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  • 2021-09-18 发布

2020秋高二生物人教版必修3课时作业:第2章 第2节 通过激素的调节(Ⅱ)

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知识点一 激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节 1.手术摘除小白兔的垂体后,其甲状腺功能衰退的原因是( ) A.大脑功能异常 B.缺乏促性腺激素 C.缺乏促甲状腺激素 D.垂体与甲状腺之间的神经被切断 答案 C 解析 手术摘除小白兔的垂体后,会使机体缺少促甲状腺激素,进而使甲状 腺功能衰退,C 正确。 2.促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是( ) A.小肠黏膜细胞和甲状腺细胞 B.胰腺细胞和甲状腺细胞 C.肝细胞和下丘脑细胞 D.胰岛细胞和垂体细胞 答案 B 解析 促胰液素作用于胰腺细胞,使之分泌胰液;促甲状腺激素作用于甲状 腺细胞,使之分泌甲状腺激素,B 正确。 3.如图为某激素分泌的调节过程,下列说法错误的是( ) A.能体现分级调节过程的是:①→②→③ B.④⑤的作用体现了反馈调节 C.若腺体为甲状腺,则 b 还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育 D.若腺体为甲状腺,则①②同时作用于腺体,对腺体产生促进作用 答案 D 解析 由图示可知,a 分泌的①激素作用于 b,使之分泌②,②作用于腺体, 使之分泌③(激素),体现了激素分泌的分级调节,A 正确;④⑤对 a、b 的作用体 现了反馈调节,B 正确;若腺体为甲状腺,则 b 为垂体,能分泌生长激素,和甲状 腺激素一起促进生物体的生长发育,C 正确;若腺体为甲状腺,则只有②作用于腺 体,而①作用于 b,D 错误。 4.如图表示人体受到寒冷刺激时的部分调节过程,下列有关叙述错误的是 ( ) A.激素通过血液运输到靶器官 B.激素乙是促甲状腺激素、激素丙是甲状腺激素 C.肾上腺素与激素丙起协同作用 D.过程①②属于负反馈调节 答案 D 解析 过程①②为分级调节,过程③④为负反馈调节,D 错误。 5.已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质。请依据图 示分析,下列叙述正确的是( ) A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少 B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到② C.若让该动物口服促性腺激素,则②的活动将增强 D.若让该动物口服雌性激素,则①的活动将减弱 答案 D 解析 图中①、②分别表示垂体和卵巢。若切除垂体,促性腺激素和雌性激 素的合成及分泌量会减少,但促性腺激素释放激素分泌量会增加,而且可以被运 输到卵巢,但对卵巢不起作用,A、B 错误;促性腺激素是蛋白质类物质,口服后 会被分解,因此不会导致卵巢活动增强,C 错误;雌性激素属于固醇类激素,可以 口服被利用,它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动,D 正确。 6.针对人体,依据“下丘脑—垂体—甲状腺”分泌轴,推断( ) A.垂体细胞表面至少含有 2 种激素受体 B.饮食缺碘可患甲状腺肿或侏儒症 C.垂体功能丧失,机体甲状腺激素含量上升 D.甲状腺分泌的甲状腺激素通过导管运输 答案 A 解析 据题意知,垂体细胞表面至少含甲状腺激素受体、促甲状腺激素释放 激素受体,A 正确;饮食缺碘可患甲状腺肿或呆小症,B 错误;垂体功能丧失,机 体甲状腺激素含量下降,C 错误;内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到体液中, D 错误。 7.用下述实验研究动物甲状腺的内分泌功能时,会出现甲状腺激素过量病变 的实验是( ) A.切除发育正常的小狗的甲状腺 B.用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 C.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗 D.向切除甲状腺的狗体内注射适量甲状腺激素 答案 C 解析 用甲状腺制剂饲喂发育正常的小狗,会使小狗体内的甲状腺激素含量 增高,使小狗出现甲状腺激素过量病变。 知识点二 激素调节的特点 8.下列不属于激素调节的特点的是( ) A.微量和高效 B.通过体液运输 C.作用于靶器官、靶细胞 D.激素直接参与细胞结构组成 答案 D 解析 A、B、C 叙述的内容是激素调节的特点。激素既不组成细胞结构,又 不提供能量,只是通过调节使靶细胞、靶器官原有的生命活动发生变化,D 错误。 9.下列有关动物激素的叙述,错误的是( ) A.是由活细胞分泌的 B.是生命活动的调节物质 C.具有量少作用大的特点 D.所有活细胞都能分泌激素 答案 D 解析 激素是由内分泌器官或细胞(活细胞)分泌的,对生命活动起调节作用的 微量有机物,但并不是所有的活细胞都能分泌激素。 10.如图所示人体内化学物质传输信息的 3 种方式,神经递质和性激素的传 输方式依次是( ) A.①② B.②③ C.①③ D.②① 答案 D 解析 神经递质由突触前膜(上一神经元)释放,经过突触间隙(组织液),作用 于突触后膜(下一神经元),为图②;性激素释放后通过体液运输,属于体液调节, 为图①。 [能力提升] 11.(2018·全国卷Ⅱ)下列有关人体内激素的叙述,正确的是( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活 性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组 分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发 育 答案 D 解析 人体运动时,肾上腺素水平升高,给细胞传达一种调节代谢的信息, 引起心跳加快,增加血液输出量,进而提高细胞代谢速率,为身体活动提供更多 能量,可说明激素是信息分子,不能说明是高能化合物,A 错误;饥饿时,血糖 浓度低,刺激胰岛 A 细胞分泌更多的胰高血糖素,胰高血糖素与相应靶细胞膜上 的受体结合,进而促进靶细胞内的糖原分解,但胰高血糖素不具有酶的催化活性, B 错误;进食后,食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高,刺激胰岛 B 细胞 分泌更多的胰岛素,胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化 分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度,但其不能作为细胞的结构组分,C 错误;青春期,性腺分泌的性激素水平升高,性激素随体液运输到达靶细胞,与 相应的受体结合,促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成,D 正确。 