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  • 2021-09-17 发布

2017-2018学年江苏省东台市第一中学高二上学期期中考试生物试题(选修)

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东台市第一中学2017—2018学年度第一学期期中考试 高二生物(选修)试卷 时间:100分钟 满分:120分 第Ⅰ卷(选择题 共55分)‎ 一.单选题(每题只有一个正确选项,每小题2分,计40分)‎ ‎1.下列能够在人体内环境中进行的生理过程是 A.淀粉水解成麦芽糖 B.O2与血红蛋白结合 C.抗原与抗体结合 D.甲状腺激素的合成过程 ‎2.下列关于人体内环境的叙述正确的是 A.饮水不足,抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调 B.内环境的pH主要靠蛋白质和无机盐调节 C.只要内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定人就不会患病 D.细胞内外Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 ‎3.质量分数为0.9%的KCl溶液与人的血浆等渗,但将红细胞置入其中会破裂。下列解释正确 的是 ‎ A.KCl破坏红细胞的细胞膜,导致红细胞破裂 B.KCl能使红细胞中蛋白质变性,导致红细胞破裂 C.K+能进入红细胞,导致红细胞吸水膨胀破裂 D.红细胞在KCl溶液中发生渗透失水,导致破裂 ‎ ‎4.下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 A.一般情况下,③中的O2会向②中扩散 B.若③为组织细胞,其生活的具体内环境中的水可来自于①和③‎ C.①中渗透压的90%是由K+决定的 D.②和①、②和④相互之间均能进行物质交换 ‎5.寒冷的冬季,晚自习后当我们从温暖的教室走出时,出现的生理变化是: ‎ ‎①皮肤血流量会减少 ②机体耗氧量降低 ③体内酶活性下降 ‎ ‎④体温调节中枢兴奋性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加 A.①③④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤‎ ‎6.下图①②分别代表不同的细胞,A表示物质,符合该模型的是 A. ①是甲状腺细胞,②是下丘脑神经分泌细胞,A是甲状腺激素 B.①是传出神经,②是传入神经,A是神经递质 C.①是下丘脑神经分泌细胞,②是垂体细胞,A是促甲状腺激素 D. ①是小肠黏膜腺细胞,②是胰腺细胞,A是肠液 ‎7.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是 ‎ ‎ ‎ ‎ A.激素甲是胰高血糖素 B.激素乙是胰岛素 C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D.激素乙能抑制肝糖原的分解 ‎8.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,不正确的是 ‎ ‎ A.血浆渗透压升高时,引起口渴 B.机体失水时,抗利尿激素分泌增加 ‎ C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱 ‎9.下列关于人体免疫的叙述,正确的是 A.体液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫 B.二次免疫反应中的抗体由记忆细胞产生 ‎ C.浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原 D.HIV侵染人体T 细胞只影响细胞免疫过程 ‎10.环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物,它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态,因此环孢霉素A可用于 A.降低恶性肿瘤的发病率 B.清除宿主细胞内的结核杆菌 C.提高器官移植的成活率 D.治疗艾滋病[来源 ‎11.艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,下列关于HIV病毒的叙述错误的是 A.必须用活细胞培养HIV病毒 ‎ B.HIV病毒可通过性接触、母婴、血液、接吻、饮食等途径传播 C.HIV病毒变异能力强是研制HIV病毒疫苗的主要困难 ‎ D.HIV病毒主要破坏人体T细胞,导致机体无法抵抗病原微生物的入侵 ‎12.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递 质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是 A.突触前神经元持续性兴奋 B. 突触前神经元持续性抑制 C.突触后神经元持续性兴奋 D. 突触后神经元持续性抑制 ‎13.下图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析不正确的是 ‎ A.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 ‎ B.a点受刺激时膜外电位由正变负 C.电表①会发生两次方向不同的偏转 ‎ D.电表②只能发生一次偏转 ‎14.下列关于人脑的说法中,错误的是 ‎ A.大脑皮层具有感知外部世界,形成感觉的功能 B.大脑皮层是膝跳反射活动的中枢 C.大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字 D.学习和记忆是人脑高级功能之一 ‎15.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,根据此图不能得出的结论是 A.生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长 B.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏 C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用 D.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 ‎16.下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图,其主要原因是 A.芽能发育成枝条 B.芽能产生生长素促进生根 C.芽能进行光合作用 D. 芽能产生细胞分裂素促进细胞分裂 ‎17.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 ‎ A.a B.b C.c D.d ‎18、如右上图,若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述最为准确的一项是 A.