湘教版高二地理必修三第二章第三节《流域综合治理与开发》教学设计 3页

‎《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计 平湖市新华爱心高级中学 陈建伟 ‎【教材分析】‎ 本节内容为必修三第二章区域可持续发展的第三节内容。学生之前已经学过区域的认知方法及认识国家的相关内容，对美国的自然地理概况有一定的了解，有一定的学习基础。教材以田纳西河为例，介绍流域综合治理与开发的成功经验，并在其中贯穿了可持续发展思想，为我国的流域综合治理与开发提供了宝贵的经验。‎ ‎【学情分析】‎ 本节内容的综合性较强，需要学生对区域的认识方法、洪涝灾害的成因、工农业与社会经济的发展、可持续发展理论都要有一定程度的掌握。高一学生对知识的综合运用能力还是比较弱的，所以在课前做好一定的预习工作。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.知识与技能 ‎①概述田纳西河流域开发的地理背景。（b）‎ ‎②归纳流域开发和建设的基本内容。(c)‎ ‎③概述流域开发综合治理的措施。（b）‎ ‎2.过程与方法 ‎①通过查阅地图，对田纳西河流域的位置、地形、气候有一定的了解。‎ ‎②通过师生协助、探究学习，引导学生概述田纳西河流域综合开发治理的措施并能进行迁移应用。‎ ‎③运用希沃Link、希沃授课助手、WPS等软件进行教学尝试。‎ ‎3.情感态度与价值观 通过学习流域的治理与开发，树立正确的环境观与可持续发展观。‎ ‎【教学重难点】‎ 重点：流域开发综合治理的措施。‎ 难点：能够结合具体的区域地理环境进行迁移应用。‎ ‎【教学过程】‎ 教学环节 活动设计 设计意图 导入 图片：田纳西河洪涝灾害 激发学生的兴趣。‎ 探究1‎ 依据流域的概念、图示，做出田纳西河的流域范围。‎ ‎（动态投影）‎ 掌握流域的划分方法。‎ 探究2‎ 结合课前预案，简析田纳西河流域洪涝灾害多发成因。‎ 图片：田纳西河流域地形图、降水柱状图。‎ ‎（静态投影）‎ 掌握洪涝灾害成因的分析方法。‎ 构建知识框架。‎ 承转 如何摘下贫困、落后的帽子——罗斯福治水。‎ 探究3‎ 小组合作探究：四小组分别代表TVA下辖的水利部门、工业部门、农业部门和环保部门，参考教材举例你所在部门的流域开发综合治理的措施，并在表格中简单记录。‎ ‎（静态投影）‎ 通过生生合作，落实田纳西河流域的治理与开发过程中各部门的具体措施及各部门间合作联系。‎ 展示图组：治理后的田纳西河流域美景。‎ 增强科学治水信心。‎ 小结 快速归纳田纳西河流域的治理与开发的经验。‎ 学会总结。‎ 探究4‎ 根据本节所学内容及下列图文材料，尝试自编试题并写出参考答案。‎ ‎（静态投影）‎ 迁移应用。‎ 真题演练 ‎2017年4月浙江省学考选考试题。‎ ‎2016年4月浙江省学考选考试题。‎ 真题巩固练习。‎ ‎【板书】‎ ‎ ‎