2020年高中政治第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心2用对立统一的观点看问题讲义4 14页

学案2　用对立统一的观点看问题 走进生活 目标导航 ‎　　近年来，微博、微信、微电影发展迅速，微文化成为新的社会热点。微文化因为对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到某些质疑。然而，微文化因为简单快捷易操作、有效激发人们主动参与文化的热情，得到了更多的肯定和赞扬。‎ 思考　你喜欢微文化吗？网络时代，我们应该如何认识和对待“微文化”？‎ 提示　据实回答。矛盾的主次方面的关系原理要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法。对待微文化，要分清利弊，正确对待。‎ ‎1.了解主次矛盾和矛盾主次方面的含义。‎ ‎2.理解主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系。(难点)‎ ‎3.坚持两点论与重点论相统一的认识方法和具体问题具体分析。(重点)‎ 一、坚持两点论与重点论的统一 ‎1.主要矛盾和次要矛盾 ‎(1)含义 ‎①主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。‎ ‎②次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。‎ 14‎ ‎(2)二者关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。‎ ‎(3)方法论要求：主次矛盾的辩证关系原理要求我们既要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。‎ ‎2.矛盾的主要方面和次要方面 ‎(1)含义 ‎①矛盾的主要方面是指处于支配地位，起着主导作用的方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。‎ ‎②矛盾的次要方面是指处于被支配地位，不起主导作用的方面。‎ ‎(2)二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。‎ ‎(3)方法论要求：矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。‎ ‎3.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。‎ ‎(1)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。‎ ‎(2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。‎ ‎(3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。‎ 二、坚持对具体问题作具体分析 ‎1.含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。‎ ‎2.地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。‎ ‎3.重要性：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。‎ ‎1.判断 ‎(1)主次矛盾的转化是无条件的。(　　)‎ 提示　错误。主次矛盾的转化同矛盾双方的转化一样，“条件”至关重要，没有条件或条件不具备，就不能实现主次矛盾的转化。‎ ‎(2)急需解决的矛盾一定是主要矛盾。(　　)‎ 14‎ 提示　错误。主次矛盾的区别在于双方性质、地位、作用上的差异，而不在于解决顺序的先后。由于主要矛盾起领导、决定作用，所以一般情况下，总是着重解决好主要矛盾，以带动次要矛盾的解决。但在特殊情况下，却要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。‎ ‎(3)事物的性质主要是由主要矛盾决定的。(　　)‎ 提示　错误。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。‎ ‎2.思考：具体问题具体分析与一切从实际出发有什么关系？‎ 提示　(1)区别：①定义不同：一切从实际出发，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据；具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②所属的范畴不同：一切从实际出发属于唯物论的范畴；具体问题具体分析属于唯物辩证法的范畴。③原理依据不同：一切从实际出发的原理依据是物质决定意识，意识是物质的反映。具体问题具体分析的原理依据是矛盾的特殊性。‎ ‎(2)联系：一切从实际出发是具体问题具体分析的基础，要做到具体问题具体分析，就必须如实地反映认识事物的矛盾。同时具体问题具体分析是一切从实际出发的深化。一般在实际工作中，既要做到一切从实际出发，也要做到具体问题具体分析。 ‎ ‎(另外要注意，一般在做题时，如果体现一切从实际出发，就一定也可以用具体问题具体分析)‎ 探究点一　坚持两点论与重点论的统一 探究导引 在澳大利亚，苍蝇已经“改邪归正”，成为人类的朋友。澳大利亚牧场多，人口稀少，城市卫生水平高，垃圾、脏物几乎见不到，因而使苍蝇失去了滋生的场所。在长期的自然选择中，苍蝇进化成了吸食花蜜、植物汁液的昆虫，可以为牧场、果树和农作物授粉。也就是说，苍蝇成了有益的昆虫。生活环境的改变也使苍蝇“洗心革面”。显微镜下的观察和化验结果表明，它们身上已经不再带有病毒和细菌。