【生物】2021届一轮复习人教版通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系作业 7页

‎2021届 一轮复习 人教版 通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 作业 一、选择题 ‎1．激素在人体内起调节作用，下列有关人体内激素的说法错误的是(　　)‎ A．激素具有微量和高效的特点 B．激素可通过血浆、组织液和淋巴运输 C．激素种类多，但只能为机体提供少量能量 D．激素作用于靶器官、靶细胞 答案　C 解析　激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官，A、B、D项正确；激素起调节作用，不能为机体提供能量，C项错误。‎ ‎2．如图是人体内某激素进行调节的示意图。下列叙述错误的是(　　)‎ A．由图可知此激素可能是性激素，起到信号分子的作用 B．该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNA C．该激素能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成 D．细胞间的信息交流都是通过此种方式进行的 答案　D 解析　分析题图可知，信号分子的受体在细胞内，性激素是类固醇激素，类固醇属于脂质，可进入细胞内与受体结合，A正确；信号分子与受体蛋白结合后通过核孔进入细胞核，启动转录，进而控制蛋白质的合成，B、C正确；细胞间的信息交流方式多种多样，有直接接触、植物细胞通过胞间连丝交流等，D错误。‎ ‎3．(2020·茂名模拟)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是(　　)‎ ‎①注射适量的促性腺激素　②进行手术并切除性腺 ‎③不手术　④注射适量的生理盐水　⑤进行手术不切除性腺　⑥不注射 A．实验组：②①；对照组：④⑤‎ B．实验组：②①；对照组：②④‎ C．实验组：①③；对照组：⑥③‎ D．实验组：④⑤；对照组：①⑤‎ 答案　B 解析　实验组和对照组的小白鼠均应切除性腺，以排除性腺分泌的性激素对下丘脑进行负反馈调节，为遵循单一变量和等量原则，实验组注射促性腺激素，对照组应注射等量的生理盐水，再观察促性腺激素释放激素的含量变化。‎ ‎4．选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素的浓度，结果如图所示。据图分析下列有关叙述错误的是(　　)‎ A．开始刺激后，血糖浓度将降低 B．开始刺激后，大鼠肝糖原分解将加快 C．开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降 D．该图示表明神经系统也可能参与血糖调节 答案　B 解析　题图显示：开始刺激后，具有降血糖作用的胰岛素浓度逐渐升高，将促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，将使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖浓度将降低；胰岛素浓度逐渐升高，会抑制胰高血糖素的分泌，所以开始刺激后，胰高血糖素浓度将会下降；根据题干信息，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，会引起胰岛素浓度逐渐升高，表明神经系统也可能参与血糖调节。‎ ‎5．(2019·天津南开区模拟)炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受下丘脑的控制 B．甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞种类多 C．炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高 D．炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛，机体产生的热量减少 答案　B 解析　‎ 正常情况下，甲状腺的分泌活动间接受下丘脑的控制，A错误；促甲状腺激素作用的靶细胞为甲状腺细胞，而甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用。因此，甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞种类多，B正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素的含量较高，通过反馈调节机制，抑制了下丘脑和垂体合成并分泌相关激素，导致血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量下降。因此，炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人低，C错误；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素的含量较高，促进细胞代谢，机体产生的热量增加，D错误。‎ ‎6．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是(　　)‎ A．为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救，进一步观察 答案　C 解析　本实验的目的是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原，A项需要完善；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致，排除实验结果是由溶剂引起的，B项需要完善；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，C项不需要完善；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是由胰岛素降血糖作用引起的，应该对一半的实验小鼠注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不做处理，作为对照，D项需要完善。