吉林省长春市2020届高三质量监测（四模）文综政治试题 16页

吉林省长春市2020届高三质量监测（四模）‎ 文综政治 ‎12.我国对M商品需求量较大，除自己生产外，每年还需从国外进口。为进一步 扩大对 外开放，更好满足消费者需要，我国决定对进口M商品实行零关税。若不考虑其他 因素，我国自产M商品的需求变动图示是 ‎13.某互联网银行运用金融科技简化业务流程，整合征信、工商、税务等多方面数据，‎ 构建小微企业贷款全流程智能化风险控制体系，既提高了贷款发放效率，又较好控 制了贷款风险。这表明运用金融科技可以 ‎①整合各种信息资源，优化银行经营管理 ‎②降低银行经营成本，提升银行经济效益 ‎③加强企业风险监控，降低系统性金融风险 ‎④增强小微企业核心竞争力，助力实体经济发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎14.国务院常务会议决定，2020年3月1日至5月底,免征湖北境内小规模纳税人增值 税，其他地区征收率由3%降至1%;个体工商户按单位参保养老、失业、工伤保险，‎ 参照中小微企业享受减免;落实除高耗能行业外工商业电价阶段性降低)5%政策。上 述举措对当前经济社会发展的影响路径是 ‎①缓解企业经营压力 ②降低制度性交易成本 ③增加市场消费需求 ‎④助力企业复王复产 ⑤促进经济平稳运行 A.①→②→③→⑤ B.②→①→④→⑤‎ C.②→⑤→③→① D.③→②→⑤→④‎ ‎15.在新的国内国际市杨环境下，国务院提出质量提升行动，推动企业实现“同线同标 同质”，即出口和内销产品在同一生产线上按照相同的标准生产，使供应国内市场 的产品达到供应国际市场产品相同的质量水准。此举旨在 ‎①提升供给质量水平，促进产业转型升级 ‎②推动中国标准国际化，扩大在国际经济领域话语权 ‎③面向国际市场，增强供应国际市场产品的竟竞争力 ‎④引导海外消费回流，让国内消费者享受更多质量红利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎16.根据w市既有住宅增设电梯管理办法，经本单元占总人数三分之二以上业主同意，‎ 可以申请增设电梯。该市某老旧小区一个单元共七层楼，经协商，二楼以上共12户 业主同意加装一部电梯， 但一楼业主以影响采光及隐私保护为由不同意加装。针对 该单元发生的矛盾，下列观点正确的是 ‎①二楼以上业主按照当地电梯管理办法有权加装电梯 ‎②一楼业主应遵循少数服从多数原则同意加装电梯 ‎③维护多数业主利益时必须尊重少数业主正当利益 ‎④矛盾双方应在平等协商基础上尽可能地化解分歧 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎17.依法行政，建设法治政府，是人权法治化保障的重要环节。党的十八大以来，我国 推进政府职权法定化，严格规范行政执法，强化对行政权力的制约和监督，全面实 施《法治政府建设实施纲要(2015- 2020年)》，有效维护了广大人民群众合法权益。‎ 加强人权法治化保障，政府需要 ‎①规范行政执法程序，避免损害当事人的权益 ‎②明确行政权力边界，避免法外施权而侵犯人权 ‎③优化决策程序，保障公民有序行使行政决策权 ‎④推进政务公开，保障公民依法监督行政权力行使 A.①② B.①③ C.②④ D.⑤④‎ ‎18.党的十九届四中全会公报77处提到“制度"，将“制度”的作用提升到新的高度。‎ 强调坚持和完善中国特色社会主义制度是全党的一项重大战略任务，要求各級领导 干部要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，这是因为中国 特色社会主义制度 ‎①是我国的立国之本，是我国生存发展的政治基石 ‎②是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系 ‎③是新时代我国国家治理体系和治理能力的集中体现 ‎④是符合国情，具有强大生命力和巨大优越性的制度 A.①② B.①③ c.②④ D.③④‎ ‎19.习近平在读-部西方名著时曾发表感想:“古往今来，中华民族之所以在世界有地位，‎ 不是靠穷兵黩武，不是靠对外书张，而是靠中华文化的强大感召力和吸引力。我们 的先人早就认识到‘远人不服，则修文德以来之中的道理。”这说明 ‎①在综合国力中，文化实力相比军事实力更为重要 ‎②应把提升文化竞争力作为党一切工作的中心环节 ‎③必须加强文化建设，进一步提升中华文化影响力 ‎④必须树立文化自信传承弘扬电华优秀传统文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎20.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出，通过劳动 教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，‎ 体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤 俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。