上传下来的一本书、一幅字，也可以是长辈们的一句话。它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量。材料体现了家风(　　)‎ ‎①作为一种精神产品凝结在一定的物质载体之中 ‎②作为传统文化促进社会和个人发展 ‎③对个人的影响潜移默化且深远持久 ‎④能促进个人发展进而推动社会发展 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：选B　材料体现了家风作为一种精神产品凝结在一定的物质载体之中，对个人的影响潜移默化且深远持久，①③正确。②说法错误，只有优秀的传统文化才能促进社会和个人发展。④说法错误，只有优秀的家风才能促进个人发展进而推动社会发展。‎ ‎11．许多在中国留学的外国学生，在学习汉语过程中，逐渐感悟到了汉语的内涵，也了解了中国人的思想观念和风俗习惯。这从一个侧面印证了(　　)‎ ‎①文化影响着人的交往方式　②文化影响着人的认识活动 ‎③文化对人的影响潜移默化　④文化对人的影响深远持久 A．①③ B．②④‎ C．②③ D．①④‎ 解析：选C　许多在中国留学的外国学生，在学习汉语过程中，逐渐感悟到了汉语的内涵，也了解了中国人的思想观念和风俗习惯，这从一个侧面印证了文化影响着人的认识活动，文化对人的影响潜移默化，②③正确；①④说法正确但不符合题意，应排除。‎ ‎12．2018年9月30日是第五个国家烈士纪念日。上午10时，党和国家领导人同首都各界群众代表一起，在天安门广场向人民英雄敬献花篮。缅怀民族先烈丰功伟绩，凝聚和平发展正义力量。举办上述纪念活动的文化价值在于(　　)‎ ‎①唤起人们的自由意识　②增强人们的精神力量 ‎③弘扬伟大的民族精神　④发展城市的文化产业 A．①② B．②③‎ C．③④ D．①④‎ 解析：选B　举办纪念活动，能够增强人们的精神力量，弘扬伟大的民族精神，②③正确；上述纪念活动是唤起人们的爱国意识，不是自由意识，①错误；举办文化活动与发展文化产业无关，④排除。‎ 二、简析题 ‎13．人民有信仰，民族有希望，国家才有力量。信仰，如导航的灯塔，如奋进的号角，当年曾让红军上下一心、紧密团结，战胜重重艰难险阻。今天，在决胜全面小康、实现中国梦的新征程上，理想信念更是我们砥砺奋进的强大动力。‎ ‎ 根据材料，运用“文化对人的影响”的有关知识，谈谈你对“人民有信仰，国家才有力量”的理解。‎ 解析：设问限定的是“文化对人的影响”的知识，可以从文化对人的影响的来源、表现、特点、塑造人生等几方面作答，再结合材料组织答案即可。‎ 答案：①文化是人创造的，文化反过来又影响人，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。在当前唤起人民的信仰，有助于使人们自觉采取行动，践行社会主义核心价值观。‎ ‎②‎ 文化能对人产生潜移默化、深远持久的影响。通过唤起人民的信仰，有助于引领社会思潮，巩固人民团结奋斗的共同思想基础，增强国家文化软实力。‎ ‎③优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。唤起人民的信仰，有助于提高人的思想道德素质，增强人的精神力量，使人民有信仰，国家有力量。‎ 三、探究题 ‎14．高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。‎ 某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动，全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。‎ ‎(1)结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的意义。‎ ‎(2)结合上述材料，为该校“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动中的某班主题班会拟一个主题。‎ 解析：第(1)问，一是注意知识范围，即文化对人的影响的相关知识；二是全面梳理材料中的有效信息，以此调动相关内容组织答案，如校园文化对人的影响的特点、对人的影响的具体表现、对学生人生的塑造作用等。第(2)问，一是明确班会主题指向文化对个人的影响，而不是其他；二是语言要贴近校园生活与学生实际。‎ 答案：(1)①文化对人有潜移默化、深远持久的影响。开展“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动，有利于营造弘扬道德、慎独自省的社会氛围，激发学生道德情感，牢固树立道德意识。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过日常行为检查和社会道德实践活动，引导学生自查、自纠，提高道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性。③优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量。“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的开展有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。‎ ‎(2)示例：自省、自律——从我做起；自省修身，以德律己；加强自律，追求高尚道德情操。‎