此外，它们也不再发出令人讨厌的嗡嗡声，翅膀呈现出美丽的金黄色，身体变得大而漂亮。由于上述种种原因，澳大利亚的苍蝇已经成为昆虫中的珍品，成为澳大利亚人出口创汇的重要商品之一。世界上有许多国家购买这种苍蝇，有的用于教学、科研，有的用作钓饵，有的还做成美味佳肴。‎ ‎(1)你认为在澳大利亚，苍蝇“改邪归正”的主要原因是什么？‎ ‎(2)“在澳大利亚，苍蝇已经‘改邪归正’”，说明了什么哲学道理？‎ 答案　(1)生存环境的改变，长期的自然选择等。‎ ‎(2)唯物辩证法认为：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主要方面发生了变化，事物的性质也就随之发生了变化。澳大利亚苍蝇体内存在维持原状和改变原状的矛盾，在外界环境的影响和作用下双方的力量和地位发生了变化，改变原状的方面逐渐上升为矛盾的主要方面，从而使澳大利亚的苍蝇改变了性质，由害虫变成有益的昆虫。‎ 核心归纳 14‎ 正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面 主要矛盾 矛盾主要方面 区 别 外延 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的 内涵 主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”‎ 矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面 作用 主要矛盾决定事物发展的进程 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 方法论 做工作要抓重点、抓中心，但又不能忽视一般，侧重于办事情该怎样 看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流，侧重于看问题该怎样 关键词 ‎“重点”“中心”“关键”“要害”“突破口”“核心问题”等 ‎“主流”“主体”“形势”“性质”“绝大多数”“总体上说”等 联系 ‎①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题。②都是重点论所要把握的重点。③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面 典型例题 例1　(2016·全国乙卷)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是(　　)‎ ‎①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ‎②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾 ‎③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 ‎④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ 答案　B 解析　对成绩与错误的评判是着重把握矛盾主要方面的表现，这是因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，①④当选；究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计，这强调的是必须正确认识矛盾的主次方面，②③与材料主旨不符。‎ 探究点二　坚持对具体问题作具体分析 探究导引 14‎ 美国通用汽车旗下品牌悍马被四川一家名不见经传的民企——四川腾中重工机械有限公司收购。据悉，悍马在与腾中重工达成协议之前多次找过吉利集团，而吉利经过深思熟虑，收购了全球第二大自动变速器企业——澳大利亚DSI公司。DSI的自动变速器产能和技术是国内现在最缺乏的，也是吉利需要的。吉利董事长李书福表示，任何海外并购都有风险，没合适的就坚决不做，不能因为便宜就出手。‎ ‎(1)吉利集团的做法，主要体现了什么哲学道理？ ‎ ‎(2)你在现实生活中有做到了或违背了具体问题具体分析的事例吗？‎ 答案　(1)矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析，吉利集团“没合适的就坚决不做，不能因为便宜就出手”，做到了具体问题具体分析。 ‎ ‎(2)据实回答即可。如，数学基础比较差，就利用周末时间进行补习；等等。‎ 核心归纳 ‎1.矛盾分析法 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法，主要包括：‎ ‎(1)一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。‎ ‎(2)具体问题具体分析。‎ ‎(3)坚持两点论与重点论的统一。‎ ‎2.全面把握矛盾观的主要原理 ‎(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。‎ ‎(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。‎ ‎(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。‎ ‎(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。‎ ‎(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。既要反对不分主次，又要防止单一。‎ ‎(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。反对把矛盾双方同等看待，更不能颠倒矛盾主次方面、混淆事物性质。