2020年普通高等学校招生全国统一考试内参模拟测卷（一）（全国3卷） 生物 6页

理科综合能力测试 生物试题 本试卷共38题，共300分，共12页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 注意事项：‎ ‎1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。‎ ‎2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚。‎ ‎3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。‎ ‎4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。‎ ‎5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。‎ 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.下列有关生物体内元素和化合物的叙述，正确的是 A.人体细胞干重中含量最多的化学元素是氧 B.淀粉是植物细胞壁的主要组成成分之一 C.蛋白质空间结构的改变不会改变其功能 D.抗体、受体和神经递质都具有特异性 ‎2.下列有关真核细胞结构与功能的叙述，正确的是 A.同一生物体不同细胞内细胞器种类不同是细胞分化的结果 B.玉米种子萌发长成植株的过程体现了植物细胞的全能性 C.有丝分裂中期联会的同源染色体着丝点排列在细胞中央 D.磷脂双分子层是细胞膜基本支架和细胞骨架的主要组成成分 ‎3.匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。有关该实验的叙述正确的是 A.产生实验现象的原因是尖端产生了生长素并在其下部分布不均匀 B.该实验能够证明生长素在植物体内能进行极性运输 C.该实验的对照组应设为将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，单侧光照射 D.该实验的对照组应设为将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，遮光处理 ‎4.在寒冷环境中机体通过体温调节维持体温恒定，下列相关叙述正确的是 A.感受温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中 B.皮肤汗腺分泌减少，毛细血管舒张可以减少散热 C.甲状腺激素和肾上腺素通过促进细胞代谢增加产热 D.寒冷环境中骨骼肌战栗可以增加无氧呼吸的强度 ‎5.下列关于洋葱根尖细胞内基因表达的叙述，正确的是 A.基因表达过程可以发生在该细胞的线粒体和叶绿体中 B.转录终止时肽链从mRNA上的终止密码子处脱离 C.参与该细胞中转录和翻译两个过程的酶的种类相同 D.在基因的表达过程中会形成DNA－RNA的杂交区段 ‎6.下列有关变异与育种的叙述，正确的是 A.某植物经X射线处理后若未出现新的性状，则没有新基因产生 B.经低温处理的幼苗体内并非所有细胞的染色体数目都会加倍 C.二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后便可得到稳定遗传的可育植株 D.发生在水稻根尖细胞内的基因重组常常通过有性生殖遗传给后代 三、非选择题：共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。‎ ‎(一)必考题：共129分。‎ ‎29.(11分)图1为某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用示意图，甲.乙、丙表示生理过程，①～⑤表示物质；图2是根据光质和CO2浓度对该植物CO2吸收速率的影响实验所得数据绘制，的曲线。回答下列问题。‎ ‎(1)图1，甲过程中的光合色素具有 的作用，乙过程发生的场所是 。‎ ‎(2)若突然停止光照，则短时间内图1中③的含量将会 (填“增加”“减少”或“不变”)。‎ ‎(3)图2，a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 ；b点数据大于c点的原因是 。‎ ‎(4)如果向培养植物的温室内通入14CO2，光照一定时间后杀死该植物，提取细胞中产物并分析。实验发现，短时间内CO2就已经转化为许多种类的化合物。如果要探究CO2转化成的第一种产物是什么物质，请写出实验的设计思路： 。‎ ‎30.(7分)某人被蜱虫咬了一口，3天后出现高烧、神志不清，幸好抢救及时，才转危为安。