宁夏银川市六盘山高级中学2020届高三第一次模拟考试生物试题 13页

宁夏六盘山高级中学 ‎2019--2020学年第二学期高三第一次模拟测试卷 一、选择题 ‎1.下列四种人体细胞及相关的细胞生命活动，对应正确的是（ ）‎ A. 成熟红细胞：氧气进入线粒体内被利用 B. 骨骼肌细胞：细胞核内发生转录和翻译 C. 肝细胞：光面内质网上合成磷脂 D. 甲状腺细胞：核糖体合成甲状腺激素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，因此以该细胞为材料可以获取纯净的细胞膜，由于细胞内没有线粒体，故红细胞进行无氧呼吸。‎ ‎2.转录主要发生在细胞核内，其次在线粒体和叶绿体中也能发生；翻译的场所发生在核糖体上。‎ ‎3.内质网普遍存在于对植物细胞中，内质网与细胞内蛋白质的合成和加工有关，也是脂质合成的“车间”。‎ ‎4.核糖体是将氨基酸装配成蛋白质的机器，蛋白质或者多肽类激素在核糖体上合成，但是甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，其本质并不是蛋白质，因此不能在核糖体上合成。‎ ‎【详解】A、人体成熟的红细胞中没有线粒体，A错误；‎ B、骨骼肌细胞的细胞核内能发生转录过程，但不能发生翻译过程，翻译发生在核糖体上，B错误；‎ C、肝细胞中的光面内质网上能合成脂质，如磷脂，C正确；‎ D、甲状腺激素的化学本质不是蛋白质，不能在核糖体上合成，D错误。‎ 故选C。‎ ‎2.人体细胞无氧呼吸会产生乳酸。研究发现，乳酸不仅人体重要的代谢中间产物和能量载体，还可作为癌细胞的营养来源。下列相关叙述正确的是 A. 人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质和线粒体 B. 剧烈运动后血液中乳酸增多，但对血浆pH的变化不大 C. 无氧呼吸时，乳酸是重要的能量载体，细胞不产生ATP D. 癌细胞的能量仅来自乳酸，与正常细胞相比代谢减缓 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体无氧呼吸发生在细胞质基质，产物是乳酸，由于血浆中含有缓冲物质，可以调节血浆的pH，因此尽管血液中乳酸的含量较多，但对血浆pH的影响不大。‎ ‎【详解】A. 人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质，A错误；‎ B. 剧烈运动后血液中乳酸增多，但血浆中的NaHCO3等缓冲物质的调节作用使血浆pH依旧会保持相对稳定，B正确；‎ C. 无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸、[H]和少量的ATP，C错误；‎ D. 癌细胞与正常细胞相比，细胞代谢更加旺盛，D错误。‎ ‎3.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。下列相关叙述错误的是 A. 甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一 B. 胃内酸碱度是机体内环境的理化性质之一 C. H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白的协助 D. K+由胃壁细胞进入胃腔不需要质子泵的作用 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】质子泵起到催化的作用，其化学本质可能是蛋白质，因此甘氨酸可能是组成质子泵的单体之一，A项正确；胃是消化道，不属于内环境，B项错误；H+从胃壁细胞进入胃腔需要消耗ATP，所以其方式是主动运输，需要载体蛋白的协助，C项正确；K+可经通道蛋白顺浓度进入胃腔，不需要质子泵的作用，D项正确。‎ ‎【点睛】本题属于新情景下的信息题，认真审题、从题干中获取有用的信息是解题的关键。由胃腔内的酸性环境可推知氢离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高于细胞外（已具备的知识），然后结合题意分析，“质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞”，说明质子泵参与的离子跨膜运输过程需要消耗ATP分子，故质子泵运输离子的过程是主动运输。‎ ‎4.正常情况下，当人大量失水时，会发生的生理现象是（ ）‎ A. 血浆渗透压降低 B. 垂体释放抗利尿激素增加 C. 肾小管减少对水的重吸收 D. 排尿次数增多 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时，细胞外液渗透压升高，一方面下丘脑把有关信息通过有关神经传到大脑皮层，使人体产生渴觉，通过主动饮水来降低细胞外液渗透压，另一方面下丘脑能够合成抗利尿激素，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收。‎ ‎【详解】A、当人大量失水时，会使得血浆渗透压升高，A错误；‎ B、由于细胞外液渗透压升高，刺激位于下丘脑的渗透压感受器兴奋，使下丘脑产生的抗利尿激素通过垂体后叶释放增加，B正确；‎ CD、失水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，抗利尿激素增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，因此尿量减少，排尿次数减少，CD错误。