‎ 14‎ ‎(7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。‎ 典型例题 例2　(2016·全国乙卷)图中漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(　　)‎ ‎①学习他人经验就能更好地发展自己　②先进经验通过实践能够转化为现实的东西　③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　④事物的表面联系与本质联系的区别 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ 答案　D 解析　漫画中的《学习先进经验》旨在强调无视差别、对象的盲目学习，这是没有正确分析联系的多样性、矛盾的特殊性，混淆本质联系与表面联系、无视矛盾的特殊性的体现，③④当选；①错在夸大他人经验的重要，②不符合漫画主旨。‎ ‎1.习近平在纽约联合国总部出席联合国发展峰会并发表的题为《谋共同永续发展 做合作共赢伙伴》的重要讲话中指出，中国将设立“南南合作援助基金”，首期提供20亿美元，支持发展中国家落实2015年后发展议程，中国对外援助资金更多投向低收入发展中国家。这表明(　　)‎ ‎①矛盾具有普遍性，矛盾就是对立统一　②矛盾具有特殊性，矛盾各有其特点　③矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾　④矛盾有主次之分，要善于把握重点 A.①② B.①③‎ 14‎ C.③④ D.②④‎ 答案　C 解析　“中国将设立‘南南合作援助基金’支持发展中国家落实2015年后发展议程”，说明矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾；“中国对外援助资金更多投向低收入发展中国家”，体现矛盾有主次之分，善于把握重点，故③④符合题意，故应选C。‎ ‎2.2016年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年。1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。关于这一段历史，说法正确的是(　　)‎ A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性 B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变 C.抗日战争的结束表明中日社会主次矛盾发生转化 D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾 答案　C 解析　矛盾双方既对立又统一，斗争性寓于同一性之中，A说法错误；双方力量的此消彼长，属于量变，而非质变，故B不选；1945年抗日战争结束后，中日之间的矛盾便不再是中国社会的主要矛盾，故D不选；只有C正确且符合题意，故选C。‎ ‎3.我国目前在坚持公有制经济为主体的同时允许和鼓励非公有制经济存在，这不会改变我国的社会主义性质。从哲学上看，这是因为(　　)‎ A.非公有制经济在我国只是短期存在 B.事物的性质主要是由事物的主要矛盾决定的 C.非公有制经济只是我国社会主义市场经济的补充 D.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 答案　D 解析　A观点错误，非公有制经济在我国并不一定短期存在；B错误，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；C观点错误，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，而不是补充；非公有制经济不会改变我国的社会主义性质，说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，D正确且符合题意。‎ ‎4.阅读下图，锯树人的错误在于(　　)‎ ‎①没有用一分为二的观点看问题　②没有分清矛盾的主要方面和次要方面　③没有发挥主观能动性　④忽视了矛盾的次要方面 14‎ A.①② B.①③‎ C.①④ D.②③‎ 答案　A 解析　漫画中的人物之所以锯树，是因为他看到了此树结下了个别生虫子的果实，而没有看到绝大多数果实是完好的。从哲学的角度来看，此人只见矛盾的次要方面，不见矛盾的主要方面，是片面看问题的表现，①②说法符合题意；③④说法错误。‎ ‎5.具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是(　　)‎ ‎①对症下药，量体裁衣　②欲擒故纵，声东击西　③因时制宜，因地制宜　④东施效颦，邯郸学步 A.①② B.①③‎ C.②④ D.③④‎ 答案　B 解析　“对症下药，量体裁衣”和“因时制宜，因地制宜”都体现了矛盾的特殊性，①③正确；“欲擒故纵，声东击西”体现了现象和本质，真象与假象的关系，②不符合题意；“东施效颦，邯郸学步”违背了具体问题具体分析，④不符合题意；故应选B。‎ 一、选择题 题组一　坚持两点论与重点论的统一 ‎1.有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0；有了健康，则是1 000 000……才能丰盛无限。由此可见(　　)‎ A.主要矛盾对事物发展起决定作用 B.关键部分功能不对整体功能起决定作用 C.矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用 D.人的事业、爱情不重要 答案　A 14‎ 解析　本题考查主要矛盾原理，题干强调健康的重要性，说明主要矛盾对事物发展起决定作用，A符合题意；B错误，关键部分的功能和变化甚至对整体功能起决定作用；C与题意不符，不是讲矛盾的主要方面；D错误，人的事业、爱情很重要。