‎ ‎7．(2020·福建厦门高三期末质检)下图曲线表示正常成年人血液中化学物质X随时间变化的情况，下列叙述正确的是(　　)‎ A．若X代表血糖，则a→b段出现的原因可能是肝糖原和肌糖原的分解 B．若X代表抗利尿激素，则b→c段出现的原因是细胞外液渗透压升高 C．若X代表CO2，则b、d时刻位于下丘脑的呼吸中枢兴奋度最高 D．若X代表胰高血糖素，其含量变化与神经—体液调节有关 答案　D 解析　若X代表血糖浓度，则在a→b时段血糖浓度升高可能是由于食物中的糖类经消化吸收或肝糖原分解，肌糖原不能直接分解，A错误；若X代表抗利尿激素，b→c时段抗利尿激素含量减少的原因是细胞外液渗透压降低，B错误；人体的呼吸中枢位于脑干，C错误；若X代表胰高血糖素，其含量变化与神经—体液调节有关，D正确。‎ ‎8．大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应。下列对大豆异黄酮的推测，错误的是(　　)‎ A．可缓解雌性激素水平降低者的症状 B．能与人雌性激素受体特异性结合 C．可能作用于下丘脑的雌性激素受体 D．会引起促性腺激素分泌量增加 答案　D 解析　由于大豆异黄酮的分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故可缓解雌性激素水平降低者的症状，A项正确；由于雌性激素可通过反馈调节作用于下丘脑，故能作用于下丘脑的雌性激素受体，C项正确；由于大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，因此能与人雌性激素受体特异性结合，并能够通过反馈调节引起促性腺激素分泌量减少，B项正确、D项错误。‎ ‎9．(2019·安徽六安一中第二次模拟)下列关于神经调节和体液调节的说法，错误的是(　　)‎ A．神经调节迅速准确，体液调节较为缓慢 B．人体能通过反射对一个病原体做出反应 C．人体产生的激素不可以直接消灭病原体 D．神经调节和体液调节的结构基础不相同 答案　B 解析　神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但是作用范围比较局限；体液调节较为缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长，A正确；人体无法通过反射对一个病原体做出反应，主要通过免疫系统来清除病原体，B错误；人体产生的激素不可以直接消灭病原体，C正确；神经调节的结构基础是反射弧，体液调节主要是激素调节，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞，D正确。‎ ‎10．人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，下列相关叙述正确的是(多选)(　　)‎ A．降钙素能促进肾小管对钙离子的重吸收过程 B．人体血钙浓度在激素的调节下处于动态平衡 C．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用 D．甲状旁腺素只能通过促进肾小管、集合管对钙离子的重吸收而提高血钙浓度 答案　BC 解析　分析图示可知，降钙素作用的靶器官是骨，通过作用于骨而降低血液中的钙离子浓度，而不是促进肾小管对钙离子的重吸收，A项错误；图示说明人体血钙浓度在激素的调节下处于动态平衡，B项正确；甲状旁腺素通过作用于骨和肾提高血钙浓度，降钙素通过作用于骨降低血钙浓度，所以甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用，C项正确；甲状旁腺素作用于骨和肾提高血钙浓度，D项错误。‎ ‎11．某位同学设计了如下实验流程。实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据此判断，下列有关叙述不正确的是(　　)‎ A．两次注射实验中起对照作用的分别是①号和⑤号家兔 B．二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔 C．该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的 D．该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节 答案　D 解析　在首次注射实验中，①是对照组(空白对照)，②～⑤都是实验组，在二次注射实验中，⑤是对照组，②～④是实验组，A项正确；二次注射时，②号家兔注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速缓解低血糖症状，B项正确；该实验能证明肾上腺素能升高血糖，但不能证明肾上腺素是如何升高血糖的，C项正确；该实验证明了家兔的血糖调节是体液调节，D项错误。‎ 二、非选择题 ‎12．(2019·湖北省部分重点中学第二次联考)血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。请回答下列问题：‎ ‎(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是__________________________。‎ ‎(2)血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于_______状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是___________________。