‎ 故选B。‎ ‎5.老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是（ ）‎ 交配组合 子代表现型及数目 ‎①‎ 甲（黄色）×乙（黑色）‎ ‎12（黄）、4（黑）‎ ‎②‎ 甲（黄色）×丙（黑色）‎ ‎8（黑）、9（黄）‎ ‎③‎ 甲（黄色）×丁（黑色）‎ 全为黑色 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1.相对性状中显隐性判断：‎ ‎（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；‎ ‎（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系。所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。‎ ‎2.后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。‎ ‎【详解】根据交配组合③：甲（黄色）×丁（黑色）→后代全为黑色，说明黑色相对于黄色为显性性状（用A、a表示），且甲的基因型为aa，丁的基因型为AA；根据交配组合①甲（黄色）×乙（黑色）→后代出现黄色个体，说明乙黑色的基因型为Aa；根据交配组合②甲（黄色）×丙（黑色）→后代出现黄色个体，说明丙的基因型为Aa，由此可见，甲和丁为纯合子。综上所述，D正确，A、B、C错误。‎ 故选D。‎ ‎6.图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符（ ）‎ ‎①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼 A. ②→③→⑤ B. ①→④→⑥‎ C. ①→③→⑥ D. ③→④→⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：图示为以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物，即第二营养级生物数量最多，其次是第三营养级，而生产者数量最少。‎ ‎【详解】A、在②→③→⑤这条食物链中，昆虫的数量最多，其次是鸟，最后是树，与题图相符，A正确；‎ B、在①→④→⑥这条食物链中，草的数量多于兔，与题图不符合，B错误；‎ C、在①→③→⑥这条食物链中，草的数量多于昆虫，与题图不符合，C错误；‎ D、在③→④→⑥中起点是昆虫，昆虫属于第二营养级，不符合食物链的写法，食物链必须从第一营养级开始，且位于第一营养级的生物必须是生产者，D错误。‎ 故选A。‎ 二、非选择题 ‎7.为研究生长素浓度对胚芽鞘生长的影响，某研究小组切掉胚芽鞘尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度（如下图所示），结果如下表。回答下列问题。‎ 琼脂中生长素 ‎ 浓度（mg/L）‎ ‎0‎ ‎0.05‎ ‎0.10‎ ‎0.15‎ ‎0.20‎ ‎0.25‎ ‎0.30‎ ‎0.35‎ 胚芽鞘弯曲的 角度α（°）‎ ‎0‎ ‎3‎ ‎7‎ ‎12‎ ‎15‎ ‎18‎ ‎15‎ ‎10‎ ‎（1）植物体内生长素主要的合成部位是___________。生长素在极性运输过程中通过___________方式进出细胞。‎ ‎（2）根据上表实验结果分析，该实验能得出的结论是___________。‎ ‎（3）研究小组用某一未知浓度的生长素溶液进行上述实验，测得胚芽鞘的弯曲角度为13°，若要判断该生长素溶液的浓度范围，可以将其稍加稀释后重复上述实验，请预期实验结果、并得出结论:___________。‎ ‎【答案】 (1). 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 (2). 主动运输 (3). —定范围内，随生长素浓度升高，对胚芽鞘生长的促进作用先增强后减弱 (4). 若胚芽鞘弯曲角度小于13°，则说明生长素溶液浓度在0.15〜0.20mg/L之间；若胚芽鞘弯曲角度大于13°,则说明生长素溶液浓度在在0.30〜0. 35 mg/L之间 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 解答第(3)小题时，考生需将题干信息转换为生长素作用两重性曲线进行分析，可以直观明了地比较稀释前后生长素的促进作用的变化:‎ ‎【详解】(1)生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的极性运输是逆浓度梯度进行的，因此其进出细胞的方式是主动运输。‎ ‎(2)分析表中数据，在生长素浓度为0.05 ~0.25 mg/L的范围内，随着生长素浓度升高，胚芽鞘的弯曲角度加大，说明在该生长素浓度范围内，随着生长素浓度升高，其对胚芽鞘生长的促进作用增强；而在生长素浓度为0.25~0.35 mg/L范围内，随着生长素浓度升高胚芽鞘弯曲角度减小，说明在该生长素浓度范围内，随着生长素浓度升高，其对胚芽鞘生长的促进作用减弱。因此该实验的结论是，一定范围内，随着生长素浓度升高，其对胚芽鞘生长的促进作用先增强后减弱。‎ ‎(3)根据生长素作用两重性的曲线分析，在最适浓度两侧，两个不同的生长素浓度促进作用可能相同，因此当胚芽鞘弯曲角度为13°时，该生长素浓度可能较小，位于0.15 ~0.20 mg/L之间，也可能较大，位于0.30 ~0.35 mg/L之间。