之所以在学生中进行劳动教育，弘扬劳动精神，‎ 是因为 ‎①劳动教育源于伟大的劳动精神，是人类特有的物质性活动 ‎②劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的必要手段 ‎③劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量 ‎④劳动精神鼓舞生产实践，是人类社会存在和发展的基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎21.某作家说，一些所谓“心灵鸡汤”并不接近生活真相，不但没有养分，甚至还有害。‎ 因为生活是庞大复杂的，青少年如果真正相信一句看起来很精致的话，并用它去解 读自己尚未开启的人生的时候，就会放弃探索生命这一复杂事物的可能性。 对上述 观点解读合理的是 ‎①感悟人生意义有赖于对庞大而复杂生命历程的不懈探索 ‎②亲身参与生活实践所获得的感悟比间接经验更具真理性 ‎③事物的复杂性决定了对生活真相的揭示具有主体差异性 ‎④对人生的真切感悟只有在主体与客体相互作用中才能实现 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎22.2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话 强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的 ‎‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”这要求思想政治理论课教学 ‎①要尊重规律，把握青少年身心发展的特点 ‎②要把握联系，寓价值观引导于知识传授之中 ‎⑧要重视发展，为学生设计好人生道路 ‎④要坚持创新，摆脱传统教学对学生的影响 A.①② B.①④ C.②③ D. ③④‎ ‎23.“只要回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪 儿去，很多问题才能看得深、把得准。”这是理解习近平新时代中国特色社会主义 经济思想的把钥匙。这把钥匙揭示了 ‎①走中国特色经济发展道路需要科学理论指导 ‎②深化经济改革是推动中国社会发展的根本动力 ‎③经济建设道路选择要体现社会发展历史性特征 ‎④推动中国经济发展要立足于社会基本矛盾运动 A①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎38.阅读材料，完成下列要求。(14 分)‎ 改革开放以来，在中国共产党的坚强领导下，我国经济持续快速增长，2019 年国内 生产总值达到99.1万亿元，增长6.1%，我国入围世界500强企业达到129家，农村贫困 人口减少1109万，贫困发生率降至0.6%，脱贫攻坚取得决定性成就。我国牢牢抓住理顺 政府和市场的关系，深化经济体制改革，完善现代市场体系，目前，我国工业门类齐全，‎ 高技术产业蓬勃发展，高铁、核电等重大装备竞争力居世界前列。经济奇迹和发展成就 背后有独特的制度优势支撑。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主 体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社 会主义制度优越性，又同我国现阶段生产力发展水平相适应，是党和入民的伟大创造。‎ 依据材料，运用经济生活知识，说明我国基本经济制度的优势所在。‎ ‎39.阅读材料，完成下列要求。(12分)‎ 新中国成立后，党和国家开始建立社会保障制度，到改革开放前，已建立起与计划 经济体制相适应的社会保障体系。实行改革开放后，为适应建立社会主义市场经济体制 需要，我国稳步推进各项社会保障制度改革。目前，覆盖全民的新型社会保障体系基本 形成，但依然存在不同户籍、不同阶层的人群享受着不同的保障待遇，养老、育幼、助 残等方面的基本公共服务发展不足等问题。党的十九大报告确立了以人民为中心的发展 思想，提出“坚持在发展中保障和改善民生”。‎ 结合材料，运用政治生活知识说明我国不断推进社会保障体系建设的原因，并分析 国家应如何有序推进社会保障制度的完善。‎ ‎40. 2020年，一场突如其来、态势凶猛的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着数亿人的心。阅 读材料，完成下列要求。(26 分)‎ 材料一 疫情发生后， 华夏儿女万众一心，共克时艰。各级党组织和广大党员、干部 冲锋在前、顽强拼搏，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战，人民解放军指战员闻令而动、.‎ 敢打硬仗，广大人民群众众志成城、守望相助，广大公安民警、疾控工作人员、社区工作.‎ 人员等坚守岗位、日夜值守，广大新闻工作者不畏艰险、深入一线，广大志愿者等真诚奉 献、不辞辛劳，党和国家有关部门和人大、政协以及各人民团体等主动担责，社会各界和 港澳台同胞、海外侨胞纷纷捐款捐物，为疫情防控作出了重大贡献……神州大地到处涌动 着炎黄子孙血浓于水的骨肉亲情，到处迸发着华夏儿女心系灾区的无疆大爱。‎ 人无精神则不立，国无精神则不强。在新冠肺炎疫情陔控阻击战中，广大党员干部 迎难而上、一马当先，发挥模范带头作用，带动全国人民与病魔顽强斗争，凝练着尊重 科学、求实创新、同舟共济、群防群治、迎难而上、挺身而出、坚定信心、敢于胜利的 ‎“抗疫精神”。这种精神穿越时空，|滋养着当代华夏儿女，闪耀出更加耀眼的人性光辉,‎ 绽放出更加灿烂的精神之花。‎ ‎(1)结合材料一，运用文化生活知识，分析说明“ 抗疫精神”的时代价值。