在OA范围内 B.在BC范围内 C.在BD范围内 D.在BA范围内 ‎19. 下列有关调查种群密度的说法错误的是 A.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种羊的种群密度,通常采用样方法 B.五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则 C.标志重捕法调查得到的种群密度与实际种群密度不一定完全相同 D.将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只 ‎20.如图为某种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是 A.改善空间和资源条件有望使K值提高 B.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值 C.B到C变化过程中,有天敌数量将会增加、食物的减少等情况 D.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 二.多选题(全对的得3分,选对但不全的得1分,错选或不答的得0分,计15分)‎ ‎21.下列有关糖代谢及其调节的叙述不正确的是 A.胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①、②、③过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进①、②、③过程 D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 ‎22.下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述不正确的是 A.如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体将没有感觉 B.如果该图为细胞免疫过程,则a为吞噬细胞,b为浆细胞,c为靶细胞 C.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只能发生于细胞核中 D.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用 ‎23.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述不正确的 A.生长素对果实的发育和成熟没有影响 B.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 ‎24.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是 A.样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体 B.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样 D.样方法调查蒲公英种群密度计数时,将样方四条边上及以内的都计数在内 ‎25.下列关于神经和体液调节的说法中,正确的是 A.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成 B.体液调节作用时间比较长,作用范围比较局限 C.神经调节反应速度快,作用范围比较广 D.一般来说,人体的生命活动主要受神经系统的调节,同时也受体液的调节 第II卷 (非选择题 共65分)‎ 三、非选择题:(本部分包括8题,共65分,除注明外,每空1分)‎ ‎26.(8分)下图是胰腺组织局部结构模式图,图中abcd表示体液,ABC表示结构。请据图回答:‎ C ‎(1)人体细胞生活的液体环境称为__________,主要由图中______三种液体组成(填图中字母)。‎ ‎(2) 在正常情况下图中B细胞的内环境是_____________________(填名称),胰岛B 细胞的内环境是_________________(填名称)‎ ‎(3) 胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素,其中________________可进入血液,主要功能是____________________________________。‎ ‎(4) 血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为________(用图中的字母和箭头表示)。‎ ‎(5) 图中b液与d液成分上的主要区别在于前者________________。‎ ‎27.(8分)回答有关免疫问题。‎ ‎(1)抗体的化学成分为 。当某抗原初次侵入体内时, 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合,该细胞被活化、分化出 细胞,制造大量的抗体以胞吐方式出细胞。‎ ‎(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因     反应而脱落,这主要是 ‎ 细胞所起的作用。‎ ‎(3)右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线    ;表示对抗原X的抗体产生量是曲线    ,其特点是              。‎ ‎28. (9分)下图表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图,其中①②③④代表人体内的不同激素。结合图示和所学知识,回答以下问题。‎ ‎   ‎ ‎(1) 激素①的名称是________,②的名称是________,③的名称是________。‎ ‎(2) 当激素③含量过高时,使激素________(填序号)的含量减少,这是一种________调节机制;长期注射激素③最终可导致图一中________(填器官名称)功能衰退。‎ ‎(3) 激素③到达靶细胞后,通过________方式进入靶细胞内发挥作用。在血糖调节过程中,与激素④作用相互拮抗的激素主要是________,其作用的靶细胞主要是________细胞。‎ ‎29.(8分)下图一为人体某一反射弧的示意图,a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极,请据图回答问题。‎ c ‎(1)图一a处受刺激兴奋时,神经纤维膜内表面的电位变化是 。‎ ‎(2)若从图一a处切断神经纤维,刺激b处,效应器 (填“能”或“不能”)产生反应,它 (填“属于”或“不属于”)反射。‎ ‎(3)在细胞C的c处给予一适当的刺激,电流计的指针偏转情况是 。‎ ‎(4)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的结构是 ,其放大图即为图二。研究发现,某患者突触小体内的线粒体大量损伤,引起乙酰胆碱(一种神经递质)的释放量 ,兴奋在神经细胞间的传递效率降低,病人表现出记忆障碍。