稍加稀释后，若原生长素浓度位于0.15 ~0.20 mg/L之间，则稀释后促进作用减弱，处理胚芽鞘后弯曲角度小于13° ；若原生长素浓度0.30 ~0.35 mg/L之间，则稀释后促进作用增强，处理胚芽鞘后弯曲角度大于13°。‎ ‎【点睛】本题考查植物激素调节及相关实验，意在考查考生获取有效信息的能力。‎ ‎8.肾上腺素是人体内的一种激素，其分泌增多时可提高人体的警觉性、提升反应灵敏程度等。请回答下列问题。‎ ‎（1）肾上腺素在人体内可调节多种生理反应，在寒冷环境中与_______________（填激素名称）一起促进机体代谢水平的提高，增加产热量，维持体温的相对稳定；‎ ‎（2）当人体经历危险时引起呼吸频率加快、心跳加剧等特征，这种调节方式属于__________调节；当危险因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平，原因之一是相比于神经调节，激素调节具有________________________________________________的特点。‎ ‎（3）—般来说，激素与神经递质在发挥作用时的共同点有_______________________(请写出两点)。‎ ‎【答案】 (1). 甲状腺激素 (2). 神经-体液 (3). 作用时间较长 (4). 与特定的受体结合、作用后会迅速灭活（或微量高效性）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1. 神经调节和体液调节的比较：‎ 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 ‎2. 激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活。激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。神经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活。神经递质有兴奋和抑制两种类型。‎ ‎3.肾上腺素是肾上腺髓质分泌一种激素，当人体经历某些刺激时，如兴奋、恐惧、寒冷等，就可以分泌这种激素，使心跳与呼吸加速、血流量加大、血糖量升高、产热增加，从而增强力量、提高反应速度，在血糖调节中与胰岛素的作用相互拮抗，在体温调节中与甲状腺激素具有协同作用。‎ ‎【详解】（1）肾上腺素能促进呼吸加快，产热增加，与甲状腺激素具有协同作用，共同维持动物体温相对恒定。‎ ‎（2）当人体经历危险时交感神经系统兴奋，引起呼吸频率加快、心跳加剧，属于神经调节；情绪激动又可使下丘脑产生促激素释放激素，促进垂体产生促激素，进而促进甲状腺激素和肾上腺素等激素分泌，提高机体的代谢水平，属于体液调节，这些可以说明是神经调节和激素调节共同作用的结果；由于体液调节的作用时间较长，所以当恐惧、焦虑因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平。‎ ‎（3）激素与神经递质均是信息分子，在机体的生命活动中其重要的调节作用，他们的共同点有：与特定的受体结合、作用后会迅速灭活等。‎ ‎【点睛】本题考查神经调节和体液调节的知识点，要求学生掌握肾上腺素在生命活动调节中的作用，把握神经调节和体液调节的关系，时间神经调节和激素调节的特点，能够根据所学的知识点结合题意解决问题。‎ ‎9.某生态农业园为降低污染，提高效益，构建了一个架上结葡萄、地面喂鸡、水下养鱼的立体观光农业产业园。鸡食用部分葡萄叶片、掉落的果实和葡萄天蛾幼虫等害虫，鸡粪喂鱼，各类农副产品供游客消费。回答下列问题：‎ ‎（1）构建该生态园依据的生态学原理有______________________________________________________。该生态园吸引了大批游客前来观光、休闲，这体现了生物多样性的_____________价值。‎ ‎（2）鸡在该生态系统中共占有_____________个不同的营养级，其同化的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分用于____________________________________________。‎ ‎（3）葡萄开花需要光的刺激，当日照时间达到一定程度时，葡萄才能开花。这说明信息传递的作用是_____________________________________________。‎ ‎（4）与自然生态系统相比，该生态园在遭受害虫侵袭后更易崩溃的原因是_____________________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 物质的循环利用、能量的多级利用 (2). 直接 (3). 两 (4). 生长、发育和繁殖等生命活动 (5). 种群的繁衍离不开信息传递 (6). 该生态园营养结构简单，抵抗力稳定性差 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1.农业生态工程的原理：生物群落共生原理，多种成分相互协调和促进和功能原理以及物质和能量多层次多途径利用和转化的原理。‎ ‎2 .信息传递在生态系统中的作用：‎ ‎（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。‎ ‎（2）种群：生物种群繁衍，离不开信息传递。