(10 分)‎ 材料二 这次新冠肺炎疫情， 是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范 围最广、防控难度最大的一次公共卫生事件。在以习近平同志为核心的党中央坚强领孚 下，经过全国上下和广大人民群众艰苦卓绝努力并付出牺牲，疫情防控取得重大战略成 果。当前，疫情尚米结束，发展任务异常艰巨。一项重要工作就是抓好疫情防控与复工 复产两不误，既要确保疫情防控形势持续向好，又要力争经济社会发展早日全面步入正 常轨道，努力完成今年经济社会发展目标任务。.‎ ‎(2)结合材料二，运用矛盾的基本属性的知识说明疫情防控与复工复产的关系。(12 分)‎ 材料三 这是一场全民战 “疫”，打赢疫情防控阻击战必须提升全社会的科学意识 和科学素质。疫情凶猛，一定程度上源于人们对于未知的恐惧。疫情防控，必须让更多 的人听到科学的声音和权威的指导，以此科学地自我保护和救助他人，营造科学防治的 社会氛围。‎ ‎(3)请你为提升自身防疫的科学意识和科学素质，依靠科学“自卫”提两条合理建 议。(4分)‎ 解析版 ‎12. 【答案】‎ D ‎【解析】‎ 我国决定对进口M商品实行零关税。将导致进口M商品价格下降，供给增加。国产M商品与进口M商品为互为替代品，因此国产M商品在价格不变的情况下，需求将减少。 A不符合题意，图示表示价格下降，需求增加。 B不符合题意，图示表示价格上涨，需求减少。 B不符合题意，图示表示价格不变，需求增加。 D符合题意，图示表示价格不变，需求减少。 故选：D。 本题考查：价格变动对需求量的影响 价格变动会引起需求量的变动，但不同商品对价格变动的反应程度是不同的。一般来说，价格上升，需求下降，价格下降，需求上升。消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。 ①在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将会减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。 ②在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少。 ③生活必需品需求弹性较小，高档耐用品需求弹性较大。 本题为数轴题，是高考常见题型，主要考查学生运用知识分析材料信息及获取图表信息的能力，解答本题关键首先学生要理解互为替代品之间的关系。其次要能准确理解图表各变量之间的关系。‎ ‎13. 【答案】‎ A ‎【解析】‎ ‎①②符合题意，某互联网银行运用金融科技简化业务流程，整合征信、工商、税务等多方面数据，构建小微企业贷款全流程智能化风险控制体系，既提高了贷款发放效率，又较好控制了贷款风险，这表明运用金融科技可以加强企业风险监控，降低系统性金融风险，有利于整合各种信息资源，优化银行经营管理。 ‎ ‎③说法错误，金融科技并不一定能够降低银行经营成本，也不一定能够提高银行的经济效益。 ④说法错误，金融科技与增强小微企业核心竞争力没有直接关系。 故选：A。 本题考查：商业银行及其职能 我国的商业银行以国家控股银行为主体，是以营利为目的金融机构。其职能为： ①吸收存款，这是商业银行的基础业务。 ②发放贷款，这是商业银行的主体业务，是银行利润的主要来源。 ③办理结算。 本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握排除法去除观点本身错误的选项。‎ ‎14. 【答案】‎ B ‎【解析】‎ ‎②排第一位，国务院减税降费措施可以降低制度性交易成本。 ①排第二位，企业制度性交易成本降低，有利于缓解企业经营压力。 ④排第三位，企业经营压力缓解，有利于助力企业复工复产。 ⑤排第四位，企业复工复产，有利于促进经济平稳运行。 ③不符合题意，国务院减税降费措施，有利于增加市场供给，而不是消费需求。 因此材料所述举措对湖北当前经济社会发展的影响路径是②→①→④→⑤。 故选：B。 本题考查：国家宏观调控 ①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。加强宏观调控是由我国的社会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控职能。 ②主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡 ③宏观调控手段：经济手段（运用经济政策和计划）、法律手段和必要的行政手段（行政指示、规定、命令）。 本题为传导类客观题，考查学生的逻辑推理能力和思维的严谨性。解答本题，学生要首先要注意起点是否正确，即题干设问的材料指向的第一步结果。其次，学生要注意推理过程的严谨性。此类题中的推理过程的论证是关键，切记跳跃性思维。‎ ‎15. 【答案】‎ B ‎【解析】‎ ‎①④符合题意，国务院提出质量提升行动旨在提升供给质量水平，促进产业转型升级，引导海外消费回流，让国内消费者享受更多质量红利； ②不合题意，材料主旨与扩大在国际经济领域话语权无关； ③不合题意，材料中的要求是要提高国内产品质量，实现国内国际市场“同线同标同质”‎ ‎，目的不是为了增强供应国际市场产品的竞争力。 故选：B。 本题考查：产业结构调整与转型升级；促进消费的措施 1、产业结构调整与转型升级 （1）产业结构转型指由于外部环境发生较大变化，产业内部资源配置不合理，导致产业发展遇到多重约束，必须通过提升产业素质，升级置换和重组产业要素，形成新的产业结构以满足产业长远发展的需要。 （2）产业结构调整与转型升级： ①加快完善产业发展的相关政策和市场环境，发挥市场在资源配置中的决定性作用，加快改造提升传统产业，推动服务业大发展，促进产业转型升级； ②要推进供给侧结构性改革，积极开拓市场，坚持创新驱动，改善发展环境，着力去产能、降消耗、减排放，补短板、调布局、促安全，推动产业提质增效、转型升级和健康发展。 2、促进消费的措施 国家层面： ①提高消费水准最根本措施是发展经济，增加居民收入。 ②国家加强社会保障措施，增强居民消费信心。 ③国家应努力促进社会分配公平，缩小收入差距，并建立健全社会保障体系。 ④加强国家宏观调控，稳定物价。 企业层面： ①生产适销对路的商品。 ②靠科技与管理不断提高劳动生产率，生产物美价廉的商品。 ③诚信经营，树立良好的信誉和形象。 个人层面： ①树立正确的消费观，科学合理绿色消费。 本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中与材料无关的，从而筛选出正确的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。‎ ‎16. 【答案】‎ D ‎【解析】‎ ‎①错误，二楼以上业主按照当地规定有权加装电梯，但应该尊重少数业主正当利益； ②错误，一楼业主可以维护自己的额正当利益； ③④正确，根据材料“经本单元占总人数三分之二以上业主同意，可以申请增设电梯。该市某老旧小区一个单元共七层楼，经协商，二楼以上共12户业主同意加装一部电梯，但一楼业主以影响采光及隐私保护为由不同意加装。针对该单元发生的矛盾”可知维护多数业主利益时必须尊重少数业主正当利益；矛盾双方应在平等协商的基础上化解分歧； 故选：D。 本题考查：个人与社会的关系；权利和义务相统一 1．个人与社会的关系： ①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，我们要正确认识和追求个性发展。 2．权利和义务相统一： ①在我国，公民的权利与义务是统一的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的；公民在法律上既是权利的主体，也是义务的主体。权利的实现要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 ②‎ 这一原则要求我们： 第一，要树立权利意识，珍惜公民权利。 第二，我们也要树立义务意识，自觉履行公民义务。 本题考查个人与社会的关系；权利和义务相统一的知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题的关键是要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，要学会善于运用排除法去除错误的选项。‎ ‎17. 【答案】‎ C ‎【解析】‎ ‎①④符合题意，材料中强调我国推进政府职权法定化，严格规范行政执法，强化对行政权力的制约和监督，全面实施《法治政府建设实施纲要》，有效维护了广大人民群众合法权益，因此政府需要明确行政权力边界，避免法外施权侵害人权，同时要推进政务公开，保障公民依法监督行政权力行使； ②说法错误，“避免”损害当事人的权益的说法过于绝对； ③说法错误，“决策权”的行使主体是决策机关，公民没有决策权。 故选：C。 本题考查：政府依法行政的要求；对政府权力进行制约和监督 1、政府依法行政的要求 要求： 法定职责必须为，法无授权不可为，要合法行政、程序正当、权责统一等。 政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策。我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。 2、对政府权力进行制约和监督 （1）必要性：权力是把双刃剑。政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。 （2）意义：政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。 ①政府只有接受监督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策； ②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误； ③才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁； ④才能真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个具有权威的政府。 本题考查政府依法行政的要求、对政府权力进行制约和监督的知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题的关键是要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，要学会善于运用排除法去除错误的选项。‎ ‎18. 