被蜱虫叮咬为什么会如此严重?原来，蜱虫带有新型布尼亚病毒，它是一种RNA病毒，能使人患发热伴血小板减少综合征。回答下列问题。‎ ‎(1)新型布尼亚病毒初次侵入人体后，大多数被吞噬细胞吞噬，该过程属于人体的 (填“特异性”或“非特异性”)免疫。‎ ‎(2)人体免疫系统发挥作用的过程中，参与体液免疫的 细胞产生抗体与新型布尼亚病毒结合，阻止病毒吸附并侵染宿主细胞；参与细胞免疫的 细胞直接与靶细胞接触，导致靶细胞裂解死亡。‎ ‎(3)被蜱虫叮咬后发高烧，原因之一是位于 中的体温调节中枢受到了刺激，使肾上腺素的分泌量增加，从而使产热增加。当人体持续高烧40℃时，机体产热量 (填“大于”“小于”或“等于”)散热量。‎ ‎31.(9分)黄河某河段因沿线城市扩建等因素而严重污染，近几年随着环境保护力度的加大，该河段生态环境逐渐恢复。回答下列问题。‎ ‎(1)生态系统之所以会因外界干扰而受到破坏，是因为外界干扰因素超过了一定限度，从而使生态系统丧失了 。‎ ‎(2)河流群落的 是区别不同河流群落的重要特征，河流群落中的所有生物和 相互作用共同形成河流生态系统。‎ ‎(3)按照生态恢复的群落演替理论，一个生态系统在受到破坏或恢复过程中所发生的演替属于群落的 演替，在此过程中人类活动往往会使其按照不同于自然演替的 进行。‎ ‎(4)从能量流动的角度看，河流中以藻类和浮游植物为代表的生态系统成分，在生态系统中的作用是 。‎ ‎32.(12分)果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性；红眼(B)对白眼(b)为显性；裂翅对非裂翅为显性，由常染色体上的等位基因D、d控制，D基因显性纯合胚胎致死(即DD个体无法存活)。回答下列问题。‎ ‎(1)有一裂翅果蝇种群，雌、雄个体自由交配产生子代，理论上该种群D基因频率将 (填“上升”“下降”或“不变”)，原因是 。‎ ‎(2)若选择裂翅白眼雌果蝇与裂翅红眼雄果蝇杂交，获得的F1中，‎ 雌果蝇全为红眼、雄果蝇全为白眼；选F1中裂翅雌、雄果蝇相互交配，F2中非裂翅白眼雄果蝇的概率为 。‎ ‎(3)某研究者在一个灰身果蝇纯系中发现几只黑身雌、雄果蝇。‎ ‎①让灰身果蝇与黑身果蝇杂交，发现无论 ，F1均表现为灰身，再让F1中雌、雄果蝇相互交配产生的F2雌、雄个体中灰身与黑身的分离比均为3：1，由此判断黑身是 染色体上单基因隐性突变的结果。‎ ‎②黑身是基因突变的结果，科研人员发现黑身果蝇体内存在三个突变基因，都有可能与黑身的出现有关。这三个突变基因中碱基发生的变化及控制的蛋白质如下表所示。‎ 由上表推测，黑身果蝇的突变应属于表中的 类型。‎ ‎(二)选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。‎ ‎37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)‎ 研究发现艰难梭菌本是肠道细菌的一部分，在其他肠道细菌比例失调后，艰难梭菌在肠道中快速生长繁殖，引起肠道感染，导致许多人出现“大肚子”。下表为培养艰难梭菌的配方，回答下列问题。‎ ‎(1)艰难梭菌的同化作用类型是 ；培养基中加入抗生素的原因是 。为获取艰难梭菌的单菌落，在该培养基上还需要添加 成分。‎ ‎(2)若使用稀释涂布平板法可以将艰难梭菌涂布到固体培养基表面进行培养，在稀释度足够高的菌液中，可以从培养基表面分离到 ，这就是菌落。对菌落数目进行统计时，应选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样做的原因是 。‎ ‎(3)某研究性学习小组在上述培养基中加入尿素，根据培养基成分判断，该培养基 (填“能”或“不能”)达到选择培养能够合成脲酶的细菌的作用，原因是 。‎ ‎38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)‎ ‎“滔滔”是我国第一例转入人体白蛋白基因的转基因试管牛，人们利用该转基因奶牛的乳汁生产人类血清白蛋白。回答有关问题。‎ ‎(1)基因工程可以利用PCR技术扩增人体白蛋白基因，PCR技术的基本原理是 。若在反应体系中加入3个目的基因的DNA片段，经4次循环后，含有目的基因的DNA片段(母链)所占的比例为 。‎ ‎(2)人体白蛋白基因一般利用 技术导入牛的受精卵中，当受精卵分裂到囊胚期时，需要取囊胚的 细胞进行性别鉴定，以确保发育成熟的牛能分泌乳汁。‎ ‎(3)体外受精时，准备与精子受精的卵母细胞 (填“有”或“没有”)完成减数分裂，当 时，说明卵子已经完成受精，这是判断卵子是否受精的重要标志。‎ ‎(4)胚胎工程的最终技术环节是 。‎