‎ ‎（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。‎ ‎3.生态价值：直接价值、间接价值、潜在价值。‎ ‎【详解】（1‎ ‎）根据以上分析可知，人类构建该生态园依据的生态学原理主要有物质的循环利用、能量的多级利用；该生态园吸引了大批游客前来观光、休闲，这体现了生物多样性的直接价值。‎ ‎（2）在该食物网中，由于鸡食用部分葡萄叶片、掉落的果实，同时也吃葡萄天蛾幼虫等害虫，所以鸡占两个营养级。鸡同化的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分用于生长、发育和繁殖等生命活动。‎ ‎（3）葡萄的开花需要光的刺激，当日照时间达到一定程度时，葡萄才能开花。在此过程中起作用的光属于物理信息，这说明信息传递的作用是 种群的繁衍离不开信息传递。‎ ‎（4）与自然生态系统相比，该生态园在遭受害虫侵袭后更易崩溃的原因是该生态园营养结构简单，抵抗力稳定性差。‎ ‎【点睛】本题考查生态系统的构建原理和功能的知识点，要求学生掌握农业生态系统构建以及的生态学原理，把握生态系统能量流动的过程和流经每一营养级时的去向，识记信息传递在生态系统中的作用和生物多样性的价值以及实例，这是该题考查的重点。‎ ‎10.某种自花传粉植物的红花对白花为显性，该相对性状受两对等位基因（Y、y和R、r）控制。现让纯合红花和纯合白花植株作亲本进行杂交，所得F1全为红花植株，F1自交得F2，F2中红花：白花=9：7．请回答下列问题：‎ ‎（1）该植物花色性状的遗传遵循__________定律。亲本的基因型为__________。‎ ‎（2）理论上，在F2白花植株中，纯合子占__________。假若亲本白花植株与F1杂交理论上，子代花色的表现型及比例是__________。‎ ‎（3）现让F2中红花植株与隐性纯合白花植株杂交，__________（填“能”或“不能”）通过次杂交实验将F2中红花植株的基因型全部区分开来，判断的依据是__________。‎ ‎（4）若另选两种基因型的植株作亲本杂交，F1和F2的表现型及比例与题干结果完全相同，可推断这两株亲本植株的基因型为____________________。‎ ‎【答案】 (1). 基因的自由组合定律 (2). YYRR和yyrr (3). 3/7 (4). 红花：白花=1：3 (5). 不能 (6). F2中的红花植株的基因型为YYRR、YYRr、YyRR和YyRr，其中基因型为YYRr和基因型为YyRR的红花植株与隐性纯合白花植株杂交，后代花色的表现型及比例都是红花：白花=1:1，不能区分开来 (7). YYrr和yyRR ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知，植物的红花和白花这对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因，F2中分离比为9：7，是9：3：3：1的变式，说明两对等位基因遵循基因自由组合规律，且F1‎ 的基因型为YyRr，Y_R_表现为红花，其他基因型都是白花，因此亲本的基因型为YYRR和yyrr。‎ ‎【详解】（1）根据以上分析已知，该植物花色性状的遗传遵循基因的自由组合定律；亲本的基因型为YYRR和yyrr。‎ ‎（2）F1基因型为YyRr，F1自交得F2，F2白花植株基因型及其比例为Y_rr：yyR_：yyrr=3：3：1，其中纯合子占3/7；亲本白花（yyrr）与F1（YyRr）杂交，子代基因型及比例为YyRr：Yyrr、yyRr：yyrr=1:1:1:1，表现型及比例为红花：白花=1:3。‎ ‎（3）现让F2中红花植株（Y_R_）与隐性纯合子白花植株（yyrr）杂交，由于F2中的红花植株的基因型有YYRR、YYRr、YyRR、YyRr四种基因型，其中基因型为YYRr和基因型为YyRR的红花植株与白花植株杂交，后代花色的表现型及比例都是红花：白花=1:1，因此不能通过一次杂交实验将F2中红花植株的基因型全部区分开来。‎ ‎（4）当两亲本的基因型为YYrr和yyRR时，F1和F2的表现型及比例与题干结果完全相同。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握基因的自由组合定律及其实质，能够根据9：7是9：3：3：1的变式判断两对等位基因遵循基因的自由组合定律以及不同的表型型对应的可能基因型，进而结合题干要求分析答题。‎ ‎11.脂肪与一种名为“罗丹明B”的物质结合后，形成粉红色物质。脂肪酶能将脂肪分解成更小分子的脂肪酸和甘油后，粉红色物质会消失。某研究小组欲获得耐高温（‎80℃‎）的产脂肪酶细菌，从一温泉底部附近获取泥样，经过一系列的筛选工作获得了耐高温的高产脂肪酶菌株。回答下列问题：‎ ‎（1）由于在只以脂肪为碳源的培养基中微生物不易生长，该小组利用在基本培养基中添加脂肪和罗丹明B后来培养样品中的微生物，则按功能分该培养基属于________培养基。根据所学的知识，如果不用罗丹明B作为染料，你还可以选择___________作为染液。‎ ‎（2）接种后，应将平板倒置放在____（“常温‎37℃‎”/“高温‎80℃‎”）条件下培养，为什么？________。‎ ‎（3）若培养基上长出多个菌落（如图所示），则优先选择___（填数字）菌株，原因是______。‎ ‎（4‎ ‎）经过实验，研究小组筛选到了一株能产耐高温脂肪酶的细菌，为进一步提高其脂肪酶的产量，可采用的育种方式是_________。‎ ‎【答案】 (1). 鉴别培养基 (2). 