【答案】‎ D ‎【解析】‎ ‎①错误，四项基本原则是我国的立国之本，是我国生存发展的政治基石； ②④符合题意，之所以要求各级领导干部要切实强化制度意识，带头维护制度权威，做制度执行的表率，是因为中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，是符合国情，具有强大生命力和巨大优越性的制度； ③‎ 错误，新时代国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度优势的体现。 故选：D。 本题考查：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 中国特色社会主义包含道路、理论、制度、文化不可或缺的内容。改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，中国特色社会主义文化是精神力量，四者统一于中国特色社会主义伟大实践。这是中国特色社会主义的根本标志，必须坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 本题考查中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题的关键是要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，要学会善于运用排除法去除错误的选项。‎ ‎19. 【答案】‎ D ‎【解析】‎ ‎①表述错误，在综合国力中，文化实力和军事实力都很重要，不能说哪一个更为重要； ②表述错误，我国现阶段以经济建设为中心，而不是把提高文化实力和竞争力作为工作的中心环节； ③④符合题意，“古往今来，中华民族之所以在世界有地位，主要是靠中华文化的强大感召力和吸引力。我们的先人早就认识到‘远人不服，则修文德以来之’的道理。”这说明必须加强文化建设，进一步提升中华文化影响力，必须树立文化自信，传承弘扬中华优秀传统文化。 故选：D。 本题考查：中华文化，文化自信与文化自觉 1、中华文化的力量 ①中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻。战胜内忧外患、创造丰富生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。 ②源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。中华文化不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。 2、文化自信与文化自觉 （1）含义： ①文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当。 ②文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 （2）表现： 文化自觉和文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了答题时间，又提高了正答率。本题难度不大。‎ ‎20. 【答案】‎ C ‎【解析】‎ ‎①错误，实践是人类特有的物质性活动； ②③符合题意，之所以在学生中进行劳动教育，弘扬劳动精神，是因为劳动教育具有综合育人价值，是促进学生成长的必要手段；劳动精神能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量； ④错误，物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础； 故选：C。 本题考查：弘扬劳动精神 ①劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动是人类文明进步的源泉。劳动者是社会生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重； ②就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义：使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的财富。通过就业实现社会劳动力不断再生产。劳动有利于劳动者其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。 考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。‎ ‎21. 【答案】‎ D ‎【解析】‎ ‎【分析】 本题考查实践是认识的基础、意识的内容和本质。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，理论联系实际的能力，解题的关键是认真分析，把握材料的主旨，并与所学知识结合起来。另外，还要善于运用排除法去除错误的选项。 【解答】 ①表述错误，事物的复杂性决定了对生活真相的揭示具有反复性； ②错误，真理是对客观事物及其本质和规律的正确反映，而亲身参与生活实践所获得的感悟有可能是正确的，也有可能是错误，并不都是真理性的认识，再者，间接经验也不一定都是错误的，其中也有可能是真理性的认识； ③④符合题意，根据题意，“生活是庞大复杂的，青少年如果真正相信一句看起来很精致的话，并用它去解读自已尚未开启的人生的时候就会放弃探索生命这复杂事物的可能性”这说明意识是对物质的反映，感悟人生意义有赖于对庞大而复杂生命历程的不懈探索；实践是认识的来源，对人生的真切感悟只有在主体与客体相互作用中才能实现； 故选：D。