12.如图 1、图 2 为激素发挥调节作用的两种方式,下列有关说法不正确的是 ( ) A.胰岛素的调节方式如图 1 所示,其受体位于细胞膜上 B.图示表明细胞膜具有控制物质进出细胞,以及信息交流的功能 C.结构 c 为受体,激素与受体 c 一结合,即被灭活 D.性激素的调节方式如图 2 所示,其受体位于细胞内部 答案 C 解析 胰岛素为大分子物质,不能直接穿过细胞膜,其受体应位于细胞膜上, A 正确;激素 a 不能进入细胞,激素 b 可以进入细胞并与细胞内受体 c 结合而传递 信息,说明细胞膜具有控制物质进出及信息交流的功能,B 正确;激素与受体 c 结合并且发挥作用后被灭活,C 错误;性激素属于固醇类物质,易穿过细胞膜,它 的调节方式如题中图 2 所示,D 正确。 13.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中 A、B 和 C 表示三种不 同的激素。回答下列问题: (1)A、B 和 C 三种激素的名称依次是_________________________。 (2)当机体受到某种刺激时,血液中 C 的含量增加,则机体的产热量会 ________,成年个体神经系统的兴奋性会________。 (3)怀孕母亲缺碘时,C 分泌量下降,通过反馈调节,使 A 和 B 的分泌量 ________,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其________的发育受到 的影响最大。反馈调节是指____________。 答案 (1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 (2)增加 增强 (3)增加 脑(其他合理答案也可) 一个系统中,系统本身工作的效果,反过来 又作为信息调节该系统的工作的调节方式(其他合理答案也可) 解析 (1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素(A)作用于垂体,促使垂体分 泌促甲状腺激素(B),促使甲状腺合成、分泌甲状腺激素(C)。 (2)当机体血液中甲状腺激素(C)含量过多时,机体产热量会增加,成年个体神 经系统的兴奋性会增强。 (3)怀孕母亲缺碘时,血液中甲状腺激素含量较低,通过反馈调节,促甲状腺 激素释放激素和促甲状腺激素含量增加,结果甲状腺增生,胎儿发育会受到影响, 尤其是脑的发育受到的影响最大。 14.下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之 间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题: (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有_________功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ____________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量__________,原 因是____________________________。 (3)物质乙与甲状腺细胞膜表面的________结合,反映出细胞膜能进行 ________。 答案 (1)内分泌(分泌激素) (2)减少、减少 没有明显变化 物质乙被消化分解而失去作用 (3)受体 细胞间的信息交流 解析 (1)下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有分泌激素的功能, 如分泌促甲状腺激素释放激素。 (2)物质甲为促甲状腺激素释放激素,物质乙为促甲状腺激素,物质丙为甲状 腺激素。外源添加甲状腺激素,使体内甲状腺激素增加,反馈调节作用于下丘脑 和垂体,使它们分泌的物质甲和物质乙均减少。用添加物质乙的饲料喂养正常动 物,物质乙会因被消化分解而失去作用,所以物质丙的含量没有明显变化。 (3)物质乙与甲状腺细胞膜表面的受体结合,体现了细胞膜具有细胞间信息交 流的作用。 15.如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关 信息,回答下列问题: (1)结构 A 是________,结构 C 是________;结构 A、B、C 中具有神经传导 和激素分泌双重功能的是________(填字母)。物质 b 是__________,物质 e 是 ________。 (2)过程①通过细胞膜的方式是________, 细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,因此,细胞质 受体和细胞核受体的物质成分是________,导致细胞质受体和细胞核受体差异的 直接原因是_____________________________。 (3)如果 C 细胞分泌甲状腺激素,那么靶细胞能否为垂体细胞?________,试 简要说明理由。__________。 答案 (1)下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA (2)自由扩散 蛋白质 氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构 不同 (3)能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动 解析 (1)图中 A、B、C 分别是下丘脑、垂体、卵巢,下丘脑具有神经传导和 激素分泌双重功能,物质 a、b、d、e、f 分别为促性腺激素释放激素,促性腺激素、 DNA、mRNA、受体蛋白。 (2)过程①通过细胞膜的方式是自由扩散;细胞质受体和细胞核受体的化学本 质是蛋白质,导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是氨基酸的种类、数 目、排列顺序和多肽链的空间结构不同。 (3)当甲状腺激素浓度过高时,会反馈抑制垂体的活动,甲状腺激素的靶细胞 可以为垂体细胞。

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