广东省肇庆市实验中学2016届高三政治复习三四五高效课堂教学设计：10-1树立创新意识是唯物辩证法的要求 6页

‎“三四五”高效课堂教学设计：‎ ‎（授课日期： 年 11 月 17 日 星期 一 班级 ‎ 第11周晚练题目讲评 三维目标 ‎1. 知识目标：巩固前阶段所学的哲学基础知识 .‎ ‎2. 能力目标：提高学生的做题和应用知识的能力.‎ ‎3. 情感、态度与价值观目标：培养学生正确的考试习惯和态度。 ‎ ‎ ‎ 授课题目 拟 2 课时 第 1 课时 明确目标 重点难点 重点：重点、难点： 第5、12、13、20、24、25、26小题 难点：‎ 课型 ‎□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、单项选择题（共72分）‎ ‎1、唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认 A.物质和意识是统一的 B.世界的本质是物质 C.意识对物质有反作用 D.哲学是世界观的学说 ‎2、子夏认为：“死生有命，富贵在天。”孟子认为：“万物皆备于我。”这两种观点的主要区别在于 A.前者强调客观条件，后者强调主观条件 ‎ B.前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义 C.前者属于唯物主义观点，后者属于唯心主义观点 D.前者是封建迷信，后者强调意识反映物质 ‎3、思维和存在的关系问题是 A.全部哲学的基本问题 B.旧哲学的基本问题 C.唯心主义哲学的基本问题 D.唯物主义哲学的基本问题 补充内容：‎ 教学后记：‎ 课堂教学设计：‎ ‎（授课日期： 2014 年 11月 19 日 星期 三 班级 ）‎ 第十课 创新意识与社会进步：第一框：树立创新意识是唯物辩证法的要求 三维目标 ‎1．知识目标： （1）辩证否定观的内涵；（2）辩证否定法的本质；‎ ‎2．能力目标: 学会用辨证否定的观点看问题，形成用辨证否定观分析和认识事物的能力。‎ ‎3、情感、态度与价值观：使学生牢固树立创新意识。‎ 授课题目 第一框：树立创新意识是唯物辩证法的要求 拟 1 课时 第 1 课时 明确目标 同上。‎ 重点难点 重点：辩证否定观。难点： 辩证法的革命批判精神。‎ 课型 ‎□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 多年前，有一家酒店的电梯不够用，于是酒店请来了建筑师工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层楼打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后，两个专家坐在酒店前商谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫地的清洁工听到了。清洁工对他们说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，动工时最好把酒店关闭些日子。’’工程师说：‘‘那不可行，关门一段时间，别人还以为酒店倒闭了呢。”清洁工不经意地说：“我要是你们，我就会把电梯装在楼的外面。”建筑师和工程师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的想法叫绝。于是，便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。‎ 这位普通清洁工对电梯安装的建议给我们以怎样的启示?（创新思维）‎ ‎【讲授新课】‎ 一、树立创新意识是唯物辩证法的要求 ‎1、辩证否定观与创新意识 ‎（1）辩证否定是事物自身的否定即自己否定自己，自己发展自己 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。‎ ‎【举例】农作物只有靠新陈代谢的内部矛盾才能生长，如种子发育为植物、鸡蛋孵化为小鸡是事物自身否定的结果。外力的拔苗是不能助长的，打碎杯子、踩死虫子、踩坏草坪、大风摧折庄稼不是不是辨证的否定。‎ 事物内部存在着肯定方面和否定方面，它们既对立又统一。最初，肯定方面处于支配地位，否定方面处于被支配地位。在这种情况下，事物就被肯定着。但是，在矛盾双方的斗争中，否定方面总会由弱变强。一旦否定方面由被支配地位上升为支配地位，事物就转化到了自己的对立面，实现了对事物的否定。事物最终之所以被否定，根源在于事物的内部，是事物内部的否定因素战胜了肯定因素。因此，事物的否定是自我否定。‎ ‎【课堂探究】P75页 把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?‎ ‎【探究提示】辩证的否定并不是外力的作用，不是人对事物的否定，也不是外力对它的否定，更不是外力对事物的毁灭或排拒，而是事物自身的否定，是事物自己否定自己，自己发展自己。因此，把否定理解为外力作用的结果，是形而上学的否定观。‎ A辩证的否定是发展的环节 ‎ 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的 学生自主解决学习问题，教师随堂指导，分析和讲解．‎ 学生独立或合作完成 根本途径。发展是新事物的产生和旧事物的灭亡。而实现这一过程必须要对旧事物进行否定，否定实现了事物由旧质向新质的飞跃。‎ ‎【课堂探究】课本第75页 把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?我们应当怎样理解；‎ ‎【探究提示】把否定理解为抛弃一切是形而上学否定一切的否定观。我们理解的否定观是辩证的否定观，这是唯物辩证法的内在要求，是主张既肯定又否定，既克服又保留，其实质就是扬弃。 ‎ C辩证否定的实质就是“扬弃”‎ 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，扬弃是新事物对旧事物的既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。新事物抛弃旧事物的糟粕，吸取其精华，并把它作为自身存在和发展的基础。扬弃体现着事物发展过程连续性和非连续性的统一。‎ ‎【举例】俄国十月革命胜利后，曾经出现过一个“无产阶级文化派”，他们主张抛弃过去的一切，建立无产阶级的数学和天文学，建立无产阶级的新铁路。他们写道：“为了我们的明天－我们将拉斐尔火葬，我们要把博物馆破坏，我们将艺术的花朵加以摧残。”以上观点是形而上学的否定观 ‎ ‎【举例】对待文化遗产，按照唯物辩证法的否定观不能肯定一切，也不能否定一切，正确的方法是采取批判、继承的态度，即取其精华，去其糟粕 ‎（2）树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实 辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。‎ A尊重书本知识，尊重权威 B立足实践，解放思想，实事求是 C实现理论和实践的不断创新 ‎【课堂探究】P76为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率？这说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么启示？‎ ‎【探究提示】他们能够解放思想，大胆创新，不迷信权威意见，勇于探索，刻苦攻关，敢于做前人没有做过的事情，这种做法符合辨证否定观的基本要求。‎ ‎2、辩证法的革命批判精神与创新意识 ‎（1）辩证法是批判的、革命的和创新的P77‎ ‎（2）辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系P77‎ ‎（3）辩证法的革命精神和批判性思维P77‎ 辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。‎ A关注变化的实际 B突破成规陈说 C破除落后观念 D注重研究新情况 辩证的否定观既是世界观又是方法论。在考察事物时，必须同时看到它的肯定方面和否定方面。如果看不到肯定方面，就不能正确地把握事物当前的性质；如果看不到否定方面，就不能正确地展望事物发展的前途。在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。对待古代文化遗产，要批判地继承，古为今用，取其精华，弃其糟粕。对待外国的东西，要有选择地吸收，洋为中用，既不能一概拒绝，也不能全盘照搬。建设中国特色社会主义，要大胆地吸收人类社会包括资本主义社会所创造的一切文明成果，同时对其腐朽的东西给予坚决地批判。‎ 补充内容：‎ 教学后记：‎ ‎“三四五”高效课堂教学设计：‎ ‎（授课日期： 2014 年 11 月 20 日 星期 四 班级 ‎ 第12周晚练题目讲评 三维目标 ‎1. 知识目标：巩固前阶段所学的哲学基础知识 .‎ ‎2. 能力目标：提高学生的做题和应用知识的能力.‎ ‎3. 情感、态度与价值观目标：培养学生正确的考试习惯和态度。 ‎ ‎ ‎ 授课题目 拟 2 课时 第 1 课时 明确目标 重点难点 重点：重点、难点： 第5、12、13、20、24、25、26小题 难点：‎ 课型 ‎□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、单项选择题（共72分）‎ ‎1、唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认 A.物质和意识是统一的 B.世界的本质是物质 C.意识对物质有反作用 D.哲学是世界观的学说 ‎2、子夏认为：“死生有命，富贵在天。”孟子认为：“万物皆备于我。”这两种观点的主要区别在于 A.前者强调客观条件，后者强调主观条件 ‎ B.前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义 C.前者属于唯物主义观点，后者属于唯心主义观点 D.前者是封建迷信，后者强调意识反映物质 ‎3、思维和存在的关系问题是 A.全部哲学的基本问题 B.旧哲学的基本问题 C.唯心主义哲学的基本问题 D.唯物主义哲学的基本问题 补充内容：‎ 教学后记：‎ ‎“三四五”高效课堂教学设计：‎ ‎（授课日期： 2014 年 11 月 20 日 星期 五 班级 ‎ 第12周综测题目讲评 三维目标 ‎1. 知识目标：巩固前阶段所学的哲学基础知识 .‎ ‎2. 能力目标：提高学生的做题和应用知识的能力.‎ ‎3. 情感、态度与价值观目标：培养学生正确的考试习惯和态度。 ‎ ‎ ‎ 授课题目 拟 2 课时 第 1 课时 明确目标 重点难点 重点：重点、难点： 第5、12、13、20、24、25、26小题 难点：‎ 课型 ‎□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、单项选择题（共72分）‎ ‎1、唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认 A.物质和意识是统一的 B.世界的本质是物质 C.意识对物质有反作用 D.哲学是世界观的学说 ‎2、子夏认为：“死生有命，富贵在天。”孟子认为：“万物皆备于我。”这两种观点的主要区别在于 A.前者强调客观条件，后者强调主观条件 ‎ B.前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义 C.前者属于唯物主义观点，后者属于唯心主义观点 D.前者是封建迷信，后者强调意识反映物质 ‎3、思维和存在的关系问题是 A.全部哲学的基本问题 B.旧哲学的基本问题 C.唯心主义哲学的基本问题 D.唯物主义哲学的基本问题 补充内容：‎ 教学后记：‎ ‎ ‎