‎ ‎22. 【答案】‎ B ‎【解析】‎ ‎①④符合题意，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”要求思想政治理论课教学要把握联系，寓价值观引导于知识传授之中，要尊重规律，把握青少年身心发展的特点； ②说法错误，学生的路要自己走，“为学生设计好人生道路”的说法是错误的； ③说法错误，传统教学中也有先进的理论，“摆脱传统教学对学生的影响”‎ 的说法过于绝对。 故选：B。 本题考查：唯物辩证法的联系观；规律客观性和普遍性原理的方法论要求 1、唯物辩证法的联系观 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。联系具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题。（反对用孤立的观点看问题--形而上学） 2、规律客观性和普遍性原理的方法论要求 （1）规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 （2）规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 （3）方法论要求 ①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 此题考查唯物辩证法的联系观、规律客观性和普遍性原理的方法论要求，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学选出答案，也可运用排除法去除本身说法错误的选项。‎ ‎23. 【答案】‎ D ‎【解析】‎ ‎①不合题意，材料未体现科学理论指导作用； ②错误，“根本动力”说法错误，深化经济改革是推动中国社会发展的强大动力； ③④符合题意，“只要回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来，往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”这揭示了经济建设道路选择要体现社会发展历史性特征，推动中国经济发展要立足于社会基本矛盾运动； 故选：D。 本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 （1）在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 （2）生产关系一定要适合生产力状况的规律 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。 名言名句体现教材原理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，解答此题需要把握材料的关键信息。首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲学原理，然后再去分析题肢，看哪个选项所体现的道理与其相符合。‎ ‎38. 【答案】‎ ‎①党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，坚持党的领导是社会主义基本经济制度的重要特征。 ②公有制为主体、多种所有制经济共同发展适合我国社会主义初级阶段生产力发展状况，符合社会主义的本质要求，有利于促进生产力的发展、综合国力增强和人民生活水平提高。 ③按劳分配为主体、多种分配方式并存有效激发了各类市场主体活力和创造力，调动劳动者的积极性和创造性，让创造社会财富的源泉涌流，有利于解放和发展社会生产力。 ‎ ‎④社会主义市场经济体制以促进全体人民共同富裕为根本目标，能更好发挥政府作用，把人民的当前利益和长远利益、局部利益与整体利益结合起来，发挥国家集中人力、物力、财力办大事的政治优势，促进经济持续健康发展。‎ ‎【解析】‎ ‎ 本题要求依据材料，运用经济生活知识，说明我国基本经济制度的优势所在，属于分析说明类试题。设问知识范围是经济生活。结合材料“改革开放以来，在中国共产党的坚强领导下，我国经济持续快速增长，2019 年国内生产总值达到99.1万亿元，增长6.1%”说明党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势；“我国入围世界500强企业达到129家”可从公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和意义角度回答；“农村贫困人口减少1109万，贫困发生率降至0.6%，脱贫攻坚取得决定性成就”可从我国分配制度的意义角度回答；“我国牢牢抓住理顺政府和市场的关系，深化经济体制改革，完善现代市场体系，目前，我国工业门类齐全，高技术产业蓬勃发展，高铁、核电等重大装备竞争力居世界前列”可从社会主义市场经济体制的意义角度回答。 回答分析说明类问题，主要按以下思路进行： 第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。 第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。 第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。‎ ‎39. 