‎ ‎2.教育家夏丏尊先生在《爱的教育》中强调：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”不能否认，当下教师队伍中也有违反师德的现象，但绝大部分老师，用爱心推动着中国教育往前走。材料体现的哲理是(　　)‎ A.对教师队伍的分析要善于抓主要矛盾 B.当下教师队伍的主流是有爱心和事业心的 C.社会意识促进社会存在的发展 D.情感、爱心是教育必需的因素 答案　B 解析　材料表述的是对教师队伍素质的认识，讲的是矛盾的主次方面，“当下教师队伍中也有违反师德的现象，但绝大部分老师，用爱心推动着中国教育往前走”，体现了当下教师队伍的主流是好的，B符合题意；舍去其他三项。‎ ‎3.三月飞雪通常被称为“桃花雪”，属于冬春过渡时期的一种天气现象。2010年3月的一场“桃花雪”将神州大地装扮得银装素裹，分外妖娆。有人认为，这场“及时雪”给2010年的农业生产提供了好的墒情；也有人说这次暴雪是“桃花劫”，对冬小麦返青恢复生长不利。但相关专家分析指出，其实，这次暴雪从总体上看“利大于弊”，这种分析表明(　　)‎ ‎①公说公有理，婆说婆有理　②事物是一分为二的 ‎③事物的联系具有主体差异性　④矛盾具有主次方面之分 A.①② B.①③‎ C.②③ D.②④‎ 答案　D 解析　“桃花雪”对农业生产产生了两方面的影响，即利与弊，这体现了②；“利大于弊”体现了④；人们对客观事物的真理性认识只有一种，①说法错误；事物的联系是普遍的、客观的、有条件的，但不具有主体差异性，③说法错误。故本题选D项。‎ ‎4.一个小小的鼠标，带着网民走进信息的海洋，开阔了网民的视野，但也为编造网络谣言、代写论文提供了便利。对待互联网，我们应该(　　)‎ A.分清矛盾的主次方面 B.看到任何事物都有优点与缺点 C.正确把握主次矛盾 D.处理好整体与部分的关系 答案　A 解析　题目在强调网络优越性的同时，也指出了网络的局限性，体现了看问题要分清主流与支流，故应选A。‎ 14‎ ‎5.下列名言古训体现的哲理与漫画《求职遭遇》启示的哲理一致的是(　　)‎ A.天行健，君子以自强不息 B.简能而任之，择善而从之 C.上善若水，大爱无声 D.博学而笃志，切问而近思 答案　B 解析　“个子矮”与“烧饼烙得好”，说明了事物是一分为二的，应坚持两点论，但招聘者的话没有抓住两点中的重点、抓住关键，B项的意思是“选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见而采纳它”，体现的就是两点论和重点论的统一，符合题意；A、C、D三项说明的是人生观和价值观，舍去。‎ 题组二　坚持对具体问题作具体分析 ‎6.语、数、外、理、化、生、政、史、地、体、美等不同学科领域的区别根据是(　　)‎ A.研究的需要 B.权威者的规定 C.研究对象所具有的矛盾特殊性 D.事物的共同本质 答案　C 解析　矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，不同学科有不同的研究对象，C说法正确；A、B、D与题意不符。‎ ‎7.“金非不为宝，玉岂不为坚？用之发以墨，不如瓦砾顽。”这首诗说明的哲理是(　　)‎ A.瓦砾的使用价值更符合人们的需要 B.只有坚持具体问题具体分析，才能更好地认识、利用客观事物 C.承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提 D.任何事物都处于不断的变化发展之中 答案　B 14‎ 解析　本题考查矛盾的特殊性，题干这首诗说明的哲理是只有坚持具体问题具体分析，才能更好地认识、利用客观事物，故B观点符合题意；A不是哲学道理，排除；C、D观点与题意无关，故应选B。‎ ‎8.著名养生专家洪昭光教授提醒大家，养生要讲辩证法，要讲个性化，千万不要盲从。他说，生命的复杂性和人的认识的局限性，造成许多的“养生悖论”，对待养生问题要在专家的指导下给自己“量身定做”健康计划，讲个性化，讲辩证法，才是理性、科学、负责的选择。上述材料告诉我们(　　)‎ A.必须坚持一分为二的矛盾分析方法 B.不包含普遍性的特殊性是根本不存在的 C.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 D.矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 答案　C 解析　“养生要讲个性化”“给自己‘量身定做’健康计划”，表明具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，故选C。‎ ‎9.解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓落实。材料给我们的辩证法启示有(　　)‎ ‎①坚持从实际出发，实事求是　②掌握实践第一的观点 ‎③积极做好量的积累　④做到具体问题具体分析 A.①② B.②③‎ C.①④ D.③④‎ 答案　D 解析　设问要求辩证法启示，①②分别属于唯物论和认识论，舍去；“分步解决”体现了③；“因地制宜”体现了④；故应选D。‎ ‎10.加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述(　　)‎ ‎①运用了系统优化方法　②把握了矛盾主次方面的辩证统一　③坚持了重点论与两点论的统一　④强调了整体功能是部分功能之和 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ 答案　A 解析　“加强改革顶层设计和总体规划”，说明要运用科学的系统优化方法，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新说明坚持了重点论与两点论的统一，故应选A；②④不符合题意，舍去。