‎ ‎(3)当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是__________________________，从而降低血糖浓度。‎ 答案　(1)先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 (2)低血糖　肝糖原分解加强，非糖物质转化为葡萄糖加快　(3)促进葡萄糖进入细胞 解析　(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，为了使实验结果更明显，应先注射胰岛素溶液，使其出现低血糖的症状，然后再注射葡萄糖溶液，可观察到低血糖症状缓解。‎ ‎(2)人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于低血糖状况时，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加，该比值明显下降，此时机体在胰高血糖素的调节作用下，肝糖原分解加强、脂肪等非糖物质转化加快，以维持血糖平衡。‎ ‎(3)‎ 胰岛素的作用为促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入细胞，从而降低血糖浓度。‎ ‎13．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的过程如图。请回答下列问题：‎ ‎(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的____________调节完成的；激素调节的特点是___________。‎ ‎(2)据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是__________。有同学提出了以下设计思路：取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B。相同且适宜条件下饲养一段时间后测定___________________。‎ 答案　(1)神经—体液　微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞　(2)若去掉性腺，激素B没有靶器官，无法验证该激素的生理作用　三组实验动物的激素C含量 解析　据图分析可知，A表示下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，B表示垂体分泌的促性腺激素，C表示性腺分泌的性激素。(1)鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，说明有体液调节；激素调节具有微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞等特点。(2)若去除了鸟的性腺，则失去了促性腺激素(B)作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。激素B是促性腺激素，可以促进性腺分泌性激素(C)，因此根据实验设计过程，对实验组进行处理后，应该分别检测三组实验动物的激素C含量。‎ ‎14．下丘脑是人体内环境调节中的重要组成部分，如图所示为下丘脑参与的人体体温、血糖、水盐平衡的调节过程，大写字母表示结构，小写字母表示物质，序号表示生理过程。请据图回答下列问题：‎ ‎(1)正常人的血糖浓度为0.8～1.2 g/L，当血糖浓度过高时，胰岛素能够促进组织细胞_______________，从而使血糖水平降低。‎ ‎(2)饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸会导致细胞外液渗透压________，渗透压感受器位于__________(器官)，f表示的激素是__________________，⑨表示的生理作用是_________________，从而使尿量减少，以维持血浆渗透压稳定。‎ ‎(3)寒冷刺激时，下丘脑既可作为神经中枢又可释放激素d_______________，因此下丘脑是神经系统和内分泌系统的________。甲状腺激素对D的反馈抑制作用与d对D的刺激作用___________、相互影响，共同维持激素e含量的稳定。研究发现甲状腺激素能进入垂体细胞内发挥作用，表明该细胞能通过____________接受信息。‎ 答案　(1)加速摄取、利用和储存葡萄糖　(2)升高　下丘脑　抗利尿激素　促进肾小管和集合管对水的重吸收 (3)促甲状腺激素释放激素　枢纽　相互拮抗　胞内受体 解析　由图可知，A为下丘脑、B为胰岛、C为肾上腺、D为垂体、E为甲状腺，a为胰岛素、b为胰高血糖素、c为肾上腺素、d为促甲状腺激素释放激素、e为促甲状腺激素、f为抗利尿激素，⑨代表抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收。(1)正常人的血糖浓度为0.8～1.2 g/L，当血糖浓度过高时，胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。(2)饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸会导致细胞外液渗透压升高，进而刺激下丘脑渗透压感受器，促进下丘脑合成、分泌抗利尿激素，并由垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，以维持血浆渗透压稳定。(3)下丘脑既能传导神经冲动，又能分泌激素，是神经系统和内分泌系统的枢纽。d(促甲状腺激素释放激素)可促进e(促甲状腺激素)释放，甲状腺激素可抑制促甲状腺激素释放，所以甲状腺激素对D(垂体)的反馈抑制作用与d对D的刺激作用相互拮抗，共同调节e的分泌。甲状腺激素能进入垂体细胞内发挥作用，表明激素受体在细胞内。‎