【答案】‎ 原因： ①我国是人民当家做主的社会主义国家，人民当家做主，宪法和法律规定公民平等享有获得社会保障的权利； ②推进社会保障体系建设，有利于实现和维护广大人民的利益，巩固国家政权，实现社会和谐发展； 如何完善： ①坚持公民在法律面前一律平等原则，推进社会保障制度的改革，保障公民平等的得到社会保障的权利； ②坚持以人民为中心，把增进民生福祉作为发展的根本目的，在发展中加强社会建设，加快健全基本公共服务体系，提高保障水平。‎ ‎【解析】本题隐含两个问题： 第一小问：本题要求结合材料，运用政治生活知识说明我国不断推进社会保障体系建设的原因。属于原因类试题。通过联系材料中“新中国成立后，党和国家开始建立社会保障制度，覆盖全民的新型社会保障体系基本形成”这说明我国是人民当家做主的社会主义国家，人民当家做主；推进社会保障体系建设，有利于实现和维护广大人民的利益，巩固国家政权，实现社会和谐发展。 第二小问：本题要求分析国家应如何有序推进社会保障制度的完善。属于措施类试题。由材料中“依然存在不同户籍、不同阶层的人群享受着不同的保障待遇，养老、育幼、助残等方面的基本公共服务发展不足等问题”这一信息，可以看出，需要坚持公民在法律面前一律平等原则，推进社会保障制度的改革，保障公民平等的得到社会保障的权利；“党的十九大报告确立了以人民为中心的发展思想，提出“'持在发展中保障和改善民生’”‎ 说明要坚持以人民为中心，把增进民生福祉作为发展的根本目的，在发展中加强社会建设，加快健全基本公共服务体系，提高保障水平。 第一小问属于原因类试题，解答该题首先要提炼出材料信息所要表达的观点，从材料中找答案，做到理论观点与材料信息有机对接，多角度分层次书写。考查学生调动和运用知识、论证和探究问题的能力，注重对学生阅读材料提取信息、概括提炼观点，描述阐释事理的能力的考查，有一定的难度。答案组织时从原因、意义角度组织。 第二小问属于措施类试题，知识范畴界定明确清晰，解答该题的关键是紧扣知识范围“政治生活”。从话题“如何有序推进社会保障制度的完善。”出发，从如何做的角度、分层次写出相关举措。考查学生整合知识、调动知识、分析问题、提出解决问题举措的能力。‎ ‎40. 【答案】（1） ①“抗疫精神”是中华民族精神的时代呈现，丰富和发展了中华民族精神的内涵。集中体现了中华民装的整体风貌和精神特征，是伟大民族精神的又一次激烈迸发，是鼓舞和激励人民奋发前进，实现百年梦想的强大精神动力。 ②“抗疫精神”培育和践行了社会主义核心价值观，凝聚成推动中华民族复兴的力量，助推全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴。 ③创造，团结、奉献和梦想是“抗疫精神”的内涵，将激励中国人民团结一心、同舟共济、同心同德、同心同向，共同致力于社会主义现代化建设的大业。 （2） ①矛盾的基本属性是同一性与争性，当下复工复产与疫情防控是辩证统一的关系，两者既相互依存、相互促进又相互对立。 ②矛盾具有斗争性，疫情防控事关人民生命健康，而复工复产事关经济社会持续稳定，重视一方势必对另一方产生一定的冲击。 ③矛盾具有同一性，恢复秩序，科学推动复工复产，可以降低疫情冲击影响，完成全年经济社会发展目标任务，为抗“疫”前线提供充足保障，高效精准的疫情防控能有效促进各行各业平稳有序生产。 ④矛盾双方既对立又统一，要求我们坚持疫情防控和复工复产两手抓，准确把握复工复产和疫情防控短期措施之间的度，不可有失偏颇。 （3） ①尊崇科学、相信科学，不信谣，不传谣。 ②遵循科学的生活方式，养成良好的生活习惯。 ③学习了解医学专业知识，掌握防控病毒传播的方法。‎ ‎【解析】‎ ‎ （1）本题为分析说明类主观题，要求学生结合材料一，运用文化生活知识，分析说明“抗疫精神”的时代价值。根据材料信息“神州大地到处涌动着炎黄子孙血浓于水的骨肉亲情，到处迸发着华夏儿女心系灾区的无疆大爱”，学生可从“抗疫精神”是中华民族精神的时代呈现，丰富和发展了中华民族精神的内涵，是鼓舞和激励人民奋发前进，实现百年梦想的强大精神动力的角度进行分析；根据材料信息“疫情发生后，华夏儿女万众一心，共克时艰”，学生可从培育和践行了社会主义核心价值观的角度进行分析；根据材料信息“这种精神穿越时空，滋养着当代华夏儿女，闪耀出更加耀眼的人性光辉，绽放出更加灿烂的精神之花”‎ ‎，学生可从激励中国人民团结一心、同舟共济、同心同德、同心同向，共同致力于社会主义现代化建设的大业的角度进行分析。 （2）本题为分析说明类主观题，要求学生结合材料二，运用矛盾的基本属性的知识说明疫情防控与复工复产的关系。本题考点明确，切口较小，学生可从矛盾具有斗争性、矛盾具有同一性、矛盾双方既对立又统一的角度结合材料信息进行分析作答。 （3）本题为建议类主观题，要求学生为提升自身防疫的科学意识和科学素质，依靠科学“自卫”提两条合理建议。学生言之有理即可。 （1）本题为分析说明类主观题，考查学生调动运用知识的能力、论证和探究问题的能力，阐释事理的能力，解题的关键是要留意材料中的关键信息，解答时要注意获取和解读材料信息，有针对性的调动和运用有关知识作答即可。 （2）本题为分析说明类主观题，实则考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过材料信息来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。考生在复习备考过程中一定要夯实基础知识，强化记忆和理解。 （3）本题为建议类主观题，具有一定的开放性，学生言之有理即可，但要注意设问条件及指向，以避免失分。‎