‎ ‎11.西部大开发是一项规模宏大的系统工程，也是一项艰巨的历史任务，当前必须围绕中央提出的重点任务，结合各地的不同特点，集中力量办成一些对西部地区发展有重要影响的大事。这体现的哲理是(　　)‎ 14‎ ‎①办事情要集中力量解决主要矛盾　②解决矛盾要优先处理矛盾的主要方面　③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析　④矛盾具有普遍性，对任何事物都要一分为二 A.①③ B.②④‎ C.①② D.③④‎ 答案　A 解析　本题以西部大开发为背景，考查主次矛盾、矛盾的主次方面、矛盾的普遍性、特殊性等知识。要抓住关键词“重点任务”“各地的不同特点”，前者体现抓主要矛盾，后者体现矛盾的特殊性，故①③符合题意；②说法错误；④与题意无关；故应选A。‎ ‎12.现代经济学分析表明，政府的作用犹如“三只手”，即无为之手、扶持之手和掠夺之手(指政府的权力过大并没有受到制约)，我们在建立和完善市场经济体制的过程中，要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手。从辩证法的角度看，以上论述(　　)‎ ‎①把握了主要矛盾在决定事物性质中的主导作用 ‎②强调了要正确发挥主观能动性　‎ ‎③坚持了两点论与重点论的统一　‎ ‎④运用了普遍联系的观点看问题 A.①③ B.②④‎ C.②③ D.③④‎ 答案　D 解析　主要矛盾的主要方面在决定事物性质中起主导作用，①表述不严谨，排除；题中要求从辩证法的角度看，②属于认识论，不符合题意；要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手，体现了两点论与重点论的统一，③符合题意；“三只手”都会影响到市场经济的健康发展，体现了联系的观点，④符合题意；故应选D。‎ 二、非选择题 ‎13.为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……‎ 运用矛盾特殊性原理，阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。 ‎ 答案　(1)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。‎ ‎(2)具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展要求，是开展“一校一品”活动的前提。‎ 14‎ ‎(3)各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。‎ 解析　本题设问要求阐明学校开展“一校一品”活动的合理性，学生说明符合什么哲学道理即可。本题的知识限定是矛盾的特殊性原理，因此学生可以调用的知识包括这样几点：矛盾特殊性原理的内容、方法论；然后结合材料进行具体的分析，说明其合理性即可。‎ ‎14.近几年，广东省深入贯彻落实科学发展观，大力推动经济发展，提高居民收入水平，拉动内需，为实现城镇化打下物质基础。阅读材料，回答问题。‎ 材料一　在科学发展观的指引下，地处珠三角北部边缘的某市断然告别过去一直沿用的发展模式，大胆地启动主体功能区战略来重新统筹部署全市的新一轮发展大局。他们根据自身不同镇区资源禀赋、区位优势和已有发展水平，将全市划分为“南中北”三大主体功能区：南部地区营造工业制造业产业圈；中部地区环境优美，创建文化产业城；北部地区生态优美，着力营造都市农业与生态旅游圈，南中北地区互补互动、协调发展，走出了一条人口、经济、资源、环境相协调的科学发展新路子。该市探索出的推动区域经济科学发展的新模式，为各地践行科学发展观提供了一个可借鉴参考的样本。目前广东各地正在学习推广该市的做法。‎ 材料二　广东省某市在外打工的200万农民工中，有20万返回家乡，市委、市政府高度重视解决返乡农民工就业问题。市委书记说，解决返乡农民工就业和创业问题是个难题，但他们接受过城市工业文明的熏陶，更是资源和财富。‎ ‎(1)运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析材料一中广东各地学习推广该市发展模式的做法。‎ ‎(2)运用唯物辩证法的有关知识，分析材料二中某市市委书记的观点。‎ 答案　(1)唯物辩证法认为，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。广东各地学习推广该市发展新模式的做法，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。‎ ‎(2)①矛盾就是对立统一。要坚持用全面的、一分为二的观点看问题。20万农民工返乡，给就业和生活问题的解决带来了一定压力，但要看到他们接受过城市工业文明的熏陶的优势。②矛盾双方相互依赖，在一定条件下可以相互转化。市政府通过积极创造条件，促进他们再就业，发挥他们的优势和特长，就能把他们变为振兴地方经济的宝贵资源和财富，可以变压力为动力。‎ 14‎ 解析　第(1)问，本题考查矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，学生只要结合材料对该原理展开分析即可，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，另一方面，特殊性离不开普遍性，广东各地学习推广该市发展新模式的做法，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。第(2)问，以农民工就业为背景考查矛盾的观点，学生可以抓住关键词“难题、资源、财富”等，从矛盾的观点即矛盾对立统一原理展开分析，矛盾即对立统一，要坚持用全面的、一分为二的观点看问题；矛盾双方相互依赖，在一定条件下可以相互转化。‎ 14‎