乙酰胆碱释放出细胞膜的方式是 。‎ ‎(5)乙酰胆碱与位于图二 [ ] 上的相应受体结合后,引起后神经元发生相应的反应,随后乙酰胆碱会被乙酰胆碱酯酶催化分解,因而提高了神经调节的准确性。‎ ‎30.(8分)糖尿病的形成有多种原因,请据图回答下列问题:‎ ‎(1)血糖浓度的正常范围是 。胰岛素分泌不足引起糖尿病,患者的典型症状是 。‎ ‎(2)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的 受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低, (填激素名称)分泌量减少,血糖浓度升高。‎ ‎(3)某人患有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现其血液中胰岛素含量正常,但仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的 (填数字),在上述三种情况中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是 (填数字)。‎ ‎(4)某糖尿病人通过口服胰岛素治疗糖尿病,是否可行? 为什么? ‎ ‎31(9分)下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程,图中A、B、C 代表激素,图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答:‎ ‎(1)寒冷环境中,血液中含量增加的激素有 (填字母),除此之外还应该有 ‎ (激素)参与体温调节,图1中激素C 。 ‎ ‎(2)A、B激素对垂体的作用效应分别是 。‎ ‎(3)图2中分泌细胞是甲状腺钿胞,在应对寒冷的生理调节中,靶细胞是 。图中酶激活的细胞代谢具体是 ,此外,机体也会通过立毛肌收缩和 ,使产热量增加。‎ ‎(4)图2靶细胞表面的a物质的化学本质是 。与神经调节相比,激素调节生理活动的特点:反应速度较缓慢,作用时间较长,作用范围较广。‎ ‎32.(8分)罗非鱼是杂食性鱼类,在珠江三角洲地区大量养殖,能适应咸、淡水环境。‎ ‎(1)当罗非鱼由淡水进入咸水,机体会大量脱水,细胞外液渗透压____________,引起 ‎ 中的渗透压感受器产生兴奋,并促使其合成 增多,该物质促进肾小管和集合管重吸收水,使 减少以适应咸水环境。‎ ‎(2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。其监测数据显示,a-e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动,后来有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE);一段时间后,罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态(见右图)。图中显示,罗非鱼种群在a-b段呈近似 型增长。据图推测,d点的年龄组成属于 型,FNE最可能是在___________对应的时间点进入水库;在捕食压力下,罗非鱼种群的环境容纳量接近 。‎ ‎33.(7分)为验证适宜浓度的生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长,有人设计了如下实验。‎ ‎(一)实验:‎ ‎(1)实验材料与药品:10-5mol/L生长素溶液、pH值分别为5.0、9.0的缓冲液、黑暗中萌发的小麦种子若干、镊子、刀片、刻度尺、培养皿等。‎ ‎(2)实验步骤:①材料处理:选择 的黑暗中萌发的小麦种子若干,用镊子取其胚芽鞘并切掉尖端,平均分成三组。‎ ‎ ②将平均分组的胚芽鞘放入编号为l、2、3的培养皿中,加等量的不同试剂,置于相同且适宜的温度下培养。‎ ‎ ③一定时间后 ,并进行若干次重复实验,并记录结果。‎ ‎(3)实验结果:‎ 组别 处理方法 结果 ‎1‎ ‎10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液 ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ 胚芽鞘生长不明显 ‎3‎ ‎10只胚芽鞘+pH值为5.0的缓冲液 胚芽鞘生长明显 ‎(二)问题:‎ ‎(1)步骤①中切除胚芽鞘尖端的目的是 。‎ ‎(2)步骤③中重复实验的目的是 ,其他步骤中还有哪些措施也是为了达到这一目的? ‎ 高二生物期中试卷参考答案 一、选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ C D C B B A C D C C ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ B C A B B B D C A D ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ BCD ABC ACD BCD AD 二、非选择题(除注明外,每空1分)‎ ‎26.(8分)(1)内环境 b c d ‎ ‎(2)淋巴和组织液 组织液 ‎(3)胰岛素和胰高血糖素 (相互拮抗共同)调节血糖平衡 ‎(4)d→b→a ‎ ‎(5)含有较少的蛋白质 ‎ ‎27.(8分)(1)蛋白质 淋巴B细胞 效应B细胞或浆细胞 ‎ ‎(2)免疫排斥(排异) T(效应T细胞) ‎ ‎(3)C B 二次免疫反应迅速,抗体产生量大 ‎ ‎28. (9分)(1) 促性腺激素释放激素  促性腺激素激素 性激素(或雌性激素) ‎ ‎(2) ①②  负反馈  卵巢 ‎(3) 自由扩散  胰高血糖素  肝脏 ‎ ‎29(8分)(1)由负电位变为正电位        ‎ ‎(2)能  不属于 ‎(3)先向左后恢复到原位的一次偏转 ‎(4)突触    减少  胞吐 ‎(5)④突触后膜     ‎ ‎30.(8分)(1)3.9—6.1mmol/L 多饮、多食、多尿和体重减少 ‎ ‎(2葡萄糖 胰岛素 ‎(3)③ ①②   ‎ ‎(4)不可行 胰岛素属于蛋白质,口服后被消化酶水解,从而失去疗效 ‎31(9分)(1)A、B、C 肾上腺素 促甲状腺漱素 ‎(2)促进 抑制 ‎(3)全身各细胞(包括垂体、下丘脑) 呼吸作用 骨胳肌战栗 ‎(4)糖蛋白 ‎ ‎32.(8分) ‎ ‎(1)升高    下丘脑    抗利尿激素 尿量 ‎(2) J     衰退 b     K2‎ ‎33.(7分)‎ ‎(一)(2)①生长状况一致 ③测量并统计各组胚芽鞘的平均长度 ‎ (3)胚芽鞘生长明显 10只胚芽鞘+10-5mol/L生长素溶液+pH值为9.0的缓冲液 ‎(二)(1)排除胚芽鞘尖端产生的生长素对实验的干扰 ‎ (2)减小实验误差(一次实验的偶然性太大) 选择生长一致的黑暗中萌发的种子、平均分组、置于相同且适宜的温度下培养、测量并统计各组胚芽鞘的平均长度

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