苏丹III/苏丹IV (3). ‎37℃‎ (4). ‎80℃‎条件下，温度太高，培养基呈液态，无法倒置培养产生菌落 (5). 2 (6). 透明圈直径与菌落直径的比值最大 (7). 诱变育种（或基因工程育种）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、培养基按功能分：‎ 种类 制备方法 特征 用途 选择培养基 培养基中加入某种化学成分 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 鉴别培养基 加入某种试剂或化学药品 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 ‎2、紧扣题干信息“脂肪与一种名为罗丹明B的物质结合后，形成粉红色物质。脂肪酶能将脂肪分解成更小分子的脂肪酸和甘油后，粉红色物质会消失”、“耐高温（‎80℃‎）的产脂肪酶细菌”答题。‎ ‎【详解】（1）在基本培养基中添加脂肪和罗丹明B后能鉴别产脂肪酶的微生物，因此该培养基属于鉴别培养基；脂肪可被苏丹III/苏丹IV染成橘黄色/红色，因此不用罗丹明B作为染料，还可以选择苏丹III/苏丹IV作为染液。 （2）由于‎80℃‎条件下，温度太高，培养基呈液态，无法倒置培养产生菌落，因此接种后，应将平板倒置放在‎37℃‎条件下培养。 （3）由图可知，2处透明圈直径与菌落直径比值最大，说明2菌株产脂肪酶最多，则优先选择2菌株。 （4‎ ‎）经过实验，研究小组筛选到了一株能产耐高温脂肪酶的细菌，为进一步提高其脂肪酶的产量，可采用诱变育种（或基因工程育种）的方法。‎ ‎【点睛】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物的两种方法，掌握培养基的营养构成及种类，能结合题中和图中信息准确答题。‎ ‎12.草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代, 导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下图，请回答下列问题。‎ ‎（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时, 一般选取_____________作为外植体, 其依据是__________________________。‎ ‎（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有___________________（答出2点即可）。‎ ‎（3）过程①中配制好的培养基中，常常需要添加_____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d,若发现外植体边缘局部污染, 原因可能是______________________________________。‎ ‎（4）过程②要进行照光培养，其作用是____________________________________。‎ ‎（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物全部的_____________‎ ‎（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过_____________包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。‎ ‎【答案】 (1). 茎尖（或根尖） (2). 茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒 (3). 繁殖速度快；后代性状稳定，不发生性状分离 (4). 植物激素 (5). 外植体消毒不彻底 (6). 促进叶肉细胞中叶绿素的合成 (7). 遗传信息 (8). 人工种皮（人工薄膜）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图可知，①为脱分化过程，由外植体形成愈伤组织；②为由愈伤组织经再分化形成芽、根的过程。‎ ‎【详解】（1）由于茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒，因此通常选择茎尖或根尖通过植物组织培养技术获得脱毒苗；‎ ‎（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有繁殖速度快、后代不发生性状分离，保持品种的优良特性等；‎ ‎（3）过程①脱分化配制好的培养基中，需要加入植物激素；在植物组织培养时，若外植体消毒不彻底，将会在接种后的2-5d发现外植体边缘局部有污染；‎ ‎（4）过程②为再分化过程，再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，故该过程需要进行照光培养；‎ ‎（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，证明叶肉细胞具有全能性，即该叶肉细胞具有该植物全部的遗传信息；‎ ‎（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。‎ ‎【点睛】本题主要考查植物组织培养的过程、原理及应用等知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。‎ ‎ ‎